Giao an 4 tuan 23 moi

- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ q[r]

SDN LTK HQ

Ghi chú

Dấu gạch ngang

Giữ gìn các công trình công cộng (T1)

Bật xa TC: “Con sâu đo”

Học hát bài : Chim sáo

Bật xa và tập phối TC: “Con sâu đo”

Bóng tối

Hoạt động SX của người dân ở ĐBNB…

Luyện tập Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Tổng kết cuối tuần

BP

Hoa học trò.

Luyện tập chung

Giữ gìn các công trình công cộng (T1)

Văn học và khoa học thời Hậu Lê BP

Học hát bài : Chim sáo

Luyện tập Trồng cây rau, hoa (T2)

Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Bóng tối

Tổng kết cuối tuần

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm vàniềm vui của tuổi học trò (trả lời được các CH trong SGK)

- Giáo dục hs cảm nhận được vẻ đẹp và thêm yêu hoa học trò

II Đồ dùng dạy học :

- GV : tranh

- HS : Học bài cũ và xem bài mới

III Các hoạt động dạy học :

Gv theo dõi và hướng dẫn hs đọc :

- Gv gọi hs đọc trước lớp và uốn nắn

+ Trong đoạn văn trên tác giả đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu

tả số lượng hoa phượng ? Dùng như

+ Hs 3: bình minh…câu đối đỏ-3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn

+ Hs đưa ra từ khó phát âm để đọcđúng

+ Hs đưa ra từ chưa hiểu nghĩa:phượng, phần tử, vô tư, tin nhắn, rựcđỏ,…

+ 1 hs đọc cả bài -Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

+ …sử dụng biện pháp so sánh So sánhhoa phượng với muôn ngàn con bướmthắm để ta cảm nhận được hoa phượng

nở rất nhiều, rất đẹp

8’

2’

1’

+ Nội dung đoạn 1:

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là

“hoa học trò”?

+ Hoa phượng nở gợi cho mỗi người

học sinh cảm giác gì? Vì sao?

+ Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm

ta náo nức?

+ Ở đoạn 2 tác giả đã dùng những giác

quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá

+ cảm giác vừa buồn, lại vừa vui Buồn

vì hoa phượng báo hiệu sắp kết thúcnăm học, sắp phải xa trường, xa thầy, xabạn.Vui vì hoa phượng báo được nghỉ

hè, hứa hẹn những ngày hè lý thú+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ,màu phượng mạnh mẽ làm khắp thànhphố rực lên như tết đến nhà nhà dán câuđối đỏ

+ Dùng vị giác, thị giác, xúc giác đểcảm nhận được vẻ đẹp của lá phượng

+ Bình minh màu hoa phượng là màu

đỏ còn non, ….màu phượng rực lên.+ Đoạn 2 cho thấy vẻ đẹp đặc sắc củahoa phượng

+ Vẻ đẹp đặc sắc, độc đáo của loài hoaphượng; Hoa phượng là loài hoa rất gầngũi, …

- Nghe hướng dẫn

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- Hs thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn 2,3

Toán : Tiết 111

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- Bài tập: 1, 2 (ở đầu trang123); bài 1 a, c (ở cuối trang 123) (a chỉ cần tìm mộtchữ số)

- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán

II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ - HS : học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.1: Giới thiệu bài :

GV nêu yêu cầu và ghi đề

- Gv tổ chức chữa bài và ghi điểm

- Thế nào là phân số bé hơn 1, thế nào

là phân số lớn hơn 1?

Bài 1:

- Tổ chức cho HS nhắc lại các dấu hiệu

chia hết

- Gv tổ chức chữa bài và ghi điểm

Bài 3: (HS khá, giỏi làm thêm)

- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ

bé đến lớn ta phải làm gì?

- Gv tổ chức hs nối tiếp đọc phân số

- Lớp hát -2 hs lên bảng làm bài 3

2019

20

;27

249

8

;115

14

;25

425

4

;14

1114

5

;5

3 b a

- 2 nhóm trình bày bảng phụ; Hs nhậnxét

- Phân số bé hơn 1 có tử số bé hơn mẫu

số Phân số lớn hơn 1 có tử số lớn hơnmẫu số

-Hs nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

a 752; 754; 756; 758

b 750

c 756 Số 756 chia hết cho 2 và 3

- Hs nêu yêu cầu

- Muốn viết các phân số theo thứ tự từ

6

;116b.Rút gọn các phân số ta có:

12

;206

- Hs khác nhận xét

- Học về so sánh hai phân số

- Lắng nghe, ghi nhớ

Đạo đức : Tiết 23

Bài: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1).

