Gián án tin học 6 hki (hot)

+Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến.+Biết máy tính là công cụ hổ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên

Trang 1

+Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến.

+Biết máy tính là công cụ hổ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử

+Hiểu cấu trúc sơ luợc của máy tính điện tử và một vài thành phần cơ bản nhất của máy tính Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính

+Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết các dạng cơ bản của thông tin

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

4.2./ KTBC: GV giới thiệu chương trình

4.3./ Giảng bài mới:

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Trang 2

-GV: Các hiểu biết về một con người hay một

đối tượng cụ thể là gì?

-GV: YCHS thu thập thông tin mục 1 thảo

luận nhóm và trả lời câu hỏi: hàng ngày các

em tiếp nhận những thông tin từ đâu?

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày

*HĐ2: Các dạng biểu diễn của thông tin

-GV: Giới thiệu vai trò của thông tin Ngoài

việc tiếp nhận thông tin chúng ta còn phải làm

gì?

-HS: lưu trữ, trao đổi và xử lí

-GV: những việc làm đó gọi chung là xử lí

thông tin

-GV: Nêu một số VD minh hoạ về hoạt động

thông tin của con người?

*HĐ3: Đưa ra khái niệm xử lí.

-GV: YCHS hoạt động nhóm và trả lời: Trong

hoạt động thông tin, quá trình nào đóng vai trò

quan trọng nhất? Vì sao?

-HS: xử lí thông tin.Vì nó đem lại sự hiểu biết

cho con người

*HĐ4: Hoạt động thông tin và tin học.

-GV: Hoạt động thông tin của con người được

tiến hành nhờ các bộ phận nào?

-HS: các giác quan và bộ não

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu

hỏi: Vì sao con người không ngừng sáng tạo

ra các công cụ và các phương tiện phục vụ

cho mình?

-HS: thảo luận nhóm và trả lời

-GV: YCHS tìm thêm ví dụ về những công cụ

và phương tiện giúp con người vượt qua hạn

chế của các giác quan và bộ não

-GV: nhiệm vụ chính của tin học là gì?

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người

2./ Hoạt động thông tin của con người :

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

- Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người

3./ Hoạt động thông tin và tin học

- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

4.4./ Củng cố và luyện tập:

GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

-GV: Qua bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ những điều gì?

Trang 3

-HS: ghi nhớ/5SGK

-GV: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin ấy

-HS: trả lời

-GV: nhận xét, ghi điểm nếu đúng

4.5./ Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

-Bài cũ: Học bài và trả lời các câu hỏi + bài tập ở SGK/5

Đọc bài đọc thêm 1: Sự phong phú của thông tin

-Bài mới: Thông tin và biểu diễn thông tin

+ Các dạng thông tin cơ bản và biểu diễn thông tin

5./ RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 4

HS1: Thông tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con

người thu nhận thông tin đó.? (10đ)

HS2: Hoạt động thông tin bao gồm những quá trình nào? Nêu những ví dụ về thông tin

mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan? (10đ)

HS3: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người (10đ)

*HĐ1: Đặt vấn đề “mã hoá thông tin”

-GV: Nêu khó khăn khi em muốn lưu một bài

hát hay một tấm ảnh vào máy tính?

-HS: trả lời

*HĐ2:Tìm hiểu về các dạng thông tin

-GV: Giới thiệu 3 dạng thông tin cơ bản: văn

*HĐ3: Biểu diễn thông tin

-GV: Biểu diễn thông tin là gì?

-HS: cá nhân suy nghĩ và trả lời

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời câu

hỏi: Ngoài cách thể hiện bằng văn bản, âm

thanh và hình ảnh thông tin còn có thể được

biểu diễn bằng các nào?

1./ Các dạng thông tin cơ bản :

- Ba dạng cơ bản của thông tin là văn bản, hình ảnh và âm thanh

2./ Biểu diễn thông tin :

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Trang 5

-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

-GV: Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể

biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác

nhau?

-GV: YCHS thảo luận nhóm và nêu vai trò

của biểu diễn thông tin

*HĐ4: Biểu diễn thông tin trong máy tính

-GV: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin trong

máy tính

-GV: Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là

gì?

-HS: dữ liệu

-GV: giới thiệu cách biểu diễn thông tin thành

dãy bit gồm hai kí hiệu 0 và 1 trong máy tính

-GV: Tại sao thông tin trong máy tính được

biểu diễn thành dãy bit?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời

- Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người

3./ Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai

kí hiệu 0 và 1

4.4./ Củng cố và luyện tập :

1./ Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính?

