Giáo án Tin học 6 HKI Full

Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI tt – Theo em trong các hoạt động thông tin tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thì hoạt độ

Trang 1

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (2 tiết)

– Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC”

III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Ổn định lớp

2 Giới thiệu bài:

– Giáo viên: Cho học sinh quan sát và nhận biết tên các biển báo giao

thông, phân biệt các con vật thuộc nhóm loài vật nào?

– Học sinh: Quan sát và trả lời theo hướng dẫn của giáo viên?

– Giáo viên: Từ các quan sát trên cho chúng ta biết thêm thông tin về sự việc và sự vật của thế giới

– Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC”

3 Dạy và học bài mới:

HOẠT ĐỘNG

KIẾN THỨC CƠ BẢN

HOẠT ĐỘNG 1: THÔNG TIN LÀ GÌ?

– Hằng ngày chúng ta tiếp

nhận thông tin từ nhiều

nguồn khác nhau như:

+ Báo, tranh ảnh, tin truyền

hình trong và ngoài nước

+ Các biển báo giao thông

+ Các loại âm thanh: tiếng

còi xe, tiếng chim hót, tiếng

trống trường…

– Theo em thông tin là gì?

Gv: Từ khái niệm trên, các

em hãy nêu ví dụ về thông

– Trả lời: Tấm biển chỉđường, âm thanh,tiếng chim hót, kèn xe

…

I THÔNG TIN LÀ GÌ ?

– Thông tin là tất cảnhững gì đem lại sự hiểubiết về thế giới xungquanh (sự vật, sự kiện,…)

và về chính con người.Vd: Tấm biển chỉ đường,

âm thanh, tiếng chim hót

Trang 2

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI

– Khi đi trên đường ta phải

tuân thủ theo đèn tín hiệu

giao thông như thế nào?

- Các em hãy nêu một số

hoạt động của con người

sau khi thu nhận thông tin?

– Thông tin đóng vai trò

quan trọng trong cuộc sống

chúng ta không chỉ tiếp

nhận, lưu trữ mà còn xử lí

thông tin Các hoạt động

trên được gọi là hoạt động

thông tin của con người

– Em hãy cho biết các

phương tiện có thể lưu trữ

và trao đổi thông tin là gì?

– Trả lời: đèn xanh được phép đi, đèn vàng chạy từ từ, đèn

đỏ thì dừng

– Trả lời: xử lí, lưu trữ

và trao đổi thông tin

– Trả lời: sách, đĩa , điện thoại, TV…

II HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI:

– Việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

Vd:

Các thiết bị lưu trữ và trao đổi thông tin: sách, đĩa, điện thoại, TV…

IV CỦNG CỐ:

- Thông tin là gì?

- Các hoạt động thông tin của con người?

V DẶN DÒ:

– Học bài, xem trước bài mới

VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 3

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) Tuần 1 – Tiết 2

– Nhận biết được các hoạt động thông tin của con người

– Phân biệt được thông tin vào và ra trong quá trình xử lí thông tin

– Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC”

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thông tin là gì:

- Các hoạt động thông tin trong máy tính?

– Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI (tt)

– Theo em trong các hoạt

động thông tin (tiếp nhận,

xử lí, lưu trữ và trao đổi) thì

hoạt động nào là quan trọng

nhất? Vì sao?

– Trong hoạt động thông tin

thì xử lí thông tin đóng vai

– Thông tin trước khi xử lí

được gọi là thông tin vào,

– Trả lời: hoạt động xử

lí là quan trọng nhất

Vì phải có quá trình xử

lí giúp chúng ta nhậnbiết được thông tin gì

và có biện pháp giảiquyết thích hợp

– Trả lời: Thông tin

II HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI:

- Xử lí thông tin đóng vaitrò quan trọng nhất vì nóđem lại sự hiểu biết chocon người

– Mô hình quá trình xử líthông tin:

Trang 4

HOẠT ĐỘNG

thông tin nhận được sau xử

lí gọi là thông tin ra

– Hãy xác định thông tin vào

và thông tin ra trong các

hoạt động thông tin dưới

đây: Khi lưu thông trên

đường thấy đèn tín hiệu đỏ

thì ta dừng lại

– Thảo luận: hãy cho biết

một số dạng thông tin khác

và xác định thông tin vào và

thông tin ra?

vào: đèn đỏ; thông tinra: dừng lại

– Thảo luận và trả lời

HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

– Theo em hoạt động thông

tin của con người diễn ra

như thế nào?(tiếp nhận

thông tin bằng cách nào, xử

lí thông tin như thế nào)

