=> Giáo dục: Cá vàng là động vật rất có ích chúng bắt bọ gậy và những con lăng quăng giúp cho nước sinh hoạt của gia đình chúng mình luôn trong sach đấy vì thế các con nhớ là phải bảo[r]
Trang 1Tuần 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Con vật sống dưới nước Thời gian thực hiện: từ ngày 28/12/2020
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện về convật sống dưới nước
- Chơi với đồ chơi trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắpxếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên gọi tên các con vật sống dưới nươc
- Biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Phát triển sự phối hợp vậnđộng của cơ thể
- Biết được lợi ích của việcluyện tập thể dục
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họtên của mình,biết quan tâm đếncác bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô
-
- Bút, sổ điểm danh
Trang 2- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ
2 Trò chuyện con vật sống dưới nước
- Cho trẻ quan sát tranh con vật sống dưới nước
- Con hãy kể tên con vật sống dưới nước?
- Con cá bơi được là nhờ có gì nhỉ?
- Đúng rồi cá bơi được nhờ có vây, đuôi cá
- Ngoài cá ra còn có con gì sống dưới nước nữa nào?
( Cua, tôm, ốc…)
- Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ, không bắt con
vật dưới ao
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi Chơi với lô
tô các con vật nuôi
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết
với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
- ĐT: Tay dơ cao hạ xuống
- ĐT: Bụng cúi người về phía trước
- ĐT: Chân ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát, bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
- Thả lỏng cơ thể
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trang 3TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Quan sát sân trường
- Quan sát thời tiết
- Trẻ biết quan sát cùng cô
- Trả lời được câu hỏi của cô
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sântrường sạch sẽ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận độngcho trẻ
- Rèn luyện khả lăng vận độnglinh hoạt cho trẻ và sự chú ýcủa trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoảimái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch
sẽ sau khi chơi
- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Địa điểmquan sát sântrường sạch sẽ
- Sân chơi
- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có chủ định
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời đang là mùa gì? Có nắng không?
- À thời tiết đang là mùa đông trời lạnh nên khi ra
đường các con nhớ mặc ấm nhé!
- Các con nhìn xem sân trường có những đồ chơi gì?
- Cây xanh trong vườn trường như thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số con vật sống dưới
nước
- Cho trẻ gọi tên các con vật đó.(Cá, tôm, cua, ốc….)
- Cô chỉ vào đặc điểm từng con vật và hỏi trẻ
2 Trò chơi vận động
* Nu na nu nống
- Cô cùng trẻ ngồi dưới thảm cỏ lân lượt trẻ duổi
thẳng chân cùng lắng nghe cô đọc bài đồng dao nu na
nu nống
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
* Bóng tròn to
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn câm
tay nhau cô đọc bài bóng tròn to kho cô nói bóng tròn
to trẻ dãn vòng tròn thật to, cô nói bóng xì hơi trẻ
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,
đu quay
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
- Giữ gìn vệ sinh, rửa tay sau khi chơi
Trang 5-Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn-Rèn cho trẻ cách trả lời, giaotiếp giữa các vai chơi
- Rèn luyện khả năng khéo léo
Trang 61.Thỏa thuận chơi :
- Cô đã chuẩn bị cho các con gồm những góc chơi:
- Góc HĐVĐV: Chúng mình sẽ xây ao cá nhé
- Góc phân vai: Các con sẽ chơi đóng vai bác bán hàng
- Góc sách: Xem tranh ảnh về con vật dống dưới nước nhé
- Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn
về góc nào chơi nào?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
2 Quá trình chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết nhường nhịn bạn cùng chơi
không tranh giành đồ chơi của bạn, không làm rơi đồ chơi
- Bác bán hàng gì đây kể tôi nghe nào?
