-Yeâu caàu HS ñoåi cheùo vôû ñeå kieåm tra baøi nhau, ñoàng thôøi goïi 1 HS ñoïc baøi laøm cuûa mình tröôùc lôùp ñeå caùc baïn kieåm tra theo. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Baøi 2:[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3
Ôn tập bài hát: Em yêu hòa bình Bài tập cao độ và tiết tấu
Luyện tậpNghe – viết: cháu nghe câu chuyện của bàVai trò của chất đạm và chất béo
Từ đơn và từ phứcVượt khó trong học tập (t1)
LS & ĐL
Người ăn xinLuyện tậpKể chuyện đã nghe, đã đọcMột số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
Dãy số tự nhiênMở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kếtKể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật
Chiều Luyện Toán
Luyện TVThể dục
Kĩ thuậtKhoa họcSHTT
Viết số tự nhiên trong hệ thập phânViết thư
Cắt vải theo đường vạch dấuVai trò của vi – ta – min, chất khoáng và chất xơ
Trang 2ĐẠO ĐỨC
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
(tiết 1)I/MỤC TIÊU:
Yêu cầu cần đạt
-Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập
-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập
mau tiến bộ
-Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập
-Yêu mên, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt
khó
Ghi chú
-Biết thế nào là vượt khótrong học tập và vì sao phảivượt khó trong học tập
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giấy ghi bài tập cho mỗi nhóm (HĐ 3 – tiết 1)
Bảng phụ ghi 5 tình huống (HĐ 2 – tiết 2)
Giấy màu xanh – đỏ cho mỗi HS (HĐ3 – tiết 2)
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1Hoạt động 1TÌM HIỂU CÂU CHUYỆN
-GV cho HS làm việc cả lớp:
-GV đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo
vượt khó”
-GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời
câu hỏi:
1 Thảo gặp phải những khó khăn gì?
2 Thảo đã khắc phục như thế nào?
3 Kết quả học tập của bạn thế nào?
4 GV cho HS trả lời câu hỏi và khẳng
định lại
+Trước những khó khăn trong học tập,
Thảo có chịu bó tay, bỏ học hay không?
+Nếu bạn Thảo không khắc phục được khó
khăn, chuyện gì có thể xảy ra?
+Vậy trong cuộc sống chúng ta đều có
những khó khăn riêng, khi gặp khó khăn
trong học tập chúng ta nên làm gì?
+Khắc phục khó khăn trong học tập có tác
dụng gì?
-HS lắng nghe
-2 HS cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ýkiến của nhóm
-HS trả lời
Trang 3-GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2
EM SẼ LÀM GÌ?
-GV cho HS làm việc theo nhóm
+Yêu cầu cả nhóm thảo luận và làm bài
tập sau:
Khi gặp bài tập khó, theo em cách giải
quyết nào là tốt, cách giải quyết nào chưa
tốt? Với những cách giải quyết không tốt,
hãy giải thích
a) Nhờ bạn giảng bài hộ em
b) Chép bài giải của bạn
c) Tự tìm hiểu, đọc thêm sách vở tha khảo
để làm
d) Xem sách giải và chép bài giải
e) Nhờ người khác giải hộ
f) Nhờ bố mẹ, cô giáo, nhười lớn hướng
dấn
g) Xem cách giải quyết trong sách rồi tự
giải bài
h) Để lại, chờ chô giáo chữa
i) Dành thêm thời gian để làm
-GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
-GV nhận xét kết luận
-HS làm việc theo nhóm
-Các HS làm việc đưa ra kết quả
Hoạt động 3:
LIÊN HỆ BẢN THÂN
-GV cho HS làm việc cặp đôi:
-Yêu cầu mỗi HS kể ra 3 khó khăn của
mình và chách giải quyết cho bạn bên cạnh
nghe
-GV cho HS làm việc cả lớp:
+Yêu cầu một vài HS nêu lên khó khăn và
cách giải quyết
+Yêu cầu HS khác gợi ý cho cách giải
quyết
+Vậy bạn đã biết cách khắc phục khó khăn
trong học tập hay chưa? Trước khó khăn
-HS làm việc nhóm
-HS nghe phổ biến luật chơi.-Tiến hành chơi thử
Trang 4của bạn bè, chúng ta có thể làm gì?