– Hoạt động thông tin của

con người được tiến hành

trước hết là nhờ các giác

quan và bộ não

+ Các giác quan: tiếp nhận

thông tin

+ Bộ não: xử lí, biến đổi và

lưu trữ thông tin

– Tuy nhiên khả năng các

giác quan và bộ não của con

người về thông tin là có giới

công cụ và phương tiện giúp

con người vượt qua những

giới hạn ấy

– Hãy kể ra những phát minh

giúp con người vượt qua

– Trả lời: Con ngườitiếp nhận thông tinbằng các giác quan và

bộ não sẽ tiến hànhphân tích và xử lí saucho thích hợp

– Trả lời: Em không thểnhìn quá xa hoặc nhìnnhững vật quá bé nhỏ,không thể tính nhẩmnhanh được với nhữngcon số lớn…

– Trả lời: kính lúp, kínhhiển vi, máy tính…

III HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC:

Một trong các nhiệm vụchính của tin học lànghiên cứu việc thực hiệncác hoạt động thông tinmột cách tự động nhờ

Trang 5

HOẠT ĐỘNG

những giới hạn của mình?

– Một phát minh quan trọng

của con người là máy tính

điện tử Với sự ra đời của máy

tính điện tử ngành tin học

ngày càng phát triển mạnh

mẽ

– Ban đầu máy tính chỉ là

công cụ giúp hỗ trợ tính toán

Nhờ sự phát triển của tin học

máy tính đã hỗ trợ con người

trong nhiều lĩnh vực của cuộc

sống

– Hãy cho biết ngoài việc tính

toán máy tính có thể hỗ trợ

cho con người trong các lĩnh

vực nào?

– Trả lời: Máy tính giúp

ta tính toán, lưu trữ, học tập, giải trí, quản lí,…

vào sự trợ giúp của máy tính điện tử

IV CỦNG CỐ:

Thảo luận và trả lời:

– Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang 5 Viết câu trả lời ra giấy đôi

V DẶN DÒ:

– Học bài, xem trước bài mới : “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”

Trang 6

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (2 tiết)

Tuần 2 – Tiết 3

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Học sinh sẽ

– Trình bày được các dạng thông tin cơ bản

– Phát biểu được qui trình biểu diễn

– Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”

– Thông tin là gì?

– Hoạt động xử lý thông tin của con người là gì? Cho ví dụ

– Hoạt động thông tin trong máy tính là gì?

– Chúng ta nắm được khái niệm thông tin và hằng ngày chúng ta tiếpnhận rất nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau Vậy có bao nhiêuloại thông tin? Ta có thể biểu diễn thông tin như thế nào? Máy tính có

thể tiếp nhận thông tin và biểu diễn thông tin ra sao?

– Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN

– Tổ chức và hướng dẫn học

sinh thực hiện trò chơi sau:

1) Chọn lựa tên những vị

anh hùng tương ứng với sự

kiện diễn ra với vị anh hùng

ấy?

2) Quan sát và cho biết tên

các hình hoạt hình?

3) Lắng nghe và cho biết âm

thanh bên dưới là của loài

vật nào?

– Hãy dựa vào các ví dụ vừa

nêu và cho biết thông tin

– Quan sát và làm theohướng dẫn của giáoviên

– Trả lời: thông tin đượcchia làm 3 dạng đó làhình ảnh, âm thanh,

I CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN :

– Thông tin được chialàm 3 dạng

1) Dạng văn bản

Vd: Những gì được ghi lại

Trang 7

HOẠT ĐỘNG

được chia làm mấy dạng?

– Dạng văn bản: những gì

được ghi lại dưới dạng chữ

viết, con số trong sách vở,

báo chí

– Dạng hình ảnh: những hình

ảnh được minh họa trên

sách báo, truyền hình, áp

phích, tờ rơi…

– Dạng âm thanh: tiếng đàn,

tiếng còi xe, tiếng chim hót,

…

số trong sách, báo chí 2) Dạng hình ảnh

Vd: Những hình ảnh được minh họa

3) Dạng âm thanh

Vd: Tiếng đàn, tiếng còi

xe, tiếng chim hót

HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THÔNG TIN

– Tổ chức và hướng dẫn học

sinh thực hiện trò chơi sau:

Dùng tay, chân diễn tả cho

đồng đội biết các hình ảnh

trên màn hình? Chủ đề: các

thiết bị liên quan đến máy

tính

– Ngoài cách thể hiện bằng

văn bản, hình ảnh, âm thanh

thông tin còn có thể được

biểu diễn bằng nhiều cách

– Ví dụ:

+ Người tiền sử dùng các

hòn đá để biểu diễn các con

thú săn được

+ Người khiếm thinh dùng

nét mặt và cử chỉ để diễn tả

– Quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe – ghi vở

II BIỂU DIỄN THÔNG TIN:

1) Biểu diễn thông tin: – Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

IV CỦNG CỐ:

- Các dạng thông tin cơ bản?

