+Toâi muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyeän veà con thoû thoâng minh luoân luoân giuùp ñôõ moïi ngöôøi, tröøng trò boïn gian aùc. Nhaân vaät chính laø moät chuù meøo ñi hia raát t[r]
Trang 1Tuần 15 Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010
Tập đọc:
Cánh diều tuổi thơ
I.Mục tiêu.
- Bieỏt ủoùc vụựi gioùng vui, hoàn nhieõn; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn trong baứi
- Hieồu ND: Nieàm vui sửụựng vaứ nhửừng khaựt voùng toỏt ủeùp maứ troứ chụi thaỷ dieàu ủem laùicho lửựa tuoồi nhoỷ (Traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)
2.Kiểm tra bài cũ.
-Goùi hs leõn ủoùc baứi vaứ TLCH
+ ẹaỏt Nung ủaừ laứm gỡ khi thaỏy hai ngửụứi
boọt gaởp naùn?
+ Theo em, caõu noựi coọc tueỏch cuỷa ẹaỏt
Nung coự yự nghúa gỡ?
-Nhận xét, ghi điểm
3.Giới thiệu bài.
- Y/c hs quan saựt tranh minh hoùa trong
SGK
? Bửực tranh veừ caỷnh gỡ?
- Baứi ủoùc Caựnh dieàu tuoồi thụ seừ cho caực
em thaỏy nieàm vui sửụựng vaứ nhửừng khaựt
voùng ủeùp ủeừ maứ troứ chụi thaỷ dieàu mang
laùi cho treỷ em
+ Coự yự khuyeõn con ngửụứi ta muoỏn trụỷthaứnh ngửụứi coự ớch caàn phaỷi reứn luyeọn mụựicửựng caựp, chũu ủửụùc thửỷ thaựch, khoự khaờn
- Quan saựt
-TL: Veừ caỷnh caực baùn nhoỷ ủang thaỷ dieàutrong ủeõm traờng
- Laộng nghe
Trang 2- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài
- Híng dÉn HS luyện phát âm các từ khó:
mềm mại, trầm bổng, huyền ảo, vui
sướng
- Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2
- Giúp HS nắm nghĩa từ mới có trong bài
+ Đoạn 1: mục đồng
+ Đoạn 2: huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc
ngà, khát khao
- Y/c HS đọc trong nhóm đôi
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng vui tha
thiết, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi
cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của
bầu trời, niềm vui sướng và khát vọng của
đám trẻ khi chơi thả diều
2) Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi:
? Tác giả đã chọn những chi tiết nào để
tả cánh diều?
?Tác giả đã quan sát cánh diều bằng
những giác quan nào?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu
hỏi
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu vì sao sớm + Đoạn 2: Phần còn lại
- Cá nhân đọc các từ khó trên
- 2 hs đọc lượt 2
- HS đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải
- HS luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 HS đọc cả bài
- Lắng nghe
- Đọc thầm đoạn 1, TL c©u hái
+ Cánh diều mầm mại như cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo - sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi
vu, trầm bổng
- Bằng tai, mắt Mắt nhìn - cánh diều mềm mại như cánh bướm; tai nghe - tiếngsáo diều vi vu trầm bổng - sáo đơn, sáo kép, sáo bè
- Đọc thầm đoạn 2
Trang 3? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em
những niềm vui lớn như thế nào?
? Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em
những mơ ước đẹp như thế nào?
- Cánh diều là ước mơ, là khao khát của
trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đều đặt ươc
mơ của mình vào đó Những ước mơ đó sẽ
chắp cánh cho các bạn trong cuộc sống
? Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả
muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?
- Kết luận ý 2 là ý đúng nhất - Cánh diều
khơi gợi những mơ ước đẹp cho tuổi thơ
ND: Niềm vui sướng và những khát vọng
tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho
lứa tuổi nhỏ.