2./ Ngoài ba dạng thông tin cơ bản, em hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?

3./ Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/9SGK

- Bài mới : Em có thể làm được gì nhờ máy tính

+ Một số khả năng của máy tính + Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

Trang 6

HS1: Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính? Ngoài ba dạng thông tin cơ

bản, em hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? (10đ)

HS2: : Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là gì? (5đ)

Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? (5đ)

-GV: Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:

+ Khả năng tính toán nhanh thể hiện ntn?

+ Khả năng tính toán với độ chính xác cao

thể hiện ntn?

+ Khả năng lưu trữ lớn thể hiện ntn?

+ Khả năng “làm việc” không mệt mỏi thể

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

Trang 7

*HĐ3: Ứng dụng của máy tính

-GV: YCHS thảo luận nhóm và trả lời: với

những khả năng đó máy tính có làm được gì?

Vì sao?

-HS: YCHS thảo luận nhóm và trả lời Đại

diện nhóm trình bày

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: YCHS thảo luận nhóm và tìm thêm một

vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự

trợ giúp của MTĐT?

*HĐ4: Hạn chế của máy tính

-GV: sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào

đâu?

-GV: Bên cạnh những ứng dụng đó thì máy

tính có những hạn chế gì?

-HS: thảo luận nhóm nhỏ và cử đại diện trình

bày

2./ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

3./ Máy tính và điều chưa thể :

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

4./ Củng cố và luyện tập :

1./ Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

2./ Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của MTĐT?

3./ Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

Đọc bài đọc thêm 2: Cội nguồn sức mạnh của con người

- Bài mới : Máy tính và phần mềm máy tính

+ Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước + Tìm hiểu cấu trúc chung của MTĐT + Phần mềm và phân loại phần mềm

Trang 8

a./GV: Giáo án + SGK + máy tính

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 5

HS1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính tở thành một công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu? (10đ)

HS2: Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của

MTĐT? (10đ)

HS3: : Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay? (10đ)

*HĐ1: Đặt vấn đề

-GV: Các em quan sát máy tính điện tử có

những gì?

-HS: trả lời

-GV: vào bài mới

*HĐ2: Tìm hiểu mô hình quá trình ba

2./ Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Nhập

Xuất

(OUTPUT)

Trang 9

-GV: Kích cỡ và hình thức chúng có giống

nhau không?

-HS: Khác nhau

-GV: Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:

Cấu trúc máy tính gồm các khối chức năng

-HS: là nơi lưu các chương trình và dữ liệu

-GV: Bộ nhớ chia làm mấy loại? Kể ra?

-HS: 2 loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

-GV: giới thiệu về chức năng của bộ nhớ

-HS: Thu thập thông tin SGK tìm hiểu chức

năng của thiết bị vào/ra

- Cấu trúc chung của máy tính gồm ba khối chức năng chủ yếu: bộ xử lí trung tâm (CPU),

bộ nhớ, các thiết bị vào/ra (Input/Output – I/O)

- Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện Chương trình còn được gọi

là phần mềm để phân biệt với phần cứng là chính máy tính và các thiết bị kèm theo

1KB(ki lô bai) = 210 byte = 1 024 byte1MB(Me ga bai) = 210 KB = 1048576 byte1GB(Giga bai) = 210 byte = 1073741824 byte

4.4./ Củng cố và luyện tập : GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

1./ Nêu cấu trúc chung của máy tính Nêu một số thiết bị mà em đã học

2./ Chọn câu trả lời đúng CPU có thể được coi như bộ não của máy tính vì :

A Là nơi lưu trữ các chương trình

B Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài

C Thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

D Đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng

(Đáp án: C)

- Bài mới : + Nghiên cứu phần 3 và phần 4 ở nhà.

+ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

Trang 10

Tiết 7:

1./ MỤC TIÊU:

a./ Kiến thức:

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

a./GV: Giáo án + SGK + máy tính

*HĐ3: Máy tính là một công cụ xử lí thông

3./ Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một các tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình

4./ Phần mềm và phân loại phần mềm

* Phần mềm là gì?

- Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm

* Phân loại phần mềm:

- Phần mềm máy tính có thể được chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH(tt)

Trang 11

4.4./ Củng cố và luyện tập : GV nêu câu hỏi và YCHS trả lời :

Thế nào là một hệ tin học (Tin học = phần cứng + phần mềm)

Đọc bài đọc thêm 3: Von Neumann – Cha đẻ của kiến trúc máy tính đtử

- Bài mới : Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

+ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

Trang 12

Tiết 8:

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Làm quen với bàn phím và con chuột

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 6 + 7

HS2: : Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính? Kể tên một vài thiết bị

vào/ra của máy tính mà em biết?

4.3./ Giảng bài mới :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bài

*HĐ1: Mục đích, yêu cầu

-GV: YCHS thảo luận nhóm cho biết mục

đích, yêu cầu của máy tính

-HS: YCHS thảo luận nhóm và trả lời Đại

-HS: Quan sát và nhận biết 2 thiết bị

-GV: Thân máy tính gồm những thiết bị nào?

-HS: Trả lời

-GV: YCHS nhận biết các thiết bị đó ở máy

tính của mình

-GV: YCHS thảo luận nhóm nhỏ và cho biết

các thiết bị xuất dữ liệu?

1./ Mục đích, yêu cầu: SGK/20

2./ Nội dung : a./ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:

Trang 13

-GV: YCHS nhận biết các thiết bị đó ở máy

tính của mình

-GV: Các thiết bị lưu trữ dữ liệu gồm các thiết

bị nào?

-GV: Giới thiệu đĩa mềm cho HS quan sát

-GV: Giới thiệu các bộ phận cấu thành một

máy tính hoàn chỉnh

*HĐ3: Bật CPU và màn hình

-GV: YCHS bật công tắt màn hình và công tắt

trên thân máy tính Quan sát đèn tín hiệu và

quá trình khởi động của máy tính

-HS: thực hành

*HĐ4: Làm quen với bàn phím và chuột

-GV: Hướng dẫn HS phân biệt vùng chính của

bàn phím, các nhóm phím số, nhóm các phím

chức năng

-GV: Giới thiệu một số phím trạng thái và di

chuyển chuột

-HS: thực hành

*HĐ5: Tắt máy tính

-GV: Hướng dẫn HS tắt máy tính

* Các thiết bị lưu trữ dữ liệu:

- Đĩa cứng

- Đĩa mềm

* Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

b./ Bật CPU và màn hình

- Bật công tắt trên thân máy

c./ Làm quen với bàn phím và chuột

d./ Tắt máy tính : Nháy chuột vào nút Start -> nháy chuột vào Turn off Computer

-GV: YCHS tắt máy và thu dọn chỗ ngồi gọn gàng, đậy máy

-GV: nhận xét lớp

- Bài cũ : Xem lại các nội dung bài thực hành

- Bài mới : Luyện tập chuột

+ Xem các thao tác với chuột

Trang 14

CHƯƠNG II:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

MỤC TIÊU CHƯƠNG:

-Kiến thức:

+Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím

+Biết lợi ích của việc gõ văn bản bằng mười ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngó tay trên bàn phím

+Biết qui tắc gõ các phím trên các hàng phím

+Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập sử dụng chuột và bàn phím

+Biết sử dụng phần mềm Solar system 3D Simulator để mở rộng kiến thức

-Kỷ năng:

+Thực hiện được các thao tác với chuột

+Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

+Sử dụng cả mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở, hàng trên, hàng dưới

và hàng phím số, chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

+Sử dụng được các phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập các thao tác với chuột

và luyện gõ phím ở mức đơn giản

-Thái độ:

+Giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của môn học trong đời sống

+Học sinh rèn được tính cẩn thận tư duy sáng tạo

- Nhận biết con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình

- Thực hiện một số thao tác: nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

c./ Thái độ:

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập chuột

2./ CHUẨN BỊ:

2./ KTBC: GV giới thiệu chương II

3./ Giảng bài mới:

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

Trang 15

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Các thao tác chính với chuột

-GV: Giới thiệu chuột và YCHS cho biết:

Chuột dùng để làm gì?

-HS: cá nhân trả lời

-GV: Giữ chuột bằng tay nào? Các ngón tay

đặt ntn?

-HS: cá nhân trả lời

-GV: Dùng tay phải giữ chuột và đặt các ngón

tay đúng vị trí cho HS xem và YCHS thực

hành

-HS: Thực hành cầm chuột

-GV: YCHS thảo luận 2 em cùng máy và cho

biết các thao tác chính với chuột

-GV: Thảo luận và trả lời

-HS: Nhóm khác nhận xét sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: Thực hành các thao tác cho HS quan sát

và YCHS thực hành

*HĐ2 : Luyện tập

-GV: YCHS khởi động phần mềm bằng cách

nháy đúp chuột vào biểu tượng trò chơi

SOLITAIRE, và MINESWEEPER

-HS: Thực hành

-GV: Hướng dẫn HS các dùng chuột để chơi

-HS: Dùng chuột để chơi trò chơi

-GV: theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ HS gặp khó

khăn

1./ Các thao tác chính với chuột

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

- Các thao tác chính với chuột bao gồm:

+ Di chuyển chuột + Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột

2./ Luyện tập: SGK/25

4.4./ Củng cố và luyện tập : GV YCHS dùng chuột để đóng trò chơi và tắt máy 4.5./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : - Bài cũ : Học bài - Bài mới : Học gõ mười ngón. + Tìm hiểu bàn phím + Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón 5./ RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 16

TIẾT 11 + 12:

- Biết các loại bàn phím

- HS nắm được các phương pháp rèn luyện kỹ năng bàn phím

- Giới thiệu các phần mềm học tập trong chương trình

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 9+10

4.2./ KTBC: YCHS cho biết các thao tác chính với chuột

*HĐ1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

-GV: YCHS quan sát bàn phím và trả lời: Khu

vực chính của bàn phím bao gồm mấy hàng

phím? Kể ra?

-HS: Cá nhân quan sát và trả lời

-GV: Giới thiệu cho HS nhận biết 5 hàng

*HĐ3: Hướng dẫn HS tư thế ngồi

-GV: Khi ngồi trước máy tính cần ngồi với tư

thế ntn?

1./ Bàn phím máy tính:

- Khu vực chính của bàn phím bao gồm 5 hàng phím Các hàng phím từ trên xuống lần lượt là: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

- Trên hàng phím cơ sở 2 phím có gai là F

2./ Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón:

- Gõ bàn phím đúng mười ngón có các ích lợi sau:

+ Tốc độ gõ nhanh hơn+ Gõ chính xác hơn

3./ Tư thế ngồi: SGK/28

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

Trang 17

-HS: Cá nhân trả lời

*HĐ4: Luyện tập

-GV: Khi luyện tập gõ bàn phím em cần chú ý

gì?

-HS: Cá nhân trả lời

-GV: YCHS luyện tập gõ các phím hàng cơ sở

-HS: Thực hành

Tương tự HS luyện gõ lần lượt các phím hàng

trên, các phím hàng dưới, gõ kết hợp các

phím, gõ các phím ở hàng số, gõ kết hợp các

phím kí tự trên toàn bàn phím, gõ kết hợp với

phím Shift theo hướng dẫn của SGK

-GV: Theo dõi và uốn nắn, giúp đỡ HS

4./ Luyện tập:

a./ Cách đặt tay và gõ phím:

b./ Luyện tập gõ các phím hàng cơ sở c./ Luyện gõ các phím hàng trên d./ Luyện gõ các phím hàng dưới e./ Luyện gõ kết hợp các phím g./ Luyện gõ các phím ở hàng số h./ Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím

i./ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

YCHS tắt máy và thu dọn chỗ ngồi, đậy máy

- Bài cũ : học bài và luyện gõ phím ở nhà (nếu có máy)

- Bài mới : Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím.

+ Xem giới thiệu phần mềm Mario và cách luyện tập

Trang 18

HS1: Trên bàn phím hàng phím cơ sở là hàng nào? Cách đặt tay ntn?

HS2: Hãy nêu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón?

*HĐ1: Giới thiệu phần mềm Mario

-GV: Giới thiệu phần mềm Mario YCHS mở

phần mềm Mario và quan sát màn hình chính

-HS: Mở phần mềm Mario và quan sát, kết

hợp SGK để nhận biết các thanh công cụ và

hệ thống bảng chọn

-GV: Giới thiệu các menu và YCHS nháy

chuột vào các menu để xuất hiện các bảng

chọn

-HS: Thực hành theo sự hướng dẫn của GV

-GV: Mario gồm các bài luyện tập nào?