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

GD BVMT

ĐC: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm

II Đồ dùng :

- Gv : mẫu phiếu cho hoạt động ở nhà - Hs : học bài cũ

III Các hoạt động day và học :

về chủ đề lịch sự với mọi người? Em

hiểu gì về câu nói đó ?

- Gv nhận xét và đánh giá

3.Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

3.2 Hoạt động 1 : Xử lí tình huống.

- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ: thảo

luận, đóng vai xử lý tình huống

+ Gần đến tết, mọi người dân trong

xóm của Lan cùng nhau quét sạch và

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe và nhắc đề

- Hs học nhóm 4 thảo luận, đóng vai và

xử lý tình huống :Nếu là bạn Thắng, em sẽ không đồngtình với lời rủ của bạn Tuấn Vì nhà vănhoá xã là nơi sinh hoạt văn hoá, vănnghệ của mọi ngưòi, nên mọi người cầnphải giữ gìn…

- Các nhóm trình bày đóng vai

- Hs nhóm khác nhận xét và bình chọnnhóm đóng vai hay

- Hs thảo luận nhóm đôi :

+ Nam,Hùng làm như vậy là sai Bởitượng đá của nhà chùa cũng là nhữngcông trình chung của mọi người, cầnđược giữ gìn và bảo vệ

+ Việc làm đó của mọi người là đúng.Bởi vì xóm ngõ là lối đi chung của mọingười, ai ai cũng cần có ý thức và tráchnhiệm giữ gìn

+ …

- Đại diện các nhóm trình bày; Hs nhậnxét và bổ sung

+ Hãy đề ra một số hoạt động, việc

làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công

cộng đó

- Gv nhận xét, kết luận và tuyên dương

*GDBVMT: GV gợi ý để HS nhận

biết: Các công trình công cộng như:

công viên, vườn hoa, rừng cây, hồ

chứa nước, đập ngăn nước, đường ống

dẫn nước, là các công trình công

cộng có liên quan trực tiếp đến môi

trường và chất lượng cuộc sống của

người dân Vì vậy chúng ta cần bảo

+ không vứt rác bừa bãi, không ném đáxuống nước, không vẽ bậy, không bẻhoa,…

- Đại diện các nhóm trình bày ; hs nhậnxét và bổ sung

- Hs nêu

- Nghe và ghi nhớ

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông , Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên.

( HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư

địa chí, Lam Sơn thực lục.)

- Rèn kĩ năng tìm hiểu để nhận biết kiến thức

- Giáo dục hs say mê tìm hiểu lịch sử

II Đồ dùng dạy học : - GV : tranh minh hoạ

- HS : Học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Em hãy mô tả tổ chức giáo dục dưới

thời Hậu Lê?

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Các tác phẩm văn học thời kì này

được viết bằng chữ gì?

+ Hãy kể tên các tác giả tiêu biểu của

văn học thời Hậu Lê

+ Hãy kể tên các tác phẩm tiêu biểu của

văn học thời Hậu Lê (HS khá, giỏi)

- Gv nhận xét, kết luận và giảng thêm

3.3 Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu

Lê

- Gv tổ chức hs đọc SGK và trả lời câu

hỏi

+ Hãy nêu các tác phẩm tác giả khoa học

tiêu biểu thời Hậu Lê?

+ Kể tên các lĩnh vực khoa học đã được

- Hs đọc sách , thảo luận và trả lời :

+ Các tác phẩm văn học thời kì nàyđược viết bằng cả chữ Hán và chữNôm

+ Nguyễn Trãi , vua Lê Thánh Tông

+ Các lĩnh vực khoa học được tác giả

2’

1’

các tác giả quan tâm nghiên cứu trong

thời kì Hậu Lê?

+ Qua nội dung tìm hiểu, em thấy tác giả

nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này?

1.Hs học bật xa Hs tham gia nhiệt tình trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

2 Rèn kĩ năng thực hiện đúng , nhanh , dứt khoát và sự khéo léo của đôi tay

3 Giáo dục học sinh tính kỉ luật

II Địa điểm, phương tiện : Sân trường sạch và có còi

III Ho t đ ng d y và h c :ạ ộ ạ ọ

T G

SL

A Phần mở đầu :

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu giờ học

- Cho lớp khởi động : xoay khớp cổ

chân, cổ tay, hông , bài thể phát triển

B Phần cơ bản :

1.Học bật xa

- Gv hướng dẫn, giải thích kết hợp với

làm mẫu

2 Trò chơi “ Con sâu đo”

- GV phổ biến luật chơi

- GV làm mẫu và cho hs chơi thử

- Tổ chức hs chơi thi đua

Chính tả : Tiết 23

Bài: CHỢ TẾT (Nhớ viết)

I Mục đích, yêu cầu :

- Nhớ -viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích

- Làm đúng BT CT phân việt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ -HS : xem bài mới