3) HD đọc diễm cảm
- Gọi HS đọc lại 2 đoạn của bài
- Y/c HS theo dõi, lắng nghe tìm ra giọng
đọc của bài
- Kết luận cách đọc diễn cảm (mục 2a)
- HD đọc diễn cảm 1 đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Gọi HS đọc
+ Y/c HS đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm
- HS lắng nghe
- HS trả lời 1 trong 3 ý đã nêu
-2 HS nªu néi dung bµi
- 2 HS đọc lại 2 đoạn của bài
- Lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng đọcthích hợp
- Lắng nghe
- 2 HS đọc
- Đọc trong nhóm đôi
- 3 nhóm HS thi đọc trước lớp
- Nhận xét
Trang 4- Baứi vaờn Caựnh dieàu tuoồi thụ noựi leõn ủieàu
gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Veà nhaứ ủoùc laùi baứi nhieàu laàn, chuự yự ủoùc
ủuựng vaứ ủoùc dieón caỷm Baứi sau: Tuoồi ngửùa
- Nieàm vui sửụựng vaứ noói khaựt voùng toỏt ủeùpmaứ troứ chụi thaỷ dieàu mang laùi cho ủaựm treỷmuùc ủoàng
- Laộng nghe, thửùc hiện
2.Kiểm tra bài cũ.
- Ghi baỷng laàn lửụùt caực pheựp tớnh, goùi hs
neõu ngay keỏt quaỷ
- Ghi baỷng: 60 : (10 x 2), goùi hs leõn baỷng
tớnh
3.Giới thiệu bài.
- Tieỏt toaựn hoõm nay seừ giuựp caực em bieỏt
caựch thửùc hieọn chia hai soỏ coự taọn cuứng laứ
caực chửừ soỏ 0
II.Hoạt động dạy học.
1) Giụựi thieọu trửụứng hụùp số bị chia và số
chia ủeàu coự moọt chửừ soỏ 0 ụỷ taọn cuứng
- Ghi baỷng : 320 : 40 = ?
+AÙp duùng tớnh chaỏt moọt soỏ chia cho moọt
tớch, caực em haừy thửùc hieọn pheựp chia treõn
+ Goùi 1 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vaứo
Trang 5? Em có nhận xét gì về kết quả 320 : 40
và 32 : 4?
?Khi thực hiện phép chia 320 : 40 ta làm
sao?
- Y/c HS đặt tính và tính
- Gọi HS nêu cách thực hiện
2) Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận
cùng của sè bÞ chia nhỏ hơn số chia
- Ghi bảng: 32000 : 400 = ?
- Gọi HS lên bảng áp dụng tính chất chia
một số cho một tích thực hiện phép tính
trên
- Thực hiện tương tự như trên
- Y/c HS thực hành tính và nêu cách tính
? Khi thực hiện phép chia hai số có tận
cùng là các chữ số 0, ta làm sao?
- Hai phép chia cùng có kết quả là 8
- Ta có thể cùng xóa một chữ số 0 ở tậncùng của số chia và sè bÞ chia rồi chianhư thường
320 40
0 8 + Đặt tính+ Cùng xóa một chữ số 0 ở tận cùng của
sè chia và sè bÞ chia
+Thực hiện phép chia: 32 : 4+Đặt tính ngang, ta ghi: 320 : 40 = 8
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàovở nháp
32000 : 400 = 32000 : (100 : 4) = 32000 : 100 : 4 =320 : 4 =80
- Nêu nhận xét: 32000 : 100 = 320 : 4
- Có thể xóa 2 chữ số 0 ở tận cùng của sèchia và sè bÞ chia để được phép chia 320 :
4, rồi chia như thường
32000 400
00 80 +Đặt tính, cùng xóa hai chữ số 0 ở tậncùng của số chia và sè bÞ chia
+Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80 + Ghi tính ngang 32000 : 100 = 80
- Ta có thể cùng xóa một, hai, ba, chữsố 0 ở tận cùng của sè chia và sè bÞ chia.rồi chia như thường
Trang 6Kết luận: Xóa bao nhiêu chữ số 0 tận
cùng của sè chia thì phài xóa bấy nhiêu
chữ số 0 ở tận cùng của sè bÞ chia sau đó
thực hiện phép chia như thường
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/80
3) Thực hành:
Bài 1: Ghi lần lượt từng bài, y/c HS thực
hiện vào bảng con
-NhËn xÐt, ch÷a bµi
Bài 2: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi
HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở
-NhËn xÐt
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS tự làm bài , gọi 1 HS lên bảng
giải, cả lớp làm vào vở
- Sửa bài, chấm một số bài, y/c HS đổi vở
nhau để kiểm tra
- Nhận xét
III.KÕt luËn.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi 2 hs lên bảng thi điền Đ, S
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Chia cho số có 2 chữ số
- Đổi vở nhau kiểm tra
a) Nếu mỗi toa xe chở được 20 tấn hàng
thì cần số toa xe là:
180 : 20 = 9 (toa) Đáp số: a) 9 toa xe
- 2 HS lên bảng thực hiện
Trang 7- Moọt soỏ ủoà chụi phuùc vuù cho BT2,3 (chong choựng, taứu thuyỷ, buựp beõ)
- Moọt baỷng nhoựm keỷ baỷng ủeồ HS caực nhoựm thi laứm BT2
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Mở đầu.