- Biểu diễn thông tin?

V DẶN DÒ:

Trang 8

Trang 9

BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

1.Kiến thức: Học sinh sẽ

– Trình bày được các dạng thông tin cơ bản

– Phát biểu được qui trình biểu diễn thông tin trong máy tính

– Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

– Các dạng thông tin cơ bản?

– - Biểu diễn thông tin?

3.Giới thiệu bài:

– Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN”

4.Dạy và học bài mới:

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

– Biểu diễn thông tin dưới

dạng phù hợp cho phép lưu

trữ và chuyển giao thông tin,

không chỉ cho hiện tại mà

còn cho cả tương lai

xử lí thông tin nói riêng

HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

– Con người tiếp nhận thông

tin bằng cách nào? – Trả lời: con người tiếpnhận thông tin bằng

III BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH:

Trang 10

HOẠT ĐỘNG

– Để máy tính giúp con người

trong việc tiếp nhận thông

tin, thông tin cần được biểu

diễn dưới dạng phù hợp

– Hai kí hiệu 0 và 1 có thể

cho tương ứng với 2 trạng

thái có hay không có tín hiệu

hoặc đóng hay ngắt mạch

điện

– Máy tính phải có những bộ

phận đảm bảo thực hiện 2

quá trình:

+ Biểu diễn thông tin dưới

dạng bit

+ Biến đổi thông tin dưới dạng

bit thành những dạng quen

thuộc với con người (âm thanh,

hình ảnh, lời nói)

các giác quan và bộ não sẽ tiến hành phân tích và xử lí sau cho

lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm 2 kí hiệu 0

và 1

– Trong tin học thông tin được lưu giữ trong máy tính gọi là dữ liệu

IV CỦNG CỐ:

V DẶN DÒ:

– Học bài, xem trước bài mới : “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH”

Trang 11

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

(1 tiết) Tuần 3 – Tiết 5

– Hãy trình bày các dạng thông tin cơ bản, cho ví dụ?

– Biểu diễn thông tin là gì ? cho ví dụ

– Thông tin được biểu diễn trong máy tính như thế nào?

– Hằng ngày với chiếc máy tính trong tay ta có thể làm được rất nhiềuviệc Vậy máy tính có những khả năng đặc biệt gì? Ta có thể dùng máy

tính vào những việc gì? Máy tính có thể thay thế con người được không?

– Giới thiệu bài mới: “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH”.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH

– Dựa vào công thức tính

chu vi cho biết = ?

– Lắng nghe – Ghi vở– Trả lời: P = d * p

– Trả lời: p = P : d =3.14

– Lắng nghe – Ghi vở

I MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH :

1) Khả năng tính toánnhanh

2) Tính toán với độ chínhxác cao

Trang 12

– Hãy cho biết theo qui định

một công nhân làm việc bao

nhiêu giờ trong một ngày?

– Trả lời: máy tính cóthể làm việc không mệtmỏi nhưng cũng phảicần được nghĩ ngơi

3) Khả năng lưu trữ lớn

4) Khả năng làm việckhông mệt mỏi

HOẠT ĐỘNG 2: CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH VÀO NHỮNG VIỆC GÌ?

– Thảo luận: với các khả

năng nêu trên thì ta có thể

soạn thảo văn bản, tạo thư

mời, làm thiệp, thuyết trình

trong các hội nghị, quảng

cáo …

+ Quản lí điểm học sinh,

quản lí hồ sơ cá nhân của

nhân viên, quản lí kết quả

– Trả lời:

+ Học tập: học các mônhọc như ngoại ngữ,

II CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH VÀO NHỮNG VIỆC GÌ?

