Bạn Hoa và mẹ cảm ơn tất cả các bạn lớp 5TA1 đã nặn được rất nhiều loại thực phẩm làm cho vườn rau nhà bạn ấy rất phong phú; bạn Hoa muốn tặng cho chúng mình 1 bài hát ( Cô bật nhạc, cho[r]
Trang 1Tuần thứ : 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cất ĐD cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
- Trẻ biết quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian và biết được nhu cầu sống của con người
- Rèn KN ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ
- GD trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn KN ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:Trẻ có thói
quen tập TD buổi sáng
- Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào
hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách
phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi
là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà
phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện: Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát
nói lên điều gì?
+ Hàng ngày các con cần phải ăn đầy đủ các chất
dinh dưỡng để làm gì?
+ Muốn cho cơ thể được phát triển tốt các con phải
làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và
biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ…
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ –
Chuyển đội hình 3 hàng ngang
3.2 Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ ĐT chân: đứng khuỵu chân, hai tay đưa ra phía
trước
+ ĐT bụng: đứng cúi người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tách và khép chân
Tập kết hợp với bài hát: Mời bạn ăn
3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
thành viên trong gia đình, nấu ăn,
chăm sóc con cái.
- Tìm hiểu về ích lợi của cây cối,
không khí đối với sức khỏe bản
thân.
* Góc học tập:
- Làm sách về 4 nhóm thực phẩm
cần thiết cho cơ thể
- Xem tranh, kể truyện theo tranh
- Trẻ biết cách xếp hình béthể dục, công viên
- Trẻ hát và biểu diễn tự tincác bài hát theo chủ đề
- Trẻ biết ích lợi của câycối, không khí với SK conngười
- Rèn luyện sự khéo léocủa đôi bàn tay
- Rèn kỹ năng xếp, ghépcho trẻ
- Phát triển khả năng giaotiếp tự tin của trẻ
- Đồ chơi giađình; Đồ chơibán hàng,phòng khám
- Bộ lắp ghép,các khối hình…
- Hột hạt,sỏi
- Các bài hát vềchủ đề bản thân
- Chậu cây, bồnhoa góc thiênnhiên
- Tranh ảnh về
4 nhóm TP; Tranh truyện vềCĐ
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định: Cho trẻ hát bài : “ Cái mũi ”
- Trò chuyện về chủ đề…
- Muốn các bộ phận được phát triển tốt thì các con phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Các con hãy QS xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những
góc chơi gì nào? Góc chơi đó có ĐC gì? Cô hướng trẻ tới chủ đề
chơi ở các góc.
* Góc phân vai: Nếu con ĐV mẹ hoặc ông bà thì con sẽ làm gì? Nếu
là người bán hàng con sẽ làm gì khi có khách mua hàng? Cô ơi cô
đang nấu món gì thế? Nấu món ăn này cần những nguyên liệu gì?
* Góc nghệ thuật: Trò chuyện để trẻ kể về các loại thực phẩm trẻ biết
và cho trẻ cắt dán tranh, nặn về các loại trực phẩm
* Góc xây dựng: Các con đã được đi chơi công viên chưa? Con thấy ở công
viên có những gì?
+ Nếu được XD công viên con sẽ xây như thế nào? Con cần những nguyên
liệu gì để xây?
- Để lấy bóng mát cho công viên thì các bác làm như thế nào?
- Gợi ý trẻ làm sách về 4 nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
- Cô hướng trẻ tới các góc khác tương tự
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và giúp đỡ khi trẻ
gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết giữa các góc chơi.
c Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc
con sẽ làm gì ? Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
Trang 5- Quan sát thời tiết mùa thu
- Tham quan bếp ăn của trường
- Chăm sóc vườn rau, vườn hoa
- Chơi theo ý thích, làm đồ chơi
từ vật liệu thiên nhiên, vẽ các
thực phẩm, món ăn bé thích.
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh.
- Trẻ nhận biết được về thời tiết mùa thu và biết được diễn biến của thời tiết trong ngày.
- Biết khu vực và đặc điểm đặc trưng của bếp ăn trường
- Biết chăm sóc vườn rau, vườn hoa của trường.
- Trẻ hiểu và trả lời được những câu hỏi của cô.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động.
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý,đoàn kết và giúp
đỡ bạn bè.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết BVMTXQ.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô…
- Mũ dép…
- Mũ chó sói
- Trang phục gọn gàng
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời
- Phấn; 1 số lá cây khô
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát và đàm thoại;
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời
Trang 6- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào? Các con
có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì không? Mùa thu thời tiết
như thế nào?
- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
=> Giáo dục….
- Trước mặt các con là khu vực nào của trường? Bếp ăn có những
khu nào? Trong bếp có những ĐD gì? Các cô cấp dưỡng đang làm
gì? Khi SD xong những ĐD vật dụng các cô đã làm gì?