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
-ẹoùc laàn lửụùt caực tửứ: saựng laựng, saựt sao,
xum xueõ, saỷng khoaựi Y/c HS vieỏt.
- Nhaọn xeựt
3.Giới thiệu bài.
-Tieỏt chớnh taỷ hoõm nay, caực em seừ
nghe-vieỏt ủoaùn ủaàu trong baứo vaờn Caựnh dieàu
tuoồi thụ vaứ laứm baứi taọp chớnh taỷ phaõn bieọt
tr/ch
II.Hoạt động dạy học.
1) Hớng dẫn HS nghe-vieỏt:
- Gv ủoùc ủoaùn vaờn caàn vieỏt chớnh taỷ
- Caực em haừy ủoùc thaàm ủoaùn vaờn , phaựt
hieọn nhửừng tửứ ngửừ maứ mỡnh deó vieỏt sai
- Hd HS phaõn tớch laàn lửụùt caực tửứ treõn vaứ
laàn lửụùt vieỏt vaứo vở
- Caực em haừy ủoùc thaàm laùi baứi, chuự yự teõn
baứi, nhửừng ủoaùn xuoỏng doứng
+ ẹoùc laàn lửụùt tửứng caõu
- ẹoùc laùi baứi
* Chaỏm baứi, yeõu caàu HS ủoồi vụỷ nhau ủeồ
kieồm tra
- Nhaọn xeựt
2 Hớng dẫn HS laứm baứi taọp chớnh taỷ
Baứi 2a: Goùi hs ủoùc y/c cuỷa baứi
- Caực em haừy thaỷo luaọn nhoựm 4, tỡm teõn
caực ủoà chụi hoaởc troứ chụi chửựa tieỏng baột
ủaàu baống tr hoaởc ch
- Daựn 3 tụứ phieỏu leõn baỷng, goùi 3 nhoựm
- ẹoùc thaàm, ghi nhụự
- Vieỏt vaứo vụỷ
- HS soaựt laùi baứi
- ẹoồi vụỷ nhau ủeồ kieồm tra
- 1 HS ủoùc y/c
- Chia nhoựm, tỡm teõn caực ủoà chụi, troứ chụi
- 3 nhoựm HS leõn thi tieỏp sửực
Trang 8leõn thi laứm baứi tieỏp sửực Trong voứng 1
phuựt, nhoựm naứo tỡm ủửụùc teõn nhieàu troứ
chụi, ủoà chụi nhoựm ủoự thaộng cuoọc
- Cuứng HS nhaọn xeựt (tỡm ủuựng, nhieàu tửứ,
phaựt aõm ủuựng) - Tuyeõn dửụng nhoựm thaộng
cuoọc
ch: ẹoà chụi: chong choựng, choự boõng, choự
ủi xe ủaùp, que chuyeàn.
Tr: Troứ chụi: choùi deỏ, choùi gaứ, thaỷ chim,
chụi chuyeàn,
III.Kết luận.
- Veà nhaứ quan saựt caực ủoà chụi cuỷa mỡnh
vaứ taỷ cho baùn nghe Sao loói, vieỏt laùi baứi
(nhửừng em vieỏt sai nhieàu)
- Baứi sau: Keựo co
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Nhaọn xeựt
ch: ẹoà chụi: troỏng eỏch, troỏng cụm, caàu
trửụùt
tr: Troứ chụi: ủaựnh troỏng, troỏn tỡm, caộm
traùi, caàu trửụùt,
II.Đồ dùng dạy học.
