giáo án chủ đề: đồ dùng đồ chơi của bé: nhánh 4: đồ dùng của lớp

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp mình nào?. - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nộ[r]

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần)

Tên chủ đề nhánh4: Đồ dùng của lớp

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG TÊN HĐ

ĐÓN TRẺ,

CHƠI TỰ

DO

THỂ DỤC

SÁNG

ĐIỂM

DANH

NỘI DUNG

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào

bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

Thể dục sáng:

“Tập với cờ”

- Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ ở nhà và ở lớp

- Trẻ biết tên và gọi được tên một số loại đồ dùng của lớp

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng của lớp

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo

ăn Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn, theo dõi sĩ số trẻ

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề “Đồ dùng của lớp”

- Tranh, ảnh về

đồ dùng của lớp

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ theo dõi trẻ Điểm danh

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/9 đến 13/10 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 09/10 đến ngày 13/10/2017

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào

ông bà bố mẹ

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên

quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào ông

bà bố mẹ

- Cho trẻ quan sát tranh một số đồ dùng của lớp:

- Hỏi trẻ tên và công dụng của một số loại đồ dùng đó?

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng

Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm

a, Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu

đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm Sau đó

trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đó đưa thẳng

hai tay lên cao qua đầu và vẫy vẫy lá cờ

- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả

xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân

- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi

Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân

- c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cô gọi tên mình

- Trẻ biết quan tâm đến các bạn, biết bạn nào nghỉ

Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

* Góc thao tác vai:

“Chơi bán hàng, thay

quần áo cho búp bê”

* Góc HĐVĐV:

Xếp lắp ghép một số đồ

dùng trong lớp”

*Góc nghệ thuật:

- múa hát, đọc thơ, kể

chuyện về chủ đề

* Góc tranh truyện:

- Xem tranh, làm sách

về đồ dùng trong lớp

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chơi

- Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Trẻ biết thao tác với

đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết múa hát, đọc thơ, kể chuyện

- rèn sự mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết xem tranh,

kể chuyện theo tranh

về đồ chơi của bé

- trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường

và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- bộ xếp hình lắp ghép

- các bài hát trong chủ đề

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- tranh ảnh chủ đề

- cây cảnh vườn rau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “đu quay ”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “đô dùng đồ chơi của bé ”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo,

ông bà bố mẹ Và yêu quý và bảo về môi trường

2 Nội dung:

- Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “đô dùng đồ chơi của bé”, cô đã chuẩn bị cho

chúng mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các

góc chơi ở lớp mình nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các

góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

( cô giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp

trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc

.- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻnghe

- chủ điểm đô dùng đồ chơi của bé

- Góc phân vai, góc nghệ thuật

- Trẻ về góc -Trẻ thỏa thuận vai -Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các góc

- trẻ cất đồ chơi vào các góc

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT

ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong khẩu phần

ăn Các chất dinh dưỡng có trong món ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn có trong khẩu phần ăn trong các bữa trưa của trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức

ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi và lời động viên khi trẻ

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quan trọng đối với sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau

khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn

và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd

hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,

cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh

đổ vãi,nhai kỹ,không nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn

.- Cô quan sát trẻ ăn và có biện phòng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc

trong khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy

định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất

ăn của mình

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và thìa vào rổđựngbát

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện

trong phòng ngủ

1 Trước khi ngủ:

Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế

ngủ đấy

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các

con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

mình phát triển khỏe mạnh nhé

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng

của trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho

trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

-Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

và mắt nhắm lại

- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh

vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI

TẬP

BUỔI

CHIỀ

U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề

- Ôn lại bài thơ; của chung

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cho trẻ nhận xét các thành

viên trong tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

-Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị

đồ dùng cá nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:

Chào cô, chào các bạn

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :

+ ngày vui của bé

- Ôn lại thơ : của chung

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn

tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu

chuẩn đó

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ đọc thơ

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ nhận xét

- trẻ nhận xét bản thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 09 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:

VĐCB: Bò trong đường ngoằn ngoèo

TCVĐ: “Cắp hạt bỏ giỏ”

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng khi bò trong đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết cách bò trong đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Cắp hạt bỏ giỏ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò trong đường ngoằn ngoèo

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Con đường ngoằn ngoèo

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III Tiến hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau

tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm

gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng

các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập luyện nhé

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm

theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: : Bài tập “Tập với cờ”

- Động tác hô hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: Hai tay cầm cờ thả xuôi Sau đó đưa thẳng

hai tay lên cao qua đầu và vẫy vẫy lá cờ

- Động tác lưng bụng: Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả

xuôi Cúi người xuống gõ cán cờ xuống sân

- Động tác chân: : Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi

Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sân

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Bò trong đường ngoằn ngoèo

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB:Cô có con đường ngoằn ngoèo Muốn bò được

thì hai đầu gối, hai lòng bàn tay áp sát mặt đất Khi có hiệu

lệnh bò thì các con bò tay nọ chân kia, bò theo đường

ngoằn ngoèo Các con chú ý bò sao cho tay và chân không

chạm vạch nhé Bò đến đích thì các con đứng dạy đi về

cuối hàng đứng

Trẻ xếp hàng

Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng tròn Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Trẻ thực hiện

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động viên

trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Cắp hạt bỏ giỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có một rổ hạt, các con cùng cô giả làm

những chú chim cắp hạt bỏ giỏ nhé Khi có hiệu lệnh các

con hãy cắp thật nhanh hạt rồi bỏ vào giỏ Mỗi lần chỉ được

cắp một hạt

+ Luật chơi: Ai cắp được ít hạt sẽ thua và phải hát một

bài Hết đoạn nhạc thì hết giờ chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con

3 Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4 Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Trẻ nghe Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò trong đường ngoằn ngoèo

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng

sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CO CHỦ ĐÍCH Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động:Văn học:

Thơ “Của chung”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi dép”

I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc được bài thơ theo cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngoãn, có ý thức trong giờ học

II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Đồ dùng của trẻ.

3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú