Bài soạn Lop 5 - Tuan 21

Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh - GV yêu cầu HS hãy nêu các âm thanh mà em nghe đợc và phân loại chúng theo các nhóm * Hoạt động 2: Các cách làm vật phát

Tuần 21

Buổi chiều: Thứ hai, ngày 17 tháng 01 năm 2011

Ngày soạn: 10/01/2011 Khoa học.

Âm thanh

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đợc những âm thanh trong cuộc sống phát ra từ đâu

- Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Nêu đợc ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh đợc mối

liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

II Đồ dùng dạy- học

- GV: đài, đồng hồ

- HS: CB theo nhóm: trống nhỏ, giấy vụn, một số vật tạo ra âm thanh, ống bơ, thớc, vài hòn sỏi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh

- GV yêu cầu HS hãy nêu các âm thanh mà em nghe đợc và phân

loại chúng theo các nhóm

* Hoạt động 2: Các cách làm vật phát ra âm thanh

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 Hãy tìm cách để các vật

dụng mà các em CB đợc nh ống bơ, hòn sỏi,…phát ra âm thanh

- Gọi các nhóm trình bày các cách của nhóm mình

- GV nhận xét các cách mà HS trình bày và hỏi:

+ Theo em, tại sao vật lại có thể phát ra âm thanh?

- GV chuyển hoạt động

* Hoạt động 3: Khi nào vật phát ra âm thanh

- GV giảng: các em đã tìm ra rất nhiều cách làm cho vật phát ra

âm thanh Vậy khi nào vật phát ra âm thanh?

- GV nêu TN 1: rắc 1 ít gạo lên mặt trống và gõ trống Yêu cầu

HS quan sát TN và TLCH:

+ Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõ thì mặt trống nh thế

nào?

- GV két luận

3 Hoạt động kết thúc

- Trò chơi: đoán tên âm thanh

- GV phổ biến luật chơi, chia lớp thành 2 dãy: 1 nhóm tạo ra âm

thanh, 1 nhóm đoán xem âm thanh đó do vật nào gây ra và đổi

ngợc lại

- Nhận xét tiết học

Tự do phát biểu Tiếng nói, tiếng khóc,

Gà gáy, xe cộ,…

Tiếng nói, tiến cời,… Tiếng dế kêu,…

Hoạt động theo nhóm

3 nhóm trình bày HSTL

Lắng nghe Nghe GV phổ biến cách làm TN

Quan sát, trao đổi, TL

HS thực hiện làm TN nh hớng dẫn của GV

HS quan sát và nêu hiện tợng

Lắng nghe Thi đua chơi theo 2 nhóm

Ôn Tập đọc.

Rèn đọc diễn cảm

I.Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh có kĩ năng đọc,phát âm chính xác, ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Học sinh đọc diễn cảm đợc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

II Phơng tiện

- Giáo viên bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy giáo TG Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra

- Gọi học sinh đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại

Nghĩa

2 Bài ôn

* Hoạt động1 ( 10’)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài

*Hoạt động2(18’)

- Giáo viên hớng dẫn cho học sinh đọc

- Thi đọc theo nhóm

- Đại diện các nhóm đọc bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

5’

25’

5’

- 2 Học sinh đọc nối tiếp nhau

- Gọi học sinh nêu cách đọc bài -Học sinh đọc nối tiếp bài

- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm -Học sinh đọc theo nhóm

- 1học sinh đọc lại toàn bài

Kü thuËt.

ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA.

I.MỤC TIÊU:

- Hs biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.

- Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Phôtô hình trong sgk trên khổ giấy lớn.

- Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài và ghi đề bài

Kiểm tra phân ghi nhớ và tranh minh họa

2.Bài mới

Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Tìm hiểu các điều kiên ngoại cảnh ảnh

hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa

*Cách tiến hành:

-Gv treo tranh và hướng dẫn hs quan sát tranh kết

hợp với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây

rau, hoa cần những điều kiện ngọai cảnh nào?

- Gv nêu câu trả lờinhư sgv/62

*Kết luận: Những điều kiẹn ngoại cảnh ảnh hưởng

đến sự sinh trưởng, phát triển của cây rauvà hoa:

nhiệt dộ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không

khí

Hoạt động 2: lam việc cá nhân

*Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiên

ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển

của cây rau, hoa

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu hs đọc nội dung sgk

- Cho hs nêu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại

cảnh ảnh hưởng cây rau, hoa, mỗi yếu tố phải nêu

được 2 ý cơ bản:

các điều kiện nhgoai cảnh không phù hợp

* Kết luận; Như phần ghi nhớ trong sgk/51

IV NHẬN XÉT:

- Củng cố : Nêu phần ghi nhớ trong sgk

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học

tập của học sinh

- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp thao và

chuẩn bị dụng cụ như sgk/52

5’

25’

Nhắc lại

-Hs quan sát và trả lời

+ Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh + Những điều kiện bên ngoài của cây khi gặp

Buổi sáng: Thứ ba, ngày 18 tháng 01 năm 2011

Ngày soạn: 11/01/2011 Âm nhạc.

