Bài soạn giao an buoi 1 lop 3

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về hình tròn, đờng kính, bán kính.. Thực hành : Bài 1: - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ rồi nêu đúng tên bán kính, đờng kính của hình tròn.. - Học sin

tuần 22

Thứ hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010

toán tiết 106: Luyện tập.

I Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh.

- Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng

- Củng cố kĩ năng xem lịch ( tờ lịch tháng , năm)

II Đồ dùng dạy học:

- Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng 3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi vài học sinh nêu

- Hỏi : 1 năm có bao nhiêu tháng?

- Nêu số ngày trong mỗi tháng?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Luyện tập

Bài 1 :

- Cho học sinh xem lịch tháng 1,2,3

năm 2004 ( trong SGK) rồi tự làm bài

lần lợt theo các phần a, b, c

- Hớng dẫn học sinh làm câu 1 sau đó

để học sinh tự làm Chẳng hạn muốn

biết ngày 3tháng 2 là thứ mấy ? Phải

xác định phần lịch tháng 2, sau đó ta

xác định ngày 3 tháng 2 là thứ ba( vì

ngày 3 ở trong hàng thứ ba)

Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Cho học sinh xem lịch 2005 để trả

lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

HS khuyết tật làm bài 1,2

4 Củng cố, dặn dò :

- Học bài và chuẩn bị bài, mang com

pa để vẽ hình tròn

- Hát

- 1 năm có 12 tháng

- Tháng 1 có 31 ngày tháng mời hai có 31 ngày

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát lịch tháng 1,2,3 năm

2004 và trả lời nối tiếp

a, Ngày 8 tháng 3 là thứ hai

Ngày đầu tiên của tháng 3 là thứ hai Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ bảy

b Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày5 Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày 28 Tháng 2 có 4 ngày thứ bảy,

Đó là : 7,14,21,28

c Tháng 2 năm 2004 có 29 ngày

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát tờ lịch 2005 rồi làm bài -Ngày quốc thế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ t

- Ngày quốc khánh 2 tháng 2 là thứ sáu

- Ngày nhà giáo việt Nam 20 tháng 11 là thứ chủ nhật

- Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy

b Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày 3 Thứ hai cuối cùng của năm 2005 là ngày 26 Các ngày chủ nhật trong tháng 10 là những ngày 2,9,16,23,30

- Học sinh nhận xét

Thứ ba, ngày 26 tháng 1 năm 2010

toán tiết 107: Hình tròn, tâm , đờng kính, bán kính.

I Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh.

- Có biểu tợng về hình tròn Biết đợc tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn

- Bớc đầu biết dùng com pa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trớc

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mô hình hình tròn ( bằng bìa hoặc nhựa) mặt đồng hồ

- Com pa dùng cho giáo viên, com pa dùng cho học sinh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi vài học sinh trả lời câu hỏi

- Những tháng nào có 30 ngày

- Những tháng nào có 31 ngày

- Tháng 2 năm nay có bao nhiêu ngày

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu hình tròn :

- Giáo viên đa ra một số vật thật có

dạng hình tròn, giới thiệu mặt đồng hồ

có dạng hình tròn

- Giáo viên giới thiệu một hình tròn vẽ

sẵn trên bảng giới thiệu tâm O, bán

kính OM, đờng kính AB

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về hình

tròn, đờng kính, bán kính

b Giới thiệu cái com pa và cách vẽ

hình tròn:

- Cho học sinh quan sát cái com pa và

giới thiệu cấu tạp của com Pa

- Com Pa dùng để làm gì ?

- Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn

tâm O có bán kính 2 cm

+ Xác định khẩu độ Com Pa bằng 2 cm

trên thớc

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O,

đầu kia có bút chì đợc quay một vòng

vẽ thành hình tròn

c Thực hành :

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ rồi

nêu đúng tên bán kính, đờng kính của

hình tròn

Hoạt động của trò

- Hát

- Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11

- Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7, tháng

8, tháng 10 , tháng 12

- Tháng 2 năm nay có 28 ngày

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát một số vật có hình tròn

- Học sinh quan sát

- Tâm O là trung điểm của đờng kính AB

- Độ dài đờng kính gấp 2 lần bán kính

Học sinh quan sát và nghe giáo viên giới thiệu về cấu tạo của Com Pa

- Com Pa dùng để vẽ hình tròn

- Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn vẽ hình tròn tâm O , bán kính 2cm

- Học sinh quan sát hình vẽ và nêu:

a.- OM, ON,OP,OQ là bán kính

- MN, PQ là đờng kính

b - OA, OB là bán kính

- AB là đờng kính

Bài 2:

- Cho học sinh tự vẽ hình tròn tâm O có

bán kính 2 cm và hình tròn tâm I có bán

kính 3 cm

- Giáo viên đi kiểm tra học sinh vẽ,

h-ớng dẫn học sinh yếu cách cầm Com Pa

, cách vẽ

Bài 3:

- a Yêu cầu học sinh vẽ đợc bán kính

OM, đờng kính CD

-b Yêu cầu học sinh nhận xét

* HS khuyết tật làm bài 1

- ( CD không phải là đờng kính vì không đi qua tâm O do vậy IC và ID cũng không phải

là bán kính )

- Học sinh vẽ vào vở, 2 học sinh lên bảng vẽ

- Học sinh vẽ vào vở, 1 học sinh lên bảng

vẽ , lớp nhận xét

- Đáp án: Hai câu đầu sai Câu cuối đúng

4 Củng cố, dặn dò :

- Học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ năm, ngày 28 tháng 1 năm 2010

toán tiết 108: Vẽ trang trí hình tròn

I Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh.

- Dùng Com Pa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản) Qua đó thấy đợc cái đẹp qua những hình trang trí đó

II Đồ dùng dạy học :

- Com Pa ( dùng cho học sinh và giáo viên )

- Bút màu để tô màu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng vẽ hình tròn

có bán kính 3cm, 4cm

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : Vẽ hình theo mẫu.

Bài 1 : Vẽ hình theo các bớc sau

B

ớc 1 : Vẽ hình tròn tâm O bán kính

OA

- Giáo viên hớng dẫn : Vẽ hình tròn

tâm O bán kính 2 ô vuông, sau đó ghi

các chữ A,B,C,D ( nh SGK)

B

ớc 2 : Dựa trên hình mẫu học sinh vẽ

phần hình tròn tâm A, bán kính AC và

phần hình tròn tâm B, bán kính BC

Bài 2: Cho học sinh tô màu theo ý

thích của mỗi em vào hình bài 1

* HS khuyết tật làm bài 1

4 Củng cố, dặn dò :

Hoạt động của trò

- Hát

- 2 học sinh lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét

Học sinh quan sát hình mẫu và tự vẽ

Học sinh tô màu theo ý thích

Nhận xét chung tiết học

Tự nhiên và xã hội.

Rễ cây.

I-yêu cầu cần đạt

+ Sau bài học , học sinh biết:

- Kể tên 1 số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

II- Đồ dùng dạy học

- GV: hình trong sách trang 82,83.Su tầm các loại rễ: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- HS : SGK,giây khổ Ao và băng keo

III- Hoạt động dạy và học

1-Tổ chức.

2-Kiểm tra:

- Nêu ích lợi của một số thân cây?

Bài mới:

Hoạt động1: Làm việc theo cặp

* Mục tiêu:Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc, rễ

chùm, rễ phụ, rễ củ

*Cách tiến hành:

Bớc 1:làm việc với SGK theo cặp

Giao việc:QS hình trang 1,2,3,4 trang 82

SGK và trả lời câu hỏi:

- Mô tả đặc điểm của rễ của rễ cọc và rễ

chùm?

QS hình trang 5,6,7 trang 83 SGK và trả lời

câu hỏi:

- Mô tả đặc điểm của rễ của rễ phụ, rễ củ?

- Bớc 2:Các nhóm báo cáo kết quả

-Nhận xét, bổ xung

*Kết luận:- rễ cọc: có 1 rễ to,dài xung quanh

rễ có nhiếu rễ con

- Rễ chùm: có nhiều rễ nhỏ, tạo thành chùm

- Rễ phụ:Ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc

ra từ cành hoặc từ thân

- Rễ củ:rễ phình to tạo thành củ

H

oạt động 2 :Làm việc với vật thật.

*Mục tiêu: Phân loại rễ cây su tầm đợc đợc.

*Cách tiến hành:

-Bớc1:Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm

- Giao việc : Đính các rễ cây su tầm đợctheo

từng loại và ghi chú ở dới đó là rễ nào?

-Bớc 2: HS thực hành theo yêu cầu của GV

-Bớc 3:đánh giá

Hát

- Học sinh nêu

- Nhận xét, bổ xung

- Rễ cọc: có 1 rễ to,dài xung quanh rễ

có nhiếu rễ con

- Rễ chùm: có nhiều rễ nhỏ, tạo thành chùm rễ

- Rễ phụ:Ngoài rễ cính còn có rễ phụ mọc ra từ cành hoặc từ thân

- Rễ củ:rễ phình to tạo thành củ

- Lắng nghe, nhắc lại yêu cầu của GV

HS thực hành theo yêu cầu của GV

Đính các rễ cây su tầm đợctheo từng

Nhận xét

4.Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố:

- Nêu đợc đặc điểm của rễ cây: rễ cọc, rễ

chùm, rễ phụ, rễ củ

* Dặn dò:- VN: học bài.

loại và ghi chú ở dới đó là rễ nào

Thứ sáu, ngày 29 tháng 1 năm 2010

toán tiết 109: Nhân số có bốn chữ số

Với số có một chữ số.

I Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh.

- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ 1 lần )

- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện phép

tính

437 x 2

205 x 4

- Chữa bài, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu phép nhân:

1034 x 2 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và

thực hiện phép tính

- Giáo viên nhận xét chốt lại

- Gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Vài học sinh nhắc lại cách nhân

- Yêu cầu học sinh nhận xét phép nhân có

nhớ hay không có nhớ ?

b Giới thiệu phép nhân:

2125 x 3 = ?

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính rồi tính

- Gọi vài học sinh nhắc lại cách nhân, giáo

Hoạt động của trò

- Hát

- 2 học sinh lên bảng dới lớp làm nháp

437 205

2 x 4

874 820

- Học sinh nhận xét

- Đặt tính : Viết thừa số có nhiều chữ số ở dòng điện, thừa số có ít chữ số ở dòng dới sao cho số đơn vị thẳng với số đơn vị

- Thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ( lấy thừa số thứ 2 có 1 chữ số nhân với từng chữ số của thừa số thứ nhất, kết quả hàng nào ghi thẳng hàng đó

- 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở

1034 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8

2 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6

2068 * 2 nhân 0 bằng 0, viết 0

* 2 nhân 1 bằng 2, viết 2

1034 x 2 = 2068

- Đây là phép nhân không nhớ Vì kết quả mỗi hàng đều nhỏ hơn 10

- 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở 2125

3

viên kết hợp ghi bảng

- Phép nhân này khác phép nhân trên nh

thế nào?

- Muốn nhân số có 4 chữ số với số có 1

chữ số ta làm nh thế nào ?

c Thực hành :

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu 2 học sinh nêu lại cách đặt tính

và tính

- Chữa bài , ghi điểm

Bài 2:( cột a)

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính

-Yêu cầu 2 học sinh vừa thực hiện nhắc lại

cách đặt tính và tính phép tính

- Chữa bài, ghi điểm

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải

- Kèm học sinh yếu

- Chữa bài, ghi điểm

Bài 4: (cột a)