1) Thực hiện các tínhtoán

2) Tự động hóa các côngviệc văn phòng

3) Hỗ trợ công tác quảnlí

4) Công cụ học tập vàgiải trí

Trang 13

điều khiển tự động các dây

chuyền sản xuất (sản xuất ô

tô, xe máy, nước giải

khát, ), dùng để điều khiển

các vệ tinh và tàu vũ trụ

Một ứng dụng quan trọng

của máy tính là chế tạo

robot Ngày nay các robot

đã có thể làm thay con

người nhiều công việc nặng

nhọc và nguy hiểm

– Hãy cho biết một mẫu

Robot tiên tiến nhất hiện

để mua được hay không?

– Máy tính có phụ thuộc vào

con người hay không?

– Trả lời: dùng mạnginternet để đặt và muahàng trên mạng

– Trả lời: máy tính dùhiện đại vẫn phải phụthuộc vào sự hiểu biếtcủa con người

– Trả lời: máy tính chứa

có khả năng phân biệtđược mùi vị, cảm giácnhư con người

– Trả lời: máy tínhkhông thể thay thế conngười được vì không cókhả năng tư duy

5) Điều khiển tự động vàRobot

6) Liên lạc, tra cứu, muabán trực tuyến

– Sức mạnh của máytính phụ thuộc vào conngười và sự hiểu biết củacon người

IV CỦNG CỐ:

V DẶN DÒ:

– Học bài, xem trước bài mới : “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”

Trang 14

Trang 15

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (2 tiết)

– Phát biểu được khái niệm phần cứng

– Trình bày được mô hình quá trình 3 bước

– Xem bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”

– Trình bày các khả năng của máy tính?

– Trình bày các công việc có thể sử dụng máy tính để xử lý?

– Chúng ta nắm được chức năng cơ bản của máy tính Vậy máy tính cónhững bộ phận và chương trình nào để có thể thực hiện được các chức

năng ấy? Máy tính có thể tiếp nhận và xử lí thông tin như thế nào?

– Giới thiệu bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”

HOẠT ĐỘNG 1: MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH 3 BƯỚC

– Hằng ngày chúng ta giải

quyết các công việc

thường theo một qui trình

– Mô hình quá trình 3 bước

– Ví dụ: quá trình giặt đồ

Trang 16

HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

lí thông tin nào cũng là

hợp với mô hình ba bước

HOẠT ĐỘNG 2: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

– Hãy cho biết các loại

máy tính đều được xây

dựng trên cơ sở một cấu

thiềt bị trên máy tính có

hoạt động được không?

- Máy tính cần gì mới hoạt

toán, điều khiển và phối

hợp mọi họat động của

máy tính theo sự chỉ dẫn

của chương trình

– Trả lời: máy tính

để bàn, máy tínhxách tay,

– Lắng nghe

– Trả lời: màn hình,bàn phím, chuột, loa,

ổ đĩa,…

- Trả lời: không hoạtđộng

- Trả lời: các chươngtrình

bị ra (thường gọi là thiết bịvào/ ra) Ngoài ra còn có bộnhớ

Các khối chức năng hoạt độngdưới sự hướng dẫn của các chương trình máy tính

Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

1) CPU: bộ xử lí trung tâm

Bộ xử lí trung tâm thực hiện

các chức năng tính toán, điềukhiển và phối hợp mọi họatđộng của máy tính

16

Trang 17

– Làm thế nào để biết tốc

độ của một máy tính là

nhanh hay chậm?

– Tốc độ của máy tính

phụ thuộc nhiều vào CPU

– Tốc độ của CPU được

– Để đo khối lượng, độ dài

mỗi nước có thể sẽ có đơn

vị đo khác nhau nhưng để

đo khối lượng thông tin

thì tất cả các nước trên

thế giới đều dùng chung

một đơn vị đo Đó là Byte

– Thông số quan trọng

của thiết bị lưu trữ là

dung lượng nhớ (khả

năng lưu trữ thông tin)

– Hãy cho biết đĩa mềm,

đĩa CD có dung lượng là

3) Bộ nhớ: dùng lưu dữ liệu vàcác chương trình

b) Bộ nhớ ngoài:

– Dùng để lưu trữ lâu dài cácchương trình và dữ liệu

– Gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa

CD, đĩa flash (USB)

– Đơn vị đo lường thông tin làByte ngoài ra còn có Kilobyte

Gigabyte(GB)

1KB = 210 byte 1MB = 210 KB 1GB = 210 MB

Trang 18

– Đĩa cứng có dung lượng

nhớ: 40GB, 80GB, …

– Đĩa flash có dung lượng

nhớ là: 256MB, 512MB,

1G, 2G, …

– Làm thế nào ta có thể

trao đổi thông tin với máy

tính?