III Hoạt động dạy và học :

a.Trao đổi về nội dung đoạn thơ

- Yêu cầu hs đọc đoạn thơ từ : “ Dải

mây trắng …” đến “… ngộ nghĩnh

đuổi theo sau”

+ Mọi người đi chợ Tết trong khung

- Lưu ý hs cách trình bày đoạn thơ

+ Tên bài lùi vào 4 ô

- Hs nhận xét

- Hs nhắc đề

- Hs thực hiện theo hướng dẫn của Gv

- 3 đến 5 hs đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ … rất đẹp : mây trắng đỏ dần theo ánh nắng, mặt trời trên đỉnh núi, sương chưa tan,…

+ … tâm trạng rất vui, phấn khởi: thằng

cu áo đỏ chạy lon xon, cụ già chống gậy bước lom khom, … gánh lợn chạy đi đầu

- Hs : sương hồng lam, ôm ấp, nhà gianh, lon xon, khom, yếm thắm, ngộ nghĩnh, …

- Yêu cầu hs đọc lại mẫu chuyện.

+ Hỏi : Truyện đáng cười ở điểm nào ?

+ Câu truyện muốn khuyên ta điều gì?

- Hs nhận xét và bổ sung

- Hs đọc lại mẫu chuyện

+ Hoạ sĩ vẽ tranh 1 năm bán trong 1 ngày…

+ làm việc gì cũng phải dồn công sức, thời gian thì mới mang lại kết quả tốt đẹp

- Hs nêu

- nghe và ghi nhớ

Toán : Tiết 112

Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục đích , yêu cầu :

- Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Rèn luyện kỹ năng tính toán

- Bài tập: 2 (cuối tr 123) ; 3 (cuối tr.124); 2 (c,d) (tr 125)

- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán

II Đồ dùng dạy học :

- GV :Bảng phụ - HS : học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.1: Giới thiệu bài :

GV nêu yêu cầu và ghi đề

- HS nhận xét

- Lắng nghe và nhắc đề

- Hs nêu yêu cầu-Hs làm nhóm đôi-2 nhóm làm bảngphụ

Số học sinh cả lớp là : 14 + 17 =31(bạn)

a.Phân số chỉ phần hs trai …

3114

b Phân số chỉ phần hs gái …

3117

209

4

3

;5

4

;32Quy đồng các phân số trên ta có:

60

45

;60

48

;6040

Vì :

60

4860

4560

15

;15

Thứ ba, ngày 14 tháng 02 năm 2012.

Luyện từ và câu : Tiết 45

Bài :DẤU GẠCH NGANG.

I Mục đích, yêu cầu :

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III)

; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phầnchú thích (BT2)

(HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2, mục III).

- Giáo dục hs ý thức dùng từ, đặt câu

II Đồ dùng dạy học :

- GV: bảng phụ, giấy khổ lớn - HS: học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3.1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu và ghi đề bài

- Hs nêu yêu cầu

- 3 hs nối tiếp đọc đoạn văn – cả lớp đọcthầm

- Hs nối tiếp trả lời :

a – Cháu con ai?

- Thưa ông, cháu là con ông Thư

b Cái đuôi – bộ phận … - … bên mạnsườn

c – Trước khi bật quạt, đặt quạt …

- Khi điện vào quạt, tránh để …

- Hằng năm, tra dầu mỡ vào …

- Khi không dùng, cất quạt …

- Hs nêu yêu cầu

- a đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhânvật;

b đánh dấu phần chú thích ở trong câuvăn; c liệt kê các biện pháp cần thiết đểbảo quản quạt điện được bền

- Hs nhận xét và bổ sung

- Hs rút ghi nhớ và nêu ví dụ minh hoạ

- Hs nêu yêu cầu

- 1 hs đọc đoạn văn – cả lớp đọc thầm

+ Tìm câu có dấu gạch ngang

+ Nêu tác dụng của mỗi dấu

- Gv tổ chức chữa bài và kết luận

Bài2:

- Gv lưu ý hs khi sử dụng dấu gạch

ngang và tổ chức hs học cá nhân

(HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít

nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2,

C2: “Những dãy tính cộng …”-Pa-xcannghĩ thầm

C3: - Con hi vọng món quà nhỏ … nói+ Tác dụng của mỗi dấu :

C1, C2 : đánh dấu phần chú thích C3: đánh dấu chỗ bắt đầu của lời nói Pa-xcan

- Hs nhận xét và bổ sung

- Hs nêu yêu cầu

- Hs theo dõi và viết bài

- Hs trình bày và hs khác nhận xét

- Dấu gạch ngang

- nghe và ghi nhớ

Khoa học : ÁNH SÁNG

I Mục đích, yêu cầu :

1 Hs biết được các vật tự phát sáng và vật được chiếu sáng; biết tính chất của ánh sáng

2 Rèn luyện hs kĩ năng quan sát và làm thí nghiệm để nhận biết kiến thức

3 Giáo dục hs ý thức say mê tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị : - GV : hình và đồ dùng thí nghiệm - nhóm hs : đồ dùng thí nghiệm.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Ôn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

-Tiếng ồn có tác hại gì đối với con

- Vậy theo em ánh sáng truyền theo

đường thẳng hay đường cong ?

