Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 23 (chi tiết)

B Dạy bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Văn học và khoa học thời Hậu - Cả lớp chú ý theo dõi Lê Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Giáo viên treo bảng thống kê lên bảng GV - Học sinh hoạt động theo[r]

Trang 1

Từ ngày 25 đến ngày 01 tháng 03 năm 20113

1 Tập đọc 45 Hoa học trò

4 Đạo đức 23 Giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 1 )

Thứ hai

25 / 02

1 LT & câu 45 Dấu gạch ngang

2 TL văn 45 Miêu tả các bộ phận cây cối

3 Toán 112 Luyện tập chung

4 Lịch sử 23 Văn học và khoa học thời hậu Lê

Thứ ba

26 /02

5 Kĩ thuật 23 Trồng cây rau hoa (TT)

1 Tập đọc 46 Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

3 Toán 113 Phép cộng phân số

Thứ tư

27/ 02

5 Khoa học 45 Ánh sáng

1 Chính tả 23 Nhớ- viết: Chợ tết

2 Địa lí 23 Hoạt động sx của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (TT)

3 Toán 114 Phép cộng phân số (tiếp theo)

Thứ năm

28/ 02

5 LT & câu 46 Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

1 TL văn 46 Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

2 Kể chuyện 23 Kể chuyện đã nghe, đã đọc

4 Khoa học 46 Bóng tối

Thứ sáu

01/ 03

Trang 2

Soạn ngày 18 tháng 02 năm 2013 Dạy thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2013 TCT 45 Tập đọc

Tiết 1 Hoa học trò

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Chú ý đọc đúng các từ: đóa, xòe, phơi phới

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng

III Các hoạt động dạy – học:

A) Kiểm tra bài cũ: 5’

Chợ Tết

- Kiểm tra 4 học sinh đọc thuộc lòng bài Chợ

Tết và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

B) Dạy bài mới: 32’

1/ Giới thiệu bài: Hoa học trò

Hoa học trò chính là hoa phượng Các em hãy

cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để thấy vẻ đẹp

đặc biệt của hoa phượng dưới ngòi bút miêu tả

rất tài tình của tác giả

2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Giáo viên chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng các

đoạn trước lớp

- Cho học sinh đọc các từ ở phần Chú giải

- Yêu cầu HS luân phiên nhau đọc từng đoạn

theo nhóm đôi

- Mời học sinh đọc cả bài

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

học sinh

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm cả bài

3/ Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm – thảo luận nhóm

trả lời câu hỏi:

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò ?

- Ý đoạn 1 nêu lên gì?

- 4 Học sinh thực hiện

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS đọc lại đầu bài

- Bài chia 3 đoạn

- Mỗi học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn (nhiều lần)

- HS đọc thầm phần Chú giải từ mới

- HS luân phiên nhau đọc từng đoạn theo nhóm đôi

- 1 HS đọc cả bài

- Học sinh theo dõi thực hiện

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến

kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường

+ Ý đoạn 1 cho chúng ta cảm nhận được

số lượng hoa phượng rất lớn.

Trang 3

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đạc biệt ?

- Ý đoạn 2 nêu lên gì?

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo

thời gian ?

- Ý đoạn 3 nêu lên gì? ?

- Nội dung chính của bài là gì?

4/ Đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm đoạn 1

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn

C) Củng cố - dặn dò: 2’

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung, ý nghĩa bài tập

đọc

- Chuẩn bị: Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

+ Ý đoạn 2 cho ta thấy vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng

+ Lúc đầu, hoa phượng có màu đỏ nhạt Găp mưa, hoa càng tươi Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian

+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo, đặc sắc của hoa phượng

+ Bài văn, tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét, bình chọn

- Học sinh nêu nội dung, ý nghĩa: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với

kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò

- Cả lớp chú ý theo dõi

Rút kinh nghiệm

………

***********************************************

Thể dục Tiết 2

GV chuyên

************************************************

TCT 111 Toán

Tiết 3 Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, trong một số trường hơp đơn giản

- Học sinh tích cực chủ động làm bài tập Bài 1, 2 ở đầu trang 123, bài 1 a,c ở cuối trang

123 (a chỉ cần tìm một chữ số)

II Đồ dùng dạy học

SGK

III Hoạt động dạy học:

Trang 4

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

So sánh bằng hai cách khác nhau

và ; và

6

5

6

21

14

32 24

- Gv nhận xét chung

2 Bài mới: 32’

2.1 Giới thiệu bài.

a Luyện tập.

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

bảng con

- GV cùng HS nhận xét chung, chữa bài:

Bài 2 Làm bài vào vở

- Gv chấm một số bài

- Gv cùng lớp nhận xét chữa bài

Bài 1 Cuối trang 123:

- Gv cùng HS nhận xét chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

- Về nhà làm bài trong vở BT

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi

- HS nhận xét

- 3 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài, cả lớp làm

bảng con.

; ; 14

11

14 9 

23

4

15

14 

; ; 1<

27

24 9

8 

27

20

19 20 

14 15

- Lớp tự làm bài vào vở

Bài 2 2 Hs lên bảng chữa bài:

a) 1> b) 1 <

5

3

3 5

- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp, đổi chéo kiểm tra và 2 Hs lên bảng chữa bài

a) 752, 754, 756, 758 c) 756

- Nghe, thực hiện

Rút kinh nghiệm

………

********************************************

TCT 23 Đạo đức

Tiết 4 Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

♣ KNS: Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.

Kĩ năng thu thập xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Sách giáo khoa Đạo đức 4, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Kiểm tra bài cũ : 5’

Lịch sự với mọi người (tiết 2)

Trang 5

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người

nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

2) Dạy bài mới: 32’

Giới thiệu bài:

Giữ gìn các công trình công cộng

Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm (Tình tuống trang 34 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho

các nhóm

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

- GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã

là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt

văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng

bởi nhiều công sức , tiền của Vì vậy, Thắng

cần phải khuyên Hung nên giữ gìn, không

được vẽ bậy lên đó

Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1, SGK)

- Giao nhiệm vụ cho các cặp học sinh thảo luận

bài tập 1 theo nhóm đôi

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :

+ Tranh I : Sai

+ Tranh 2 : Đúng

+ Tranh 3 : Sai

+ Tranh 4 : Đúng

Xử lí tính huống (Bài tập 2, SGK)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống

- Kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có

trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên

đương sắt …)

b) Cần phân tích của biển báo giao thông, giúp

các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị của hành động ném

đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn

họ

3) Củng cố - dặn dò: 2’

° Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của

những nơi công cộng

° Kĩ năng thu thập xử lý thông tin về các hoạt

động giữ gìn các công trình công cộng ở địa

phương

- Học sinh trả lời

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- Từng cặp học sinh làm việc

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Học sinh thảo luận, xử lí tình huống

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Học sinh thực hiện

Trang 6

- Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ trong

sách giáo khoa

Rút kinh nghiệm

………

***********************************************

Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2013 TCT 45 Luyện từ và câu

Tiết 1 Dấu gạch ngang

I Mục tiêu:

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục 3); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú y thích (BT2)

- Bảng viết sẵn :

+ Các đoạn văn trong bài tập 1 ( a, b,c ), phần Nhận xét

+ Nội dung cần ghi nhớ trong SGK

- Yêu cầu học sinh tìm các từ thể hiện vẻ đẹp của

thiên nhiên, cảnh vật

B) Dạy bài mới: 32’

1/ Giới thiệu bài: Dấu gạch ngang

- Từ năm lớp 1 đến nay, các em đã học được

những dấu câu nào ?

- Hôm nay các em sẽ học thêm một dấu câu mới :

Dấu gạch ngang

2/ Phần Nhận xét:

Bài 1:

- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc các

đoạn

- Yêu cầu học sinh làm bài tập

- Mời học sinh nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, bổ sung và chốt ý

Đoạn c:

Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi …

Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bị vướng

víu,…

Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục,……

Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô, mát, sạch

sẽ, ít bụi bặm

Bài 2:

- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc: Tìm những câu có chứa dấu gạch ngang (dấu -) trong các đoạn văn sau

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, bổ sung và chốt ý Đoạn a: Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:

- Cháu con ai?

- Thưa ông, cháu là con ông Thư

Đoạn b: Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào bên mạng sườn

- Học sinh đọc: Theo em, tromng mỗi

Trang 7

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

- Mời đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại

+ Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp

cần thiết để bảo quản quạt điện được bền

* Phần Ghi nhớ

Giáo viên giải thích lại rõ nội dung này để học

sinh hiểu

3/ Phần luyện tập:

Bài tập 1:

- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn

văn Qùa tặng cha

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Mời học sinh trình bày bài làm trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt lại:

Câu có dấu gạch ngang Tác dụng

Pa-xcan thấy bố mình –

một viên chức tài chính –

vẫn cặm cụi trước bàn

làm việc

Đánh dấu phần chú thích trong câu

Những dãy tính cộng

hàng ngàn con số, một

công việc buồn tẻ làm

sao! – Pa-xcan nghĩ

thầm

Đánh dấu phần chú thích trong câu (đây là ý nghĩ của Pa-xcan.)

- Con hy vọng món quà

nhỏ này có thể làm bố

bớt nhức đầu vì những

con tính – Pa-xcan nói

Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa-xcan

Dấu gạch ngang thứ hai: dánh dấu phần chú thích (đây

là lời Pa-xcan nói với bố )

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV giải thích thêm cho HS hiểu yêu cầu bài tập

Lưu ý: Đoạn văn các HS viết cần sử dụng cần có

đoạn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì?

- Học sinh trao đổi nhóm dôi và ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé) trong đối thoại

+ Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn

- Học sinh đọc Ghi nhớ trong SGK và nghe giáo viên giải thích

- Học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn Qùa tặng cha

- Từng cặp học sinh trao đổi, tìm dấu gạch ngang trong câu chuyện, nói rõ tác dụng của từng câu

- Trình bày bài làm trước lớp (phát biểu ý kiến)

- Học sinh nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu của đề

- Học sinh theo dõi

Trang 8

dấu gạch ngang với hai tác dụng (đánh dâu các

câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích)

- YC HS viết đoạn văn vào vỡ viết Mời HS Đọc

đoạn văn trước lớp

- Yêu cầu HS khác nhận xét, góp ý rút kinh

nghiệm

- GV kiểm tra, nhận xét, cho điểm

C) Cũng cố - dặn dò: 2’

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: Mỡ rộng vốn từ: Cái đẹp

- Nhận xét tiết học, Khen những HS làm tốt bài

các bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân vào vở nháp

- Đọc bài viết của mình trước lớp

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

- Học sinh nêu trước lớp

Rút kinh nghiệm

………

***********************************************

TCT 45 Tập làm văn

Tiết 2 Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I Mục tiêu:

Nhận biết được một số đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2)

Sách giáo khoa Tiếng Việt 4, bảng phụ

- Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp

B) Dạy bài mới: 32’

1/ Giới thiệu bài:

Luyện tập miêu tả các bộ phậncủa cây cối

2/ Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1:

- Học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà

chua Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ : cây

sầu đâu, vải tiến vua

- Yêu cầu học sinh nhận xét về cách miêu tả của

tác giả

- Mời học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

GV chốt lại:

Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả cả chùm hoa, không tả

từng bông…Tả mùi thơm của hoa bằng cách so

- Học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và

Quả cà chua

- Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý

- Học sinh phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét

- Nhận xét, bổ sung và chữa bài

- Học sinh theo dõi

Trang 9

sánh Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm

của tác giả: hoa nở như cười

Đoạn tả quả cà chua: Tả cây cà chua từ khi hoa

rụng đến khi kết quả, từ khi quả còn xanh đến khi

quả chín

Tả cà chua ra quả xum xuê, chi chít……

Bài tập 2:

- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu yêu cầu

bài tập, yêu cầu học sinh chọn hoa, quả

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương

3/ Củng cố - dặn dò: 2’

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài

văn miêu tả cây cối.

- HS: Viết một đoạn văn tả một loài hoa

hoặc một thứ quả mà em yêu thích.

- Một vài HS phát biểu: Các em chọn cây hoa nào hoặc cây quả nào

- Học sinh viết đoạn văn vào vở

- 5 học sinh đọc trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu trước lớp

Rút kinh nghiệm

………

***********************************************

TCT 112 Toán

Tiết 3 Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

II Đồ dùng dạy –học:

- SGK Bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

Rút gọn các phân số:

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới: 32’

2.1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung

2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Gợi ý cho HS làm bài

- Yêu cầu HS làm bài ra nháp

- Gọi HS nêu kết quả

- 2 HS lên bảng, lớp làm ra nháp b)Rút gọn phân số ta có:

8

3 4 : 32

4 : 12 32

12

; 4

3 3 : 12

3 : 9 12

9

; 10

3 2 : 20

2 : 6 20

4

3 8

3 10

3  

12

9 32

12 20

- Lắng nghe

- 1 số HS nhắc lại

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe

- Làm bài

- Nêu kết quả

Số học sinh của cả lớp học đó là:

14 + 17 = 31 (học sinh)

Trang 10

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt kết quả:

Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho cả lớp làm bài

- Nhận xét, chốt kết quả đúng:

Bài 2: (trang 125)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 2’

- Hệ thống bài

- Về nhà học bài, làm bài còn lại

a) ; b)

31

14

31

17

- Theo dõi, nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- Làm bài ra nháp, 1 HS làm bài trên bảng lớp

Rút gọn các phân số đã cho ta có:

;

9

5 4 : 36

4 : 20 36

20



6

5 3 : 18

3 : 15 18

15



;

5

9 5 : 25

5 : 45 25

45



9

5 7 : 63

7 : 35 63

35



Vậy các phân số bằng là

9

5

63

35

; 36 20

- HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài c) 864752 d) 18490 215

91846 1290 86

772906 000

- HS phát biêu và lắng nghe

Rút kinh nghiệm

………

***********************************************

TCT 23 Lịch sử

Tiết 4 Văn học và khoa học thời hậu Lê

I Mục tiêu

Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê):

Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

- Sách giáo khoa

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu

- Hình trong SGK phóng to

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trường học thời Hậu Lê

- Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

- Việc học dưới thời Lê được tổ chức như thế

- 4 Học sinh thực hiện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	392,23 KB