GIAO AN LOP 4 TUAN 18 2 buoingay

- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).. II.[r]

Trang 1

TUẦN 17

Ngày soạn: 25/12/2010 Ngày giảng: Thứ 2/27/12/2010

Buổi sáng:

Tiết 1 CHÀO CỜ

Tiết 2 Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I MỤC TIÊU:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

1 Bài cũ:

- HS lên bảng sửa bài tập số 3

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

- Hỏi học sinh bảng chia 9 ?

- Ghi bảng các số trong bảng chia 9

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90

- Yêu cầu cả lớp cùng tính tổng các chữ số ở

mỗi số,

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn :

18 = 1 + 8 = 9

27 = 2 + 7 = 9 81 = 8 + 1 = 9 …

- Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3, 4

chữ số để học sinh xác định

- Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648…

- Gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 9

- HS nhắc lại qui tắc

* Bây giờ chúng ta tìm hiểu những số không

chia hết cho 9 có đặc điểm gì ?

- Cả lớp cùng tính tổng các chữ số mỗi số ở

cột bên phải

+ HS nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho

2 và số chia hết cho 5 và số chia hết cho 9 ta

căn cứ vào đặc điểm nào ?

c) Luyện tập:

Bài 1 :

- HS nêu đề bài xác định nội dung đề

+ Lớp cùng làm mẫu 1 bài

- 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Hai em sửa bài trên bảng

- Hai em khác nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 2 HS nêu bảng chia 9

- Tính tổng các số trong bảng chia 9

- Quan sát và rút ra nhận xét

- Các số này đều có tổng các chữ số là

số chia hết cho 9

- Dựa vào nhận xét để xác định

- Số chia hết 9 là : 136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho 9

* HS Nhắc lại

+ HS tính tổng các chữ số của các số ghi ở cột bên phải và nêu nhận xét:

- " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9"

- HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm

- Lớp làm vào vở

- Những số chia hết cho 9 là : 108,

5643, 29385

Trang 2

- Giáo viên nhận xét bài học sinh.

*Bài 2 :

HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

+ GV hỏi : Những số này vì sao không chia

hết cho 9 ?

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc đề bài Một em lên bảng sửa bài

- Số không chia hết cho 9 là : 96,

7853, 5554, 1097

+ Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho 9

Tiết 3: LỊCH SỬ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 4 Tập đọc

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT2 và bút dạ

1 Phần giới thiệu:

2 Kiểm tra tập đọc:

- Kiểm tra

4

1

số học sinh cả lớp

- Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài

đọc

- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ

định trong phiếu học tập

- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh vừa

đọc

- HS đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đoc

để tiết sau kiểm tra lại

3 Lập bảng tổng kết:

- Các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ

điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều "

- HS đọc yêu cầu

- Những bài tập đọc nào là truyện kể trong

hai chủ đề trên ?

- HS tự làm bài trong nhóm

- Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc

+ Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi - Rất nhiều mặt trăng

- 4 em đọc đọc lại truyện kể, trao đổi

và làm bài

- Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ sung

- Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần

Trang 3

+ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng

đọc phiếu các nhóm khác, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố dặn dò:

* Nhắc về nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc

đã học từ đầu năm đến nay nhiều lần để tiết

sau tiếp tục kiểm tra

- Dặn dò học sinh về nhà học bài

- Học bài và xem trước bài mới

Buổi chiều:

Tiết 1 Luyện toán

LUYỆN TẬP: DẤU HIỆU CHIA HET CHO 9

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 9

- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 9

- Thước mét, Vở bài tập toán tập 2 trang 7

1.ổn định:

2 Bài cũ:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Lấy ví dụ?

3.Bài mới:

- Cho HS làm các bài tập trong SGK và chữa

bài:

- GV chấm bài nhận xét:

Bài 1: Cả lớp làm vở câu a,b - đổi vở kiểm

tra

Bài 2: Cả lớp làm vở -1 em lên bảng chữa

câu a,b

Bài 3: HS nêu miệng kết quả:â Số

3, 4 em nêu:

Bài 1:

a Số chia hết cho 9 là: 2763; 3681

b Số không chia hết cho 9 là: 294;

Bài 2:

a Số chia hết cho 9 là: 612; 126; 261; 621; 162; 216

b Số không chia hết cho 9 là: 120;

102

Bài 3:

a 55647 chia hết cho 9 (Đúng)

b Số 462 chia hết cho 2 (Đúng)

Trang 4

- Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn?