Giáo viên chuyên soạn giảng

Toán

Luyện tập về cách tính diện tích ( tiếp theo ) / Mục tiêu.

Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học nh hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang

- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho HS

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

* Giới thiệu cách tính

- Thông qua ví dụ sgk để hình thành cho

HS quy trình chia tách hình thành 1 tam

giác và 1 hình thang, tính diện tích từng

hình nhỏ rồi cộng lại

Bài 1:Tính

- Hớng dẫn làm bài cá nhân

- Chốt lại kết quả đúng, ghi điểm một số

em

Bài 2: Hớng dẫn làm vở

- Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm

c)Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

3’

30’

2’

- Chữa bài giờ trớc

* HS theo dõi, làm nháp

* Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm

Bài 1:

Đáp số: 7833 m2 + Nhận xét bổ xung

* Đọc yêu cầu của bài

- HS làm vở, báo cáo kết quả

Bài 2:

- Chữa, nhận xét, nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

Khoa học.

Năng lợng mặt trời.

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện máy móc, hoạt động của con ngời sử dụng năng lợng mặt trời

- Giáo dục các em ý rhức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài

- Học sinh: sách, vở,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Khởi động: Mở bài

b) Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng

của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

* Cách tiến hành

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp

- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL

c) Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: HS kể đợc một số phơng tiện,

máy móc, hoạt động của con ngời sử

dụng năng lợng mặt trời

* Cách tiến hành

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm đôi

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp

- GV chốt lại câu trả lời đúng, rút ra KL

d/ Hoạt động 3:Trò chơi

* Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến

thức đã học vè vai trò của năng lợng mặt

trời

- GV nêu tên trò chơi, HD luật chơi

3/ Hoạt động nối tiếp

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

5’

25’

5’

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm báo cáo

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình sgk và thảo luận các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm báo cáo

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS chơi thử rồi chơi chính thức

* Đọc to ghi nhớ (sgk)

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.

I/ Mục tiêu.

1- Rèn kĩ năng nói:

- HS tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu câù của đề bài

- Kể chân thực , tự nhiên

2- Rèn kĩ năng nghe:

- Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở, báo chí

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A/ Kiểm tra bài cũ

B/ Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) HD học sinh kể chuyện

a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề và HD xác định đề

- HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk

- Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học

này

b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và tên

câu chuyện các em kể

- Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

3’

30’

2’

- Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề

- Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu

- Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk

+ Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý

- Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể

- HS lập dàn ý câu chuyện định kể (gạch

đầu dòng các ý sẽ kể )

* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể trớc lớp

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:

(Nội dung Cách kể Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể)

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe

Buổi chiều: Thứ ba, ngày 18 tháng 01 năm 2011

Ngày soạn: 11/01/2011 Lịch sử

Nớc nhà bị chia cắt.

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, giúp học sinh biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ- Diệm

- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, phiếu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu

nhiệm vụ bài học

b/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm và

cả lớp)

- Chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm

vụ cho từng nhóm

- Gọi các nhóm báo cáo

- GV kết luận và giải nghĩa từ khó

- Đánh giá ghi điểm các nhóm

c/ Hoạt động 3:(làm việc cả lớp)

- GV giới thiệu một số thông tin về

cầu Hiền Lơng, Hội nghị Giơ- ne-

vơ

3/ Hoạt động nối tiếp

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

5’

25’

5’

- Nêu nội dung bài giờ trớc

- Nhận xét

* Lớp theo dõi

* N1: Vì sao đất nớc ta bị chia cắt

* N2: Một số dẫn chứng về việc Mĩ- Diệm tàn sát đồng bào ta

* N3: Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ lỗi đau chia cắt

- Các nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoạt động

- Lần lợt từng nhóm nêu kết quả thảo luận

- Đọc to nội dung chính (sgk)

Ngoại ngữ

GVC

Đạo đức

Uỷ ban nhân dân xã ( phờng ) em (tiết1).

I/ Mục tiêu Giúp học sinh nắm đợc:

- Cần phải tôn trọng UBND xã ( phờng ) và vì sao phải tôn trọng UBND xã ( phờng )

- Thực hiện các quy định của UBND xã ( phờng ); tham gia các hoạt động do UBND xã ( phờng )

tổ chức

- Tôn trọng UBND xã

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II/ Đồ dùng dạy-học.

