giao an lop 2 tuan 15

+Bieát tìm x trong caùc baøi taäp daïng: a- x =b ( vôùi a, b laø caùc soá coù khoâng quaù hai chöõ soá) baèng söû duïng moái quan heä giöõa thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp tính (Bi[r]

Trang 1

100 trừ đi một số

GV chuyên dạy Hai anh em (T1+T2)

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (T2)

3

30/11

KC TD T CT

Hai anh em

GV chuyên dạy Tìm số trừ T-C: Hai anh em

4

01/12

TĐ T MT LTVC

Bé Hoa Đường thẳng

GV chuyên dạy Từ chỉ đặc điểm.Câu kiểu Ai thế nào?

5

02/12

T ÂN TN-XH

TV

Luyện tập

GV chuyên dạy Trường học Chữ hoa N

6

03/13

CT T TC TLV SH

N-V : Bé Hoa Luyện tập chung Gấp, cắt, dán hình tròn (T2) Chia vui Kể về anh chị em.

Tổng kết tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Toán 100 Trừ đi một số

- GV: Bộ thực hành Toán.

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập.

Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ học cách thực hiện các

phép trừ có dạng 100 trừ đi một số.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36

- Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi còn

lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?

- Viết lên bảng 100 – 36.

- GV hướng dẫn cho HS đặt tính rồi tính.Nêu cách tính

như SGK

Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu?

- Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện

 Hoạt động 2: Phép trừ 100 – 5

- Tiến hành tương tự như trên.

- Nêu cách trừ:

Lưu ý: Số 0 trong kết quả các phép trừ 064, 095 chỉ 0 trăm, có

thể không ghi vào kết quả và nếu bớt đi, kết quả không thay đổi

giá trị.

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Bài 1:

- Gọi 5 HS làm bài trên bảng lớp.

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện các phép tính: 100 –

- HS thực hành Bạn nhận xét.

- Nghe và phân tích đề toán.

- Thực hiện phép trừ 100 – 36.

* Viết 100 rồi viết 36 dưới 100

36 Viết dấu – và kẻ vạch ngang.

Vậy 100 trừ 36 bằng 64.

- HS nêu cách thực hiện.

- HS lặp lại.

HS đọc yêu cầu bài.

-HS dưới lớp làm vào bảng con.

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu.

- 100 là bao nhiêu chục?

- 20 là mấy chục?

- 10 chục trừ 2 chục là mấy chục?

- Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu?

- Tương tự như vậy HS làm hết bài tập.

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng phép tính.

- Nhận xét và cho điểm HS.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện:

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Ổn định (1’)

2 Bài cu õ (3’) Nhắn tin

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Nhắn tin

- Nhận xét cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- Tuần trước chúng ta đã học những bài tập đọc

nào nói về tình cảm giữa người thân trong gia

đình

- Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu

về tình cảm trong gia đình đó là tình anh em

- Hát

HS đọc và trả lời câu hỏi

- Hai anh em ôm nhau giữa đêm bên đốnglúa

- Câu chuyện bó đũa Nhắn tin

- Mở SGK trang 11918

Trang 4

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

+GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình

cảm

-HS đọc lại toàn bài

-Luyện đọc câu trong đoạn, kết hợp luyện đọc

từ khó

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn Theo dõi để

chỉnh sửa lỗi cho HS nếu có.kết hợp giải

nghĩa từ khó

+Luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, ngắt giọng 1 số câu dài, khó

ngắt

- Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm

+Thi đọc giữa các nhóm

+Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi:

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn?

- Họ để lúa ở đâu?

- Người em có suy nghĩ ntn?

- Nghĩ vậy người em đã làm gì?

- Tình cảm của người em đối với anh ntn?

- Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài

- Luyện đọc các từ khó: nuôi , nghĩ

- Mỗi HS đọc từng đoạn cho đến hết bài

- Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chấtthành 2 đống bằng nhau,/ để cả ở ngoàiđồng.//

Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phầncủa anh thì thật không công bằng.//

Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa củamình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm Cácbạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc

- Chia lúa thành 2 đống bằng nhau

- Để lúa ở ngoài đồng

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếu phầnlúa của mình cũng bằng của anh thì thậtkhông công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vàophần của anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Còn phải nuôi vợ con

HS: Y

HS:TB,K,

HS:y,TB

HS: TB

Tập đọc Hai anh em (tt)

Các hoạt động

1 Bài cu õ (3’) Hai anh em ( tiết 1).

- Yêu cầu HS đọc bài

2 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4.

a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu đoạn 3, 4.

