GA 3 TUAN 20 HUE PHB

- Häc sinh thùc hµnh vÏ mét hoÆc vµi c©y mµ c¸c em quan s¸t ®îc dùa theo trÝ nhí cña m×nh.. -- Yªu cÇu tõng häc sinh giíi thiÖu vÒ bøc tranh cña m×nh..[r]

Trang 1

Tuần 20

Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tập đọc - kể chuyện

ở lại với chiến khu

I - Mục tiêu bài học

A - Tập đọc

- Bớc đầu biết đọc phân biệt giọng dẫn chuyện với lời các nhân vật

( giọng ngời chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi.)

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nớc, không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trớc đây

B - Kể chuyện.

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện

III - Các hoạt động dạy và học.

1- Bài mới.

a- Luyện đọc

- Giáo viên đọc toàn bài

- Nêu cách đọc: Giọng nhẹ nhàng,xúc động

- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn

* Hớng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài

* Giải nghĩa các từ mới

-Hớng dẫn đọc đoạn trong nhóm

-Thi đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài

c- Tìm hiểu bài

?+ Trung đoàn trởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

- thông báo: cho các chiến sĩ nhỏ tuổi trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn hơn nhiều

+ Trớc ý kiến đột ngột của ngời chỉ huy, vì sao các chiến sĩ nhỏ "ai cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại"?

- vì sao các chiến sĩ nhỏ rất xúc động bất ngờ khi nghe rằng mình phải rời

xa chiến khu xa chỉ huy, phải trở về nhà, không đợc tham gia chiến đấu + Thái độ các bạn sau đó thế nào?

- tha thiết xin ở lại

+ Vì sao Lợm và các bạn không muốn về nhà?

- không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, Việt gian

+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?

rất gây thơ, chân thật

+ Thái độ của trung đoàn trởng nh thế nào khi nghe lời van xin của các bạn?

- cảm động rơi nớc mắt

+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?

+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

- rất yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc

d- Luyện đọc lại

Trang 2

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc lại đoạn 2.

?+ Tìm những từ thể hiện giọng xúc động, thể hiện thái độ sẵn sàng chịu

đựng gian khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi?

- lặng đi, nghẹn lại, rung lên, thà chết, nhao nhao, van lơn, đừng bắt, ăn ít, tội

- Luyện đọc cả bài

e- Kể chuyện.

?+ Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu đoạn 2 dựa vào câu gợi ý

- Yêu cầu các nhóm kể cho nhau nghe

- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể

- Yêu cầu học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện

3- Củng cố - Dặn dò.

- Qua câu chuyện này, em hiểu gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi?

- rất yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc

- Nhận xét giờ học

_

Toán

Điểm giữa Trung điểm của một đoạn thẳng

I-Mục tiêubài học :

Biết điểm ở giữa hai điểm cho trớc ; trung điểm của một đoạn thẳng

Làm bài 1,2

II- Đồ dùng

III- Các hoạt động dạy và học

1- Giới thiệu điểm ở giữa

- Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng AB

- Yêu câu học sinh chấm 1 điểm 0 nằm ở giữa 2 điểm A và B?

?+ Nêu thứ tự của các điểm trên đờng thẳng

- từ trái sang phải: A, 0, B

+ 3 điểm A, 0, B là 3 điểm nh thế nào?

- 3 điểm thẳng hàng

+ Điểm 0 nằm ở vị trí nào so với điểm A và B

- 0 là điểm ở giữa 2 điểm A và B

Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đờng thẳng hoặc đoạn thẳng => chấm điểm ở giữa

3- Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

- Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB

- Trên AB lấy 1 điểm M sao cho AB gấp 2 lần AM?

- Học sinh vẽ vào giấy nháp, 1 học sinh lên bảng vẽ

- Nhận xét 3 điểm A, M, B là 3 điểm nh thế nào?

- thẳng hàng

- M nằm ở vị trí nào so với 2 điểm A, B?

- nằm giữa hai điểm A và B

- So sánh độ dài đoạn AM và MB?

Trang 3

- AM = MB.

Kết luận: Khi M là điểm giữa 2 điểm A và B, AM = MB => M gọi là trung điểm của đoạn AB.

- Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh tự vẽ 1 đoạn thẳng và tìm trung điểm của đoạn thẳng này?

- Học sinh thực hành trên bảng con

4- Thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm

- Làm bài vào vở

- Trình bày bài làm

Ba điểm thẳng hàng :A,M,B M,O,N C,N,D

M là điểm ở giữa hai điểm A&B

N là điểm ở giữa hai điểm C&D

Olà điểm ở giữa hai điểm M &N

Bài 2: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi"Nhanh tay, nhanh mắt"

- Học sinh chia làm 3 đội chơi, mỗi đội 1 ngời, khoanh vào trớc câu trả lời

đúng Đội nào nhanh, đúng => thắng cuộc

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vở => đọc bài làm

5- Củng cố - Dặn dò

?+ Khi nào một điểm đợc gọi là trung điểm của đoạn thẳng

Thể dục đội hình đội ngũ

I, Mục tiêu bài học :

- Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng thẳng

Biết đi đều 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

- Chơi trò chơi Thỏ nhảy“Thỏ nhảy ”

- Lấy chứng cứ nx:

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sân

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Cho HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh

sân tập

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chơi trò chơi Có chúng em“Thỏ nhảy ” hoặc một trò chơi nào đó do GV và HS tự chọn

2-Phần cơ bản.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.

+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu vực đã quy định

+ GV cho các tổ thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc (có biểu dơng và phê bình)

* GV chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác vừa ôn (1lần)

- Chơi trò chơi Thỏ nhảy “Thỏ nhảy ”

+ GV cho HS khởi động kỹ các khớp

+ GV nêu tên trò chơi và tóm tắt cách chơi, hớng dẫn lại cách bật nhảy, cách tiếp đất Chú ý không để xảy ra chấn thơng cho HS

3-Phần kết thúc

- GV cho HS đi thờng theo nhịp và hát

Trang 4

- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học

- GV giao bài tập về nhà:

_

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010 Chính tả

ở lại với chiến khu

I- Mục tiêu bài học

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập 2b

II- Đồ dùng.

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả

III- Các hoạt dộng dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ.

- Học sinh viết: liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn,

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài

b- Hớng dẫn học sinh nghe - viết

- Giáo viên đọc bài chính tả

?+ Lời bài hát trong đọc văn nói lên điều gì?

Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ

Vệ quốc quân

+ Lời bài hát trong đoạn văn viết nh thế nào?

- đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép

- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ dễ viết sai => luyện viết

- Giáo viên đọc bài chính tả

.HS viết bài

* Giáo viên đọc soát lỗi

Đổi chéo vở soát lỗi

* Chấm và nhận xét một số bài chấm

c- Hớng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập 2 phần b

- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt

- Một học sinh lên chữa bài trên bảng phụ

Ăn không rau nh đau không thuốc

Cơm tẻ là mẹ ruột

Cả gió thì tắt đuốc

Thẳng nh ruột ngựa

Đạo đức

Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiếp)

- Biết đợc thiếu nhi thế giới đều là anh em, bè bạn => cần đoàn kết giúp

đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ

- Tích cực tham gia vào các hoạt động đoàn kết với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng địa phơng

-Lấy chứng cứ nx :

Trang 5

- Vở bài tập Đạo đức, tranh ảnh su tầm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế.

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Khởi động.

- Cả lớp hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ"

2- Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc t liệu đã su tầm đợc về tình

đoàn kết thiếu nhi quốc tế

- Yêu cầu học sinh trình bày tranh, ảnh và các t liệu đã su tầm đợc

- Giáo viên nhận xét tranh ảnh học su tầm đợc

3- Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc

tế

- Yêu cầu mỗi tổ viết một bức th

- Các nhóm thảo luận xem nên gửi th cho các bạn nớc nào?

- Nội dung th sẽ viết những gì?

- Tiến hành việc viết th

4- Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc

tế

- Yêu cầu học sinh múa, hát, kể chuyện về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

- Học sinh múa, hát, đọc thơ, diễn tiểu phẩm, về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

Kết luận: Thiếu nhi Việt nam và thiếu nhi các nớc tuy khác nhau về màu

da, nhng đều là anh em, bạn bè => cần đoàn kết với thiếu nhi thế giới

GDMT : Tuyờn truyền với thiếu nhi quốc tế cựng nhau giữ gỡn MT

xanh sạch đẹp

_

Toán

Luyện tập

- Biết khái niệm và xác định đợc trung điểm của đoạn thẳng cho trớc -Làm bài :1,2

1- Bài mới.

a- Luyện tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh quan sát đoạn thẳng AB

?+ Đoạn thẳng AB dài? cm

- 4 cm

?+ Để xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB làm nh thế nào?

chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2 phần bằng nhau, đợc một phần là 2 cm

- Yêu cầu 1 học sinh lên đánh dấu điểm M

?+ Độ dài đoạn thẳng AM =

?

1

độ dài đoạn thẳng AB?

- AM =

2

1

AB

- Tơng tự yêu cầu học sinh đọc phần đóng khung

- Tơng tự yêu cầu học sinh áp dụng phần a để làm phần b

Trang 6

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật => làm theo yêu cầu của sách giáo khoa

-HS thực hành theo yêu cầu của bài

- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh tìm trung điểm của 1 đoạn dây (hoặc trung điểm của 1 thớc kẻ)

- Chuẩn bị bài sau

Tự nhiên xã hội

Ôn tập Xã hội

- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội

- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trờng học và cuộc sống xung quanh

- Tranh ảnh su tầm về chủ đề xã hội

1- Giới thiệu bài.

2- Hớng dẫn học sinh ôn tập.

- Giáo viên đa ra hệ thống câu hỏi có liên quan đến nội dụng chủ đề xã hội

- Mỗi câu hỏi đợc viết vào 1 tờ giấy nhỏ gấp t và để trong hộp giấy nhỏ

- Yêu cầu từng học sinh lên bảng bốc thăm => chuẩn bị trong 2 phút => lên trả lời câu hỏi

* Hoạt động 1: Thảo luận

Kể tên các hoạt động về xã hội

-HS lần lợt kể những hiểu biết của mình về một số hoạt động

* Hoạt động 2: Trng bày tranh ảnh

Trng bày tranh ảnh về hoạt động giáo dục và xã hội, hoạt động nông

nghiệp, công nghiệp, thơng mại, y tế, giáo dục mà học sinh đã su tầm đợc

-TKNL:Thông qua các hoạt động XH tuyên truyền mọi ngời cùng nhau

tiết kiệmvà sử dụng hợp lý nguyên liệu cho mọi HĐ.

Nhận xét giờ học.

Anh văn

GV chuyên soạn

_

Thể dục

Trò chơi “lò cò tiếp sức”

I, Mục tiêu bài học :

- Ôn tập động tác đi đều theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực hiện đợc

động tác tơng đối đúng

- Học trò chơi Lò cò tiếp sức“Thỏ nhảy ” Yêu cầu biết cách chơi và bớc đầu biết tham gia vào trò chơi

II, Chuẩn bị:

Trang 7

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ tập luyện.

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV cho HS giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát

* Khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hông

- Chơi trò chơi Qua đ“Thỏ nhảy ờng lội”

2-Phần cơ bản.

- Ôn đi đều theo 1-4 hàng dọc.

+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu vực đã quy định, chú ý bao quát lớp, sửa sai và nhắc HS chú ý tập luyện

+ GV cho các tổ thi đua xem tổ nào trình diễn động tác đều và đẹp nhất

- Làm quen trò chơi Lò cò tiếp sức “Thỏ nhảy ”

+ GV cho HS khởi động kỹ các khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông và hớng dẫn cách lò cò để tránh chấn động mạnh Tập trớc động tác lò cò của từng chân

+ Khi HS thuần thục những động tác riêng lẻ, GV cho cả lớp chơi thử 1 lần GV hớng dẫn thêm những trờng hợp phạm quy để HS nắm đợc luật chơi, sau đó mới chơi chính thức

3-Phần kết thúc

- Cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học

- GV giao bài tập về nhà ôn bài

Thứ t ngày 13 tháng 01 năm 2009

Luyện từ và câu

Từ ngữ về Tổ quốc Dấu phẩy

-Nắm đợc nghĩa một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm

-Bớc đầu bbiết kể về một vị anh hùng

- Đặt thêm đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

- Nhân hoá là gì? Đặt một câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá?

2- Bài mới.

b- Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh đọc lại 3 nhóm từ

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi theo yêu cầu của bài

a) đất nớc , nớc nhà , non sông , giang sơn

b) giữ gìn , gìn giữ ,

c) xây dựng , dựng xây ,kiến thiết

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu lần lợt từng học sinh lên bảng kể về một vị anh hùng mà em biết Chú ý: Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn, cần nói về công lao to lớn của các

vị anh hùng đối với sự nghiệp bảo vệ đất nớc

Bài 3:HS đọc yêu cầu

Trang 8

- GV giới thiệu về Lê Lai quê ở Thanh Hoá, là một trong 17 ngời cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây và bị giặc bắt Nhờ sự hi sinh của ông, Lê Lợi cùng các tớng

sĩ khác đã đợc thoát hiểm

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên mở bảng phụ yêu cầu học sinh chữa bài

- Yêu cầu học sinh đọc lại kết quả bài làm

_

Tập viết

Ôn chữ N (tiếp)

-Viết đúng và tơng đối nhanh chữ hoa N

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng:

“Thỏ nhảyNhiều điều phủ lấy giá gơng Ngời trong một nớc phải thơng nhau cùng.”

bằng cỡ chữ nhỏ

- Mẫu chữ viết hoa N

- Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi

- Học sinh viết: Nhà Rồng; Nhớ

2- Bài mới.

b- Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con

* Luyện viết chữ viết hoa

- Học sinh nêu quy trình viết từng chữ

* Luyện viết từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi

- Giáo viên nói về ngời anh hùng Nguyễn Văn Trỗi

- Luyện viết trên bảng con tên riêng

* Luyện viết câu ứng dụng:

Nhiều điều phủ lấy giá gơng Ngời trong một nớc phải thơng nhau cùng

Câu tục ngữ khuyên ngời trong một nớc phải biết gắn bó, thơng yêu, đoàn kết nhau

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện viết theo các bớc

c- Hớng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết

* Chấm và nhận xét một số bài chấm

_

mĩ thuật

gv chuyên soạn

toán

So sánh các số trong phạm vi 10.000

Trang 9

- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10.000

-Biết so sánh các đại lợng cùng loại

Làm bài 1a ,2

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1- Bài mới

a- Hớng dẫn học sinh nhận biết dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong phạm vi 10.000

* So sánh 2 số có số chữ số khác nhau

?+ Tìm số nhỏ nhất có 4 chữ số với số lớn nhất có 3 chữ số?

-999 và 1000

- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số này

999 < 1.000

?+ Vì sao điền dấu "<"

- Học sinh nêu cách hiểu của mình khi điền dấu <

- Giáo viên đa ra 2 số 9999 và 10.000 Yêu cầu học sinh so sánh Nêu vì sao?

- 9.999 < 10.000

- Vậy khi so sánh 2 số có số chữ số khác nhau làm nh thế nào?

- Số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn

- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ 2 số có số chữ số khác nhau => so sánh

*So sánh 2 chữ số có số chữ số bằng nhau

- Giáo viên đa ra 2 số 9.000 và 8.999

?+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 số trên

9.000 > 8.999

- Tơng tự VD: 6.579 và 6.580 yêu cầu học sinh so sánh

- Vậy khi so sánh 2 số có số chữ số bằng nhau làm nh thế nào?

So sánh từng cặp chữ số cùng 1 hàng kể từ hàng cao nhất

?+ Nếu 2 số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì so sánh nh thế nào?

- 2 số đó bằng nhau

- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ trờng hợp tơng tự => so sánh

b- Thực hành

Bài 1.?+ Nêu yêu cầu của bài?

- Hớng dẫn học sinh làm bài vào bảng con

Học sinh làm bài vào bảng con và nêu cách làm lần lợt từng phép tính Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

?+ Để điền dấu đúng cần làm nh thế nào?

- đổi về cùng đơn vị đo

Bài 3:- Học sinh làm bài vào vở

-Số lớn nhất : 4753

- Số bé nhất : 6019

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Chú ở bên Bác Hồ

-.Biết nghỉ hơi đúng khi đọc mỗi dòng thơ và các khổ thơ

Hiểu nội dung của bài: Bài thơ nói lên tình cảm thơng nhớ và lòng biết ơn của mọi ngời trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc

- Học thuộc lòng bài thơ

1- Bài mới.

Trang 10

b- Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc 1 số từ phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn

* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài

* Giải nghĩa 1 số từ mới: bàn thờ, Trờng Sơn

- Đặt câu với từ Trờng Sơn

-HS đọc đoạn trong nhóm

-Đọc ĐT bài thơ

c- Tìm hiểu bài

?+ Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú?

- Sao lâu quá là lâu! Chú bây giờ ở đâu? Chú ở đâu, ở đâu?

+ Khi nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra sao?

- Mẹ thơng chú Chú ở bên Bác Hồ

+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga nh thế nào?

- chú đã hi sinh

+ Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc đợc nhớ mãi?

- vì họ đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc

?-Nội dung bài thơ Gvghi bảng

d - Học thuộc lòng bài thơ

- Hớng dẫn học sinh luyện HTL bài thơ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ - Xoá dần từ trong bài thơ đã viết trên bảng phụ

2- Củng cố - Dặn dò.- Nhận xét giờ học.

_

Toán

Luyện tập

- Biết so sánh các số trong phạm vi 10.000; viết bốn số theo thứ tự từ bé

đến lớn và ngợc lại

-Nhận biết đợc các số tròn trăm (nghìn ) trên tia số và cách xác định trung

điểmcủa đoạn thẳng

-Làm bài 1,2,3,4(a)

II- Các hoạt động dạy và học.

So sánh 2 số có 4 chữ số

2- Bài mới.

b- Luyện tập

Bài 1:

+ Bài tập củng cố lại kiến thức gì?

- điền dấu vào chỗ trống

+ Muốn điền dấu đúng làm nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con

?+ Nêu lí do vì sao chọn dấu đó? (tại sao số này < số kia)?

7766…76767676

8453…7676.8435

9102…7676 9120

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	103 KB