- À bán tôm, cua, cá người ta gọi là bán hàng hải sản đấy!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho
trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn Cô nhận xét
trẻ chơi
3 Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
động
Trang 7Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân - Trẻ nghe và thực hành các
Trang 8- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh
bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 9- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Giúp trẻ phát triển ngônngữ, khả năng quan sát
- Trẻ biết vào góc chơi theo
ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi
Bài hát, thơ,truyện
- Đồ chơi ở cácgóc
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
Ôn lại các hoạt động buổi sáng -Trẻ đọc bài thơ,
Trang 10+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn
ra về
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
Trang 11VĐCB: Đi trong đường dích dắc
TCVĐ: Hái quả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện cùng trẻ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết đi thật khéo để không bị chạm vào đường dích dắc
- Trẻ tập được bài tập PTC
2 Kỹ năng:
- Ren kỹ năng đi trong đường dích dắc
- Rèn kỹ năng hợp tác với bạn biết cách chơi trò chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
- Yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy con làm những gì?
- Sau khi đánh rắng rửa mặt xong chúng mình làm gì
- Giáo dục trẻ tập thể dục sáng hàng ngày, kết hợp ăn
uống đầy đủ chất dinh dưỡng
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “Đi
Trang 12trong đường dích dắc” cùng cô nhé !
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ hôm nay có bạn nhỏ nào bị
ốm hay đau tay đau chân không nào?
3 Hướng dẫn
a Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ
chân, đi nhanh đi chậm, kết hợp nhạc bài hát “ Đoàn tàu
nhỏ xíu”
b Trọng động:
- Tập bài tập phát triển chung
- ĐT1 :Hít vào thở ra
- ĐT: Tay dơ cao hạ xuống
- ĐT: Bụng cúi người về phía trước
- ĐT: Chân ngồi xuống đứng lên
- Cô quan sát bao quát trẻ thực hiện
- Vận động cơ bản: Đi trong đường dích dắc
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Đi kết hợp với chạy
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm, không phân tích
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: kết hợp giải thích động tác
+ Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát
+ Thưc hiện: khi có hiệu lệnh đi cô đi theo đường đích
dắc phía trước mắt nhìn thẳng phía trước cú ý đi thật
khéo léo để không bị chạm vào đường dích dắc thực
hiện xong cô đi về cuối hàng đứng
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động: Hái quả
+ Giới thiệu tên trò chơi Hái quả
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị quả dán tên chiếc bảng chia
lớp làm 2 đội chơi từng thành viên trong đội sẽ lần lượt
lên lấy quả về để vào rổ của đội mình đội nào lấy được
nhiều quả hơn sẽ chiến thắng
Trang 13- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên, ăn uống
đều độ để có cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi trong đường dích dắc
- Hái quả
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
**************&***************&************
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Con cá vàng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Cá vàng bơi
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ
3 Thái độ :
Trang 14- Yêu quý con vật có ích
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ
- Cho trẻ nghe hát “Cá vàng bơi”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến con
vật nào?
- Cá là động vật sống ở đâu nhỉ?
- Cá vàng bơi được là nhờ có gì?
- Đúng rồi 2 cái vây cá rất là xinh đấy!
- Khi tự do bơi lượn dưới nước cá vàng làm gì?
- Giáo dục trẻ Cá vàng là động vật sống dưới nước cá
vàng rất có ích chúng bắt những con bọ gậy giúp cho
nước sinh hoạt luôn trong và sạch vì thế các con phải
biết chăm sóc bảo vệ nhữ con cá vàng nhé
2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm nay cô có một bài thơ về con vật rất xinh
sống dưới nước!
- Đó là “Con cá vàng” chúng mình cùng học bài thơ này
với cô nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ Con cá vàng
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc
- Cô giảng nội dung :Có con cá vàng sống trong bể
nước tự do bơi lượn rất nhẹ nhàng
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
Trang 15- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “Con cá vàng”
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cá vàng sống ở đâu?
- Chú cá vàng này đang tự do làm gì nhỉ?
- Con có thể bơi lượn giống con cá vàng này không?
