Giao an lop 5 Tuan 15 CKTKN

II/ Phương tiện: GV và HS: Một số sách ,truyện có nội dung viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu.. -H : Tình cảm của người Tây Nguyên đối với cô giáo v[r]

Tôn trọng phụ nữ ( Tiết 2 )Luyện tập

Buôn Chư Lênh đón cô giáo

.Chiến thắng biên giới thu – đông 1950

Thể dụcLuyện tập chung

Giao vin chuyn.Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc Thuỷ tinh

Tỉ số phần trăm Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ).Nghe – viết : Buôn Chư Lênh đón cô giáoCao su

Lợi ích của việc nuôi gà

Bi 30Giải toán về tỉ số phần trăm Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ).Tổng kết vốn từ

.Sinh hoạt cuối tuần 15

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

- Gd hs có ý thức tôn trọng, quan tâm , giúp đỡ phụ nữ

II/ Phương tiện: bài hát, bài thơ, chuyện nói về người phụ nữ việt nam

trách sao cần phải xem khả năng tổ chức

công việc của bạn đó Nếu Tiến có khả

năng thì có thể chọn bạn .Không nên

chọn Tiến chỉ vì bạn là con trai

- Mỗi bạn đều có quyền bày tỏ ý kiến của

mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn

nữ phát biểu

HĐ2 : Làm bài tập 4 – SGK

+ GV giao việc cho các nhóm

+ Cho HS làm việc trên phiếu BT

*GV kết luận :

+ Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ

+ Ngày 20/10 là ngày Phụ nữ Việt Nam

+ Hội phụ nữ ,Câu lạc bộ các nữ doanh

nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

,kể chuyện về người phụ nữ mà em yêu

-Gọi hs nhắc lại nội dung bi

-Yêu cầu HS về nhà xem & chuẩn bị

trước bái sau :

“Hợp tác với những người xung quanh ”

-HS xung phong kể chuyện, ca hát,

hs khác nhận xét-HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Vi em nhắc lại-Lắng nghe

Môn :Tập đọc (T29)BÀI: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO Theo Hà Đình Cẩn

-GDHS biết quý trọng thầy cô giáo và quan tâm đến HS vùng Tây Nguyên II/ Phương tiện:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy – học:

1/Khởi động:

2/Kiểm tra: -gọi hs đọc bài: hạt gạo làng ta

H: Đọc khổ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên

- Hạt gạo được làm nên từ sự tinhtuý của đát, của nước, của công laocon người : “có vị phù sa…”

- Các bạn chống hạn, bắt sâu, gánhphân

3/ Bài mới:Giới thiệu bài

4/Hoạt động chính:

a) Luyện đọc:

+ Gọi HS đọc cả bài

+ GV chia đoạn : 4 đoạn

*Đoạn1: từ đầu … khách quý

*Đoạn 2: Y-Hoa … nhát dao

*Đoạn 3: Già Rok … cái chữ nào

*Đoạn 4 : còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ : Y Hoa, già Rok

+ HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

*L

+ GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

*Đoạn1 :gọi hs đọc đoạn 1

- H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để

làm gì ?

+ Đoạn2 :cho hs đọc thầm đoạn 2

- H : Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón

tiếp cô giáo trang trọng như thế nào ?

+ Đoạn 3-4 –cho hs đọc

H : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quí “cái chữ”?

H: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

- Hs đọc thầm

- Các chi tiết: + mọi người imphăng phắc + mọi người hò reo khi

Y Hoa viết xong chữ

-Người Tây Nguyên rất ham học ,ham hiểu biết Họ muốn trẻ em biếtchữ

*Tình cảm của người tây nguyênđối với cô giáo với sự khao khátđược học tập để tiến bộ

- Hs theo dõi

- hs luyện đọc nhóm đôi

- 2 hs thi đọc

5/Củng cố - dặn dò:

H: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo với cái chữ nói lên điều gì ?

