GIAO AN 4 T15 cktknmoi

-GV gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu, traùnh keå chuyeän laïc ñeà: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc ñoïc hay ñöôïc nghe coù nhaân vaä[r]

Trang 1

TUẦN 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

BÀI : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 40’

- Đọc đúng và trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng

ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm ;biết đọc bài với giọng vui,hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trongbài

- Đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: mục đồng , huyền ảo , khát vọng , tuổi ngọc ngà

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đã mang lại cho lứatuổi nhỏ

-Yêu mến cuộc sống, luôn có những khát vọng sống tốt đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Chú Đất Nung (tt) (5’)

-GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu

hỏi

-GV nhận xét & chấm điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: (2’) Sd tranh minh họa để gt bài.

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc (10’)

GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc và hd đọc

-Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi

phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không

phù hợp

-Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú giải các

từ mới ở cuối bài đọc

-Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’)

-Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?

-Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn

như thế nào?

-Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp

như thế nào?

-Qua các câu mở bài & kết bài, tác giả muốn nói lên điều gì

về cánh diều tuổi thơ?

-HS nối tiếp nhau đọc bài-HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét -HS xem tranh minh hoạ bài đọc & nêu

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 5 dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại

+ HS đọc thầm phần chú giải

- HS đọc bài theo nhóm đôi-1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- Cánh diều mềm mại như cánh bướm, trêncánh diều có nhiều loại sáo, sáo đơn, sáo kép,sáo bè

-Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướngđến phát dại nhìn lên bầu trời

-Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp nhưmột tấm thảm nhung khổng lồ bạn nhỏ thấylòng cháy lên…

-HS có thể nêu 3 ý nhưng ý đúng nhất là ý 2:Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho

Trang 2

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm (10’)

-GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

-GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm đúng giọng đọc của bài

văn & thể hiện diễn cảm

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi

thơ của chúng tôi ……… những vì sao sớm)

-GV đọc mẫu

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

3.Củng cố Dặn dò: (4’)

-Em hãy nêu nội dung bài văn?

-GV nhận xét chung tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị

bài: Tuổi Ngựa

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài)trước lớp

-HS nêu

_

Toán BÀI : CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0

- Thực hiện được phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- Áp dụng để tính nhẩm

- Có ý thức tính toán cẩn thận, chính xác

- SGK, Phiếu

1.Bài cũ: (4’)Kiểm tra VBT của hs

-GV nhận xét

2.Bài mới:

*Giới thiệu: Nêu nv của bài học (1’)

Hoạt động1: (15’) Hình thành kiến thức mới

*Giới thiệu trường hợp số bị chia & số chia đều có

một chữ số 0 ở tận cùng.

- GV kết luận: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng

của số chia & số bị chia để được phép chia 32 : 4, rồi

chia như thường (32 : 4 = 8)

- Yêu cầu HS đặt tính

+ Cùng xoá một chữ số 0 ở số chia & số bị chia

+ Thực hiện phép chia: 32 : 4

-HS nhận xét

-HS tính

320: 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

- HS nêu nhận xét

- HS nhắc lại

-HS đặt tính

Trang 3

*Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của

số bị chia nhiều hơn số chia.

- GV kết luận: Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng

của số chia & số bị chia để được phép chia 320 : 4, rồi

chia như thường (320 : 4 = 80)

- Yêu cầu HS đặt tính

+ Đặt tính

+ Cùng xoá hai chữ số 0 ở số chia & số bị chia

+ Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80

*Kết luận chung:

- Xoá bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì

phải xoá bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia.

- Sau đó thực hiện phép chia như thường.