* Với bốn chữ số 0; 6; 1; 2 Hãy viết các số

có ba chữ số (ba chữ số khác nhau )và chia

hết cho 9

- Về nhà ôn lại bài va chuẩn bị bài học sau:

"Dấu hiệu chia hết cho 3"

- HS Cả lớp cùng tham gia chơi

- HS lắng nghe và thực hiện

Tiết 2 Luyện tiếng việt

LVCT: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao

- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n, ât/âc

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b, BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Bài cũ:

- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các

từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu,

thí nghiệm,

- GV nhận xét và cho điểm

2.

Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

SGK 1 lượt

- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn

văn?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

- 2 HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt

- 1 HS trả lời

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: trườn xuống, trít bạc, khua lao xao,…

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

Trang 5

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên

bảng lớp

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS làm

bài đúng, nhanh nhất

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò chơi Thi

tiếp sức Đội nào điền đúng, nhanh 12 tiếng

cần thiết vào chỗ trống là đội thắng cuộc

- GV cùng HS kiểm tra từ tìm được của từng

đội Tuyên dương đội thắng cuộc

- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm được

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lại

BT2 Ghi nhớ để không viết sai những từ

ngữ vừa học

- Dặn dò: ( )

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng giấy HS dưới lớp làm vào VBT

- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng

Lời giải:

giấc ngủ – đất trời – vất vả

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền một từ, sau

đó chuyền viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm

- Lời giải:

giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay

-Đọc các từ trên bảng

Tiết 3 Khoa học

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm để chứng tỏ:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

- Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đến sự cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn…

- HS chuẩn bị 2 cây nến bằng nhau

- 2 lọ thuỷ tinh ( 1 lọ to , 1 lọ nhỏ )

- 2 lọ thuỷ tinh không có đáy để kê

1 Bài cũ:

? Không khí có ở đâu ?

? Không khí có những tính chất gì ?

? Không khí có vai trò như thế nào đối với

đời sống ?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1 : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI

VỚI SỰ CHÁY

- HS trả lời

+ Lắng nghe

Trang 6

- GV kê một chiếc bàn ở giữa lớp để làm

thí nghiệm để cả lớp quan sát dự đoán hiện

tượng và kết quả của thí nghiệm

+ Thí nghiệm 1 : (SGV)

+ Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem hiện

tượng gì sẽ xảy ra ?

+ Theo em tại sao cây nến trong lọ thuỷ tinh

to lại cháy lâu hơn cây nến trong lọ thuỷ tinh

nhỏ?

+ Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng

minh được ô - xi có vai trò gì?

+ Kết luận

* Hoạt động 2:

CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY

- GV dùng một lọ thuỷ tinh không có đáy

úp vào 1 cây nến gắn trên đế kín và hỏi:

- Các em hãy dự đoán xem hiện tượng gì sẽ

xảy ra?

+ GV thực hiện thí ngiệm và hỏi

+ Kết quả của thí nghiệm này như thế nào?

+ Theo em vì sao cây nến lại chỉ cháy được

trong thời gian ngắn như vậy?

- GV yêu cầu HS làm thêm một số thí

nghiệm khác (Như SGV)

+ Vì sao cây nến có thể cháy bình thường?

+ Ta thấy : Khi sự cháy xảy ra khí ni - tơ và

khí các - bo - níc nóng lên và bay lên cao

Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên

không khí ở bên ngoài tràn vào lọ tiếp tục

cung cấp ô - xi để duy trì sự cháy Cứ như

vậy sự cháy diễn ra liên tục

+ Vậy để duy trì sự cháy cần phải làm gì ?

Tại sao lại phải làm như vậy ?

+ Để duy trì sự cháy cần phải liên tục cung

cấp không khí Không khí cần phải được lưu

thông thì sự cháy mới diễn ra liên tục được

* Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN

ĐẾN SỰ CHÁY

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan

sát hình minh hoạ số 5 và trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Bạn làm như vậy để làm gì?

- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác

bổ sung để hoàn chỉnh

- GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm

+ Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe và phát biểu

+ Cả 2 cây nên cùng tắt

+ Cả 2 cây nến vẫn cháy bình thường + Cây nến trong lọ thuỷ tinh to sẽ cháy lâu hơn so với cây nến trong lọ thuỷ tinh nhỏ

- Lắng nghe

- 1 HS làm thí nghiệm và trả lời kết quả:

+ Lắng nghe

- HS lắng nghe và quan sát

- HS suy nghĩ và trả lời : cây nến vẫn cháy bình thường

+ Cây nến sẽ tắt

- Quan sát thí nghiệm và trả lời

- Cây nến sẽ tắt sau mấy phút

- Cây nến chỉ cháy được trong một thời gian ngắn là do lượng ô - xi trong

lọ đã cháy hết mà không được cung cấp tiếp

+ Cây nến có thể cháy bình thường là

do được cung cấp ô - xi liên tục + Đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô - xi nên cây nến đã cháy được liên tục + Lắng nghe và quan sát GV mô tả + Để duy trì được sự cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí Vì trong không khí có chứa ô - xi

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm sau đó cử đại diện trình bày

- Bổ sung cho nhóm bạn

+ Lắng nghe

Trang 7

- GV nhận xét chung.

* Hoạt động kết thúc:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp

đôi

+ Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì đối với

sự cháy?

+ Làm cách nào để duy trì sự cháy?

- Gọi HS lên trình bày

- GV nhận xét, khen những HS trả lời đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

+ Trao đổi và trả lời

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Ngày soạn: 26/12/2010 Ngày giảng: Thứ 3/28/12/2010 Tiết 1 CHÍNH TẢ

(Đ/c Sự dạy) Tiết 2 ĐẠO ĐỨC

(Đ/c Thám dạy) Tiết 3 ÂM NHẠC

(Đ/c Thiện dạy) Tiết 4 Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I MỤC TIÊU:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

- Phiếu bài tập

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

- Hỏi học sinh bảng chia 3 ?

- Ghi bảng các số trong bảng chia 3

3, 9 , 12, 15, 18, 21 , 24, 27, 30

- Cả lớp cùng tính tổng các chữ số ở mỗi số

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn:

12 = 1+ 2 = 3

Vì 3 : 3 = 1 nên số 12 chia hết cho 3

- Đưa thêm một số ví dụ các số có 2 hoặc 3,

4 chữ số để học sinh xác định

- Ví dụ : 1233, 36 0, 2145,

+ HS tính tổng các chữ số này và nhận xét

- Gợi ý rút ra qui tắc về số chia hết cho 3

- Giáo viên ghi bảng qui tắc

HS nhắc lại qui tắc

- HS sửa bài trên bảng

- Hai em khác nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Hai học sinh nêu bảng chia 3

- Tính tổng các số trong bảng chia 3

- Quan sát và rút ra nhận xét

- Các số này đều có tổng các chữ số là

số chia hết cho 3

- Tiếp tục thực hiện tính tổng các chữ

số của các số có 3, 4, chữ số

- Các số này hết cho 3 vì các số này

có tổng các chữ số là số chia hết cho 3

*Qui tắc : Những số chia hết cho 3 là

những số có tổng các chữ số là số chia hết cho 3

Trang 8

* Bây giờ chúng ta tìm hiểu những số không

chia hết cho 3 có đặc điểm gì ?

- Cả lớp cùng tính tổng các chữ số mỗi số ở

cột bên phải

- Giáo viên ghi bảng chẳng hạn:

25 có 2 + 5 = 7; 7 : 3 = 2 dư 1;

245 có 2 + 4 + 5 = 11; 11 : 3 = 3 dư 2

+ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho

3 ta căn cứ vào đặc điểm nào?

c) Luyện tập:

Bài 1: HS đọc đề bài xác định nội dung đề.

+ Lớp cùng làm mẫu 1 bài

231 có 2 + 3 + 1 = 6 vì 6 là số chia hết cho

3 nên số 231 chia hết cho 3

- 2 HS lên bảng sửa bài

- HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 2 :

- HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng sửa bài

- Những số này vì sao không chia hết cho 3?

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét bài làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hãy nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 3

+ HS tính tổng các chữ số của các số ghi ở cột bên phải và nêu nhận xét:

- " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3

"

+ 3 HS đọc đề bài xác định nội dung

đề bài

+ 1 HS đứng tại chỗ nêu cách làm, lớp quan sát

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- HS đọc đề bài

- Số không chia hết cho 3 là: 502, 6823,

55553, 641311 Vì các số này có tổng các chữ số không phải là số chia hết cho 3

- HS khác nhận xét bài bạn

Tiết 4 Luyện từ và câu

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện ; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

- Phiếu viết sẳn từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

1 Kiểm tra đọc:

- Kiểm tra

6

1

đọc

- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo

chỉ định trong phiếu học tập

- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh

Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

Trang 9

vừa đọc.

- Theo dõi và ghi điểm

- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu

về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

2 Cho HS làm tập làm văn:

- Kể chuyện về ông Nguyễn Hiền

HS viết:

a) Phần mỡ bài theo kiểu gián tiếp

b) Phần kết bài theo kiểu mỡ rộng

- GV nhận xét bổ sung

* Sử dụng thành ngữ tục ngữ

3 Củng cố dặn dò:

- HS làm bài vào vở Lần lượt đọc bài của mình, HS khác nhận xét bổ sung

Ngày soạn: 27/12/2010 Ngày giảng: Thứ 4/29/12/2010

Tiết 1 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 dấu hiệu chia hết cho 3 , vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 , vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một tình huống đơn giản

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1

- HS đọc đề, tự làm bài vào vở

- Một số em nêu miệng các số chia hết cho 3

và chia hết cho 9 Những số chia hết cho 3

nhưng không chia hết cho 9 theo yêu cầu

- Tại sao các số này lại chia hết cho 3 ? Chia

hết cho 9 ?

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài 2

- HS đọc đề.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét

- 1 HS đọc

- 2 - 3 HS nêu trước lớp

+ Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576

+ Chia hết cho 9 : 4563 , 66861

+ Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là : 2229, 3576

+ HS trả lời

- HS nhận xét, đổi chéo vở để kiểm tra

- 1 HS đọc

+ Tìm số thích hợp điền vào ô trống

để được các số:

a/ chia hết cho 9 b/ Chia hết cho 3

Trang 10

- HS tự làm bài.

- Gọi HS đọc bài làm

- HS lớp nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS tự làm bài

- Gọi 2 HS đọc bài làm

- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

c/ Chia hết cho 2 và chia hết cho 3 + HS tự làm bài

- 2 - 3 HS nêu trước lớp

- HS nhận xét, đổi chéo vở cho nhau

để kiểm tra

- 1 HS đọc

Câu nào đúng câu nào sai:

a/ Số 13465 không chia hết cho 3 b/ Số 70009 không chia hết cho 9 c/ Số 78435 không chia hết cho 9 d/ Số có chữ số tận cùng là số 0 thì vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5

- 2 HS đọc bài làm

- HS nhận xét, đổi chéo vở cho nhau

để kiểm tra

Tiết 2 Kể chuyện

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4)

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan)

- Phiếu viết sẳn từng bài tập đọc và học thuộc lòng

1 Kiểm tra đọc:

- Kiểm tra

6

1

đọc

- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ

định trong phiếu học tập

- Nêu câu hỏi về nội dung đoạn học sinh

vừa đọc

- Theo dõi và ghi điểm

- Yêu cầu những em đọc chưa đạt yêu cầu

về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

2 Bài tập:

Nghe viết bài “Đôi que đan”

- GV đọc toàn bài thơ, HS theo dõi trong

SGK

- HS đọc thầm bài thơ, tìm hiểu nội dung

bài thơ

Lần lượt từng em khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút Khi 1 HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu

- HS theo dõi, thực hiện theo yêu cầu của GV

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	270,5 KB