- Điều đó thể hiện suy nghĩ rất tiến

bộ của người Tây Nguyên: mongmuốn cho con em của dân tộc mìnhđược học hành, thoát khỏi nghèonàn, lạc hậu

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc về

nhà đọc trước bài Về ngôi nhà đang xây

-HS nghe -chuẩ bị bài sau

Môn :Toán (T71)

Bài: LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố Qtắc cách thực hiện phép chia số TP cho số TP

-Rèn kỹ năng vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia 1 số TP cho 1 số

TP

- Gd hs tính cẩn thận , chính xác khi làm bài

II/Phương tiện:

III / Các hoạt động dạy- học :

* Bài 1(a,b,c):gọi hs nêu y/c bt

y/c hs nhắc lại cách chia một số thập

phân cho một số thập phân

-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét ,sửa chữa

Bài 2(a): Gọi hs nêu y/c bt

? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm

-1 em nêu: đặt tính rồi tính-HS làm bài - 2 em lên bảng làma) 17,5,5 3,9 b) 0,60,3 0,09

X =72:1,8

X = 40 -HS đọc đề

-HS làm bài - 1 em lên giải

1 lít dàu hoả cân nặng là 3,952:5,2=0,76(kg)

số lít dầu hoả khi chúng cân nặng5,32kg là: 5,32:0,76=7(lít)

đáp số:7 lít dầu -Vi hs nu

-Lắng nghe

Môn : Lịch sử(T15)

BÀI: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950

I/Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Tại sao ta quyết mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 Ý nghĩa của chiếnthắng biên giới thu – đông 1950

-Rèn kỹ năng quan sát lược đo nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắcthu – đông 1947 & chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

-Gd hs lòng kính yêu Bác Hồ

II/Phương tiện:

– GV : - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để chỉ biên giới Việt – Trung )

- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

- Tư liệu về chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

III/Các hoạt động dạy- học :

1/Khởi động:

2/Kiểm tra: “ Thu – đông 1947 , Việt Bắc “

Mồ chôn giặc Pháp “

+ Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục

tiêu tấn công của Pháp ?

+ Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với

cuộc kháng chiến của dân tộc ta ?

- Nhận xét – ghi điểm

3/Bài mới : Giới thiệu bài : “ Chiến thắng

biên giới thu - đông 1950

+ N.1 :Vì sao ta quyết định mở chiến dịch

Biên giới thu – đông 1950 ?

+ N.2 :Vì sao quân ta chọn cụm cứ điểm

Đông Khuê làm điểm tấn công để mở màng

chiến dịch ?

+ N.3 : Nếu không khai thông biên giới thì

cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

c) HĐ 2 : Làm việc cả lớp

-Y/c hs đọc SGK" sáng 16/9 phải rút chạy"

và kể lại cuộc tấn công của quân ta vào

quận cứ điểm đông khê

? Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch

Biên giới thu - đông 1950 diễn ra ở đâu ?

Hãy tường thuật lại trận đánh ấy ( Có sử

dụng lược đồ )

- Nêu điểm khác chủ yếu nhất của chiến

dịch Việt Bắc thu-đông 1947 với chiến dịch

biên giới thu-đong 1950

- Tấm gương chiến đấu dũng cảm của anh

- Hát

- vì các cơ quan đầu não và lựclượng bộ đội chủ lực của ta ở

đó -ta đánh bại cuộc tấn công quy

- N.2 : Vì mất Đông Khuê quânPháp ở Cao Bằng bị cô lập

- N.3 : Cuộc kháng chiến củachúng ta sẽ bị cô lập dẫn đến thấtbại

- Hs đọc , quan sát hình và thảo luận

- Thu-đông 1950 ở Biên giới Việt Trung , tập trung tại đường số

4 HS tường thuật lại trận đánh

- Thu-đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch

- Thể hiện tinh thần yêu nước ,

LaVăn Cầu thể hiện tinh thần gì ?

- Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên

giới gợi cho em suy nghĩ gì ?

5/Củng cố-dặn dò :

- Hãy tìm vị trí Đông Khê ( trrên lược đồ &

cho biết vì sao ta chọn vị trí này là mục tiêu

tấn công trong chiến dịch Biên giới ?

- Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới

thu-đông 1950

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau “ Hậu phương những năm

sau chiến dịch biên giới ”

chiến đấu dủng cảm

- Bác Hồ ung dung , với tư thế của một vị Tổng tư lệnh tối cao tại mặt trận , tư thế của người chiến thắng

- HS xác định vị trí Đong Khê trên lược đồ …

- Ta chủ động đánh địch & giành thắng lợi , phá thế bao vây của địch , nối liền quan hệ quốc tế giữa ta với các nước bạn

- HS lắng nghe

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Môn:Thể dục(T29) BÀI : BÀI Số 29

I, Mục tiêu

-On bài thể dục phát triển chung Yêu cầu các em thuộc bài và tập đúng kỹ thuật-Chơi trò chơi thỏ nhảy Yêu cầu hs chơi tương đối chủ động

-Gd hs tính kỷ luật, nhanh nhẹn trong tập luyện

II,Phương tien : vệ sinh sân tập

III,Các hoạt động dạy -học

Chạy chậm quanh sân tập

Khởi động các khớp hông, đầu gối

Gv nhận xét sửa sai cho hs

Chia tổ cho hs tập luyện

Tập hợp lớp cho các tổ thi đua

Gv nhận xét và tổng kết

*Chơi trò chơi thỏ nhảy

Gv nêu tên trò chơi cho hs nhắc lại cách chơi

5 phút

15 phút

Cho 2 em lên chơi thử cho cả lớp xem

Cho hs chơi chính thức, có phân thắng thua

-Rèn kỹ năng đặt câu với những từ chứa tiếng phúc

- GD hs thêm yêu cuộc sống, quyết tâm học tập để góp phần xây dựng hạnh phúc II/ Phương tiện:

- Một vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT.

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học…

III/ Các hoạt động dạy – học:

3/ Bài mới) Giới thiệu bài:

4/Hoạt động chính:

a) Luyện tập:

*Hướng dẫn HS làm bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

Gv hd:Bài tập cho 3 ý trả lời a, b, c cả

3 đều đúng Nhiệm vụ của các em là

-Phúc ấm (phúc đức của tổ tiên để lại)

-Phúc đức (điều tốt lành để lại cho con

cháu)

-Phúc hậu (có lòng nhân hậu, hay làm

điều tốt cho người khác…

*BT4: HS đọc yêu cầu của BT4

- HS trao đổi nhóm đôi

- HS trình bày

* b,Trạng thái sung sướng vì cảm thấyhoàn toàn đạt được ý nguyện

- 1 em nêu

HS làm bài cá nhân- trình bày VD: Từ đồng nghĩa: sung sướng, maymắn

*Từ trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cơcực

-Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

Trong từ hạnh phúc, tiếng phúc cónghĩa là" điều may mắn, tốt lành".Tìmthêm những từ ngữ chứa tiếng phúc-Các nhóm làm bài- nhóm tra từ điển

để tìm nghĩa của từ ghi lên phiếu

-Đại diện nhóm lên dán phiếu trên bảnglớp

VD: phúc đức: là điều tốt lành để lạicho con cháu

- phúchậu: có lòng thương người haylàm điều tốt

- phúc lợi: lợi ích mà người dân đượchưởng

-Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-1 vài em phát biểu ý kiến

- Yếu tố quan trọng nhấtđể tạo nên giađình hạnh phúc là: Mọi người sống hoàthuận

-Lớp nhận xét

5/Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà

- Chuẩn bị bài sau : Tổng kết vốn từ

- HS nghe và về chuẩn bị bài sau

Môn: Khoa học (T29)

BÀI: THUỶ TINH

I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Phát hiện một số tính chất & công dụng của thuỷ tinh thông thường Kể tên cácvật liệu thường dùng để sản xuất ra thuỷ tinh

- Nêu tính chất & công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao

- Gd hs bảo quản các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh

II /Phương tiện:GV :.Hình & thông tin tr.60, 61 SGK

III– Các hoạt động dạy học :

1/ Khởi động:

2/Kiểm tra : “ Xi măng “

+ Xi măng được làm từ những vật liệu

- Một số học sinh trình bày trước lớp kết

quả làm việc theo cặp :

* Kết luận: Thuỷ tinh trong suốt , cứng

nhưng giòn , dễ vỡ Chúng thường được

Kết luận: Thuỷ tinh được chế tạo từ các

trắng & một số khác.Loại thuỷ tinh chất

lượng cao ( rất trong ; chịu được nóng ,

- Hát TT

-Được làm từ đất sét, đá vôi và một sốchất khác

-Xi măng màu xám, khi trộn nướckhông tan trở nên dẻo

- HS nghe

- HS quan sát các hình Tr 60 SGK &dựa vào câu hỏi SGK để hỏi & trả lờinhau theo cặp

+ Một số đồ vật được làm bằng thuỷtinh: Ly,cốc, bóng đèn…

+ Tính chất của thuỷ tinh thông thườngnhư: trong suốt, bị vỡ khi va chạmmạnh vào vật rắn hay rơi xuống sànnhà

- HS nghe

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi Tr 61 SGK.-Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong các câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

-HS lắng nghe

- Kể tên các vật liệu được dùng để sản

xuất ra thuỷ tinh

- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ

tinh có chất lượng cao

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới “ Cao su ”

- HS trả lời

- HS nghe

- Xem bài trước

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010

Môn : Toán(73)

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG (TT)

I/Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức các phép chia có liên quan đến số thập phân

- Giúp HS rèn kỹ năng thực hành các phép chia có liên đến số TP

- Gd hs tính cẩn thận khi làm bài

II/Phương tiện Nội dung luyện tập

III/Các hoạt động dạy học :

Bài 1(a,b,c):Gọi hs nêu y/c bài tập

-Cho hs nhắc lại cách chia một số thập

phân cho một số tự nhiên

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào

28 2 7,83 133 13,8

10 2 280

00 00

1 em nêu: Tính :-HS làm bài a) (128,4 – 73,2 ) : 2,4 – 18,32

Bài 3:Gọi HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-Cho HS làm vào vở

GV chấm 1 số vở

-Nhận xét ,sửa chữa

5/Củng cố - dặn dò:

-Nêu qui tắc chia 1 số thập phân cho 1

số tự nhiên;chia 1 số thập phân cho 1 số

thập phân ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Tỉ số phần trăm

= 55,2 : 2,4 - 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68

-HS nêu -HS đọc đề ,tóm tắt -HS giải

Bài giải

Số giờ mà động cơ đó chạy được là :

120 :0,5 = 240 (giờ) ĐS: 240 giờ -Vi hs nu

-Lắng nghe

Môn : Kể chuyện(T15)

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề bài : I/ Mục tiêu : Hs biết

- Biết tìm và kể được câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người đã gópsức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

-Rèn kĩ năng chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

-Gd hs có ý thức tốt làm những việc tốt đem lại hạnh phúc cho mọi người

II/ Phương tiện: GV và HS: Một số sách ,truyện có nội dung viết về nhữngngười đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu

III/ Các hoạt động dạy - học :

1/Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS nối tiếp nhau kể chuyện Pa-xtơ

và em bé và trả lời câu hỏi về ý nghĩa của

-Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-Cho HS dựa vào gợi ý 2 ,lập dàn ý sơ

lược câu chuyện mình sẽ kể

- Hát

- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện Pa-xtơ

và em bé và trả lời câu hỏi về ý nghiacủa câu chuyện

-HS lắng nghe

-Đọc đề:Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu , vì hạnh phúc của nhân dân.

- HS đọc gợi ý 1

- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

- HS dựa vào gợi ý 2 ,lập dàn ý sơ lượccâu chuyện mình sẽ kể

-GV kiểm tra giúp đỡ

b/ HS thực hành kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về

chi tiết , ý nghĩa chuyện

GV quan sát cách kể chuyện của HS ,

uốn nắn, giúp đỡ HS

- Thi kể chuyện trước lớp , đối thoại cùng

các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét , tuyên dương

5 / Củng cố -dặn dò:

?Muốn kể câu chuyện được tốt em cần

làm gì?

-Về nhà kể chuyện cho người thân ,

chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể

chuyện tuần sau – kể chuyện về 1 buổi

sum họp đầm ấm trong gia đình

- HS kể chuyện theo cặp , trao đổi vềchi tiết , ý nghĩa chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp , đối thoạicùng các bạn về nội dung ý nghĩa câuchuyện

-Lớp nhận xét , bình chọn

- Chuẩn bị nội dung câu chuyện, lập dàn

ý cho câu chuyện sẽ kể

-Biết đọc bài thơ trôi chảy, lưu loát, ngắt giọng đúng

+ Biết đọc bài thơ với giọng tả chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm; vui, trải dài ở hai dòng thơ cuối

+ Hiểu nội dung bài thơ : Thông qua hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây, ca ngợi cuộc sống lao động trên đất nước ta.Học thuộc lòng hai khổ thơ đầu của bài thơ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ

- GD HS biết quí trọng ngôi nhà đang ở

II/Phương tiện:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách GK

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

III/Các hoạt động dạy – học:

1/ Khởi động:

2/Kiểm tra : Gọi hs lên đọc bài

-H : Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón

cô giáo trang trọng như thế nào ?

- Hát

- Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội,trải lông thú trên lối đi, trưởng buônđón khách, cho cô giáo thực hiện nghi

lễ trở thành người trong buôn, chém

-H : Tình cảm của người Tây Nguyên đối

với cô giáo và cái chữ nói lên điều gì ?

-Gọi HS đọc toàn bài Nhấn giọng ở

những từ ngữ : xây dở, nhú lên, tựa vào, rót,

lớn lên…

-Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: giàn

giáo, huơ huơ, sẫm biếc

- Cho hs đọc tiếp nối khổ thơ

Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- GV giải thích thêm một số từ mới

-GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

b) Tìm hiểu bài :

- Cho HS đọc lại bài thơ

H: Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một

ngôi nhà đang xây?

H: Tìm những hình ảnh nhân hoá làm cho

ngôi nhà được miêu tả sống động, gần gũi?

H: Hình ảnh những ngôi nhà đang xây dở

nói lên điều gì về cuộc sống trên đất nước

ta?

4) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS đọc cả bài thơ

-GV hướng dẫn đọc trên bảng phụ

-Cho HS thi đọc diễn cảm

-Cho HS HTL 2 khổ thơ đầu và thi đọc

-GV nhận xét , khen HS đọc thuộc, đọc hay

-HS lắng nghe

-1HS đọc - Cả lớp đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc khổ thơ -HS luyện đọc từ khó

- Hs đọc-1HS đọc chú giải,

- Hs tiếp nối đọc - nhận xét cách đọc

- Hs đọc theo cặp

- Hs theo dõi-1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Những chi tiết: giàn giáo,trụ bê tông,mùi vôi vữa, tường chưa trát…

-Theo di

-Lĩp đọc thầmGiàn giáo tựa cái lồng; ngôi nhà giốngbài thơ sắp làm xong; ngôi nhà như bứctranh; ngôi nhà như đứa trẻ,

-Hình ảnh nhân hoá là:

Ngôi nhà tựa vào; nắng đứng ngủquên; làn gió may hương ủ đầy; ngôinhà như đứa trẻ, lớn lên cùng trời xanh -Cuộc sống náo nhiệt, khẩn trươngtrên đất nước ta; đất nước ta là mộtcông trường xây dựng to lớn; bộ mặtđất nước đang hàng ngày, hàng giờthay đổi

H: qua bài thơ tác giả đã ca ngợi điều gì? -Tác giả ca ngợi cuộc sống lao động

trên đất nước ta.

+ Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta

- Rèn kỹ năng quan sát bản đồ các trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và các trung tâm du lịch lớn của nước ta

-Gd hs tìm hiểu các danh lam thắng cảnh của nước ta

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/Khởi động:

2/Kiểm tra : “Giao thông vận tải”

+ Nước ta có những loại đường giao

-HĐ 1 :Tìm hiểu hoạt động thương mại

- Y/c HS dựa vào SGK, chuẩn bị trả lời

các câu hỏi sau :

+ Thương mại gồm những hoạt động

nào ?

+ Những địa phương nào có hoạt động

thương mại phát triển nhất cả nước ?

+ Nêu vai trò của ngành thương mại ?

(Hs khá, giỏi)

- Hát -Đường sắt, đường bộ

- HS nghe

+ Thương mại gồm những hoạt độngmua bán hàng hoá ở trong nước vàvới nước ngoài