-Tụứ giaỏy khoồ to vieỏt teõn caực ủoà chụi, troứ chụi (lụứi giaỷi BT2)
- Ba tụứ phieỏu vieỏt y/c cuỷa BT 3,4
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Mở đầu.
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi vaứ thửùc hieọn
?Ta coự theồ duứng caõu hoỷi ủeồ theồ hieọn ủieàu
- HS leõn baỷng thửùc hieọn y/c+ Thaựi ủoọ khen, cheõ
Trang 9Nhaọn xeựt, cho ủieồm
3.Giới thiệu bài.
-Gaộn vụựi chuỷ ủieồm Tieỏng saựo dieàu, tieỏt
hoùc hoõm nay seừ giuựp caực em MRVT veà ủoà
chụi, troứ chụi Qua giụứ hoùc, caực em seừ bieỏt
theõm teõn moọt soỏ ủoà chụi, troứ chụi, bieỏt ủoà
chụi naứo coự lụùi, ủoà chụi naứo coự haùi; bieỏt
caực tửứ ngửừ mieõu taỷ tỡnh caỷm, thaựi ủoọ cuỷa
con ngửụứi khi tham gia caực troứ chụi
II.Hoạt động dạy học.
* Hớng dẫn HS laứm baứi taọp
1.Baứi taọp 1: Goùi HS ủoùc y/c
- Caực em haừy quan saựt tranh trong SGK
noựi ủuựng, noựi ủuỷ teõn nhửừng ủoà chụi ửựng
vụựi caực troứ chụi trong moói tranh
- Goùi 1 HS laứm maóu
+Tranh 1: ủoà chụi : dieàu; troứ chụi: thaỷ
dieàu
- Goùi HS leõn baỷng thửùc hieọn
+ Sửù khaỳng ủũnh, phuỷ ủũnh+ Yeõu caàu, mong muoỏn
- Laộng nghe
- 1 HS neõu y/c
- Quan saựt tranh
- HS laàn lửụùt leõn baỷng neõu teõn ủoà chụi, troứchụi
+ Tranh 2: ủoà chụi: ủaàu sử tửỷ, ủaứn gioự,
ủeứn oõng sao Troứ chụi: muựa sử tửỷ - rửụực
ủeứn
+ Tranh 3: ủoà chụi: daõy thửứng, buựp beõ, boọ
xeỏp hỡnh nhaứ cửỷa, ủoà chụi naỏu beỏp
Troứ chụi: nhaỷy daõy, cho buựp beõ aờn boọt,
xeỏp hỡnh nhaứ cửỷa, thoồ cụm
+ Tranh 4: ủoà chụi: maứn hỡnh, boọ xeỏp hỡnh Troứ chụi: troứ chụi ủieọn tửỷ, laộp gheựp hỡnh + Tranh 5: ủoà chụi: daõy thửứng; troứ chụi:
keựo co
Trang 10Bài tập 2: Gọi HS nêu y/c
- Các em hãy tìm thêm các trò chơi, đồ
chơi khác trong nhóm 6 (phát bảng nhóm
cho 2 nhóm)
- Gọi các nhóm nêu tên đồ chơi, trò chơi
nhóm mình tìm được
- Gọi 2 nhóm lên dán phiếu
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm
tìm được nhiều tên đồ chơi, trò chơi
Đồ chơi: bóng, kiếm, hòn bi, máy bay, tàu
hỏa, trái cây bằng mũ, thú nhồi bông, đồ
dùng nhà bếp,
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS thảo luận nhóm đôi, nói cho
nhau nghe theo y/c của bài
- Gọi HS phát biểu
Liªn hƯ: - Chơi các đồ chơi ấy, trò chơi ấy
+ Tranh 6: đồ chơi: khăn bịt mắt; trò chơi:
bịt mắt bắt dê
- 1 HS nêu y/c
- Hoạt động trong nhóm 6
- Lần lượt nêu
- Dán bảng nhóm trình bày
- Nhận xét
Trò chơi: đá bóng, đá cầu, chơi lò cò, chơi
bi, chơi bán trái cây, chơi nấu bếp,
- 1 HS đọc y/c
- Thảo luận nhóm đôi
a) Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu
kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái ô tô,
+ Trò chơi bạn gái thích: búp bê, nấu