- À thế các con có yêu quý con cá vàng không nhỉ?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ Cá vàng là động vật sống dưới
nước cá vàng rất có ích chúng bắt những con bọ gậy
giúp cho nước sinh hoạt luôn trong và sạch vì thế các
con phải biết chăm sóc bảo vệ nhữ con cá vàng nhé
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
-Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng,
không chơi gần ao hồ những nơi có nước gây nguy
hiểm
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Con cá vàng
- Con cá vàng
- Dưới nước
- Bơi lượn ạ
- Không ạ
- Có ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Con cá vàng
- Lắng nghe
- Ra chơi
Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
********************************************
Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :
Nhận biết con cá con tôm
Trang 16HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: Tôm cua cá thi tài
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên con cá con tôm
- Biết tên gọi đặc điểm nổi bật của con cá, tôm( Vảy, chân, càng)
- Biết con cá con tôm là động vật sống dưới nước
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo
- Rèn kỹ năng phát âm từ con cá con tôm
- Kỹ năng so sánh đặc điểm giống và khác nhau của các con vật
3 Thái độ:
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
- Chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh ảnh con cá con tôm
- que chỉ, Lô tô con cá con tôm
- Cho trẻ nghe hát “Tôm cua cá thi tài”
- Bạn nào gỏi cho cô biết trong bài hát có nói đến
những con vật nào?
- Những con vật này sống ở đâu nhỉ?
- Con có biết tôm bơi được là nhờ có cái gì không?
- Còn cá bơi được là nhờ có 2 cái gì nhỉ?
- Cua thì sao các con nhỉ?
( Trả lời theo gợi ý của cô)
- Giáo dục trẻ đó là những con vật sống dưới nước
chúng cung cấp cho chúng ra những chất dinh dưỡng
rất tốt cho cơ thể vì thế các con nhớ ăn uống đầy đủ để
Trang 172 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh con cá con cua
* Cô cho trẻ quan sát tranh bể cá
- Cho trẻ phát âm từ con cá
- Trong bể những chú cá đang làm gì?
- Cô chỉ vào từng phần con cá hỏi trẻ
- Phần đầu cá có gì nhỉ? ( Mắt, miệng, mang cá,)
- Cô cho trẻ phát âm từng phần con cá
- Cô chỉ tiếp phần mình cá có gì? ( vây, vẩy)
- Còn phần sau có gì nữa nhỉ? ( đuôi)
- Con có biết cá bơi được là nhờ có những phần nào?
- À đúng rồi cá bơi nhờ vào vây và đuôi cá đấy, đuôi
có tác dụng giúp cá bơi được đúng hướng 1 cách nhẹ
nhàng!
- Có rất nhiều loại cá, cá được nuôi trong bể là để làm
cảnh còn cá sống ở ao hồ sông là cá cung cấp thực
phẩm có nhiều chất đạm cần thiết cho cơ thể
* Cô cho trẻ quan sát tiếp tranh con Tôm
- Các con có biết đây là con gì không nào?
- Con tôm đang làm gì?
- Tôm bơi như thế nào nhỉ?
- Cô đố các con biết con tôm sống ở đâu?
- Đây là gì của con tôm? ( Đầu tôm)
- Trên đầu con tôm có gì? ( Mắt, râu tôm)
- Con tôm có hình dáng như thế nào?
- Cô chỉ vào đuôi tôm và chân con tôm cho trẻ cùng
phát âm
- Các con ạ con tôm sống ở dưới nước có hình dáng
cong cong con tôm có 2 râu dài có nhiều chân nhỏ và
cái đuôi giúp tôm có thể bơi lùi rất nhanh
b Hoạt động 2: Trò chơi: Thi đội nào nhanh
- Cách chơi: chia lớp làm 2 đội chơi đội đỏ và đội
vàng các thành viên của mỗi đội sẽ đi trong con đường
lên lấy con cá con tôm về cho đội của mình
- Đội vàng sẽ lấy con tôm còn đội đỏ sẽ lấy con cá