GA tuan 10 CKT

- Đọc và hiểu được nội dung các bài hát về cô giáo - Luyện hát đúng và diễn xuất cho học sinh. - Giáo dục sinh biết yêu quý cô giáo II[r]

Trang 1

TUẦN 10

THỨ HAI

Ngày soạn: 30/10/2010

Ngày giảng: 01/11/2010

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Giọng quê hương

I - Mục tiêu.

+ Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

+ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được các

CH 1, 2, 3, 4)

- HS khá, giỏi trả lời CH 5

- HS yếu trả lời được CH 3 theo gợi ý của GV

- HS khuyết tật đọc được đoạn một

*KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- HS yếu kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý của GV

II - Đồ dùng.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III - Các hoạt động dạy và học.

Tiết 1: Tập đọc.

1 - Kiểm tra bài cũ.

2 - Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp

luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn

+ Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

c - Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai?

- Chuyện gì xẩy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết

- Cả lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Đặt câu với từ thành thực

- Học sinh đọc theo nhóm

- cùng ăn với 3 người thanh niên

- ba thanh niên đến gần xin được trả tiền hộ

- vì gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi

Giáo án lớp 3 1

Trang 2

của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương?

đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương

- Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn

Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.

1- Luyện đọc lại.

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay

+ Đọc cá nhân

+ Đọc theo vai

2- Kể chuyện.

- Nêu yêu cầu của bài?

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại

từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm từng đoạn

câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn bộ chuyện

- Kể theo vai câu chuyện

- 3 học sinh tạo thành một nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương"

- Từng học sinh kể một đoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

* Học sinh kể cá nhân

* Kể theo vai

3 - Củng cố - Dặn dò

+ Quên hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét giờ học

TOÁN

Thực hành đo độ dài

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

- Làm bài tập 1, 2, 3 (a, b)

- Học sinh khuyết tật làm được BT 1

- Giáo dục HS tự tin, hứng thú trong học toán

II - Đồ dùng : Thước mét.

1 - Kiểm tra bài cũ.

2 - Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Bài tập

Bài 1:

+ Nêu yêu cầu của bài

- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

Trang 3

+ Nêu độ dài từng đoạn thẳng?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước?

Bài 2:

- Nêu yêu cầu chính của bài ?

- Yêu cầu 1 học sinh thực hành => báo cáo

kết quả làm việc

Bài 3:

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có

biểu tượng về độ dài 1 m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài của bức

tường, của chân tường, của mép bảng

- AB = 7 cm; CD = 12 cm;

- Học sinh làm bài

- chấm 1 điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ 2 trùng với số đo của đường thẳng Nối 2 điểm => đường thẳng

- đo độ dài một số vật

- Có biểu tượng vững

- Học sinh báo cáo kết quả => thực hiện phép đo để kiểm tra lại

3 - Củng cố - Dặn dò.

THỨ BA

Ngày soạn: 30/10/2010

Ngày giảng: 02/11/2010

TOÁN

Thực hành đo độ dài (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các số đo độ dài Làm bài tập 1, 2

- HS khuyết tật trả lời được BT 1 (a)

- Giáo dục HS tự tin, hứng thú trong học toán

II- Đồ dùng.

Thước mét và ê ke cỡ to

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài do em tự chọn?

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài.

b- B i 1.à

- Nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

- Yêu cầu các nhóm đọc to

+ Muốn biết bạn nào cao nhất làm như thế

Đọc bảng (theo mẫu)

- Học sinh 1 đọc tên - Học sinh

2 nêu chiều cao => đổi ngược lại

- phải so sánh số đo chiều cao

Trang 4

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào thấp nhất? Bạn nào cao nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều cao của các

bạn theo thứ tự từ lớn => bé và từ bé => lớn

c- Bài 2:

+ Đọc yêu cầu của bài?

Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy

- Yêu cầu các tổ làm việc

- Tổ trưởng đọc kết quả số đo chiều cao của

các bạn trong tổ và rút ra nhận xét bạn nào cao

nhất? Bạn nào thấp nhất?

+ Vậy trong lớp bạn nào cao nhất? Bạn nào

thấp nhất

của các bạn với nhau

* Đổi các số đo chiều cao của từng bạn về số đo theo một đơn

vị đo là cm => so sánh

* Số đo của bạn đề có 1 m, khác ở số cm => chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau

- Học sinh đọc

- Đo chiều cao của các bạn trong tổ

2 học sinh đo cho nhau Tổ trưởng ghi lại kết quả => báo cáo kết quả

3- Củng cố - Dặn dò.

TẬP ĐỌC

Thư gửi bà

- Đọc đúng, rành mạch, bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà của người cháu (Trả lời được các CH trong SGK)

- HS khá, giỏi nhận xét được về cách viết một bức thư

- HS yếu trả lời được CH 2 theo gợi ý cụ thể cuả GV

- HS khuyết tật trả lời được câu hỏi 1

- GD HS gắn bó tình cảm với quê hương; yêu quý bà của người cháu

II- Đồ dùng:

- Một phong bì thư và bức thư của học sinh gửi bà

Học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài "Quê hương"

2- B i m i.à ớ

Trang 5

a- Giới thiệu bài.

b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc câu => hướng dẫn

luyện đọc từ khó, tiếng khó

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

* Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài

* Giải nghĩa một số từ khó: đê, diều

c- Tìm hiểu bài

+ Đọc thầm phần đầu bức thư và trả lời câu

hỏi 1?