bếp, nhảy dây, chơi chuyền, nhảy lò cò, + Trò chơi cả bạn trai, bạn gái thườngthích: thả diều, rước đèn, xếp hình, cắmtrại,
b) Những đồ chơi, trò chơi có ích và íchlợi của chúng khi chơi: Thả diều (thú vị,khỏe), rước đèn (vui), nhảy dây (nhanh,khỏe), cắm trại (khéo tay, nhanh nhẹn)c) Nhữngđồ chơi, trò chơi có hại và táchại của chúng: súng phun nước (làm ướtngười khác), đấu kiếm (dễ làm bị thương),
Trang 11nếu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ,
quên học thì sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe
và học tập, chơi điện tử nhiều sẽ hại mắt
Bài tập 4: Gọi HS nêu y/c
- Các em hãy suy nghĩ tìm các từ ngữ
miêu tả tình cảm, thái độ của con người
khi tham gia trò chơi
- Gọi HS lần lượt phát biểu
- Suy nghĩ, tìm từ: say mê, hăng say, thú
vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa,
- HS lần lượt phát biểu-HS ghi nhí
2.KiĨm tra bµi cị.
- Gọi HS lên bảng thực hiện
- Hỏi HS cách thực hiện phép chia hai số
có tận cùng là các chữ số 0
Nhận xét, cho điểm
3.Giíi thiƯu bµi.
-Tiết toán hôm nay, các em sẽ học cách
- 3 HS lần lượt lên bảng thực hiện
1200 : 80 = 15 45000 : 90 = 500
7480000 : 400 = 18700
70 x 60 : 30 = 4200 : 30 = 140
- Ta có thể cùng xoá một, hai, ba chữ số
0 ở tận cùng của SBC và SC, rồi chia nhưthường
Trang 12chia cho soỏ coự hai chửừ soỏ
II.Hoạt động dạy học.
1) Trửụứng hụùp chia heỏt
- Ghi baỷng: 672 : 21 = ?
- Goùi HS leõn baỷng ủaởt tớnh vaứ tớnh, caỷ lụựp
laứm vaứo vụỷ nhaựp
- Caựch khaực: HD caực em taọp ửụực lửụùng
thửụng baứng caựch:
67 : 21 ủửụùc 3, coự theồ laỏy 6 : 2 ủửụùc 3
42 : 21 ủửụùc 2; coự theồ laỏy 4 : 2 ủửụùc 2
2) Trửụứng hụùp chia coự dử
- Ghi baỷng: 779 : 18 =?
- Goùi 1 HS leõn baỷng thửùc hieọn, vửứa noựi
vửứa vieỏt nhử treõn
42 0
* Laàn 1: 67 chia 21 ủửụùc 3, vieỏt 3;
3 nhaõn 1 baống 3, vieỏt 3
3 nhaõn 2 baống 6, vieỏt 6;
67 trửứ 63 baống 4, vieỏt 4
* Laàn 2: Haù 2 ủửụùc 42; 42 chia 21 ủửụùc 2,
vieỏt 2
2 nhaõn 1 baống 3, vieỏt 2
2 nhaõn 2 baống 4, vieỏt 4;
42 trửứ 42 baống 0, vieỏt 0
779 18
72 43
59
Trang 13- Em có nhận xét gì về số dư với sè chia?
KL: Trong phép chia có dư, số dư luôn
nhỏ hơn số chia
- Híng dÉn HS ước lượng thương bằng
cách khác:
*77 :18 =?Ta làm tròn như sau: 80 : 20 = 4
* 72 : 23 = ? Ta làm tròn 70 : 20 = 3 dư 10
- Nguyên tắc làm tròn là ta làm tròn đến
số tròn chục gần nhất, VD các số
75,76,87,89 có hàng đơn vị lớn hơn 5 ta
làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số
41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ hơn 5 ta
làm tròn xuống thành 40, 50, 60
- Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm
sao?
- Ở mỗi bước chia ta thực hiện mấy bước?
3) Thực hành:
Bài 1: Viết lần lượt từng bài lên bảng, cả
lớp thực hiện, 1 HS lên bảng thực hiện
vừa nói, vừa viết
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS thảo luận nhóm đôi thực hiện
tóm tắt và giải bài toán
- Gọi 2 em lên bảng thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Ta đặt tính, sau đó thực hiện chia theothứ tự từ trái sang phải
- Ta đều thực hiện 3 bước: chia, nhân, trừnhẩm
- Cả lớp thực hiện, 1HS lên bảng thựchiện
1a) 288 : 24 = 12 740 : 45 = 16 (dư 20) b) 469 : 67 = 7 397 : 56 = 7 (dư 5)
- 1 HS đọc đề bài
- Thảo luận nhóm đôi
- HS1 tóm tắt, HS 2 giải bài toán
Bµi gi¶i
Trang 14- Cuứng HS nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng HS laứm
ủuựng vaứ traỷ lụứi ủuựng
III.Kết luận.
- Trong pheựp chia coự dử ta chuự yự ủieàu gỡ?
- Veà nhaứ xem laùi baứi
- Baứi sau: Chia cho soỏ coự hai chửừ soỏ (tt)
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Soỏ boọ baứn gheỏ moói phoứng coự laứ:
240 : 15 = 16 (boọ) ẹaựp soỏ: 16 (boọ)
- Soỏ dử luoõn luoõn nhoỷ hụn soỏ chia
-Saựch truyeọn ủoùc lụựp 4
- Baỷng lụựp vieỏt saỹn ủeà baứi
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Mở đầu.
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
-Goùi HS leõn baỷng keồ laùi truyeọn Buựp beõ
cuỷa ai? baống lụứi cuỷa buựp beõ
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm
3.Giới thiệu bài.
- Tuoồi thụ, ai cuừng coự nhửừng ngửụứi baùn
ủaựng yeõu: ủoà chụi, con vaọt quen thuoọc Coự
raỏt nhieàu caõu chuyeọn vieỏt veà nhửừng ngửụứi
baùn aỏy Hoõm nay, lụựp chuựng seừ thi xem
baùn naứo coự caõu chuyeọn veà nhửừng ủoà chụi,
nhửừng con vaọt quen thuoọc hay nhaỏt vaứ keồ
- 3 HS leõn baỷng noỏi tieỏp nhau keồ laùi truyeọn
- Laộng nghe
Trang 15chuyeọn haỏp daón nhaỏt.
II.Hoạt động dạy học.
*) Hớng dẫn HS keồ chuyeọn:
1 Tỡm hieồu ủeà baứi
- Goùi HS ủoùc y/c
- Duứng phaỏn maứu gaùch chaõn: ủoà chụi cuỷa
treỷ em, con vaọt gaàn guừi
- Caực em haừy quan saựt tranh minh hoùa vaứ
neõu teõn truyeọn
?Truyeọn naứo coự nhaõn vaọt laứ nhửừng ủoà
chụi cuỷa treỷ em?
?Truyeọn naứo coự nhaõn vaọt laứ con vaọt gaàn
guừi vụựi treỷ em?
?Em coứn bieỏt nhửừng truyeọn naứo coự nhaõn
vaọt laứ ủoà chụi cuỷa treỷ em hoaởc con vaọt
gaàn guừi vụựi treỷ em?
- Neỏu caực em keồ nhửừng caõu chuyeọn trong
SGK thỡ caực em seừ khoõng ủửụùc ủieồm cao
baống caực baùn tửù tỡm truyeọn ủoùc
- Caực em haừy giụựi thieọu caõu chuyeọn mỡnh
keồ cho caỷ lụựp nghe
2 HS thửùc haứnh keồ chuyeọn, trao ủoồi veà yự
nghúa caõu chuyeọn
- Nhaộc HS: Caực em keồ phaỷi coự ủaàu, coự
cuoỏi ủeồ caực baùn hieồu ủửụùc Keồ tửù nhieõn,
hoàn nhieõn Caàn keỏt truyeọn theo loỏi mụỷ
- 1 HS ủoùc ủeà baứi
- Theo doừi
Quan saựt tranh vaứ neõu: Voừ sú boù ngửùa Toõ Hoaứi; Chuự ẹaỏt Nung - Nguyeón Kieõn;Chuự lớnh chỡ duừng caỷm - An-ủeực-xen
-TL: + Chuự lớnh chỡ duừng caỷm, Chuự ẹaỏt
Nung.