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm rồi nêu kết

quả tính

- Chữa bài , ghi điểm

* HS khuyết tật làm bài 1,3

6375

* 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1

* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7

* 3 nhân 1 bằng 3, viết 3

* 3 nhân 2 bằng 6, viết 6

2125 x 3 = 6375

- Học sinh nhận xét

- Đây là phép nhân có nhớ

- Học sinh nên thực hiện 2 bớc

- Học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm

1234 4013 2116 1072

x 2 x 2 x 3 x 4

2468 8026 6348 4288

- Học sinh nhận xét

- Học sinh làm vào vở – 4 học sinh lên bảng

1023 1810

x 3 x 5

3069 9050

- Học sinh nêu

- 2 học sinh đọc bài

- 1 học sinh lên bảng tóm tắt, 1 học sinh giải,

lớp làm vào vở Tóm tắt:

1 bức tờng : 1015 viên gạch

4 bức tờng : viên gạch?

Bài giải :

Số viên gạch xây 4 bức tờng là :

1015 x 4 = 4060 ( viên gạch)

Đáp số : 4060 viên gạch

- Học sinh nhận xét

- Học sinh tự nhẩm phép tính ví dụ:

2000 x 2 = ?

2 nghìn x 2 = 4 nghìn Vậy 2000 x 2 = 4000

- Học sinh nối tiếp nêu kết quả phép tính

4000 x 2 = 8000 3000 x 2 = 6000

- Học sinh nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Chuẩn bị bài sau

Tự nhiên xã hội.

Rễ cây (Tiếp theo).

I yêu cầu cần đạt

+ Sau bài học , học sinh biết:

- Nêu đợc chức năng của rễ cây

- kể ra đợc ích lợi của 1 số rễ cây

GV : hình trong sách trang 84,85

III- Hoạt động dạy và học

1-Tổ chức.

2-Kiểm tra:

Nêu đợc đặc điểm của rễ cây: rễ cọc, rễ

chùm, rễ phụ, rễ củ

Bài mới:

Hoạt động1: Làm việc theo nhóm.

*Mục tiêu:Nêu đợc chức năng của rễ cây.

*Cách tiến hành:

Bớc 1:làm việc theo nhóm

Giao việc:QS hình trang trang 82 SGK và

trả lời câu hỏi:

- Nói lại việc bạn đã làm?

- Giải thích vì sao không có rễ cây , cây

không sống đợc?

- Rễ có chức năng gì?

- Bớc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét, bổ xung

*Kết luận: Rễ cây đâm xuống đất dể hút

nớc và muối khoáng đồng thời còn bám

chặt vào đất giúp cây không bị đổ

H oạt động 2 :Làm việc theo cặp.

* Mục tiêu: Kể ra những ích lợi của 1 số rễ

cây

* Cách tiến hành:

-Bớc1:Làm việc theo cặp

- Chia cặp

- Giao việc: chỉ ra những rễ cây dùng để

làm gì?

- Bớc 2: HĐ cả lớp

Con ngời dùng 1 số loại rễ cây để làm gì?

* Kết luận: Rễ cây dùng làm thức ăn, làm

thuốc, làm đờng

4.Hoạt động nối tiếp:

*

Củng cố:

-Nêu đợc chức năng của rễ cây

-Kể ra đợc ích lợi của 1 số rễ cây

* Dặn dò:

Hát

- Học sinh nêu

- Nhận xét, bổ xung

- Học sinh nêu

- Nhận xét, bổ xung

- Rễ cây đâm xuống đất dể hút nớc và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào

đất giúp cây không bị đổ

- Rễ cây dùng làm thức ăn, làm thuốc, làm

đờng

- HS nêu

- HS nêu

- HS nêu

Nhắc nhở h/s công việc về nhà

Thứ bảy, ngày 30 tháng 1 năm 2010

toán tiết 110: Luyện tập.

I Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh.

- Rèn luyện kỹ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ 1 lần )

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện

phép tính

172 204

x 3 x 3

- Chữa bài ghi điểm

3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó

đổi chéo vở cho bạn để kiểm tra

- Chữa bài ghi điểm

Bài 2: (cột 1,2,3)

- Giáo viên kẻ lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu bài tập cho ta

biết gì ? tìm gì ?

- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến

thức đã học để tìm phép tính cha biết

trong mỗi cột

- Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số bị

chia cha biết

Bài3:

- Yêu cầu học sinh tự tóm tăt và giải

2 bớc

Bớc 1: Tìm số l dầu ở cả 2 thùng

Bớc 2: Tìm số l dầu còn lại

Kém học sinh yếu

Hoạt động của trò

- Hát

- 2 học sinh lên bảng làm , lớp làm vào nháp

172 204

x 3 x 3

516 612

- Học sinh nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu : Viết thành phép nhân và ghi kết quả

a 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258

b 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156

c 2007 + 2007 + 2007 + 2007 =

2007 x 4 = 8028

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu : Cột thứ nhất cho biết số bị chia, số chia, yêu cầu tìm thơng

Cột 2, 3 cho biết số chia và thơng yêu cầu tìm

số bị chia tìm số cha biết trong mỗi cột

Số bị chia 423 423 9604

Số chia 3 3 4 Thơng 141 141 2041

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu

- 2 học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh lên bảng tóm tắt, 1 học sinh giải, lớp làm vào vở

Tóm tắt : Mỗi thùng : 1025 l

2 thùng : l Lấy ra : 1350 l Còn lại : l ?

Bài giải :

Số l dầu ở cả hai thùng là

1025 x 2 = 2050 ( l) Còn lại số l dầu là

Chữa bài, ghi điểm

Bài 4: (cột1,2)

- yêu cầu học sinh tự làm theo mẫu

- Chữa bài, ghi điểm

*HS khuyết tật làm bài1,3

2050 - 1350 = 700 ( l)

Đáp số : 700l

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào vở, 3 học sinh lên bảng

Số bị chia 113 1015

Số chia 119 1021 Thơng 678 6090

- Học sinh nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài sau.

Thủ công

Đan nong mốt ( Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt: (tiết 1)

II đồ dùng:

- Giấy thủ công , kéo, hồ dán , các nan đan

III hoạt động dạy học

C Hoạt động 3 : Học sinh thực hành đan nong mốt

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy trình đan nong mốt

- Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các

bớc

- Tập cho học sinh thực hành đan nong

mốt

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh

còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

d Hoạt động 4 :

Tập cho học sinh trang trí trình bày sản

phẩm

- Chọn vài tấm đẹp để lu giữ tại lớp học,

khen ngợi học sinh có sản phẩm đẹp

- Giáo viên đánh giá sản phẩm của học

sinh

- 1 Học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt Bớc 1 : Kẻ, cắt các nan đan

Bớc 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa theo các

đan nhấc 2 nan đè 1 nan vừa đan vừa dồn nan cho khít

Bớc 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan

- Học sinh thực hành đan nong mốt

- Học sinh trang trí và trình bày sản phẩm

Thể dục

Bài 44 : Ôn : Nhảy dây Trò chơi : Lò cò tiếp sức.

I yêu cầu cần đạt

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây,chao dây, quay dây

- Chơi trò chơi : Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc

Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ

Phơng tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội

dung

1 Phần

mở đầu

2 Phần

cơ bản

3 Phần

kết thúc

Thời

l-ợng

3 - 5 '

25 - 27 '

2 - 3 '

Hoạt động của thầy

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển lớp

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- GV đến từng tổ sửa sai cho HS

- Thi xem ai nhảy dây đợc nhiều lần nhất

- Chơi trò chơi : Lò cò tiếp sức

- GV chia lớp thành các đội đều nhau, GV nhắc lại quy tắc chơi sau đó cho HS chơi chính thức

* GV điều khiển lớp

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Hoạt động của trò

* Tập bài TD phát triển chung

- Trò chơi : Chim bay cò bay

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

* Các tổ tập theo khu vực đã quy định

- HS chơi trò chơi

* Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu

kí xác nhận của ban giám hiệu