-Nhận xét câu trả lời của HS
-Kết luận:
Nếu gặp khó khăn, nếu chúng ta biết cố
gắng quyết tâm sẽ vượt qua được Và
chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn bè xung
quanh vượt qua khó khăn
HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH
- GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu những câu chuyện, truyện kể về những tấm gương bạn bè vượt khó trong học tập mà em biết
- Yêu cầu HS tìm hiểu xung quanh mình những gương bạn bè vượt khó trong học tập mà em biết
Trang 5TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1/Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ
Truyện cổ nước mình và trả lời về nội dung
bài
-Nhận xét và cho điểm HS
2/Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi
HS: Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Động viê, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là
một việc làm cần thiết Là học sinh, các em
đã làm gì để ủng hộ động bào bị lũ lụt? Bài
học hôm nay giúp các em hiểu được tấm
lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị
lũ lụt
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
-GV yêu cầu mở SGK trang 25sau đó gọi 3
HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp
-GV gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài
-GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ
khó được giới thiệu ở phần chú giải
-GV đọc mẫu lần 1
b)Tìm hiểu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm:
- HS thực hiện yêu cầu
-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-HS đọc theo trình tự:
+ HS1: Từ đầu đến với bạn
+ HS: Tiếp theo đến như mình
+ HS: Phần còn lại
-2 HS đọc thành tiếng trước lớp HS cả lớp theo dõi bài trong SGK
-1 HS đọc phần chú giải trước lớp, HS cả lớp theo dõi trong SGK
-Theo dõi GV đọc mẫu
Trang 6+ Em hiểu hi sinh có nghĩa là gì?
+ Đặt câu với từ hi sinh.
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1
*Đoạn 2:
-Gọi 1 HS đọc đoạn 2
-Hãy đọc thầm lại đoạn trên và trả lời câu
hỏi:
+Những câu văn nào cho thấy bạn Lương
biết cách an ủi bạn Hồng?
+Nội dung đoạn 2 là gì?
-Ghi ý chính đoạn 2 lên bảng
-GV ghi bảng ý chính đoạn 2 và gọi HS
nhắc lại
*Đoạn 3:
-Yêu cầu 1 HS đọc
-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì
để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ
lụt?
+Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
+Bỏ ống có nghĩa là gì?
+Đoạn 3 ý nói gì?
-GV ghi ý chính đoạn 3
-Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc
bức thư và trả lời câu hỏi: Những dòng mở
đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?
+Nội dung bài thơ thể hiện điều gì?
-Ghi nội dung của bài thơ
c)Đọc diễn cảm:
-GV gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư
-Yêu cầu HS theo dõi và tìm ra giọng đọc
của từng đoạn
-HS thực hiện yêu cầu
-HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi bàitrong SGK
-HS thực hiện yêu cầu
-HS đọc thầm đoạn 3 sau đó trả lời
-HS thực hiện yêu cầu
-Đánh dấu cách đọc và luyện đọc
-5 HS luyện đọc
Trang 7-GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS lên bảng đánh dấu cách đọc và
luyện đọc theo cách hướng dẫn đúng
-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm, GV uốn
nắn, sửa chữa cách đọc (nếu có)
-Cho điểm HS
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
-Em đã làm gì để giúp đỡ những người
không may gặp hoạn nạn, khó khăn?
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những
HS tích cực học tập, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý
Trang 8TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)
I/MỤC TIÊU:
- Đọc ,viết được một số số đến lớp triệu
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nĩ trong
mỗi số
Bài 1 Bai 2 Bài 3 ( a,b,a )Bài 4 (a , b )II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Nội dung bảng bài tập 1/
o Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu)
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài nội dung tiết
trước
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:
2.1 Giới thiệu bài:
Giờ học toán hôm nay các em sẽ giúp các
em biết đọc, viết các số đến lớp triệu
2.2 Hướng dẫn đocï và viết số đến lớp triệu:
-GV treo bảng các hàng, lớp đã nói ở đồ
dùng dạy học lên bảng
-Gọi HS đọc
-GV hướng dẫn lại cách đọc
-GV yêu cầu HS đọc lại các số trên
-GV nhận xét, kết luận
2.3 Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
-GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập
trong bảng số GV kẻ thêm một cột viết số
-GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu
cầu
-GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã
viết trên bảng
-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc
số
Bài 2:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-HS thực hiện yêu cầu
-Lắng nghe
-HS đọc
-Một số HS đọc cá nhân, HS cả lớp đọcđồng thanh
-HS nêu yêu cầu:
a) Viết số thích hợp vào các vạch của tiasố
b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập
Trang 9-GV viết các số trong bài lên bảng, có thể
thêm một vài số khác, sau đó chỉ định HS
bất kì đọc số
Bài 3:
-GV lần lượt đọc các số trong bài và một số
số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ
tự đọc
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 4:
-GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng thống kê
số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc
-GV yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS
hỏi, HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi
vai
-GV lần lượt đọc từng câu hỏi cho HS trả
lời
3/Củng cố, dặn dò:
-GV tổng kết giờ học
-Chuẩn bị bài sau
-HS nêu
- Đọc số theo yêu cầu của GV
-3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vàovở
-HS đọc bảng số liệu
-HS làm bài
-3 HS lần lượt trả lời từng câu hỏi trước lớp,
HS cả lớp theo dõi và nhận xét
Trang 10 Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản.
Người Lạc Việt cĩ tục nhuộm răng, ăn trầu ; ngày lễ hội thương đuathuyền, đấu vật
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Các hình minh họa trong SGK
o Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý cho các hợt động
o Phiếu thảo luận nhóm, viết vào giấy khổ A3 hoặc A2
o Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GIỚI THIỆU BÀI:
-Các vua Hùng là những người đầu tiên gây
dựng nên đất nước ta Nhà nước đầu tiên ấy
của dân tộc ta có tên là gì, ra đời vào
khoảng thời gian nào? Vào thời đó nhân
dân ta sinh sống như thế nào? Để biết được
những điều đó chúng ta cùng tim hiểu bài
đầu tiên trong chường trình Lịch sử lớp 4
bài Nhà nước Văn Lang
*HOẠT ĐỘNG 1: Làm việc cả lớp
-GV treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc
Trung Bộ trên tường và vẽ trục thời gian
lên bảng
-GV giới thiệu về trục thời gian: Người ta
qui ước năm 0 là năm Công nguyên (CN);
phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là
những năm trước Công nguyên (TCN); phía
bên phải hoặc phía trên năm CN là những
năm sau Công nguyên (SCN)
-Yêu cầu một số HS dựa vào kênh hình và
-HS lắng nghe
-Lắng nghe, ghi nhớ
-HS thực hiện yêu cầu
Trang 11kênh chữ trong SGK, xác định địa phận của
nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên
bản đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục
thời gian
*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
-GV đưa ra khung sơ đồ để trống chưa điền
nội dung
Hùng VươngLạc hầu, Lạc tướng
Lạc dânNô tì-HS có nhiệm vụ đọc SGK và điền vào sơ
đồ các tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng,
lạc dân, nô tì sao cho phù hợp như bảng
trên
*HOẠT ĐỘNG : Làm việc cá nhân
-GV đưa ra khung bảng thống kê (Bỏ trống
chưa điền nội dung) phản ảnh đời sống vật
chất và tinh thần của người Lạc Việt
Ở Lễ hội
-Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh
hình để điền nội dung vào các cột cho hợp
lí như bảng thống kê trên
-Sau khi điền xong, GV cho vài HS mô tả
bằng lời của mình về đời sống của người
Lạc Việt
*Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
+Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ
nào về đời sống của người Lạc Việt
-HS điền vào sơ đồ
-HS điền nội dung vào các cột trong bảng thống kê
-HS mô tả về đời sống của ngơiừ Lạc Việt
CỦNG CỐ, DẶN DÒ-GV tổng kết giờ học
-Dặn dò HS về nhà học thuộc bài, làm
các bài tập tự đánh giá kết quả học và
chuẩn bị bài sau
Trang 12TOÁN LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
- Đọc ,viết được một số số đến lớp triệu
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nĩ trong
mỗi số
Bài 1 Bai 2 Bài 3 ( a,b,a )Bài 4 (a , b )II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập ở tiết trước
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:
2.1 Giới thiệu bài:
Giờ học toán hôm nay các em sẽ được
luyện tập về đọc, viết, thứ tự các số có
nhiều chữ số
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
a) Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp
của số (bài 2):
-GV lần lượt đọc các số trong bài tập 2 lên
bảng, có thể thêm các số khác và yêu cầu
HS đọc các số này
-Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi
về cấu tạo hàng lớp của số
b) Củng cố về viết số và cấu tạo số (bài tập
3):
-GV lần lượt đọc các số trong bài tập 3, yêu
cầu HS viết các số theo lời đọc
-GV nhận xét phần viết số của HS
-GV hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viết
c) Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ
số theo hàng và lớp (bài tập 4):
-GV viết lên bảng các số trong bài tập 4
-Yêu cầu HS đọc các số và nêu giá trị của
từng số theo hàng và lớp
-GV nhận xét, kết luận
3/CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn
-Lắng nghe
-2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhaunghe
-Một số HS đọc số trước lớp
-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vàovở
Trang 13-GV tổng kết giờ học
-Chuẩn bị bài sau
Trang 14CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, biết trình bày đúng các dịng thơlục bát, các khổ thơ ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài
-Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập do Gv soạn
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a hoặc 2b
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1/KIỂM TRA BÀI CŨ:
Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ do một
HS dưới lớp đọc
-Nhận xét về chữ viết của HS
2/DẠY HỌC BÀI MỚI:
2.1 Giới thiệu bài:
Trong tiết chính tả này các em sẽ nghe thầy
đọc để viết đoạn văn Cháu nghe câu
chuyện của bà.