+ Voừ sú Boù Ngửùa.
+Truyeọn Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu, Chim
Sụn ca vaứ boõng cuực traộng, Vua lụùn, Con ngoóng vaứng, Con thoỷ thoõng minh .
- Laộng nghe
+Toõi muoỏn keồ cho caực baùn nghe caõu chuyeọn veà con thoỷ thoõng minh luoõn luoõn giuựp ủụừ moùi ngửụứi, trửứng trũ boùn gian aực.+ Toõi xin keồ caõu chuyeọn "Chuự meứo ủi hia" Nhaõn vaọt chớnh laứ moọt chuự meứo ủi hia raỏt thoõng minh vaứ trung thaứnh vụựi chuỷ + Toõi xin keồ chuyeọn 'Deỏ Meứn phieõu lửu kớ" cuỷa nhaứ vaờn Toõ Hoaứi
- Laộng nghe
Trang 16rộng - nói thêm về tính cách của nhân vật
và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng
trao đổi Với những truyện khá dài, các
em có thể kể 1,2 đoạn, dành thời gian cho
các bạn khác đều kể chuyện
- Các em hãy kể trong nhóm đôi và trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Tổ chức thi kể trước lớp
- Y/c cả lớp lắng nghe, theo dõi và cùng
trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện
- Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn ham
đọc sách, có câu chuyện hay nhất
III.KÕt luËn.
- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện
cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau: Kể một câu chuyện
liên quan đến đồ chơi của trẻ em hoặc của
các bạn xung quanh
Nhận xét tiết học
- Thực hành kể trong nhóm đôi
- Lần lượt từng HS thi kể trước lớp
- Lắng nghe, trao đổi
+ Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện?
+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì?
+ Bạn hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện cho cả lớp cùng nghe.
+ Qua câu chuyện mình kể bạn có suy nghĩ gì về tính cách nhân vật chính trong truyện?
Trang 17-Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa biết bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêumẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộckhoảng 8 dòng thơ trong bài).
2.KiĨm tra bµi cị.
-Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi:
1) Tác giả đã chọn những chi tiết nào để
tả cánh diều?
2) Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em
những niềm vui lớn như thế nào
-Nhận xét, cho điểm
3.Giíi thiƯu bµi.
- Người tuổi Ngựa là người sinh năm
nào?
- Chỉ vào tranh minh họa và nói: cậu bé
này sinh năm ngựa đặc tính của ngựa là
rất thích đi đây đi đó Chúng ta sẽ xem
bạn nhỏ trong bài thơ mơ ước được phóng
ngựa đi đến những nơi nào
- Híng dÉn HS luyện đọc những từ khó:
triền núi, lóa, xôn xao, hoa huệ
- Gọi HS đọc 4 khổ lượt 2
- Giải nghĩa từ mới trong bài: tuổi ngựa,
đại ngàn
- 1 HS lên bảng đọc 2 đoạn của bài, trả lời1) Cánh diều mềm mại như ánh bướm.Trên cánh diều có nhiều loại sáo - sáođơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi
vu trầm bổng
2) Các bạn hò hét nhau thẻ diều thi, vuisướng đến phát dại nhìn lên trời
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ của bài
- Cá nhân luyện phát âm
- 4 HS đọc lượt 2
- Đọc phần chú giải
Trang 18- Y/c HS luyeọn ủoùc trong nhoựm 4
- Goùi 1 HS ủoùc caỷ baứi
- Gv ủoùc maóu toaứn baứi vụựi gioùng dũu daứng,
haựo hửựng, khoồ 2, 3 nhanh hụn vaứ traỷi daứi
theồ hieọn ửụực voùng cuỷa caọu beự Khoồ 4 tỡnh
caỷm tha thieỏt, laộng laùi ụỷ 2 doứng keỏt baứi
2 Tỡm hieồu baứi
- Y/c HS ủoùc thaàm khoồ 1 vaứ TLCH:
? Baùn nhoỷ tuoồi gỡ?