- Gv tiến hành làm thí nghiệm H3/ SGK

+ Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng của đèn

đi được những đâu ?Vì sao ?

+ Vậy ánh sáng truyền theo đường thẳng

hay đường cong ?

* Vật tự phát sáng : ngọn đèn điện, đomđóm

* Vật được chiếu sáng: mặt trăng, bàn ghế,sách, các đồ dùng,…

- Đại diện nhóm trình bày - Hs nhóm khácnhận xét và bổ sung

- do vật đó tự phát sáng hoặc có ánh sángchiếu vào vật đó

- Ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Theo dõi gv làm thí nghiệm và dự đoánkết quả

+ Ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào Vì

…

+ Ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ và làm thínghiệm theo yêu cầu , quan sát, trao đổi vàhoàn thành theo phiếu bài tập

tập

- Gv rút ra kết luận

- Nêu ví dụ ứng dụng liên quan

3.5 Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật khi

nào.

- Mắt nhìn thấy vật khi nào?

- Gv tổ chức hs làm thí nghiệm trang 91/

SGK theo nhóm và trả lời câu hỏi

+ Dự đoán kết quả thí nghiệm

- Gv nhận xét và kết luận

4 Củng cố:

-Nội dung của bài học hôm nay là gì?

Gv giáo dục ý thức say mê tìm hiểu

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua

Các vật không cho ánh sáng đi qua

Nhựa trong,thuỷ tinh,… Bìa cứng cókhe hở Gỗ, sắt,…

- Đại diện các nhóm trình bày

- việc sử dụng kính, gỗ,… làm cửa,…

- vật đó tự phát sáng; có ánh sáng chiếuvào vật; không có vật gì che mắt ta; vật đó

ở gần mắt

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ và làm thínghiệm theo yêu cầu , quan sát, trao đổi :+ Khi đèn trong hộp chưa sáng ta khôngnhìn thấy vật

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.

- Giáo dục hs biết cảm phục, yêu quý và noi theo cái đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- GV :bảng phụ – HS: học bài cũ

III Hoạt động dạy và học :

- Gv treo bảng phụ có ghi gợi ý 1, 2

+ Em biết câu chuyện nào có nội

dung ca ngợi cái đẹp ?

+ Em biết câu chuyện nào phản ánh

cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái

xấu, cái thiện với cái ác?

+ Em hãy giới thiệu câu chuyện mà

được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đáu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hs đọc gợi ý 1, 2 + Chim hoạ mi, Cô bé Lọ Lem, Cô bé tíhon, Con vịt xấu xí, Nàng Bạch Tuyết và 7chú lùn, …

+ Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch Sanh,Tấm Cám,…

+ Hs giới thiệu

Ví dụ : Tôi xin kể cho các bạn nghe câuchuyện Cây khế đây là câu chuyện mìnhnghe bà kể …

- Hs học theo cặp : kể và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Hs thi kể trước lớp + Hs trao đổi với cả lớp về nhân vật, chitiết, ý nghĩa câu chuyện

+ Hs nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất,

có câu trả lời hay nhất

- Nghe và ghi nhớ

Toán : Tiết113

Bài: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ.

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

- Rèn luyện cho hs kỹ năng cộng hai phân số có cùng mẫu số

- Bài tập: 1 ; 3

- Giáo dục hs tính cẩn thận, say mê học toán

II Đồ dùng dạy học :

- GV : bảng phụ - HS : học bài cũ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3.1 Giới thiệu bài :

GV nêu yêu cầu và ghi đề

3.2 Hướng dẫn hoạt động với đồ

dùng trực quan

- Gv nêu vấn đề : Có một băng giấy,

bạn Nam tô màu

8

3băng giấy, sau đóNam tô màu tiếp

8

2băng giấy Hỏibạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần

của băng giấy ?

3.3 Hướng dẫn cộng hai phân số

238

28

82

+ Bạn Nam đã tô màu

8

5băng giấy

- Ta làm phép tính cộng :

8

28

3



- Hs theo dõi

- Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số

ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số

- HS nêu yêu cầu

- Hs làm bài vào vở -4 hs lên bảng

5

55

325

35

534

54