- T liệu, phiếu

- Thẻ màu

III/ Các hoạt động dạy-học

1/ Kiểm tra bài cũ.- Giới thiệu

2/ Bài mới :

a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban

nhân dân phờng

* Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND

xã ( phờng )

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- GV kết luận

b/ Hoạt động 2: Làm Bài tập 1

Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND xã

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- GV kết luận

- GV ghi điểm các nhóm thực hiện tốt

c/ Hoạt động 3: Làm Bài tập 3

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc các hành vi, việc

làm phù hợp khi đến UBND xã

* Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- Gọi nhận xét, bổ sung

- GV kết luận chung

3/ Củng cố-dặn dò

- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài

5’

25’

5’

* 1, 2 em đọc truyện

- HS thảo luận nhóm và cử đại diện lên trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* 2, 3 em đọc Ghi nhớ

* Lớp chia nhóm, thảo luận để làm bài tập 1

- Các nhóm trình bày trớc lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung hoặc nêu ý kiến khác

* HS làm việc cá nhân

- Trình bày kết quả trớc lớp

Buổi sáng: Thứ năm, ngày 20 tháng 01 năm 2011

Ngày soạn: 13/01/2011 Mĩ thuật.

Giáo viên chuyên soạn giảng

Toán.

Quy đồng mẫu số các phân số I- Mục tiêu

-Học sinh biết quy đồng mẫu số các phân số

- Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số

II- Đồ dùng dạy học

- GV : Chuẩn bị bảng phụ in sẵn phần ghi nhớ trong SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

- Quy tắc rút gọn phân số

B.Bài mới:

1- Giới thiệu:

Yêu cầu tiết học

2- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

a) Khái niệm:

*Cho phân số 31 và 52 Hãy tìm 2

* Dựa vào tính chất cơ bản của phân số ta có:

3

1

=

5

3

5

1

ì

ì =

15 5

5

2

=

3

5

3

2

ì

ì =

15 6

* Nhận xét: Hai phân số

15

5

và

15 6

3 Quy tắc quy đồng mẫu số các phân số ( SGK

– trang 115)

4- Luyện tập:

Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số:

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân Số.

C.Củng cố, dặn dò:

- Cách quy đồng mẫu số các phân số

*/ Phơng pháp Kiểm tra-Đánh giá

- Gọi 2 HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số ; và quy tắc rút gọn phân số

GV nêu yêu cầu tiết học

- Giáo viên nêu yêu cầu nh sgk Lu ý từ ngữ

có cùng mẫu số và 1 phân số = phân số này ; 1 phân số = phân số kia HS suy nghĩ

có thể thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải quyết

- HS nêu hớng làm, GV và các HS khác bổ sung Có thể có những tình huống sau xảy ra:

=> quy tắc quy đồng mẫu số các phân số

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong sgk tr 115

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1;

- GV cùng HS làm lại mẫu 1 trờng hợp

- Sau đó HS làm bài cá nhân; sau 4 phút gọi

2 HS lên chữa 2 phần còn lại

- GV cho 2 HS nhắc lại cách quy đồng mẫu

số các phân số

- GV nhận xét tiết học

Lịch sử

nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nớc

i Mục đích yêu cầu: Học xong bài này HS biết:

- Hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê

- Nhà hậu Lê đã tổ chức đợc một bộ máy nhà nớc quy củ và quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ

- Nhận thức bớc đầu về vai trò của pháp luật

ii đồ dùng dạy học

- Sơ đồ về nhà nớc thời Hậu Lê( để gắn lên bảng)

- Một số điểm của Bộ luật Hồng Đức

iii các hoạt động dạy học

A KTBC

?Nêu ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng

B dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp

Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê:

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm đợc năm 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua đặt tên nớc là Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua Nớc Đại Việt ở thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 - 1497 )

3.Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

- Gv tổ chức cho HS thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sau:

? Nhìn vào tranh t liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, hãy tìm những sự việc thể hiện vua là ngời có quyền uy tối cao?

- GV tổ chức cho HS thảo luận và thống nhất các ý sau:

+ Tính tập quyền ( tập trung quền hành ở vua) rất cao

+ Vua là con trời ( Thiên tử) có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy quân đội

3 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh : đây là công cụ để quản lí đất nớc

- GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức HS trả lời câu hỏi:

? Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?

( vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ)

? Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

4 Nhận xét - Dặn dò

? Nhà Hậu Lê quản lí đất nớc dựa vào công cụ nào?

? Nêu điểm tiến bộ trong Bộ Luật Hồng Đức ?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Trờng học thời Hậu Lê

Địa lí

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