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc và luyện đọc câu dài,

- HS đọc.

Theo dõi và đọc thầm.

- Luyện phát âm các từ: vất vả, rất đỗi, ngạc nhiên, ôm chầm

Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/

HS: K

Trang 5

khó ngắt.

- Hỏi HS về nghĩ của các từ: công bằng, xúc động, kì

lạ.

- Giảng lại các từ cho HS hiểu.

d) Đọc cả đoạn.

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh cả lớp

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4.

- Người anh bàn với vợ điều gì?

- Người anh đã làm gì sau đó?

- Điều kì lạ gì đã xảy ra?

- Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở điểm

nào?

- Người anh cho thế nào là công bằng?

- Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu quý

nhau.

- Tình cảm của hai anh em đối với nhau ntn?

Kết luận: Anh em cùng 1 nhà nên yêu thương, lo lắng,

đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Bài này có những nhân vật nào?

Yêu cầu 2 nhóm đọc thi theo vai.

GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 2 HS đọc bài.

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài.

- Chuẩn bị: Bé Hoa.

bỏ thêm vào phần của em.//

- Trả lời theo ý hiểu.

- HS đọc.

- 2 đội thi đua đọc.

HS đọc

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phần của

ta cũng bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng.

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em.

- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau.

- Phải sống 1 mình.

- Chia cho em phần nhiều.

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau.

- Hai anh em rất yêu thương nhau./ Hai anh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảm của hai anh em thật cảm động.

Hai anh em, người dẫn chuyện -

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Biết vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

-Hiểu giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

-Thực hiện trường lớp sạch đẹp

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu câu hỏi

- HS: Vở bài tập

Trang 6

2 Bài cu õ (3’) Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Em cần phải làm gì để giữ gìn trường lớp cho sạch

- Thực hành: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

 Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu: Các nhóm hãy thảo

luận để tìm cách xử lí các tình huống trong phiếu

Tình huống 1 – Nhóm 1

- Giờ ra chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ nhau ra cổng ăn

kem Sau khi ăn xong các bạn vứt giấy đựng que kem

ngay giữa sân trường

- Hôm nay là ngày trực nhật của Mai Bạn đã đến lớp từ

sớm và quét dọn, lau bàn ghế sạch sẽ

- Nam vẽ rất đẹp và ham vẽ Cậu đã từng được giải

thưởng của quận trong cuộc thi vẽ của thiếu nhi Hôm

nay, vì muốn các bạn biết tài của mình, Nam đã vẽ ngay

một bức tranh lên tường lớp học

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến và gọi

các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

Kết luận:

- Cần thực hiện đúng các qui định về vệ sinh trường lớp

để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

 Hoạt động 2: Ích lợi của việc giữ trường lớp sạch đẹp

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

- Cả lớp chia làm 3 đội chơi Nhiệm vụ của các đội là

trong vòng 5 phút, ghi được càng nhiều lợi ích của

giữ gìn trường lớp sạch đẹp trên bảng càng tốt Một

bạn trong nhóm ghi xong, về đưa phấn cho bạn tiếp

theo

- Đội nào ghi được nhiều lợi ích đúng trong vòng 5

phút, sẽ thắng cuộc

- GV tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét HS chơi

Kết luận:

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp mang lại nhiều lợi ích

như:

+ Làm trường lớp trong lành, sạch sẽ.

+ Giúp em học tập tốt hơn.

- HS trả lời Bạn nhận xét

2 HS viết trên bảng, lớp viết vào bảngcon

- Các nhóm HS thảo luận và đưa racách xử lí tình huống

Ví dụ:

- Các bạn nữ làm như thế là khôngđúng Các bạn nên vứt rác vào thùng,không vứt rác lung tung, làm bẩn sântrường

- Bạn Mai làm như thế là đúng Quéthết rác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp,thoáng mát

- Bạn Nam làm như thế là sai Bởi vì vẽnhư thế sẽ làm bẩn tường, mất đi vẻđẹp của trường, lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả

- Tự liên hệ bản thân: Em (hoặc nhómem) đã làm gì để giữ gìn trường lớpsạch, đẹp, những việc chưa làm được.Có giải thích nguyên nhân vì sao

-HS nhận xét

Trang 7

+ Thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp.