-HS: Thu thập thông tin SGK và trả lời

-GV: Theo dõi, giúp đỡ, uốn nắn HS

1./ Giới thiệu phần mềm Mario

- Mario là phần mềm được sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Màn hình chính gồm: Hệ thống bảng chọn

chính (File, Student, Lessons), các mức

luyện tập (Dễ, trung bình, khó, mức luyện tập

d./ Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phim: SGK/34

e./ Luyện gõ bàn phím: SGK/34g./ Thoát khỏi phần mềm:

Nhấn phím Q hoặc chọn File -> Quit

Bài 7:

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

Trang 19

GV YCHS thoát khỏi phần mềm và tắt máy, đậy máy

- Bài cũ : Xem lại trình tự luyện tập sử dụng phần mềm Mario

- Bài mới : Quan sát Trái Đất và các vì sao trong hệ Mặt Trời

+ Các lệnh điều khiển quan sát

Trang 20

TIẾT 15 + 16:

- HS biết dùng máy tính để học tập một bộ môn khác ngoài Tin Học

- Biết làm việc theo nhóm và tập trình bày trước lớp

- Biết dùng tài liệu Tin Học để tìm hiểu và giải quyết một số vấn đề liên quan

*HĐ1: Đặt vấn đề

-GV: Giới thiệu hệ Mặt Trời và các hiện

tượng nhật thực, nguyệt thực thông qua các

giả lập của chương trình

-GV: Các em cho biết hệ Mặt Trời gồm mấy

hành tinh?

-HS: trả lời

-GV: Các em hãy sử dụng Encarta và kể tên

các hành tinh trong hệ Mặt Trời bằng tiếng

Anh và xem SGK để tìm ra tiếng Việt

-HS: trả lời

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng

*HĐ2: Giới thiệu “Solar system 3D

Simulator”

-GV: Giới thiệu Solar system 3D Simulator

-GV: Giới thiệu màn hình giao diện và cách

sử dụng CT trên 1 máy và cho HS xem trên

màn hình

*HĐ3: Học sinh tìm hiểu

-GV: giới thiệu sơ lược về CT này, nêu những

đặc điểm và nói yêu cầu

-GV: Hướng dẫn HS cách điều chỉnh khung

nhìn, sử dụng các nút lệnh trong cửa sổ của

1./ Các lệnh điều khiển quan sát: SGK/36

Bài 8:

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

Trang 21

phần mềm

-HS: Quan sát và thực hiện

-GV: lần lượt hướng dẫn HS theo các bước từ

1->7 như SGK

-HS: Quan sát và thực hiện

-GV: theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn

*HĐ4: Thực hành

-GV: Hướng dẫn HS thực hành theo các bước

như SGK

-HS: Theo dõi và thực hành

-GV: theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn

2./ Thực hành: SGK/37,38, 39

-GV: Chia 6 nhóm và giao mỗi nhóm 1 câu hỏi sau SGK cho các nhóm trả lời

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời trả lời

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: YCHS thoát khỏi phần mềm và tắt máy, đậy máy

- Bài cũ : Xem lại các lệnh điều khiển quan sát và các bước thực hành

- Bài mới : Bài tập

+ Xem lại các bài đã học

Trang 22

b./HS: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 15+16

3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Đàm thoại, diễn giảng

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện

4.2./ KTBC:

*HĐ1: Hệ thống hoá lại các kiến thức đã

học

-GV: Lần lượt nêu các câu hỏi và gọi cá nhân

HS trả lời

1 Thông tin là gì? Hãy nêu một số VD cụ

thể về thông tin và cách thức mà con người

thu nhận thông tin đó

2 Hoạt động thông tin bao gồm những

quá trình nào?

3 Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản?

Nêu một vài VD minh hoạ việc có thể biểu

diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác

nhau?

4 Hãy nêu một số khả năng của máy

tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính

hiện nay?

5 Hãy vẽ sơ đồ mô tả quá trình ba bước?

6 Hãy nêu cấu trúc chung của MTĐT?

7 Tại sao CPU có thể được coi như bộ

não của máy tính?

Trang 23

2 văn bản, âm thanh và hình ảnh

3 bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào/ra

4 mã hoá và nhập thông tin, lưu trữ và xử lí

thông tin, truyền và hiển thị (xuất) thông tin

A Các loại mùi, vị B Các con số

C Các mẫu tự D Các hình ảnh1.3./ Thông tin trong máy tính được mã hoá nhờ :

A hệ thập phân B bộ mẫu tự

C hệ nhị phân D Tất cả đúng

1.4./ Các đơn vị đo thông tin là:

A byte, kilo byte, mega byte, giga byte

B mega byte, giga byte

C bit, kilo byte, mega byte

D giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit.1.5./ Khả năng to lớn của máy tính là gì?

A Xử lí thông tin, tính toán, lưu trữ

B Làm việc không mệt mỏi

C Lưu trữ thông tin

D Tất cả đúng1.6./ Quá trình máy tính giải quyết yêu cầu của người dùng là:

2./ Điền vào khoảng trống trong câu:

1 Người ta thường tìm cách thể hiện thông tin dưới dạng này hay dạng khác để cho nó trở thành……

2 Các dạng thông tin cơ bản là: ……

-Bài cũ: Học lại các bài đã học

-Bài mới: Kiểm tra

Trang 24

- Kiểm tra lại các kiến thức đã học ở phần I

b./ Kỹ năng:

- Có kỹ năng trình bày bài tập trắc nghiệm và tự luận

c./ Thái độ: Cẩn thận, trung thực khi làm bài kiểm tra

2./ CHUẨN BỊ:

a./GV : Đề bài kiểm tra

b./HS : Dụng cụ học tập + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 17

3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện

4.2./ KTBC :

4.3./ Giảng bài mới : (Bài kiểm tra)

I./ Trắc nghiệm : (3đ)

1./ Khoanh tròn câu trả lời đúng

1.1./ CPU có thể được coi như bộ não của

máy tính vì :

A Là nơi lưu trữ các chương trình

B Giúp máy tính trao đổi thông tin với

bên ngoài

C Thực hiện các chức năng tính toán,

điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của

máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

D Đảm bảo việc giao tiếp với người sử

dụng

1.2./ Cấu trúc chung của máy tính bao gồm

các bộ phận nào? Chọn câu trả lời đúng

2.2./ Văn bản, hình ảnh, âm thanh là

……… của thông tin

2.3./ Dữ liệu là ……… thông tin

được lưu giữ trong máy tính

I./ Trắc nghiệm : 1./ Khoanh tròn đúng mỗi câu (0,5đ)

1./ C 2./ D

2./ Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau:

2.1./ xử lí (0,5đ) - truyền (trao đổi) (0,5đ)2.2./ ba dạng cơ bản (0,5đ)

2.3./ thông tin (0,5đ)

KIỂM TRA

Trang 25

II./ Tự luận :(7đ)

1./ Thông tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ

về thông tin và cách thức con người thu nhận

thông tin đó.? (3đ)

2./ Những khả năng to lớn nào đã làm cho

máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin

Ví dụ : Hàng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau: (2đ)

- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình hình thời sự trong nước và trên thế giới

- Tiếng trống trường báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp …

2./ - Khả năng tính toán nhanh (0,5đ)

- Tính toán với độ chính xác cao (0,5đ)

- Khả năng lưu trữ lớn (0,5đ)

- Khả năng làm việc không mệt mỏi (0,5đ)3./ Vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình.(2đ)

GV thu bài kiểm tra và nhận xét lớp

- Bài cũ : Xem lại các bài đã học và làm lại bài kiểm tra

- Bài mới : Vì sao cần có hệ điều hành.

+ Các quan sát+ Cái gì điều khiển máy tính

Trang 26

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + Máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 18

*HĐ1: Các quan sát

-GV: YCHS đọc quan sát 1 và trả lời:

+ Ở các ngã tư đường phố vào giờ cao

điểm thường xảy ra hiện tượng gì?

+ Hệ thống tín hiệu đèn giao thông ở

các ngã tư có vai trò gì?

-HS: + Ùn tắc giao thông

+ Phân luồng cho các phương tiện,

đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: YCHS thu thập thông tin mục quan sát 2

và trả lời câu hỏi: Nếu em bị mất TKB và

không nhớ TKB thì sao?

-HS: không biết sẽ học những môn nào

-GV: TKB đóng vai trò gì?

-HS: Thu thập thông tin SGK và trả lời

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: Từ 2 quan sát trên, ta thấy được vai trò

quan trọng của các phương tiện điều khiển là

tín hiệu đèn giao thông và TKB của nhà

trường Vậy trong máy tính cái gì đóng vai trò

điều khiển máy tính?

Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiêu đề	Gián án tin học 6 hki (hot)
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Tin học lớp 6
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	454 KB