IV CỦNG CỐ:

- Trình bày mô hình quá tình 3 bước

- Cấu trúc chung của máy tính

V DẶN DÒ:

Trang 19

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

– Phát biểu được khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính

– Trình bày được mô hình quá trình 3 bước

2 Kĩ năng:

– Nhận biết được các thành phần của máy vi tính

– Nêu được tên và công dụng các loại phần mềm trên máy vi tính

– Phân biệt đựơc phần cứng và phần mềm

– Xem bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”

- Trình bày mô hình quá tình 3 bước

- Cấu trúc chung của máy tính

– Giới thiệu bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ (tt)

II.CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ:

4) Thiết bị vào/ra:

– Giúp máy tính trao đổi thôngtin với bên ngoài, giao tiếp vớingười sử dụng

- Thiết bị vào: chuột, bàn phím,máy quét…,

- Thiết bị ra: màn hình, máy in,máy vẽ…

Trang 20

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 2: MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ XỬ LÍ THÔNG TIN

- Quá trình xử lí thông tin

trong máy tính được tiến

hành một cách tự động

theo sự chỉ dẫn của các

chương trình

- Lắng nghe và ghivở

III MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ

XỬ LÍ THÔNG TIN:

Quá trình xử lí thông tin trongmáy tính được tiến hành mộtcách tự động theo sự chỉ dẫncủa các chương trình

– Trả lời: chươngtrình soạn thảo vănbản, chương trình vẽ,

…

IV.PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM:

1) Phần mềm là gì?:

– Là các chương trình máytính

2) Phân loại phần mềm– Bao gồm: phần mềm hệthống và phần mềm ứng dụng.a) Phần mềm hệ thống:

Các chương trình tổ chức việcquản lí, điều phối các bộ phậnmáy tính Quan trọng nhất là

hệ điều hànhVd: hệ điều hành Windows XP,

98, Dos b) Phần mềm ứng dụng:

– Các chương trình đáp ứngnhững yêu cầu ứng dụng cụthể

– Ví dụ: Microsoft Word là phầnmềm soạn thảo văn bản,Photoshop là phần mềm đồhoạ,…

Trang 21

Trang 22

– Học sinh làm quen với chuột và bàn phím

– Phân biệt đựơc phần cứng và phần mềm

– Trình bày cấu trúc chung của máy tính

– Trình bày khái niệm phần mềm, các loại phần mềm

– Giới thiệu bài mới: “LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN

- Hãy kể tên 2 thiết bị

– Lắng nghe và ghivở

– Lắng nghe

– Lắng nghe – Lắng nghe và ghi

I

PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN :

- Các thiết bị nhập dữ liệu cơbản: bàn phím, chuột,…

- Thân máy tính: bộ vi xử lí(CPU), bộ nhớ (RAM), nguồnđiện,…

Trang 23

nhân là: Thân máy.

-Trong thân máy chứa

-Bộ nguồn (nguồn điện)

nhận điện từ bên ngoài

vào và truyền cho các

thiết bị trong thân máy

-Hãy kể tên 1 vài thiết bị

xuất dữ liệu mà em biết?

- Giáo viên: Cho học sinh

xem đĩa cứng và giới thiệu

sơ về cấu tạo của đĩa

cứng

- Giới thiệu sơ qua về cấu

tạo của đĩa mềm

vở

– Trả lời: Xử lí thông tin trong máy tính

- Trả lời: Cho phép lưu trữ thông tin tạm thời

- Trả lời: RAM– Lắng nghe

- Trả lời: Màn hình, máy in, loa, …

- Trả lời: Hình ảnh, văn bản

- Trả lời: Đĩa cứng, đĩa mềm, …

II CÁCH KHỞI ĐỘNG VÀ TẮT MÁY

* Khởi động máy

- Bật công tắc màn hình

Trang 24

máy và yêu cầu học sinh

thực hiện theo các bước

– Thực hiện thaotác theo hướngdẫn

- Bật công tắc Power của thùng máy

* Tắt máyStart/ Turn Off computer/

Trang 25

BÀI 5 : LUYỆN TẬP CHUỘT (2 tiết) Tuần 5 – Tiết 9

1 Kiến thức:

– Mô tả được công dụng của chuột

– Liệt kê được các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột

– Xem bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT”

– Để đưa thông tin vào máy tính ta có thể sử dụng những thiết bị cơ bảnnào?

– Chuột máy tính là một trong những thiết bị nhập cơ bản mà ta sử dụngthường xuyên Đặc biệt dùng trong các môi trường giao diện đồ hoạ

(Thiết kế Web, chỉnh sửa ảnh với PhotoShop, Corel,…)

– Vậy chuột máy tính có những chức năng gì ?

– Sử dụng chuột như thế nào ?

– Giới thiệu bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: CÔNG DỤNG VÀ HÌNH DẠNG

– Chuột máy tính là thiết bị

nhập, điều khiển máy tính,

cho phép tăng tốc các thao

I CÔNG DỤNG VÀ HÌNH DẠNG

1) Công dụng: Dùng đểđiều khiển và thực hiệncác lệnh một cách nhanhchóng trên máy tính

2) Hình dạng chuột máytính

Trang 26

HOẠT ĐỘNG

– Hãy quan sát và cho biết

hình dạng bên ngoài của

– Hãy cho biết cách cầm

chuột như thế nào là đúng?

– Cầm chuột bằng tay nào,

các ngón tay đặt như thế

nào?

– Trả lời: gồm có núttrái, nút phải, bánh xe,viên bi

– Trả lời: mũi tên, đồng

hồ cát…

– Trả lời: tay phải cầmchuột, ngón trỏ đặt trênnút trái, ngón giữa đặttrên nút phải, các ngóncòn lại giữ thân chuột

*Chuột máy tính có 2nút: nút chuột trái, nútchuột phải Hiện naymột số chuột có thêmnút giữa (bánh xe)

3) Cách cầm chuột:

– Cầm chuột bên tayphải Ngón trỏ đặt lênnút trái, ngón giữa đặtlên nút phải

HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT

– Trình bày các thao tác khi

– Lắng nghe – Ghi vở II CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT

a) Di chuyển chuột: giữ

và di chuyển chuột trênmặt phẳng (không nhấnbất cứ nút chuột nào)b) Nháy chuột: nhấnnhanh nút chuột trái vàthả ra

c) Nháy nút phải chuột:nhấn nhanh nút chuộtphải và thả ra

d) Nháy đúp chuột: :nhấn nhanh nút chuộttrái 2 lần và thả ra

e) Kéo thả chuột: kéo vàgiữ nút trái chuột, dichuyển chuột đến vị trímới và thả ra

IV CỦNG CỐ:

- Hãy nêu công dụng của chuột máy tính

- Các thao tác với chuột

V DẶN DÒ:

Trang 27

Trang 28

BÀI 5 : LUYỆN TẬP CHUỘT (tt) Tuần 5 – Tiết 10

– Mô tả được công dụng của chuột

– Liệt kê được các thao tác cơ bản khi sử dụng chuột

– Xem bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT”

- Hãy nêu công dụng của chuột máy tính

- Các thao tác với chuột

– Giới thiệu bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP ( Phần mềm Mouse Skills)

sang mức tiếp theo

- Trong khi luyện tập muốn

chuyển sang mức mới, nhấn

phím N

- Cố gắng để đạt được Good

hoặc Expert

- Thực hiện theo từng bước để khởi động chương trình

- Luyện tập với chương trình

III LUYỆN TẬP

- Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình

- Nhấn 1 phím bất kì

- Luyện tập các thao tác

sử dụng chuột qua từngbước

IV CỦNG CỐ:

- Nêu các mức trong phần mềm Mouse Skills

V DẶN DÒ:

Trang 29

– Học bài, xem trước bài mới : “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT 1/ Hãy trình bày cấu trúc chung của máy tính? (3 điểm)

2/ Hãy điền vào chỗ trống (4 điểm).

a/ ……….máy tính là tập hợp các……….mỗi……….hướng dẫnmột .……… cụ thể cần thực hiện

b/ Phần cứng là và các kèm theo c/ Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại: phần mềm vàphần mềm

3/ Hãy sắp xếp các thiết bị sau theo đúng cột chức năng:

Bàn phím, màn hình, đĩa cứng, máy quét, loa, USB, Ram, chuột, máy in, micro, máy vẽ, đĩa mềm (3điểm)

ĐÁP ÁN

1/ Hãy trình bày cấu trúc chung của máy tính? (3 điểm)

Cấu trúc chung của máy tính Bao gồm các khối chức năng: Bộ xử lý trung

tâm, thiết bị nhập\ xuất, bộ nhớ Các khối chức năng hoạt động dưới sự hướng dẫncủa chương trình

2/ Hãy điền vào chỗ trống (4 điểm).

a/ Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh , mỗi câu lệnh hướng dẫn mộtthao tác cụ thể cần thực hiện

b/ Phần cứng là chính máy tính và các thiết bị kèm theo

c/ Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại: phần mềm hệ thống và phần mềmứng dụng

3/ Hãy sắp xếp các thiết bị sau theo đúng cột chức năng:

Bàn phím, màn hình, đĩa cứng, máy quét, loa, USB, Ram, chuột, máy in, micro, máy vẽ, đĩa mềm (3điểm)

Trang 30

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (2 tiết) Tuần 6 – Tiết 11

– Mô tả được công dụng của bàn phím

– Liệt kê được các nhóm phím chính trên bàn phím

– Xem bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”.

– Hãy cho biết công dụng của chuột máy tính?

– Ngoài việc sử dụng chuột ta có thể sử dụng thiết bị nào để đưa thông tinvào máy tính

– Giới thiệu bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”.

– Quan sát và cho biết bàn

phím được chia làm mấy

– Trả lời: bàn phím đượcchia làm 4 nhóm chính(nhóm từ F1-F12; nhómphím số, nhóm phímmũi tên, nhóm phímchữ cái)

- Trả lời: gồm 4 hàng

I.BÀN PHÍM MÁY TÍNH:

1) Công dụng:

Bàn phím là thiết bịnhập cho phép người sửdụng nhập dữ liệu vàomáy tính

2) Cấu trúc bàn phím:

Vùngphím chính của bànphím gồm 5 hàngphím:

Trang 31

HOẠT ĐỘNG 2: ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG 10 NGÓN

HOẠT ĐỘNG 3: TƯ THẾ NGỒI

– Theo em tư thế ngồi học

phải như thế nào?

– Giới thiệu tư thế ngồi trước

– Lắng nghe

III TƯ THẾ NGỒI:

+ Ngồi thẳng lưng+ Đầu thẳng, mắt nhìn thẳng màn hình

+ Hai tay thả lỏng trên bàn phím

IV CỦNG CỐ:

–Trình bày ích lợi của việc gõ phím bằng 10 ngón

- Tư thế ngồi khi gõ phím

V DẶN DÒ:

Trang 32

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt) Tuần 6 – Tiết 12

– Mô tả được công dụng của bàn phím

– Liệt kê được các nhóm phím chính trên bàn phím

2 Kĩ năng:

– Sử dụng được bàn phím: cách đặt tay, giữ phím, gõ phím

– Gõ được phím đơn giản trên phần mềm Wordpad

– Xem bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”.

– Giới thiệu bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN”.

– Đặt các ngón tay trênhàng phím cơ sở

– Nhìn thẳng vào mànhình không nhìn xuốngbàn phím

– Gõ phím nhẹ nhưngdứt khoát

– Mỗi ngón tay chỉ gõmột số phím nhất định

Trang 33

1) Khởi động chương trình Wordpad

2) Luyện tập: gõ các bàiluyện tập b, c, d, e, g,

h, I trang 2831

V THỰC HÀNH:

Dùng chương trình soạnthảo văn bản: WordPad

để luyện tập gõ cácphím theo mẫu

1) Khởi động chươngtrình Wordpad:

Chọn Start > AllPrograms > Accessorie

> Wordpad2) Luyện tập:

Lần lượt gõ các bài luyệntập b, c, d, e, g, h, Itrang 2831

Trang 34

BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (2 tiết)

2 Kĩ năng : Học sinh thực hiện được các thao tác

– Khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario

– Đăng kí và lựa chọn bài học

2 Kiểm tra bài cũ

– Giáo viên: Để luyện tập chuột ta sử dụng chương trình nào?

– Học sinh: Ta sử dụng chương trình Mouse Skills.

– Giới thiệu bài:“SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM MARIO

1) Công dụng:

Mario là phần mềm được

sử dụng để luyện gõ bànphím bằng 10 ngón

2) Các thành phần của màn hình:

Trang 35

HOẠT ĐỘNG

cho biết có những nội dung

gì ?

 Trình bày các thành phần

của màn hình

chọn File, Student,Lessons

- Lắng nghe  Ghi vở

–Bảng chọn File: chứacác lệnh hệ thống

–Bảng chọn Student: Càiđặt thông tin học sinh– Bảng chọn Lessons: Lựachọn các bài học

– Trong quá trình chọn người

dẫn đường ta nhìn thấy tại

làm thế nào để mỗi người có

thể luyện tập tiếp bài luyện

– Lắng nghe  Ghi vở

– Quan sát  Ghi vở

– Thực hành thao tácđăng kí người luyện tập

– Trả lời: ta phải tiếnhành chọn đúng tênngười cần luyện tậpphù hợp

– Quan sát  Thựchành

II CÁCH SỬ DỤNG:

1) Khởi động chương trình:

– Double click lên biểu

2) Đăng kí người luyện tập:

– B1: nháy chuột tại mụcStudent > New (W)

– B2: Nhập tên (khôngdấu) tại New StudentName > nhấn Enter– B3: Chọn người dẫnđường

– B3: Nhấp chuột chọnDone

3) Nạp tên người luyện tập:

– B1: Nháy chuột tại mụcStudent > Load (L)

– B2: Nhấp chuột chọntên

– B3: Nhấp chuột chọn

Trang 36

HOẠT ĐỘNG

 Giới thiệu cách Thiết đặt

các lựa chọn đề luyện tập

– Thao tác mẫu Thiết đặt các

lựa chọn đề luyện tập

Done

4) Thiết đặt các lựa chọn đề luyện tập

- B1: Nháy chuột tại

mục Student  Edit

- B2: Nháy chuột tại vị trí số của dòng Goal WPM, nhập giá trị mới Nhấn Enter

- B3: Nháy chuột chọn người dẫn đường

- B4: Nháy chuột chọn

Done

IV DẶN DÒ:

V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 37

BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tt)

– Trình bày được quá trình khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario

– Trình bày được qui trình thực hiện việc đăng kí tên người luyện tập, cáchlựa chọn các bài học để luyện tập

2 Kĩ năng : Học sinh thực hiện được các thao tác

– Khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario

– Đăng kí và lựa chọn bài học

- Hãy trình bày cách khởi động một chương trình MARIO?

- TRình bày cách đăng kí, nạp tên người luyện tập

– Giới thiệu bài:“SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM”

– Quan sát  Ghi vở

II CÁCH SỬ DỤNG:

5) Lựa chọn các bài học và mức luyện gõ bàn phím

B1: nháy chuột vào mụcLessons, chọn bài học:

+ Home Row Only:Luyện các phím hàng

cơ sở+ Add Top Row: Luyệnthêm các phím hàngtrên

+ Add Bottom Row:

Trang 38

HOẠT ĐỘNG

– Mở Demo cho học sinh

 Giới thiệu cách thoát

chương trình, thao tác mẫu

Quan sát

– Click chọn nút X trêngóc màn hình, nhấn Alt+ F4…

– Quan sát – Ghi vở

Luyện thêm các phímhàng dưới

+ Add Symbols: Luyệnthêm các phím kí hiệu+ All Keyboard: Luyệnkết hợp toàn bộ cácphím

B2: nháy chuột trênbiểu tượng (hoặc gõ từ14) để chọn mứcluyện tập

+Mức 1: đơn giản,WPM cần đạt 5

+Mức 2: trung bình,WPM cần đạt 10

+Mức 3: nâng cao,WPM cần đạt 30

+Mức 4: mức luyện tựdo

Chú ý: Để gõ được các

kí hiệu nằm phía trên ởnhững phím có 2 kíhiệu ta kết hợp nhấnphím Shift khi gõ

– Màn hình kết quả:

+ Key typed: số kí tự

đã gõ+ Errors: số lần gõ sai+ Word/Min: WPM đãđạt

+ Goal WPM: WPM cầnđạt

+ Accuracy: tỉ lệ gõđúng

+ Lesson Time: thờigian gõ

6) Thoát khỏi chương trình

– Nháy chuột chọn File

> Quit (Q)

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH

III THỰC HÀNH :

Trang 39

– Thực hành luyện gõcác bài học trongchương trình Mario.

Trang 40

BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI (2 tiết)

2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện được các thao tác :

– Khởi động và thoát khỏi chương trình Solar System 3D Simulator

– Điều khiển các nút lệnh của chương trình để tìm hiểu phần mềm SolarSystem 3D Simulator

– Hiện tượng nguyệt thực, nhật thực là gì?

– Làm thế nào để quan sát được trái đất và các hành tinh trong hệ mặttrời?

– Giới thiệu bài mới: “QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI”

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM SOLAR SYSTEM 3D SIMULATOR

- Hãy cho biết sự chuyển

I

GIỚI THIỆU PHẦN MỀM :

1) Công dụng:

– Phần mềm Solar Sytem3D Simulator là chươngtrình mô phỏng Hệ Mặt

Định dạng
Số trang	91
Dung lượng	2,58 MB