+Giúp các em có sức khoẻ tốt.

 Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”

- Cách chơi: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 em Hai đội thay

nhau làm 1 hành động cho đội kia đoán tên Các hành

động phải có nội dung về giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Đoán đúng được 5 điểm Sau 5 đến 7 hành động thì

tổng kết Đội nào có nhiều điểm hơn là đội thắng

cuộc

-Đọc kết luận của các hoạt động

-Viết: Qui định, giúp, sức khoẻ

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi công cộng

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Kể chuyện : Hai anh em

1 Ổn định ( 1’)

2 Bài cu õ (3’) Câu chuyện bó đũa

- Gọi 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu chuyện:

Câu chuyện bó đũa

- 1 HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúng

ta điều gì?

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai, trong

câu chuyện nào?

- Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta cùng

nhau kể lại câu chuyện Hai anh em

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý

a) Kể lại từng đoạn truyện

Trang 8

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc.

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện

thành 3 phần Phần giới thiệu câu chuyện,

phần diễn biến và phần kết

Bước 1: Kể theo nhóm

- Chia nhóm 3 HS Yêu cầu HS kể trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

- Khi HS kể còn lúng túng GV có thể gợi ý theo

các câu hỏi:

* Phần mở đầu câu chuyện:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn?

* Phần diễn biến câu chuyện:

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

- Người anh đã nghĩ gì và làm gì?

* Phần kết thúc câu chuyện:

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

 Hoạt động 2: Kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi ý

b) Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên

đường

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

- Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau

trên đồng Mỗi người trong họ có 1 ý nghĩ Các

em hãy đoán xem mỗi người nghĩ gì

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 3 HS trong nhóm lần lượt kể từngphần của câu chuyện

Đại diện mỗi nhóm trình bày Nhận xét bạn kể theo

Ở 1 làng nọ

- Chia thành 2 đống bằng nhau

- Thương anh vất vả nên bỏ lúa củamình cho anh

- Thương em sống 1 mình nên bỏlúa của mình cho em

- Hai anh em gặp nhau khi mỗingười đang ôm 1 bó lúa cả hai rấtxúc động

- Đọc đề bài

- Đọc lại đoạn 4 Cả lớp chú ý theodõi

- Gọi HS nói ý nghĩ của hai anh em

- 4 HS kể nối tiếp nhau đến hết câuchuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

Anh em phải biết yêu thương, đùmbọc lẫn nhau

+Nhận biết số bị trừ, số trừ và hiệu

+Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

+Ham thích học Toán Tính nhanh, đúng, chính xác

Trang 9

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ trong phần bài học SGK phóng to

1 Ổn định(1’)

2 Bài cu õ (3’) 100 trừ đi một số.

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

Đặt tính và tính: 100 – 4; 100 – 38

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’) ghi đầu bài

 Hoạt động 1: Tìm số trừ

Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt một

số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt

đi bao nhiêu ô vuông?

-Hỏi: Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông?

- Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Số ô vuông chưa biết ta gọi là X

- Còn lại bao nhiêu ô vuông?

- 10 ô vuông, bớt đi X ô vuông, còn lại 6 ô

vuông, hãy đọc phép tính tương ứng

- Viết lên bảng: 10 – X = 6

- Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm thế

- Vậy muốn tìm số trừ (X) ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS đọc quy tắc

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: ( cột 1, 3)

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 3 HS làm trên bảng

lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: (cột 1, 2, 3)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hỏi: Ô trống thứ nhất tìm gì?

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Tương tự hỏi để hs tìm kết quả

Bài 3:

- Hát

- HS thực hiện Bạn nhận xét

- Nghe và phân tích đề toán

- Tất cả có 10 ô vuông

- Chưa biết bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Còn lại 6 ô vuông

- 10 – x = 6

- Thực hiện phép tính 10 – 6

- 10 là số bị trừ, x là số trừ, 6 là hiệu

- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Đọc và học thuộc qui tắc

- Tìm số trừ

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Làm bài vào vở nháp Nhận xét bàicủa bạn Tự kiểm tra bài của mình

- Tự làm bài 2 HS ngồi cạnh đổichéo vở để kiểm tra bài nhau

- Tìm hiệu

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

-Từng hs nêu kết quả

HS:Y,TB

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế

nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số trừ

- Nhận xét, tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Đường thẳng

- Đọc đề bài

- HS nêu

- HS nghe

HS:Y,TB

- GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung bài tập 3 vào giấy, bút dạ

1 Ổn định (1’)

2 Bài cu õ (3’) Tiếng võng kêu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang 118

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn kể về ai?

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào được viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

- 3 HS lên bảng làm

- HS dưới lớp đọc bài làm củamình

- 2 HS đọc đoạn cần chép

- Người em

- Anh mình còn phải nuôi vợcon …

- 4 câu

- Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Đọc từ dễ lẫn: Nghĩ, nuôi, côngbằng

- 2 HS lên bảng viết, HS dướilớp viết bảng con

HS:Y,TB

Trang 11

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2:

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS tìm từ

Bài 3: Thi đua tìm tiếng bắt đầu bằng s hay x

- GV nêu câu hỏi hs trả lời

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận về đáp án đúng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương các em viết đẹp và

làm đúng bài tập chính tả

- Dặn HS Chuẩn bị tiết sau

- Chuẩn bị: Bé Hoa

- Tìm 2 từ có tiếng chứa vần: ai,

2 từ có tiếng chứa vần ay

- Chai, trái, tai, hái, mái,…

- Chảy, trảy, vay, máy, tay,…

- Bác sĩ, sáo, sẻ, sơn ca, xấu;

Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2009

Tập đọc : Bé hoa

I Mục tiêu

+Biết ngắt , nghỉ ngơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm tư đọc rõ thư của bé Hoa trong bàiø.-Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, Hoa còn biết chăm sóc em, giúp đỡ bố me (trảû lời đượccác CH trong SKG)ï

+Ham thích học môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc

- HS: SGK

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐBT

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Muốn biết chị viết thư cho ai và viết những

gì lớp mình cùng học bài tập đọc Bé Hoa.

- Ghi tên bài lên bảng

- Hát

HS đọc và trả lời câu hỏi

- Người chị ngồi viết thư bên cạnhngười em đã ngủ say

- Mở SGK trang 121

- 1 HS đọc bài Cả lớp theo dõi, HS:

Trang 12

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu sau đó gọi HS đọc lại Đọc

giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư của

Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình

- Yêu cầu HS đọc các từ khó đã ghi trên bảng

phụ

- Treo bảng phụ các câu cần luyện đọc Yêu

cầu HS luyện đọc

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết

bài

- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong

nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Em biết những gì về gia đình Hoa?

- Em Nụ có những nét gì đáng yêu?

- Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu

em bé?

- Hoa đã làm gì giúp mẹ?

- Hoa thường làm gì để ru em ngủ?

- Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì và

mong ước điều gì?

- Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Hỏi: Bé Hoa ngoan ntn?

- Ở nhà con đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Dặn HS về nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ

- Chuẩn bị: Con chó nhà hàng xóm

đọc thầm

- 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp

đọc đồng thanh các từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng.

Hoa yêu em/ và rất thích đưa võng/

ru em ngủ.//

Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/

mà mẹ vẫn chưa về.//

+ HS 1: Bây giờ… ru em ngủ

+HS 2: Đêm nay từng nét chữ+ HS 3: Bố ạ… bố nhé

.- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Gia đình Hoa có 4 người Bố Hoa

đi làm xa, mẹ Hoa, Hoa và em Nụ

- Môi đỏ hồng, mắt mở to và đenláy

- Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưavõng cho em ngủ

- Ru em ngủ và trông em giúp mẹ

- Hát

- Hoa kể rằng em Nụ rất ngoan,Hoa đã hát hết các bài hát ru emvà mong ước bố về sẽ dạy emthêm nhiều bài hát nữa

- Còn bé mà đã biết giúp mẹ và rấtyêu em bé

- 2 HS đọc thành tiếng, đọc cả bài

- Biết giúp mẹ và rất yêu em bé

- Kể những việc mình làm

K

HS:Y

ChúýHS:Y

HS:TB,K

Toán : Đường thẳng

I Mục tiêu

+Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng

+Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm bằng thước và bút,

+Biết ghi tên các đường thẳng

+Ham thích học Toán Tính chính xác

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	250,5 KB