? Meù baỷo tuoồi aỏy tớnh neỏt theỏ naứo?
YC: Cuộc đối đáp của 2 mẹ con cậu bé
- Y/c HS ủoùc thaàm khoồ 2
? "Ngửùa con" theo ngoùn gioự rong chụi
nhửừng ủaõu?
YC: Cậu bé tuổi ngựa rong chơi khắp mìên.
- Y/c HS ủoùc thaàm khoồ 3 vaứ traỷ lụứi
? ẹieàu gỡ haỏp daón "ngửùa con" treõn nhửừng
caựnh ủoàng hoa?
YC: Sự hấp dẫn của cảnh vật, hơng hoa.
- Y/c HS ủoùc thaàm khoồ thụ 4 vaứ
TLCH: ? Trong khoồ thụ cuoỏi, "Ngửùa
con" nhaộn nhuỷ meù ủieàu gỡ?
YC: Tình cảm cậu bé tuổi ngựa đối với mẹ.
-Y/c HS rút ra nội dung bài
- ẹoùc trong nhoựm 4
- 1 HS ủoùc caỷ baứi
- HS laộng nghe
- ẹoùc thaàm khoồ 1+ Tuoồi ngửùa+ Khoõng chũu ụỷ yeõn moọt choó, laứ tuoồi thớch ủi
- ẹoùc thaàm khoồ 2+ Rong chụi qua mieàn trung du xanh ngaột,qua nhửừng cao nguyeõn ủaỏt ủoỷ, nhửừng rửứngủaùi ngaứn ủen trieàn nuựi ủaự."Ngửùa con"mang veà cho meù gioự cuỷa traờm mieàn
- ẹoùc thaàm khoồ 3+ Maứu saộc traộng loựa cuỷa hoa mụ, hửụngthụm ngaùt ngaứo cuỷa hoa hueọ, gioự vaứ naộngxoõn xao treõn caựnh ủoàng traứn ngaọp hoa cuựcdaùi
- ẹoùc thaàm khoồ 4 vaứ traỷ lụứi: Tuoồi con laứtuoồi ủi nhửng meù ủửứng buoàn, duứ ủi xacaựch nuựi rửứng, caựch soõng bieồn, con cuừngnhụự ủửụứng tỡm veà vụựi meù
-HS nêu ND: Caọu beự tuoồi Ngửùa bieỏt bay nhaỷy, thớch du ngoaùn nhieàu nụi nhửng
Trang 193) Híng dÉn HS đọc diễn cảm và HTL
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc lại 4 đoạn của
bài
- Y/c HS lắng nghe, tìm ra giọng đọc thích
hợp
- Kết luận cách đọc diễn cảm (mục 2a)
- Híng dÉn đọc diễn cảm 1 khổ thơ
Mẹ ơi, con sẽ phi
Qua bao nhiêu ngọn gió
Gió xanh miền trung du
Gió hồng vùng đất đỏ
Gió đen hút đại ngàn
Mấp mô triền núi đá
Con mang về cho mẹ
Ngọn gió của trăm miền
- Híng dÉn đọc thuộc lòng và tổ chức thi
đọc thuộc lòng
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
III.KÕt luËn.
- Nêu nhận xét của em về tính cách của
cậu bé trong bài thơ?
- Về nhà HTL bài thơ - Nhận xét tiết học
rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Lắng nghe, tìm giọng đọc sau mỗi bạn đọc
- 4 HS đọc
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc đoạn thơ
- HS nhẩm bài thơ
- Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm
- Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm (đọc nối tiếp)
- 2 HS thi đọc cả bài
+ Cậu bé giàu ước mơ, giàu trí tưởngtượng
+ Cậu bé không chịu yên một chỗ, rấtham đi
+ Cậu bé yêu mẹ, đi đâu cũng tìm đường về với mẹ
To¸n: