Bài soạn Giao an lop 5- CKT+KNS+BVMT

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.. - Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, tìm đọc những câu chuyện về quan án xử kiện và soạn bài Chú đi tuần.. Dạ

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn; gioùng ủoùc phuứ hụùp vụựi tớnh caựch cuỷa nhaõn vaọt

- Hieồu ủửụùc quan aựn laứ ngửụứi thoõng minh, coự taứi sửỷ kieọn (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ trang 46, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm từng HS

-HS đọc + trả lời cõu hỏi

một vi quan đang xử án

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

Hãy mô tả những gì vẽ trong tranh.

- Giới thiệu: Chúng ta đã biết ông Nguyễn

- Gọ một học sinh đọc cả bài + HS 1: Xa, có một , lấy trộm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

(đọc 2 lợt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS (nếu có)

+ HS 2: Đòi ngời làm chứng cúi đầu

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- Yêu cầu HS giải thích các từ: công đờng,

khung cửi, niệm phật Nếu HS giải thích cha

đúng GV giải thích cho HS hiểu

- Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK tơng tự

các tiết trớc

- Các câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ

quan phân xử việc gi?

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào

để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải?

+ Vì sao quan cho rằng ngời không khóc

chính là ngời lấy cắp?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tiền

nhà chùa

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?

+ Quan án phá đợc các vụ án nhờ đâu?

- Giải thích theo ý hiểu:

+ Công đờng: nơi làm việc của quan lại.+ Khung cửi: công cụ để dệt vải thô sơ,

+ Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:

* Cho đòi ngời làm chứng nhng không có

* Cho lính về nhà hai ngời đàn bà để xem xét, thấy cũng có khung cửi, cũng có đi chợ bán vải

* Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời một nửa Thấy một trong hai ngời bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho ngời này rồi thét trói ngời kia lại

+ Vì quan hiểu phải tự mình làm ra tấm vải, mang bán tấm vải để lấy tiền mới thấy

đau sót, tiếc khi công sức lao động của mình bị phá bỏ nen bật khóc khi tấm vải bị

xé

+ Quan án nói s cụ biện lễ cúng Phật, cho gọi hết s vãi, kẻ ăn ngời ở trong chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm nớc, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệm Phật Đánh đòn tâm lý “Đức Phật rất thiêng ai gian Phật sẽ làm thóc trong tay ngời đó nảy mầm” rồi quan sát những ngời chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì theo quan chỉ kẻ có tật mới giật mình

+ Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt

+ Quan án đã phá đợc các vụ án nhờ sự thông minh, quyết đoán Ông nắm đợc đặc

điểm tâm lý của kẻ phạm tội

+ Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiển của

vị quan án

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

+ Nội dung của câu chuyện là gi?

- Ghi nội dung của bài lên bảng

c Đọc diễn cảm:

thành tiếng

- Gọi 4 HS đọc chuyện theo vai Yêu cầu HS

dựa vào nội dung của bài để tìm giọng đọc

phù hợp

- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hớng

dẫn luyện đọc( Đoạn 3)

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, tìm đọc những câu chuyện

về quan án xử kiện và soạn bài Chú đi tuần

Tiết2.Toán:

Xăng ti mét khối Đề xi mét khối

I MỤC TIấU:

- Coự bieồu tửụùng veà xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Bieỏt teõn goùi, kí hiệu, ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo theồ tớch: xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Bieỏt quan heọ giửừa xaờng- ti- meựt khoỏi và ủeà –xi-meựt khoỏi

- Bieỏt giaỷi moọt soỏ baứi toaựn lieõn quan ủeỏn xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Hs đại trà làm đợc các bài tâp 1, 2a Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của

tiết trớc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán trớc các em đã học biết

về thể tích của một hình Vậy ngời ta dùng đơn

vi nào để đo thể tích của một hình ? Bài học

hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về đơn vị đo

thể tích xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm3

+ Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập

ph-ơng có cạnh dài 1dm

+ Đề-xi-mét khối viết tắt là dm3

- GV đa mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét

khối và đề-xi-mét khối cho HS quan sát

- Hớng dẫn HS nhận xét để tìm mối quan hệ

giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

+ Xếp các hình lập phơng có thể tích 1cm3 vào

"đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích

1dm3 Trên mô hình là lớp đầu tiên Hãy quan

sát và cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế

nào ?

- GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài

- GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS

Bài 2a

- GV viết lên bảng các trờng hợp sau :

5,8dm3 = cm3

- GV yêu cầu làm trờng hợp trên

- Quan sát hình theo yêu cầu của GV

- Trả lời câu hỏi của GV

+ Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng có 10 hình, vậy co 10 x 10 = 100 hình

+ Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1dm = 10cm)

đúng

- HS cả lớp làm bài vào vở -1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét sau đó chữa bài chéo

- HS đọc thầm đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV yêu cầu HS làm bài đúng nêu cách làm

của mình

- GV nhận xét, giải thích lại cách làm nếu HS

trình bày cha chính xác, rõ ràng

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

bài

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2b: Dành cho HS khá, giỏi

- HS đọc đề bài trong SGK

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- Nhụự vieỏt ủuựng baứi Chớnh taỷ ; trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi thơ

- Naộm vửừng quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ Vieọt Nam vaứ vieỏt hoa ủuựng teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ Vieọt Nam (BT2, BT3)

Baống, Cửỷa gioự Tuứng Chinh => Coự yự thửực giửừ gỡn, baỷo veọ caỷnh ủeùp cuỷa ủaỏt nửụực Liờn

hệ về trỏch nhiệm giữ gỡn và bảo vệ cảnh quan cuỷa ủaỏt nửụực

II.

CHUẨN BỊ :

* Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, phần luyện tập

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng

lớp, HS cả lớp viết vào vở các tên ngời, tên địa

lí Việt Nam Ví dụ: Hải Phòng, Nha Trang,

Lê Thị Hồng Gấm, Hoàng Quốc Việt.

- Hỏi: Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên

ng-ời, tên địa lý Việt Nam.

- Nhận xét câu trả lời của HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn nghe - viết chính tả

- Đọc và viết các từ do GV yêu cầu

- Trả lời: Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

a) Trao đổi nội dung về đoạn thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc

c) Viết chính tả

Nhắc HS viết hoa các tên địa lí, lùi vào 2 ô

rồi mới viết, giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng

d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập -

Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- 2 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài trớc lớp

- Trả lời:

+ Những từ ngữ, chi tiết: Sau khi qua

Đèo Gió, lại vợt Đèo Giàng, lại vợt đèo Cao Bắc.

+ Nêu những việc làm để giữ vẻ đẹp của núi non Cao Bằng

- HS tìm và nêu các từ ngữ: Đèo Giàng,

dịu dàng, suối trong, làm sao, sâu sắc,

- 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp nghe

- 1 HS làm trên bảng lớp HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn: đúng/ sai

a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu

b) Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn.c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lí mu sát Mắc Na - ma - ra là

+ Viết lại các tên riêng đó cho đúng

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hỏi: Tại sao lại phải viết hoa các tên đó?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Gọi 1 HS đoc toàn bài thơ Liên hệ

GDBVMT

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời,

tên địa lý Việt Nam và chuẩn bị bài sau

Viết sai Viết đúng

Hai ngàn Hai Ngàn Ngã ba Ngã Ba

Tiết4.Tiếng Anh: GV chuyên dạy.

Tiết5.Âm nhạc: GV chuyên dạy.

Thứ ba ngày 15 thỏng 02 năm 2011

Tiết1.Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Trật tự- an ninh I.MỤC TIấU:

- Hieồu nghúa caực tửứ traọt tửù, an ninh

- Laứm ủửụùc caực BT1, BT2, BT3

II.CHUẨN BỊ :

- Bài tập 2, 3 viết vào giấy khổ to hoặc bảng phụ

- Bảng nhúm

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu ghép có mối

quan hệ tơng phản giữa các vế câu

- Gọi HS đoc thuộc lòng ghi nhớ

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- 2 HS dứng tại chỗ đọc thuộc lòng

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, chúng ta

cùng tìm hiểu nghĩa của từ trật tự, những từ

ngữ có liên quan đến việc giữ gìn trật tự, an

ninh

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài (gợi ý HS dùng bút

chì khoanh tròn vào chữ cái của từ trật tự)

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Tại sao em lại chọn ý c mà không phải là

ý a hoặc b?

- Kết luận: Trật tự là tình trạng ổn định, có

tổ chức, có kỷ luật; còn trạng thái bình yên,

không có chiến tranh có nghĩa là hoà bình;

trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào

nghĩa là không có điều gì xáo trộn là nghĩa

+ Em hãy sắp xếp các từ ngữ có liên quan

tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông

vừa tìm đợc vào nhóm nghĩa:

* Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao

thông

* Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn

giao thông

* Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

nghĩa của từ bình yên

nạn; tai nạn giao thông, va chạm giao thông; vi phạm quy định về tốc độ; thiết

bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè.

- Làm việc theo cặp

- 1 HS phát biểu HS khác bổ sung

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông

Cảnh sát giao thông

Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông

Tai nạn, tai nạn giao thông, va trạm giao thông.

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

Vi phạm quy định về tốc độ; thiết bị kém an toàn; lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Lí do

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp (gợi ý HS dùng

bút chì gạch chân dới các từ ngữ chỉ ngời, sự

vật, sự việc liên quan đến việc bảo vệ trật tự, an

ninh, sau đó dùng từ điển tìm hiểu nghĩa của

các từ đó)

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự,

an ninh

+ Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợng, hoạt

động liên quan đến trật tự, an ninh

- Gọi HS nêu nghĩa của từng từ ngữ vừa tìm

đ-ợc và đặt câu với từ đó

- Nhận xét từng HS giải thích từ và đặt câu Từ

và nghĩa từ:

+ Cảnh sát: ngời thuộc lực lợng vũ trang và

không vũ trang chuyên giữ gìn an ninh chính trị

và trật tự xã hội

+ Trọng tài: ngời điều khiển và xác định

thành tích của cuộc thi đấu trong một số môn

thể thao

+ Bọn càn quấy: những ngời có những hành

động càn rỡ, không chịu vào khuôn phép

+ Hu-li-gân: kẻ ngổ ngáo, gây rối trật tự nơi

- 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ xung

- Chữa bài (nếu sai)

càn quấy ở khu vực bến xe.

+ Các cổ động viên Anh là những

hu-li-gân đáng sợ

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

hoạt động hoặc cử động

+ Quậy phá: gây rối loạn, làm ồn ào, náo

động, gây mất trật tự trị an

+ Hành hung: làm những điều hung dữ, trái

+ Các cổ động viên Anh đang quậy

phá khi đội tuyển Anh bị loại.

+ Hành hung ngời khác là phạm tội.+ Anh ấy bị thơng ở tay

Tiết2.Toán:

Mét khối I.

MỤC TIấU:

- Beỏt teõn goùi kớ hieọu, ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo theồ tớch: meựt khoỏi

- Bieỏt moỏi quan heọ giửừa meựt khoỏi, xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk

I I CHUẨN BỊ

- Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối nh phần nhận xét kể sẵn vào bảng phụ

- Các hình minh hoạ của SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết

trớc

- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời những điều em

biết về đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV : Trong tiết học toán này chúng ta tiếp

tục tìm hiểu về một đơn vị đo nữa, đó là mét

- HS nêu : Xăng-ti-mét khối là thể tích của một hình lập phơng có cạnh dài 1cm

Đề-ti-mét khối là thể tích của một hình lập phơng có cạnh dài 1dm

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- HS nghe giới thiệu, sau đó đọc và viết kí hiệu của mét khối

- Quan sát mô hình, lần lợt trả lời các câu

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- GV đa ra mô hình quan hệ giữa mét khối,

đê-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối và hớng dẫn

HS hình thành mối quan hệ giữa 2 đại lợng này :

+ Xếp các hình lập phơng có thể tích 1dm3 vào

"đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích 1m3

Trên mô hình là lớp đầu tiên Hãy quan sát và

cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp hình lập

+ 1m 3 gấp bao nhiêu lần 1dm 3 ?

+ 1dm 3 bằng một phần bao nhiêu của 1m 3 ?

+ 1dm 3 gấp bao nhiêu lần 1cm 3 ?

+ 1cm 3 bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm 3 ?

+ Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích gấp

bao nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền nó ?

+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao

nhiêu của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó?

+ GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số

+ Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng có 10 hình, vậy có 10 x 10 = 100 hình

+ Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1m = 10dm)

+ 1cm3 bằng một phần nghìn của 1dm3

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

2.3 Luyện tập - thực hành

Bài 1

a, GV viết các số đo thể tích lên bảng cho HS

đọc

b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích theo

lời đọc, yêu cầu viết đúng thứ tự mà GV đọc

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

cho HS để kiểm tra bài

Bài 2

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu phần a

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế

nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của một

trong 3 trờng hợp đổi từ mét khối sang đề-xi-mét

khối

- GV chữa bài và cho điểm HS

- GV tổ chức cho HS tiếp tục làm phần b tơng

tự nh cách tổ chức ở phần a

3 Củng cố - dặn dò

- GV hỏi lại HS về mối quan hệ giữa đơn vị đo

thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét

- HS viết bài vào vở bài tập

- 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau

- 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe

- HS : Bài yêu cầu chúng ta đổi các số

đo thể tích đã cho sang dạng số đo có đơn

vị là đề-xi-mét khối

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nêu : Ví dụ :13,8m3 = dm3

Ta có 1m3 = 1000dm3

Mà 13,8 x 1000 = 1380Vậy 13,8m3 = 1380dm3

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu đời Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày và đạng hội nhập vào

đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để sau này góp sức xây dựng và bảo vệ đất nớc

* HS Khá giỏi: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc

* GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nớc.

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam

- Bảng nhóm, bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ quốc Việt Nam

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong

SGK Mời một HS đọc

- Hỏi:

? Từ các thông tin đó, em suy nghĩ gì về đất

nớc và con ngời Việt Nam?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Thảo

luận để trả lời câu hỏi:

? Em còn biết những gì về Tổ quốc của

chúng ta? Hãy kể:

1 Về diện tích, vị trí địa lí.

2 Kể tên các danh lam thắng cảnh.

3.Đất nớc ta có rất nhiều danh lamthắng

cảnh nổi tiếng Vậy chúng ta cần làm gì để

giữ môi trờng ở đó luôn sạch đẹp?

4 Kể một số phong tục truyền thống trong

cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp.

5 Kể thêm công trình xây dựng lớn của đất

nớc.

6 Kể tên truyền thống dựng nớc và giữ

n-ớc.

- 1 HS đọc thông tin trang 34 SGK Cả lớp theo dõi SGK và lắng nghe

- HS trả lời:

+ Đất nớc Việt Nam đang phát triển

- HS thảo luận theo nhóm để hoàn thành yêu cầu:

1 Về diện tích, vị trí địa lí: diện tích vùng đất liền là 33 nghìn km2, nằm ở bán

đảo Đông Dơng, giáp biển đông, thuận lợi cho các loại hình giao thông và giao lu với nớc ngoài

2 Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Long, Hà Nội, Kinh đô Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Hội An

3 Giữ vệ sinh sạch sẽ khi đến thăm quan

4 Về phong tục rất phong phú:

5 Về những công trình xây dựng lớn: ờng mòn HCM,

đ-6 Về truyền thống dựnng nớc giữ nớc:

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

6 Kể thêm thành tựu khoa học kỹ thuật,

chăn nuôi, trồng trọt.

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

Các cuộc khởi nghĩa của Bà Trng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông,

6 Về KHKT: Sản xuất đợc nhiều phần mềm điện tử

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng

- GV treo bảng phụ ghi các thông tin và nêu

tình huống cho HS cả lớp

Em và một HS nớc ngoài gặp một biển hiệu

có ghi các thông tin sau, em sẽ nói gì với

- GV gợi ý cho HS rằng những thông tin này

liên quan đến lịch sử dân tộc, cho HS thời

gian suy nghĩ, cá nhân để trả lời

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Cho một vài HS thi đua lên giới thiệu trên

bảng

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ

- HS suy nghĩ về câu giới thiệu

- Lần lợt từng HS nói cho nhau nghe

- Mỗi cặp HS lên bảng giới thiệu về 2 thông tin do GV yêu cầu

+ 2/9/1945 là ngày Quốc khánh của đất nớc Việt Nam

+ 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, dân tộc Việt Nam chiến thắng thực dân Pháp

+ Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất

đất nớc

+ Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền, Trần Hng Đạo lãnh đạo

+ Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc+ Lễ xuất quân của quân đội nhân dân Việt Nam

+ 3/2/1930

- HS thảo luận theo cặp

- HS giới thiệu

Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất nớc Việt Nam

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ HS trong nhóm thảo luận với nhau, chọn

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

( GV chuẩn bị trớc 5 bức tranh về Việt Nam

trong bài tập trag 36 SGK để cho HS treo lên

và giới thiệu)

- GV: Em có nhận xét gì về truyền thống

lịch sử của dân tộc Việt Nam

tranh và trình bày bài giới thiệu về tranh Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét

- Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều ngời u tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất nớc

Hoạt động 4: Những khó khăn của đất nớc ta

- GV: Việt Nam đang trên đà đổi mới và

phát triển, do đó chúng ta gặp rất nhiều khó

- GV kết luận: Xây dựng đất nớc bằng cách

nghe thầy, yêu bạn, học tập tốt để trở thành

ngời tài giỏi, có khả năng lao động đóng góp

+ Một số câu ca dao, tục ngữ về đất nớc,

con ngời Việt Nam

+ Một số bài hát, bài thơ ca ngợi đất nớc,

con ngời Việt Nam

+ Một số tranh, ảnh về đất nớc, con ngời

Việt Nam

+ Thông tin về sự phát triển kinh tế, văn

hoá, xã hội, thể thao, học tập của đất nớc

Việt Nam thời gian gần đây

- Hs lắng nghe, ghi chép lại các yêu cầu cảu GV

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

Tiết4.Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.MỤC TIấU:

- Keồ laùi ủửụùc nhửừng caõu chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc veà nhửừng ngửụứi baỷo veọ traọt tửù, an ninh; saộp xeỏp chi tieỏt tửụng ủoỏi hụùp lớ, keồ roừ yự; bieỏt vaứ trao ủoồi veà ND caõu chuyeọn

II.CHUẨN BI:

- HS su tầm câu chuyện về những ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- Bảng lớp viết sẵn gợi ý 3.Tranh minh họa cõu chuyện trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Ông Nguyễn Khoa Đăng.

- Gọi HS nêu ý nghĩa của truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Giới thiệu: Tiết kể chuyện hôm nay, các em

cùng kể cho nhau nghe những câu chuyện về

những con ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự

- Hỏi: Em kể câu chuyện gì? Nhân vật em

muốn nói đến có hành động nh thế nào để

góp sức bảo vệ trật tự, an ninh Hãy giới

thiệu cho các bạn cùng biết.

- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

+ Tôi xin kể câu chuyện về chú công an đã xả thân bắt cớp cứu một em bé bị bắt cóc Câu chuyện này tôi đọc trên báo Công an nhân dân

+ Tôi xin kể câu chuyện Ngời bạn đờng của Chồn Trắng Câu chuyện này tôi đọc trong cuốn Truyện kể 5 Chồn Trắng là ai, tôi sẽ kể cho các bạn nghe

- GV nêu: Bảo vệ trật tự, an ninh là hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xã hội, giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỷ luật Trong SGK có một

số câu chuyện nh vây, đó là truỵên Tiếng sao đêm, Ngời gác rừng tí hon, Ông Nguyễn Khoa

Đăng Những câu chuyện ngoài SGK có nội dung thích hợp đợc em chọn sẽ có điểm khuyến khích, cộng thêm điểm

- Yêu cầu HS đọc kỹ 4 gợi ý trong SGK

GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên

bảng

- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

2 HS đọc lại gợi ý 3

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 2 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 điểm

+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn: 1 điểm

b) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm, 4 HS thành 1 nhóm, yêu

cầu các em kể câu chuyện của mình trong

nhóm cho các bạn nghe

- GV đi giúp đỡ từng nhóm; đảm bảo HS

nào cũng tham gia kể chuyện

- Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi:

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau và cùng trao đổi về ý nghĩa của từng câu chuyện mà các bạn nhóm mình kể

+ Tại sao bạn thích câu truyện này?

+ Bạn có thích nhân vật trong truyện không? vì sao?

+ Bạn thích chi tiết nào trong truyện nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gi?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào đối với phong trào bảo vệ trật tự, an ninh?

c) Thi kể chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

(Lu ý: Nên dành nhiều thời gian cho HS kể

chuyện Khi HS kể, GV ghi hoặc cử HS ghi

lên bảng tên truyện/xuất xứ, ý nghĩa, giọng

kể, trả lời/ đặt câu hỏi cho từng HS vào các

cột trên bảng)

- 5 đến 7 HS thi kể câu truyện của mình trớc lớp, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn về nội dung ý nghĩa của truyện hoặc trả lời câu hỏi của bạn để tạo không khí sôi nổi, hào hứng trong lớp học

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí

đã nêu

- Khen ngợi các HS tham gia thi kể, tham

gia trao đổi ý nghĩa của truyện, tuyên dơng

HS đợc cả lớp bình chọn

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS chăm đọc sách

- Dăn HS về nhà kể lại cho ngời thân nghe

câu chuyện mà các bạn vừa kể

- HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất

- 3 HS thi kể

Tiết5.Kĩ thuật:

Lắp xe cần cẩu(Tiết 2) I.MỤC TIấU:

- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển

động đợc

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe cần cẩu

*Với học sinh khéo tay:

Lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra đợc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong sgk

+ Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và

đọc nội dung từng bớc lắp trong sgk

- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ

phận, GV nhắc HS cần lu ý một số điểm sau:

+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ

- Học sinh thực hành theo nhóm 2 hoặc cá nhân

- 2 học sinh nêu ghi nhớ

- học sinh thực hành

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

( H2-sgk), cần phải chú ý đến vị trí trên , dới

của các thanh thẳng 3 lỗ thanh thẳng 11 lỗ và

thanh chữ U dài

+ Khi lắp hình 3 (sgk), cần chú ý thứ tự lắp

các chi tiết nh đã hớng dẫn ở tiết1

+ Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp

đủ số vòng hãm cho mỗi trục

- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những học

sinh ( hoặc nhóm ) lắp sai hoắc còn lúng

túng

c, Lắp ráp xe cần cẩu( H.- SGK)

- Học sinh lắp ráp xe ben theo các bớc trong

sgk

- Nhắc HS sau khi lắp xong , cần kiểm tra sự

nâng lên , hạ xuống của thùng xe

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- Tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm

- Học sinh thực hành theo hớng dẫn của gv

- Học sinh bình chọn và đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ

- Hieồu ủửụùc: Sửù hy sinh thaàm laởng, baỷo veọ cuoọc soỏng bỡnh yeõn cuỷa caực chuự ủi tuaàn Traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1,2,3 ; HTL nhửừng caõu thụ em thớch

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đỳng nội dung từng khổ thơ

II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ.

- Tranh minh họa sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạ của bài - 3 HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời các

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

Phân xử tài tình và trả lời các câu hỏi về nội

dung bài:

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và mô

tả những gì em nhìn thấy trong tranh

- Giới thiệu: Bài thơ Chú đi tuần mà các em

học hôm nay nói lên tình cảm của các chiến sĩ

với học sinh miền Nam đang học ở trờng nội

trú miềnBắc Các em cùng đọc và tìm hiểu bài

thơ để biết đợc điều đó

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp toàn bài thơ (đọc 2

l-ợt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải

câu hỏi trong SGK

- Nêu: Tranh vẽ các chiến sĩ đang đi tuần trong đêm, qua trờng học sinh miền Nam

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau: - 1 HS đọc toàn bài trớc lớp

- Theo dõi

b) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi,

thảo luận, trả lời các câu hỏi trong SGK theo

nhóm, sau đó mời 1 HS khá lên điều khiển các

bạn báo cáo kết quả thảo luận

- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của SGK

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

- GV theo dõi, hỏi thêm, giảng thêm khi cần

- Các câu hỏi tìm hiểu bài

+ Ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh

thế nào?

+ Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên

hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả

bài thơ muốn nói lên điều gi?

- Hoạt động theo sự điều khiển của bạn

- Các câu trả lời đúng:

+ Ngời chiến sĩ đi tuần trong đêm tối, mùa đông, gió lạnh khi mà tất cả mọi ngời đã yên giấc ngủ.+ Tác giả muốn ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ, yêu thơng trẻ thơ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

+ Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ

đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua

những từ ngữ, chi tiết nào?

+ Em hãy nêu nội dung của bài thơ?

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng1

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Yêu

cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp,

các từ ngữ cần nhấn giọng

- Treo bảng phụ viết khổ thơ 1-2, hớng dẫn

HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ này, sau đó yêu

Chú đi tuần / đêm nay.

+ Những từ ngữ, chi tiết thể hiện tình cảm: cách xng hô thân mật: chú, cháu,

các cháu ơi; dùng các từ: yêu mến, lu luyến Các chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không; dặn các cháu cứ yên tâm ngủ nhé; các chú tự nhủ đi tuần tra để giữ

mãi ấm nơi cháu nằm

+ Những từ ngữ, chi tiết thể hiện mong ớc: các chú hỏi han, mong các cháu luôn tiến bộ, cuộc đời đẹp tơi

- Bài thơ nói lên tình cảm yêu thơng các cháu học sinh, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu của các chiến sĩ

- 2 HS nhắc lại nội dung chính

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS

đọc một khổ thơ Cả lớp theo dõi, sau đó nêu giọng đọc và các từ ngữ cần nhấn giọng

(2)

/Chú đi qua cổng trờng

Các cháu miền Nam / yêu mến.

Nhìn ánh điện / qua khe phòng lu luyến

Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon

Trờng Tiểu học Hoà Thuận

Hải Phòng / yên giấc ngủ say

Cây / rung theo gió, lá / bay xuống đờng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ theo hình thức nối tiếp

soạn bài Luật tục xa của ngời Ê-đê

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ Mỗi HS đọc một khổ thơ

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc

Tiết2.Toán:

Luyện tập I.MỤC TIấU:

-Bieỏt ủoùc, vieỏt caực ủụn vũ ủo meựt khoỏi, xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi Vaứ caực moỏi quan heọ giửừa chuựng

-Bieỏt ủoồi caực ủụn vũ ủo theồ tớch, so saựnh caực soỏ ủo heồ tớch

- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1(a,b dòng 1,2,3), bài 2, bài 3(a,b) Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 của

tiết trớc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

2, Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV : Trong tiết học toán này chúng ta

cùng làm các bài toán luyện tập về đọc và

viết các số đo thể tích, so sánh các số đo thể

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

để nhận xét

- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học