2.2 Hướng dẫn nghe – viết chính tả:
a/ Tìm hiểu nội dung bài thơ:
-GV đọc bài thơ
+Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi
ngày?
+Bài thơ nói lên điều gì?
b/Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu HS nêu tên các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả
-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được
c)Viết chính tả:
-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu
d)Soát lỗi và chấm bài:
-Đọc toàn bài cho HS soát lỗi
-Thu chấm 10 bài
-Nhận xét bài viết của HS
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
-3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp
-Nghe GV đọc và viết bài
-Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài
Trang 15-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
-Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
b)Tiến hành tương tự câu a)
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
o GV nhận xét tiết học
o Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a
hoặc 2b vào vở
o Chuẩn bị bài sau
-1 HS đọc yêu cầu trong SGK
-2 HS lên bảng làm
-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.-Chữa bài vào SGK
-2 HS đọc thành tiếng
Trang 16LUYỆN TỪ VÀ CÂU
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Bảng phụ viết sẵn để kiểm tra
o Bảng lớp viết sẵn câu văn: Nhờ bạn giúp đỡ, lại có chí học hành, nhiều năm
liền, Hạnh là học sinh tiên tiến.
o Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột nội dung bài 1 phần nhận xét và bút dạ
o Từ điển
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: Tác
dụng và cách dùng từ hai chấm
-Giới thiệu đoạn văn đã viết sẵn ở bảng
phụ Yêu cầu HS đọc và nêu ý nghĩa của
từng dấu hai chấm trong đoạn văn
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích yêu tiết học
2.2 Hướng dẫn làm bài tập:
-Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp
-Mỗi từ được phân cách bằng dấu gạch
chéo Câu văn có bao nhiêu từ?
+Em có nhận xét gì về các từ trong câu văn
trên?
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm
-Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành
phiếu
-Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng Các
nhóm khác nhận xét bổ sung
-Chốt lại lời giải đúng
Bài 2:
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH-HS thực hiện yêu cầu
-2 HS đọc thành tiếng
-Câu văn có 14 từ
+Trong câu văn có những từ gồm 1 tiếng vàcó những từ gồm 2 tiếng
-1 HS đọc yêu cầu-Nhận đồ dùng học tập và hoàn thành phiếu
-Nhận xét, bổ sung
Trang 17+Từ gồm có mấy tiếng?
+Tiếng dùng để làm gì?
+Từ dùng để làm gì?
+Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức?
2.3 Ghi nhớ:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau tìm từ đơn và từ
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS tự làm bài
-GV viết nhanh lên bảng và gọi 1 HS lên
bảng tìm
-Gọi HS khác nhận xét
-GV nhận xét kết luận
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích: Từ
điển Tiếng Viết là sách tập hợp các từ
tiếng Việt và giải thích nghĩa của từng từ
Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức
-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm GV
giúp đỡ các nhóm khác gặp khó khăn
-Các nhóm dán phiếu lên bảng
-Nhận xét tuyên dương những nhóm tích
cực tìm được nhiều từ
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu
-Yêu cầu HS đặt câu
-Chỉnh sửa từng câu của HS
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà HTL ghi nhớ và làm
bài tập, chuẩn bị bài sau
+Từ gồm một tiếng hay nhiều tiếng.+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, một tiếng tạo nên từ đơn, 2 tiếng trở lên tạo nên từ phức
-HS thực hiện yêu cầu
-1 HS đọc thành tiếng
-Dùng bút chì gạch vào SGK
-1 HS đọc yêu cầu
-Lắng nghe
-HS thực hiện yêu cầu
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp
-HS tự đặt câu
Trang 18 Nêu được vài trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:
+Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể
+Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình trang 12, 13 SGK
Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động (1’)
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 6 VBT Khoa học
GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA
CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO
Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việ theo cặp
- GV yêu cầu HS nói với nhau tên các thức ăn
chứa nhiều chất đạm và chất béo có trong hình
ở trang 12, 13 SGK và cùng nhau tìm hiểu về
vai trò của chất đạm, chất béo ở mục Bạn cần
biết trang 12, 13 SGK
- HS làm việc với phiếu học tập
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 39 SGV - Một vài HS trả lời trước lớp
- GV nhận xét à bổ sung nếu câu trả lời của HS
chưa hoàn chỉnh
Kết luận: Như SGV trang 40
Trang 19Hoạt động 2 : XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC CÁC
THỨC ĂN CHỨA NHIỀU CHẤT ĐẠM VÀ
CHẤT BÉO
Mục tiêu:
Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạm và
chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV phát phiếu học tập, nội dung phiếu học như
SGV trang 42 - HS làm việc với phiếu học tập.
Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc với
phiếu học tập trước lớp - Một số HS trình bày kết quả làm việc vớiphiếu học tập trước lớp HS khác bổ sung hoặc
chữa bài nếu bạn làm sai
Kết luận:
Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo
đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung
bạn cần biết và chuẩn bị bài mới
Trang 20II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời nội dung tiết
trước
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
-Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi
HS: Bức tranh vẽ cảnh gì? Em đã nhìn thấy
những người ăn xin chưa? Em thấy học ra
sao? Những người khác đối xử với họ thế
nào?
-Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì?
Các em sẽ tìm hiểu bài học hôm nay qua
câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng
Tuốc – ghê – nhép
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
-GV yêu cầu mở SGK trang 30 - 31, sau đó
gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-GV gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài
-GV gọi 1 HS đọc phần chú giải
-GV đọc mẫu lần 1
b)Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi:
+Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào?
- HS thực hiện yêu cầu
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-HS tiếp nối nhau đọc bài
-2 HS đọc thành tiếng trước lớp
-Đọc bài trước lớp theo trình tự
+Đoạn 1: Lúc ấy đến cứu giúp
+Đoạn 2: Tôi lục lọi đến ông cả
+Đoạn 3: Phần còn lại
-2 HS đọc thành tiếng trước lớp
-Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi
-Đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi?
Trang 21+Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như
thế nào?
+Điều gì đã khiến ông lão ăn xin đáng
thương đến vậy?
-Gọi HS đọc lại đoạn 1, cả lớp suy nghĩ, tìm
ý chính đoạn
-Ghi bảng ý chính đoạn 1
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
câu hỏi:
+Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm
của cậu với ông lão ăn xin?
+Hành động và lời nói ân cần của cậu bé
chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông
lão như thế nào?
-Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy
+Đoạn 2 nói lên điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 2
-Yêu cầu HS đọc thầm đoan 3 và trả lời câu
hỏi
+Cậu bé không có gì để cho ông lão, nhưng
ông lại nói với cậu bé như thế nào?
+Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
+Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
+Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng cảm
thấy nhận được chút gì đó từ ông Theo em,
cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin?
-Đoạn 3 cho em biết điều gì?
-Gọi 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi tìm
nội dung chính của bài
-Ghi nội dung của bài
c Đọc diễn cảm:
-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài Yêu cầu HS cả
lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc
-Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm
+GV đọc mẫu
+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc
-Gọi HS đọc phân vai
-Gọi 2 HS đọc toàn bài
-Nhận xét, cho điểm HS
-Đoạn 1 cho ta thấy ông lão ăn xin thật đáng thương
-Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
+Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông
-Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé
-HS thực hiện yêu cầu
-1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc
-2 HS luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin
-2 HS đọc
Trang 223 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những
HS tích cực học tập, nhắc nhở những HS
còn chưa chú ý
-Dặn HS về nhà học bài và kể lại câu
chuyện đã học
-HS tự do phát biểu
Trang 23TOÁN LUYỆN TẬPI/MỤC TIÊU:
- Đọc , viết thành thạo số đến lớp triệu
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nĩ trong
mỗi số
Bài 1: chỉ nêu giá trị chữ
số 3 trong mỗi Bai 2
Bài 3Bài 4 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
o Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê trong bài tập 3
o Bảng viết sẵn bảng số bài tập 4
o Lược đồ VN trong bài tập 5
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:
-Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập ở tiết trước
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:
2.1 Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
-GV viết các số trong bài tập lên bảng, yêu
cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị của chữ số
3, chữ số 5 trong mỗi số
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV yêu cầu HS tự viết số
-GV nhận xét, cho điểm HS
Bài 3:
-GV treo bảng số liệu trong bài tập lên
bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội
-GV nhận xét và cho điểm HS
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn
-Lắng nghe
-HS làm việc theo cặp, sau đó một số HSlàm trước lớp
-Lắng nghe
-Bài tập yêu cầu chúng ta tự viết số
-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vàovở, sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài củanhau
-Thống kê về dân số một số nước vàotháng 12 năm 1999
-HS nối tiếp nhau nêu
-HS thực hiện yêu cầu