+ Đọc thầm phần chính bức thư và trả lời

câu hỏi 2?

+ Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của

Đức đối với bà như thế nào?

- Giáo viên giới thiệu một bức thư của 1 học

sinh khác cho cả lớp xem

d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay

+ Để đọc hay phần 1 cần đọc với giọng như

thế nào?

+ Đoạn 2 cần đọc ra sao?

- Yêu cầu học sinh luyện đọc lại từng phần

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu và luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- cho bà bạn Đức ở quê

- Đức thăm hỏi sức khoẻ của bà

- .tình hình gia đình và bản thân bạn

- rất kính trọng và yêu quý bà

- Giọng nhẹ nhàng, ân cần

- Giọng tha thiết, chậm rãi

3- Củng cố - Dặn dò.

- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em đã viết những gì?

CHÍNH TẢ

Quê hương ruột thịt

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần khó oai /oay (BT2); Làm được BT chính tả

phương ngữ: BT (3) a / b (SGK), hoặc BT do GV soạn

- HS khá, giỏi tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần oay (hoặc

nhiều hơn) (BT2)

- HS yếu tìm được 1 từ chứa tiếng có vần oai, 1 từ chứa tiếng có vần oay, viết

được một số từ ngữ khác theo gợi ý của GV (BT2)

- GD HS cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II - Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập Tiếng Viêt.

+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi ?

2- Bài mới.

Trang 6

a - Giới thiệu bài.

b - Hướng dẫn viết chính tả

- Giáo viên đọc bài chính tả

?+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? Vì

sao?

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết và luyện

viết từ khó

- Giáo viên đọc bài chính tả

* Giáo viên đọc soát lỗi

* Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm

c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Hướng dẫn học sinh làm bài 2, bài 3a

- 2 học sinh đọc bài

Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên

đó là tên riêng, chữ cái đầu câu

Học sinh tự tìm => luyện viết trong bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

* Học sinh làm bài

* Chữa bài, nhận xét

3 - Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét giờ học

THỨ TƯ

Ngày soạn: 01/11/2010 Ngày giảng: 03/11/2010

TOÁN

Luyện tập chung

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị

- Làm BT 1, 2 (cột 1, 2, 4), 3 (dòng 1), 4, 5

- HS khuyết tật làm được BT 1

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II - Các hoạt động dạy và học.

1 - Giới thiệu bài.

2 -Bài mới.

Bài 1:

+ Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu

miệng "kết quả"

+ Nhận xét các phép tính trong bài 1

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm lần lượt vào bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính?

+ Các phép tính có đặc điểm gì?

- Tính nhẩm

- Đều là các phép tính nhân chia trong bảng tính đã học

- Học sinh làm trong bảng con

* nhân số có 2 chữ số với số

có 1 chữ số (có nhớ)

Trang 7

Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài vào vở

?+ Nêu cách làm?

Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài => làm

bài vào vở

+ Bài toán củng cố lại dạng toán gì?

Bài 5:

- Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Hướng dẫn học sinh thực hành đo và làm bài

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

* đều là các phép chia hết

- Điền số vào chỗ trống

- Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm

- gấp một số lên nhiều lần

ÔN TOÁN Luyện tập (T1) I.Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài, so sánh các số đo độ dài

- Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 trang 70, 71

- HS khuyết tật trả lời được BT 1 (a)

- Rèn kỹ năng làm tính và giải toán cho các em, giáo dục cho các em tính cẩn thận

và chính xác trong học toán

II.Ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1.Kiểm tra bài cũ:

- Goi 2 HS dọc bảng nhân 7, chia 7

- Chấm một số vở bài tập của học sinh

- Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Luyện tập: Giáo viên HD HS làm bài

tập ở vở thực hành toán trang 70

Bài 1:

a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp 3 lần độ

dài đoạn thẳng AB

- GV chữa bài

Bài 2: Viết tiếp vào dáu chấm

- Cả lớp làm cá nhân vào vở

- 2HS làm bảng lớp

Bài 3: Tính nhẩm:

- Yêu cầu HS đọc bài và thảo luận cặp đôi nêu

cách làm và giải vào vở

Bài 4: Tính

- HS làm vào vở

3 Củng cố dặn dò: - Dặn dò về nhà.

Hai em thực hiện

Học sinh nghe

HS vẽ được đoạn thẳng

- HS làm bài vào vở nháp Học sinh đọc kết quả

Học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả

HS làm bài và nêu kết quả phép tính

- HS thực hiện được phép tính nhân và chia

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Trang 8

So sánh Dấu chấm

I- Mục tiêu.

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (âm thanh với âm thanh) (BT1, 2)

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

- HS khá, giỏi tìm được 1 ví dụ có so sánh về âm thanh

- HS yếu làm được các BT theo gợi ý của GV

- Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu

II- Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài số 3.

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng d n l m b i t p.ẫ à à ậ

Bài 1: Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ và làm

việc theo cặp để trả lời 2 câu hỏi

Bài 2:

+ Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập

Tiếng Việt

+ 3 câu a, b, c đều dùng từ chỉ sự so sánh

nào? Thuộc kiểu so sánh nào đã học?

+ Trong bài 2 các câu văn đều dùng phép

so sánh gì?

- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số câu văn câu

thơ khác có dùng phép so sánh âm thanh với

âm thanh

Bài 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề =>

làm bài vào vở => báo cáo kết quả bài làm

+ Khi nào sử dụng dấu chấm câu?

+ Khi viết câu cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn

+ Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt

giọng như thế nào?

3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

- Đại diện nhóm trả lời

- Trời mưa so sánh tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa rất to, vang

- Học sinh làm bài => báo cáo kết quả bài làm

- như

ngang bằng

- So sánh âm thanh với âm thanh

- Học sinh nêu

Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm vào bảng phụ

- khi câu văn diễn đạt đủ ý Người đọc, người nghe hiểu được câu văn

- đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Học sinh đọc

- ngắt giọng bằng thời gian đọc

2 tiếng

Trang 9

ÔN TIẾNG VIỆT Luyện tập TH (T1,2)

I.Mục tiêu :

- Giúp cho học sinh đọc đúng các từ khó trong bài và hiểu được nội dung bài đọc sách thực hành Tiếng Việt trang 65

- Rèn kỹ năng luyện đọc đúng và đọc diễn cảm

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.Ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1.Bài cũ: -Yêu cầu hai học sinh đọc bài

“Cục nước đá”

- Nêu nội dung chính của bài

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu

cầu ở vở thực hành tiếng Việt trang 65, 66

Bài 1: Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc bài

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Giáo viên gọi học sinh đọc trước lớp

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng

- HS làm việc cá nhân đánh dấu x vào ô thích

hợp

Gọi HS nêu- GV cùng cả lớp nhận xét chọn

câu trả lời đúng

- Câu a: ý 3 Câu b: ý 2

- Câu c: ý 3 Câu d: ý 2 Câu e: ý 1

Bài 3 : Nối câu với kiểu câu tương ứng:

a) Ai làm gì ?

b) Ai thế nào ?

c) Ai là gì ?

- GV cùng cả lớp nhận xét chọn câu trả lời

đúng

Bài 4: a Điền oai hoặc oay

- HS tự điền vào vở

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

b Điền l hoặc n

- Y/c HS thảo luận theo nhóm điền l hoặc n

theo yêu cầu bài tập

3.Củng cố dặn dò:

– Nhận xét giờ học

Hai học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

-Học sinh lắng nghe

Học sinh luyện đọc theo nhóm Học sinh đọc bài

Học sinh thi đọc diễn cảm

Học sinh suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

HS làm thực hiện theo yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân

- HS nêu kết quả bài làm

HS ghi nhớ

BD- PĐ TOÁN

Ôn nhân chia các đơn vị đo độ dài

I- Mục tiêu.

- Ôn tập củng cố lại phép nhân, phép chia các đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, chia các đơn vị đo độ dài

Trang 10

- Giáo dục HS tự tin, hứng thú trong thực hành tốn.

II- Các hoạt động dạy và học.

1- ổn định tổ chức.

2- Hướng dẫn ơn tập.

Bài 1: Tính

47 m x 6 80 dam : 5

35 hm x 2 66 km : 3

96 cm : 6 28 m x 7

Bài 2: Điền dấu vào chỗ chấm.

8 m 6dm 9 m

4 m 5dm 4 m

5 km 3dam 530dam

7 hm 8dam 780 m

576 mm 5 dm 8cm

954 cm 93 dm 6cm

49 hm x 5 244 hm

88 m : 4 23 m

1 km 219 km x 4

+ Để điền dấu đúng cần phải làm gì?

*Học sinh khá, giỏi

Bài 3: Một đội cơng nhân, ngày thứ nhất làm

được 18 m đường Ngày thứ 2 làm gấp 3 lần

ngày thứ nhất Hỏi ngày thứ hai đội đã làm

được bao nhiêu m đường

Bài 4: Đặt đề tốn rồi giải.

7 người : 49 m đường

1 người : ? m đường

- Nêu cách thực hiện

- Học sinh làm bài vào vở - 1 học sinh lên bảng làm

- Nêu miệng kết quả bài tốn

- Chữa bài, nhận xét

- Đổi các số đo về cùng một đơn vị đo => so sánh

- Đọc bài tốn

- Phân tích đề tốn

- Nêu dạng tốn

- Làm bài vào vở

- Đặt đề tốn

- Phân tích đề

- Làm bài vào vở

3- Củng cố - Dặn dị:

Nhận xét giờ học

PĐ- BD TIẾNG VIỆT.

Tập làm văn: Kể lại buổi đầu đi học.

I.Mục đích - yêu cầu

-Rèn kĩ năng kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

-Rèn kĩ năng viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (5 – 7) câu, diễn đạt rõ ràng

-Giáo dục HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy – học.

- Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	187,5 KB