Hoạt động 2: (15’) Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

Bài tập 2a:

- GV phát phiếu lớn cho vài em làm rồi trình bày

Bài tập 3a:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ bài rồi tự làm bài vào vở

- Gọi 1 em lên bảng làm

- GV theo dõi nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò: (5’)

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số

-HS tính

32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4

= 80-HS nêu nhận xét

-HS nhắc lại

-HS đặt tính

-HS làm bài vào bảng con

-HS làm bài vào vở

-HS sửa bài

-HS làm bài vào vở, 1 hs lên bảng

Bài giảia) Nếu mỗi toa xe cần 20 tấn hàng thì cần số toa xe là:

180 : 20 = 9(toa) Đ/s:: 9 toa

_

Địa lí BÀI : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Tg: 35’

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đồng bằng Bắc bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói,chạm bạc, đồ gỗ, …

- Dựa vào tranh ảnh mô tả về cảnh chợ phiên

- HS khá, giỏi: Biết khi nào một làng trở thành làng nghề Biết quy trình sản xuất đồ gốm

- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

-Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: (5’)

-Kể tên những cây trồng, vật nuôi của đồng bằng Bắc Bộ?

-Vì sao ở đồng bằng Bắc Bộ sản xuất được nhiều lúa gạo?

-Em hãy mô tả quá trình sản xuất lúa gạo của người dân

đồng bằng Bắc Bộ?

-GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động1: Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền

thống (HĐ 6 nhóm) (14’)

-Em biết gì về nghề thủ công của người dân đồng bằng

Bắc Bộ ?

-Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng

nghề thủ công nổi tiếng mà em biết?

-Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?

-GV nói thêm về một số làng nghề & sản phẩm thủ công

nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ

-Quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng, nêu các

công việc trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm của người

dân ở Bát Tràng?

-GV yêu cầu HS nói về các công việc của một nghề thủ

công điển hình của địa phương nơi HS sinh sống

Hoạt động 2: Chợ phiên (HĐ cả lớp) (9’)

-Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt

động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán ở chợ)

-Mô tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay ít

người? Trong chợ có những loại hàng hoá nào? Loại hàng

hoá nào có nhiều? Vì sao?

-Nx, chốt lại

-Nx chung tiết học

-Chuẩn bị bài: Thủ đô Hà Nội

-HS trả lời-HS nhận xét

-HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốnhiểu biết thảo luận theo gợi ý của GV

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luậntrước lớp

-HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở BátTràng & trả lời câu hỏi

-HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết đểthảo luận và trả lời các câu hỏi

- HS trình bày kết quả trước lớp

_

Đạo đức

BÀI : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2)

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu:

+ Công lao của các thầy giáo, cố giáo đối với HS

+ HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

- Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

-SGK

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán

Trang 5

1.Bài cũ: ( 5’) Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1)

-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-GV nhận xét

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài : Nêu y/c của tiết học (2’)

Hoạt động1: (10’) Trình bày sáng tác hoặc tư liệu

sưu tầm được

-GV nhận xét

Hoạt động 2: (14’) sắm vai xử lí tình huống

-GV đưa ra 3 tình huống yêu cầu các nhóm sắm vai xử lí

-Tình huống 1: Cô giáo lớp em đang giảng bài thì bị mệt

không thể tiếp tục Em sẽ làm gì?

-Em và các bạn trên đường đi học về thì gặp con một cô

giáo đang đi học về một mình Nam liền nói: A, nó là

con cô giáo Lan đấy Hôm qua cô ấy mắng oan tớ Hôm

nay tớ phải trêu con bé này cho bỏ tức Trước tình

huống đó em sẽ xử lí thế nào?

GV kết luận chung

-Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn

-Thực hiện các việc làm để thể hiện lòng kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo

-HS nêu-HS nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu-Lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc theo nhóm, sau đólên bảng đóngvai

-Sẽ bảo các bạn giữ trật tự, cử 1 bạn xuống báovới cô y tế, 1 bạn báo với cô hiệu trưởng, 1 sốbạn xoa dầu gió nếu cô cần

-Khuyên bạn Nam không làm thế, vì như thế làkhông kính trọng cô giáo, là bắt nạt em bé Vàkhuyên các bạn cùng đưa em bé về nhà

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

BÀI : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

PHÂN BIỆT dấu hỏi / dấu ngã

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp

- Vài đồ chơi như: chong chóng, , tàu thủy …

- Phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 + 1 tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a

- VBT

1.Bài cũ: (5’)

-GV đọc cho HS viết 3 - 4 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng

s / x, vần ât / âc

-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con-HS nhận xét

Trang 6

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài : Nêu nv của tiết học (1’)

Hoạt động1: (18’) Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

-GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết

những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài

-GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS

nhận xét

-GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con

-GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

-GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

-GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát

lỗi cho nhau

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2b:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

-GV lưu ý HS: tìm tên cả đồ chơi & trò chơi

-GV dán 4 tờ phiếu lên bảng, mời 4 nhóm HS lên bảng làm

thi tiếp sức

-GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 3a:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

-GV nhắc HS chọn tìm 1 đồ chơi hoặc trò chơi đã nêu, miêu

tả đồ chơi hoặc trò chơi đó Cố gắng diễn đạt sao cho các

bạn hình dung được đồ chơi & có thể biết chơi trò chơi đó

-GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi

(hoặc trò chơi) dễ hiểu nhất

3.Củng cố - Dặn dò: (4’)

-Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai

những từ đã học

-Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Kéo co

-HS theo dõi trong SGK-HS đọc thầm lại đoạn văn

-HS tập viết bảng con những từ dễ viết sai:

mềm mại, phát dại, trầm bổng

-HS viết vào vở tên một số đồ chơi, trò chơi

-HS đọc yêu cầu của bài tập-HS tự làm vào VBT

-Một số HS tiếp nối nhau miêu tả đồ chơi (các

em có thể cầm đồ chơi của mình, giới thiệuvới các bạn khi miêu tả) Sau khi tả, các emcó thể hướng dẫn các bạn trong lớp chơi đồchơi đó

-Một số HS khác tả trò chơi, có thể kết hợp cửchỉ, động tác, hướng dẫn các bạn cách chơi -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồchơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu nhất, hấp dẫnnhất

_

Toán

BÀI : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

-Giúp học sinh

-Biết cách tính và thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán

- Có ý thức tính toán cẩn thận, chính xác

Trang 7

-Bảng con, phiếu

1.Bài cũ: (5’) Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.

-GV yêu cầu HS làm lại bài 1

-GV nhận xét

2.Bài mới:

Hoạt động1: (6’) Hướng dẫn HS trường hợp chia hết

GV ghi bảng : 672 : 21 = ?

Hướng dẫn HS đặt tính và tính từ trái sang phải

GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia

67 : 21 được 3; có thể lấy 6 : 2 được 3

42 : 21 được 2; có thể lấy 4 : 2 được 2

Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn HS trường hợp chia có

dư

GV ghi bảng : 779 : 18 = ?

Hướng dẫn HS đặt tính và tính từ trái sang phải

GV giúp HS tập ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia

77 : 18 = ? và 59 : 18 = ?

Có thể làm tròn như sau: 80 : 20 = 4

60 : 20 = 3

Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn luôn nhỏ hơn số chia.

Hoạt động 3: Thực hành ( 16’)

Bài tập 1:

-Đặt tính rồi tính

-GV theo dõi giúp đỡ 1 số em yếu

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS tự đọc bài rồi làm bài vào vở

-Gọi 1 em lên bảng làm

-GV nhận xét , chốt lại kết quả đúng

3.Củng cố - Dặn dò: (5’)

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

-2 HS lên bảng làm, mỗi em làm 1 câu-HS nhận xét

-HS đặt tính làm nháp theo sự hướng dẫn của GV

672 21

63 32 42 42 0

1 – 2 HS nhắc lại cách chia

-HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV

779 18

72 43 59 54 5

1 – 2 HS nhắc lại cách chia

-HS làm bài vào bảng con-2 em làm bảng lớp

-HS làm bài vào vởSố bộ bàn ghế được xếp vào mỗi phòng là: 240 :

15 = 16 (bộ) Đáp số :16 (bộ)

_

Tập đọc BÀI : TUỔI NGỰA

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm một khổ thơ trong bài

Trang 8

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiểu nơi nhưng rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đường về với mẹ (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài)

- Yêu mến cuộc sống, biết thể hiện những ước vọng của mình

- Tranh minh hoạ

1.Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ (5’)

-GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời

câu hỏi

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài (2’)

-Hôm nay các em sẽ học bài thơ Tuổi Ngựa Các em có

biết một người tuổi Ngựa là người như thế nào không?

-Chúng ta sẽ xem bạn nhỏ trong bài thơ mơ ước được

phóng ngựa đi đến những đâu

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc (10’)

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ

trong bài (đọc 2, 3 lượt)

-Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

-Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)

-Bạn nhỏ tuổi gì?

-Mẹ bảo bạn ấy tính nết thế nào?

-GV nhận xét & chốt ý

-“Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi những đâu?

-Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên những cánh đồng hoa?

-Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ điều gì với

mẹ?

-GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 5

- Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ bài thơ này em sẽ vẽ

-Theo dõi

+ HS đọc nối tiếp các khổ thơ + HS nhận xét cách đọc của bạn+ HS đọc phần chú giải

- HS đọc bài theo cặp-1 HS đọc lại toàn bài-HS nghe

-HS đọc thầm khổ thơ 1-Tuổi ấy không chịu ở yên một chỗ, là tuổi thíchđi

-HS đọc thầm khổ thơ 2-“Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanhngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừngđại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang vềcho mẹ ngọn gió của trăm miền

-HS đọc thầm khổ thơ 3-Màu sắc trắng loá của hoa mơ,…

-HS đọc thầm khổ thơ 4-Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi

xa cách núi rừng, cách sông biển, con cũng nhớđường tìm về với mẹ

-HS câu hỏi 5-HS phát biểu

- HS đọc nối tiếp các khổ thơ và tìm giọng đọc dc.-Theo dõi để tìm ra cách đọc phù hợp

Trang 9

-GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc & thể hiện đúng

nội dung các khổ thơ

-GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm

(-Mẹ ơi, con sẽ phi ……… ngọn gió của trăm miền)

-GV đọc mẫu

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

* Y/c nhẩm và HTL bài thơ

-Nêu nhận xét của em về tính cách của cậu bé tuổi Ngựa

trong bài thơ?

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài thơ, học

thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài: Kéo co

-HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp-HS đọc trước lớp

-1 số hs thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp-Cậu bé giàu mơ ước / Cậu bé không chịu ở yênmột chỗ, rất ham đi / Cậu bé yêu mẹ, đi đâu cũngtìm đường về với mẹ

-Hs nhẩm htl bài thơ

-1 số hs thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

-2 hs đọc thuộc cả bài

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước

- Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước

- Luôn có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước Vận động tuyên truyền mọi người cùng thựchiện

- Hình trang 60, 61 SGK

- Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu cho mỗi HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học (1’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải làm sao để tiết kiệm nước

và làm thế nào để tiết kiệm nước (14’)

Bước 1: Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi

trang 60,61 SGK

-Yêu cầu các em thảo luận về lí do cần phải tiết kiệm

nước

Bước 2: Làm việc cả lớp

-GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS liên hệ thực tế về việc sử dụng nước

của cá nhân, gia đình và người dân địa phương nơi HS

-HS trả lời-HS nhận xét

-Hai HS quay lại với nhau, chỉ vào từng hình vẽnêu những việc nên và không nên làm để tiếtkiệm nước

-HS trình bày kết quả làm việc

-HS trả lời câu hỏi

Trang 10

sinh sống với các câu hỏi gợi ý:

?Gia đình, trường học và địa phương em có đủ nước dùng

không?

?Gia đình và nhân dân địa phương đã có ý thức tiết kiệm

chưa?

Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có Nhà

nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để xây dựng

các nhà máy sản xuất nước sạch Trên thực tế không

phải địa phương nào cũng được dùng nước sạch …

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết

kiệm nước (12’)

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm (6 nhóm)

-Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nước

-Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ

động mọi người cùng tiết kiệm nước

-Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng

phần của bức tranh

Bước 2: Thực hành

-GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi

HS được tham gia

Bước 3: Trình bày và đánh giá

-GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng

kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng tiết kiệm

nước Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

3.Củng cố – Dặn dò: (4’)

-Chuẩn bị bài: Làm thế nào để biết có không khí

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như

GV đã hướng dẫn

-Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình Cử đạidiện phát biểu cam kết của nhóm về việc thựchiện tiết kiệm nước và nêu ý tưởng của bức tranhcổ động do nhóm vẽ Các nhóm khác có thể góp

ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiện

_

Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010

Luyện từ và câu BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI

Tg: 35’

- Biết thêm tên một số đồ chơi, trò chơi trẻ em

- Phân biệt được những đồ chơi, trò chơi có lợi hay những đồ chơi có hại cho trẻ em

- Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia trò chơi

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

- Tranh minh hoạ

- Giấy khổ to viết tên các trò chơi, đồ chơi (lời giải BT2)

- 4 tờ phiếu viết yêu cầu của BT3, 4 (để khoảng trống cho HS điền nội dung)

1.Bài cũ: (5’) Dùng câu hỏi vào mục đích khác

-Yêu cầu HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ

Trang 11

-Yêu cầu 1 HS làm lại BT3 (Phần luyện tập)

-GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

Giới thiệu bài :Nêu nv của tiết học.

Hướng dẫn luyện tập (25’)

Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV dán tranh minh hoạ cỡ to

-GV mời 2 HS lên bảng, chỉ tranh minh hoạ, nói tên các

đồ chơi ứng với các trò chơi

-GV nhận xét, bổ sung

Bài tập 2:

-GV nhắc các em chú ý kể tên các trò chơi dân gian, hiện

đại Có thể nói lại tên các đồ chơi, trò chơi đã biết qua

tiết chính tả trước

-GV nhận xét & dán lên bảng tờ giấy đã viết tên các đồ

chơi, trò chơi

-GV có thể dán kèm tờ giấy ghi lời giải BT2 viết tên các

đồ chơi có tiếng bắt đầu bằng tr / ch (tiết chính tả trước)

Bài tập 3:

-GV nhắc HS trả lời đầy đủ từng ý của bài tập, nói rõ đồ

chơi có ích, có hại thế nào? Chơi đồ chơi thế nào thì có

lợi, thế nào thì có hại?

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4:

-GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: say mê, say sưa, đam

mê, mê, thích, ham thích, hào hứng ……

-GV yêu cầu HS đặt câu với 1 trong các từ vừa tìm được

3.Củng cố - Dặn dò: (5’)

-Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ về trò chơi vừa học; về

nhà viết vào vở 1, 2 câu văn vừa đặt với các từ ngữ tìm

được ở BT4

-Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

-1 HS làm lại BT3 (Phần luyện tập)-HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp quan sát kĩ từng tranh, nói đúng, nói đủtên những đồ chơi ứng với các trò chơi trong mỗitranh

-1 HS làm mẫu-2 HS lên bảng thực hiện-Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng:

-HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp suy nghĩ, tìm thêm những từ ngữ chỉ cácđồ chơi hoặc trò chơi bổ sung cho BT1, phát biểu

ý kiến-Cả lớp nhận xét, bổ sung-1 HS nhìn giấy đọc lại-HS viết vào vở một số từ ngữ chỉ đồ chơi, trò

chơi mới lạ với mình: Đồ chơi – bóng, quả cầu, súng phun nước, ngựa, máy bay, vòng …… trò chơi – đá bóng, cầu trượt, chơi ô ăn quan, đánh đáo, cưỡi ngựa ………

-HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp theo dõitrong SGK

-HS trao đổi nhóm đôi-Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh.-Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, trả lời câuhỏi

-HS đặt câu, từng HS nối tiếp nhau nêu

_

Toán BÀI : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)

Tg: 38’

Kiến thức - Kĩ năng:

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	211 KB