- Các con học tập được gì ở các cô? GD trẻ tính gọn gàng, ngăn
nắp
- Nhận xét sau khi quan sát.
- Hướng dẫn trẻ cùng cô tưới cây, nhổ cỏ cho bồn hoa vườn
trường.
- Củng cố, nhận xét, gd trẻ
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “Chó xói xấu tính, tạo dáng, tìm bạn”;
TCDG: Chi chi chành chành, chồng nụ chồng hoa.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi.
- Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân: Cô phát phấn cho trẻ cô hướng dẫn và gợi ý
cho trẻ vẽ các TP, món ăn trẻ thích
- Hỏi trẻ xem trẻ định vẽ gì? Vẽ như thế nào?
- Cô cho trẻ vẽ tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời Cô giáo dục
động
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
Trang 81 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 93 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề: Cho trẻ biểu diễn các bài về chủ đề.
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
…
- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện về chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ…
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
3 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và
biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cho trẻ xem tranh ảnh, đàm thoại về hoạt động BVMT, 1 số KN
sống và hình thành thói quen SD tiết kiệm điện, nước….
5 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
6 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ ôn bài cùng cô
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày
- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
Trang 11Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m
TCVĐ: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả”
Bài hát: “Khuôn mặt cười”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng chiều với chân sau, đưa từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát ra xa Biết chạy nhanh về phíatrước 15m
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh Rèn sức mạnh của đôi tay và định
hướng trong không gian
- Phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi đúng luật, đúng cách
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học gd tính kỷ luật, tinh thần tập thể
- Trẻ có ý thức trong tập luyện
II Chuân bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Nội dung bài thơ đã nhắc bé điều gì?
+ Hàng ngày để cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì?
+ Con hãy kể tên 1 số loại quả, món ăn mà con biết
+ Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, đủ lượng, khoa học
thường xuyên tập luyện thể dục, giữ gìn vệ sinh cơ thể
cho cơ thể khỏe mạnh
- Muốn cho các bộ phận trên cơ thể được phát triển tốt
thì các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ có thói quen luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng …
Trang 122.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để thực hiện được tốt bài học hôm nay cô cùng các
con sẽ khởi động nào
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi - Trẻ đi
các kiểu đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường Sau đó cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao (NM)
+ ĐT chân: Đứng khuỵu chân, hai tay đưa ra phía trước
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Cô đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát và
cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô
dứng chân trước chân sau, tay phải cầm túi cát đưa ra
phía trước mặt cùng chiều với chân sau, từ từ đưa xuống
dưới, lên cao người hơi ngả ra sau, dùng lực của cánh
tay ném mạnh túi cát ra xa Sau đó cô chạy nhanh về
phía cuối hàng.…khi thực hiện xong vận động các con
về cuối hàng đứng bạn tiếp theo sẽ lên thực hiện
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem ( Cô động
viên trẻ kịp thời )
- Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động gì?
Bạn thực hiện như thế nào?
+ Trẻ thực hiện:
- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện Thực hiện 2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hành
- Sau đó cô mời nhóm lên thi đua…
- Củng cố…
* TCVĐ: Ai nhanh nhất”
- Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào
- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC:
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Xếp 3 hàng ngang
- Trẻ tập đều các động tác cùng cô
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe và quan sát
- Vận động: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m
- 1- 2 trẻ lên làm mẫu
- Vận động: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m
Trang 13“ Ai nhanh nhất"
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát và động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì?
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng
- Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…
3 Kết thúc:
- Hôm nay cô cùng các con được học vận động gì?
- Các con được chơi trò chơi gì?
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cho trẻ hát bài “ Khuôn mặt cười ”
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- VĐ “Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 15m ”…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Trò chuyện về bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai chọn giỏi; Người đầu bếp giỏi”
Trang 14Bài hát: “Đôi mắt xinh”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, ích lợi của 4 nhóm thực phẩm (Chất đạm, béo, bột đường, vitamin
và muối khoáng)
- Biết quy trình chế biến 1 số món ăn đơn giản, gần gũi
- Biết cách chơi của trò chơi
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, nhận biết phân biệt cho trẻ
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ yêu quý môn học
- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sạch sẽ…
- Luôn có thói quen biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ …
- Cô giới thiệu chương trình: Món ngon mỗi ngày:
- Trước khi tham gia chương trình cô mời các con
cùng tham gia màn thể dục nhịp điệu vói bài: Nào
chúng ta cùng tập thể dục
- Các con vừa làm gì? Tập thể dục để làm gì?
- Tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai
hơn, vì vậy hàng ngày các con phải thường xuyên
tập thể dục
- Ngoài việc tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh ra
thì theo các con chúng ta phải làm gì nữa nào?
=> GD trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác nhau được
chế biến từ các các nguyên liệu khác nhau để đảm
bảo chất dinh dưỡng, VS cơ thể sạch sẽ…
- Bên cô, bên cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe