Giao an tin hoc 6 HKI 2018

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học. Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học. Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học. 2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh: Qua bài học học sinh cần biết thế nào là thông tin và quá trình xử lí thông tin của con người. Biết vận dụng liên hệ thực tế. II. Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ. Học sinh: SGK, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. III. Tổ chức hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động dẫn dắt vào bài Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: (3’) Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông, tấm biển chỉ đường,...Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin của con người. Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào bài mới “ Thông Tin và Tin Học”.

Trang 1

Tuần :01 Ngày soạn: 27/08/2018

Chương I:

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

- Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người

và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học

- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

2 Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

Qua bài học học sinh cần biết thế nào là thông tin và quá trình xử lí thông tin của con người

Biết vận dụng liên hệ thực tế

II Chuẩn bị về tài liệu và phương tiện dạy học

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ.

Học sinh: SGK, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

III Tổ chức hoạt động học của học sinh

1 Hoạt động dẫn dắt vào bài

* Kiểm tra bài cũ:

* Giới thiệu bài mới: (3’)

Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như: các bàibáo, đèn tín hiệu giao thông, tấm biển chỉ đường, Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin củacon người Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào bài mới “ Thông Tin và Tin Học”

2 Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của Giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin (20')

GV: Giới thiệu vài nét cơ bản về thông tin hằng

ngày mà học sinh thường hay bắt gặp

GV: Hằng ngày các em thường xem tivi, phim

những gì mình xem như: bão, sóng thần, tai

nạn, liên quan con người đó là thông tin

GV: Vậy thông tin là gì ? Em hãy lấy một vài ví dụ

về thông tin

HS: Suy nghĩ tiên hệ thực tế cuộc sống trả lời

GV: Đưa ra các ví dụ

GV: Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin mà con

người có thể thu nhận được bằng mắt, tai, mũi,

lưỡi

HS:Mắt: Đèn giao thông

Tai: Tiếng gà gáy

Mũi: Ngửi thấy mùi thơm của quả chín

sự kiện ) và về chính con người

VD: Đèn giao thông, Tiếng trốngtrường, tiếng gà gáy,

Trang 2

+ Sách báo, tạp chí,+ Các thiết bị lưu trữ thông tin như: Băng đĩa nhạc, internet, máy tính

Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin của con người (15')

GV: Quan sát mô hình xử lí thông tin Cho biết mô

hình quá trình xử lí thông tin gồm mấy giai đoạn ?

HS: Mô hình xử lí thông tin gồm 3 giai đoạn:

thông tin vào, xử lí, thông tin ra

GV: Thông tin trước xử lý là Thông tin vào Thông

tin sau xử lí là thông tin ra

GV: Nêu khái niệm hoạt động thông tin là gì ?

GV: Lấy ví dụ

GV: Hãy xác định thông tin vào và ra trong câu

sau?

Khi nghe tiếng trống trường thì học sinh vào lớp

HS:-Thông tin vào: Nghe tiếng trống trường.

-Thông tin ra : học sinh vào lớp

GV: Nhận xét

2 Hoạt động thông tin của con người

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

(Mô hình quá trình xử lí thông tin)

Vd: Thấy tín hiệu đèn tín hiệu giao

thông đèn đỏ thì em dừng lại

3 Hoạt động luyện tập ( 7’)

- Nêu lại khái niệm thông tin là gì ? Cho ví dụ ?

- Trình bày hoạt động thông tin của con người là gì ?

- Trình bày mô hình quá trình xử lír thông tin ?

4 Hoạt động vận dụng

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng

Thông tin vào

Xử lí Thông tin ra

Trang 3

Tuần : 01 Ngày soạn: 29/08/2018

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)

- Biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

Biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhậnbiết được nhiệm vụ chính của tin học

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ

Học sinh: SGK, viết, vở, thước kẻ, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

* Kiểm tra bài cũ (5’)

GV: Nêu khái niệm thông tin là gì? Lấy ví dụ?

HS: - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự

kiện ) và về chính con người

Ví dụ: Nghe nhạc, đọc báo, xem tivi,

* Giới thiệu bài mới:

4. Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu về hoạt động thông tin và tin học (25')

GV: Yêu cầu lần lượt 3 học sinh đọc qua nội dung

3 Hoạt động thông tin và tin học

GV: Con người chúng ta tiếp nhận thông tin qua những

giác quan nào?

GV: Nói hoạt động thông tin của con người chủ yếu là nhờ

các giác quan và bộ não Tuy nhiên khả năng hoạt động

thông tin của các giác quan và bộ não có giới hạng

VD: Không thể nhìn thấy những vật vô cùng nhỏ

GV: Làm thế nào ta có thể nhìn thấy những vật rất nhỏ ?

Làm thế nào ta có thể thấy các vì sao ở xa mà mắt thường

không nhìn thấy được ? Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng

dụng cụ gì để đo nhiệt độ cơ thể của em ?

HS Để nhìn thấy những vật rất nhỏ ta dùng kính hiển vi để

3 Hoạt động thông tin và tin học:

Trang 4

quan sát

-Để nhìn thấy các vì sao vật ở xa mà mắt thường không

nhìn thấy được ta dùng kính thiên văn

- Khi đau ốm Bố, mẹ thường dùng dụng cụ nhiệt kế để đo

nhiệt độ cơ thể của em

sự trợ giúp của máy tính điện tử

5 Hoạt động luyện tập (15’)

1 Em lấy ví dụ về thông tin ?

2 Nhiệm vụ chính của tin học là gì?

3 Sơ đồ tư duy

2 Hoạt động thông tin của con người

Tiếp nhận

Xử lí

Trao đổi Lưu trữ

3 Hoạt động thông tin và tin học

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin.

Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người.

Trang 5

Tuần:02 Ngày soạn: 04/09/2018

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Lấy được các ví dụ trong thực tế

- Rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

2 năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:

- Rèn kỹ năng nhận dạng các loại thông tin cơ bản

Học sinh: SGK, viết vở ghi, thước kẻ, học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới III Tổ chức hoạt động học của học sinh

Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động thông tin của conngười, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ở những dạng nào, cáchbiểu diễn thông tin như thế nào, các em sang bài mới “Thông tin và biểu diễn thông tin”

Hoạt động của Giáo viên Và Học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu các dạng cơ bản thông tin (35')

GV: Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về

thông tin

GV: Hãy lấy cho thầy một số ví dụ về thông tin ?

HS:Trả lời: Các bài báo, tín hiệu đèn giao thông …

GV: Những thông tin này em tiếp nhận được nhờ

những cơ quan cảm giác nào?

HS:Bằng thị giác và thính giác.

VD: Những bài văn, quyển truyện, tiểu thuyết…

GV: Các dạng thông tin mà các em tiếp nhận đó rất

khác nhau

GV: Như vậy theo các em chúng ta có mấy dạng

thông tin cơ bản ?

HS: Suy nghĩ trả lời có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn

bản, Hình ảnh và Âm thanh

GV: Nhấn mạnh có ba dạng thông tin cơ bản

GV: Em hãy lấy cho thầy một ví dụ về thông tin ở

dạng văn bản

GV: Em nào lấy cho thầy một số ví dụ về thông tin ở

dạng hình ảnh

HS:Tấm ảnh của người bạn, hình ảnh người bà

1 Các dạng thông tin cơ bản:

Có 3 dạng thông tin cơ bản:

Trang 6

GV: Em nào lấy ví dụ về thông tin ở dạng âm thanh

HS:Tiếng đàn piano, bài hát

GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu các cách biểu diễn thông tin.

GV: Ngoài cách thể hiện bằng văn bản, hình ảnh, âm

thanh thì thông tin còn được thể hiện bằng nhiều cách

khác nhau như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể hiện

điều muốn nói

GV: Vậy biểu diễn thông tin là gì ?

HS: Là thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.

GV: Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn thông tin ?

HS: Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử động

của tay để thể hiện điều muốn nói

GV: Nhận xét.

GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với

việc truyền và tiếp nhận thông tin

GV: Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn em nhanh hơn nhờ

địa chỉ

GV: Đó là cách biểu diễn thông tin Vậy biểu diễn

thông tin có lợi ích gì?

GV: Qua các ví dụ đã nêu hãy cho biết biểu diễn

thông tin có vai trò gì ?

GV: Đối với người khiếm thị em có thể dùng hình ảnh

để trao đổi thông tin được không? Vì sao?

HS: Không Vì người khiếm thị không nhìn thấy.

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

4 Biểu diễn thông tin trong máy tính

Đèn A

Đèn B

VD: Tiếng gọi cữa, tiếng nhạc, tiếng chim hót…

2 Biểu diễn thông tin:

Biểu diển thông tin là cách thể hiệnthông tin dưới dạng cụ thể nào đó.VD: Người nguyên thủy dùng sỏi đểchỉ số lượng thú săn được

- Biểu diễn thông tin giúp cho việctruyền và tiếp nhận thông tin được dễdàng, chính xác

* Vai trò biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người

4 Biểu diễn thông tin trong máy tính:

Trang 7

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

GV: Để máy tính hiểu và giúp đỡ con người trong

hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới

dạng phù hợp Đối với máy tính thông dụng hiện nay,

dạng biểu diễn ấy là dãy bit Dãy bit chỉ gồm hai kí tự

0 và 1

GV: Như vậy, tại sao thông tin trong máy tính được

biểu diễn thành dạng bit ?

- Thông tin biểu diễn trong máy tính

điện tử dưới dạng bit gồm hai ký tự 0

và 1

-Để máy tính có thể xử lý, thông tin

cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit

gồm hai ký hiệu 0 và 1

3 Hoạt động luyện tập (5’)

Thông tin có những dạng cơ bản nào? Cho ví dụ về từng dạng thông tin cụ thể ?Biểu diễn thông tin là gì ? Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào trong cuộc sống ? Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào ? Tại sao thông tin trong máy tính

được biểu diễn thành dạng bit ?

Trang 8

Tuần :4 Ngày soạn:09/09/2018

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

- Biết khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việc trong cáclĩnh vực xã hội Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính

* Kiểm tra bài cũ: (5’)

GV: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin? Tại sao thông tin trong máy tính được biểu

diễn thành dãy bit?

HS: Các dạng cơ bản của thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh

Để máy tính có thể hiểu và xử lý được

Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được các dạng cơ bản của thông tin,biểu diễn thôngtin và vai trò của biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin trong máy tính Tiết học hômnay thầy giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máy tính, các em sangbài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử”

Hoạt động của Giáo viên Và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả năng máy tính (10')

GV: Khi em thực hiện phép toán nhân có 10 số trên

máy tính và em tính bằng tay thì cách nào nhanh

hơn ?

HS: Thực hiện phép tính trên máy tính nhanh hơn.

GV: Máy tính có thể thực hiện hàng tỷ phép toán

trên một giây, do đó có thể cho ra kết quả trên trong

chốc lát

GV: Máy tính thực hiện phép tính nhanh, vậy kết

quả có chính xác không ?

GV: Thực hành trên máy để Hs so sánh.

GV: Các máy tính hiện đại đã cho phép không chỉ

tính toán nhanh mà có độ chính xác cao

GV: Giới thiệu khả năng lưu trữ của máy tính.

GV: Máy tính có thể hoạt động cả ngày không cần

1 Một số khả năng của máy tính:

-Khả năng tính toán nhanh.

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.

Trang 9

nghỉ ngơi

 Máy tính là một công cụ đa dụng và có khả năng

rất to lớn

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm những việc trên máy tính (15')

GV: Giới thiệu lại khả năng của máy tính điện tử.

GV: Hướng dẫn cách vận dụng các khả năng của

máy tính điện tử để thực hiện các công việc cụ thể

thông qua những hình ảnh , công việc thực tế

GV: VD Nhờ khả năng tính toán nhanh, ta sử dụng

máy tính vào công việc giải toán

GV: Hãy lấy ví dụ về việc vận dụng khả năng làm

việc không mệt mỏi của máy tính?

HS: Có thể làm việc suốt ngày đêm.

GV: Nhận xét.

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì:

Trang 10

- Liên lạc tra cứu và mua bán trựctuyến.

Hoạt động 3: Giới thiệu những điều máy tính không thể làm (8')

GV: Máy tính có khả năng làm được rất nhiều công

việc, tuy nhiên máy tính có thể phân biệt được mùi vị

không ?

HS: Máy tính không thể phân biệt mùi vị

GV: Nếu ta không điều khiển thì máy tính có làm

được gì không các em ?

HS: Máy tính sẽ không làm được việc gì nếu như

không có con người điều khiển

GV: Máy tính tự làm việc không theo hướng dẫn của

con người được không ?

HS: Không Máy tính chỉ làm việc theo chỉ dẫn của

con người

GV: Như vậy máy tính có khả năng rất lớn tuy nhiên

máy tính không thể tự làm việc nếu không có con

người điều khiển

3 Máy tính và điều chưa thể:

- Không phân biệt được mùi vị

- Máy tính không tự làm việc đượcnếu không có con người điềukhiển

==> Sức mạnh của máy tính phụthuộc vào con người và do nhữnghiểu biết của con người quyết định

Trang 11

Tuần :3 Ngày soạn:11/09/2018

BẮT ĐẦU HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 5:

MÔ HÌNH HỆ THỐNG BÁO CHÁY Ở CHUNG CƯ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng các phương tiện để tìm kiếm thông tin về hệ thống báo cháy

- Hiểu được vì sao cần có hệ thống báo cháy ở các chung cư?

- Xây dựng được mô hình báo cháy ở chung cư, vận dụng để xây dựng hệ thống báo cháy tại trường học.

2 Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập

- Có trách nhiệm , nghiêm túc trong hoạt động thảo luận nhóm.

- Nâng cao ý thức phòng cháy chữa cháy

3 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm kiếm thông tin.

II Nội dung

* Nội dung 1: Tìm kiếm thông tin

* Nội dung 2: Xử lý thông tin

*.Nội dung 3: Xây dựng ý tưởng, thiết kế, chế tạo mô hình cảnh báo cháy ở chung

cư

III Công tác chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Giáo án, Sgk Tin học dành cho THCS quyển 1

- Giấy A0 hoặc A4, bút vẽ

- Máy tính có kết nối Internet, máy chiếu

2 Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập

IV Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin

a. Mục tiêu: HS có được các thông tin cơ bản để thấy được sự cần thiết phải có 1 hệ

thống báo cháy ở chung cư.

b. Cách tiến hành: Tự nghiên cứu

Trang 12

- Bước 1: Chia nhóm (5HS/nhóm), trong nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng

- Bước 2: Các nhóm đọc nội dung thông tin để tìm kiếm thông tin từ SGK: Bài 1- Thông tin và tin học và Bài 3- Em có thể làm được những gì nhờ máy tính

- Bước 3: Nhóm trưởng phân công tìm kiếm thông tin theo các câu hỏi sau:

? Nêu các hậu quả khi xảy ra cháy

? Các toà nhà chung cư thường có những điểm chung gì?

? Vậy nếu xảy ra cháy ở các toà nhà chung cư có gây thiệt hại lớn không?

? Giải pháp cho các toà nhà chung cư trong việc báo động cháy: thiết kế tòa nhà, thiết

kế căn hộ trong nhà chung cư

? Nguyên lý làm việc của hệ thống báo cháy tự động trong chung cư

? Mô hình xử lý thông tin trong báo cháy

(Dựa theo mô hình quá trình xử lý thông tin)

? Các yếu tố sẽ thay đổi của môi trường khi xảy ra cháy

=> Để phát hiện khu vực nào trong chung cư có cháy ta cần sử dụng các thiết bị cảnh báo cháy

GV: giới thiệu các thiết bị cảnh báo, các thiết bị cần sử dụng trong hệ thống báo cháy,

mô hình báo cháy tự động

Hoạt động 2: Xử lý thông tin

a Mục tiêu: Các nhóm xây dựng sư đồ tư duy về trung tâm báo cháy theo các

Trang 13

a Mục tiêu: Xây dựng được bản thiết kế để cảnh báo cháy

b Cách tiến hành: Thiết kế trên giấy A0 hoặc A4

Hoạt động:

- Bước 1: Lên ý tưởng mô hình cảnh báo cháy được thiết kế cho căn hộ (phòng khách, bếp, khu vực ăn uống, phòng ngủ, ban công, nhà vệ sinh) Thống nhất được vị trí lắp đặt các loại cảm biến cho các phòng, khu vực trong căn hộ Xây dựng hệ thống truyền thông tin giữa các cảm biến trong căn hộ với nhau

- Bước 2: Thống nhất hình thức kết nối thông tin giữa các cảm biến của các căn hộ, hành lang với trung tâm báo cháy

- Bước 3: Lựa chọn hình thức cảnh báo: Chuông báo, phun nước, truyền tín hiệu đến trung tâm phòng cháy chữa cháy

- Bước 4: Vẽ sơ đồ chi tiết mô hình cảnh báo cháy trên giấy A0 hoặc A4, trong sơ

đồ nêu rõ được các vị trí lắp đặt các thiết bị

=> Hoàn thiện được sơ đồ chi tiết mô hình cảnh báo cháy trên giấy A0 hoặc A4 Các nhóm trình bày về sơ đồ chi tiết cảnh báo cháy Từ đây xây dựng ý tưởng thiết kế mô hình báo cháy

- Bước 5: Chế tạo mô hình: Nhóm trưởng phân công mỗi thành viên trong nhóm phụ trách một bộ phận thiết bị trong bản vẽ để lựa chọn vật liệu và gia công theo bản thiết kế Và thống nhất ngày nộp để lắp ghép hoàn thiện mô hình.

Trang 14

Tuần :4 Ngày soạn: 16/09/2018

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Biết một số thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học vàchuẩn xác

Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy tính điện tử, kích thích tinhthần học tập, sáng tạo của học sinh

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh mẫu.

GV: Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính ? HS: Trả lời

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏiHạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay:

- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh

* Giới thiệu bài mới (3')

Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máy tínhđiện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin của máy tínhđiện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều này

Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình ba bước (10')

GV: Nhắc lại các giai đoạn quá trình xử lí thông tin.

HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin gồm: thông tin

vào, xử lí, thông tin ra

GV: Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là mô

hình ba bước không ?

HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin là mô hình ba

bước

GV: Trong thực tế, nhiều quá trình có thể được mô

hình hoá thành một quá trình ba bước như : Giải toán:

GV: Lấy ví dụ về mô hình ba bước.

1 Mô hình quá trình ba buớc

VD: Pha trà mời kháchTrà, nứơc sôi: INPUTCho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi

Nhập

(INPUT ) XỬ LÍ

Xuất (OUTPUT )

Trang 15

1 Mô hình quá trình ba bước

XỬ LÍ

Nhập

(INPUT)

Xuất (OUTPUT)

Vò quần áo bẩn với

xà phòng và giủ bằng nước nhiều lần

Quần áo sạch Quần áo bẩn, xà

- Để máy tính có thể giúp đỡ con người trong quá trình

xử lí thông tin, máy tính phải có bộ phận thu, xử lí, và

xuất thông tin đã xử lí

GV: Như vậy để máy tính có thể giúp đỡ con người

trong quá trình xử lí thông tin, máy tính phải có bộ

phận thu, xử lí, và xuất thông tin đã xử lí , đó là nội

dung tiếp theo

cho nguội rót ra cốc: XỬ LÍCốc trà : OUTPUT

Hoạt động 2 : Giới thiệu cấu trúc máy tính và chương trình (20')

GV: Cho hs quan sát một số hình ảnh của máy tính

điện tử qua các đời

HS: Quan sát

Máy tính gồm: chuột, bàn phím, màn hình, CPU

GV: Theo các em thì máy tính có những thiết bị nào ?

GV: Các em làm việc với máy tính, thì nhập thông tin

vào đâu, thấy thông tin ở đâu ?

GV: Tất cả các máy tính đều được xây dựng trên cơ sở

một cấu trúc chung cơ bản: bộ xử lí trung tâm, thiết bị

vào ra, và để lưu dữ liệu thì máy tính có bộ nhớ (Theo

nhà toán học HungGary)

GV: Giới thiệu các chương trình là gì ?

GV: Giới thiệu về: Bộ xử lí trung tâm (CPU), chức

năng của CPU Cho Hs quan sát thông qua thiết bị cụ

thể

GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ, phân loại bộ nhớ Cho Hs

quan sát thông qua thiết bị cụ thể

3 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

&ҩX WU~F FKXQJ FӫDP i \ Wtnh điện tử

%¬ , 0 È< 7Ë1 + 9¬ 3+ Ҫ1 0 ӄ0 0 È< 7ËNH

0 { KuQK TXi WUuQK EDEѭӟ c

* Theo Von Neumann cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm các khối chức năng:

a Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- CPU có thể được coi là bộ não củamáy tính

- CPU thực hiện các chức năng tínhtoán, điều khiển và phối hợp mọi hoạtđộng của máy tính theo sự chỉ dẫn củachương trình

Trang 16

GV: Giới thiệu bộ nhớ trong

GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài và một số thiết bị của bộ

nhớ ngoài

GV: Giới thiệu đơn vị đo dung lượng nhớ.

GV: Trong ba khối chức năng của máy tính, bộ phận

nào quan trọng nhất ?

HS: Bộ điều khiển trung tâm hoạt động dưới sự điều

khiển của chương trình

bộ nhớ ngoài

* Bộ nhớ trong : dùng để lưu chương

trình và dữ liệu trong quá trình máyđang làm việc

Phần chính của bộ nhớ trong là RAM

* Bộ nhớ ngoài: được dùng để lưu trữ

lâu dài chương trình và dữ liệuVD: Ổ đĩa cứng, USB, CD,…

Căn cứ nội dung SGK

 Đơn vị để đo dung lượng nhớ là byte.

1 byte = 8 bit

 &i c Eӝi Fӫa Byte:

Tên Jӑi Ký KLӋu 6RVi QK Yӟ LFi F ÿѫQѫQQYӏ khác Ki–lô– bai KB 1 KB = 2 10 byte= 1024 byte Me-ga-bai MB 1 MB = 2 10 KB= 1 048 576 byte Gi-ga-bai GB 1 GB = 2 10 MB= 1 073 741 824 byte

&ҩX WU~F FKXQJ FӫDP i \ Wtnh:

%¬, 0 È< 7Ë1 + 9¬ 3+Ҫ1 0 ӄ0 0 È< 7ËNH

0 { KuQK TXi WUuQK EDEѭӟ c:

3 Hoạt động luyện tập (7')

Câu 1 Thiết bị nào trong máy tính được coi là bộ não máy tính?

Câu 2 Mô hình quá trình 3 bước, bước nhập còn gọi là gì?

Câu 3 Nơi lưu các chương trình và dữ

Câu 4 Phần chính bộ nhớ trong là gì?

Trang 17

Tuần :4 Ngày soạn: 17/09/2018

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)

- Biết thêm được thiết bị vào/ra là gì ? kể tên được một số thiết bị

- Biết được quá trình xử lí thông tin của máy tính

- Biết được phần mềm máy tính gồm những loại phần mềm nào?

- Rèn luyện kỹ năng xử lí máy tính và một số công cụ xử lí thông tin

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng, thước kẻ, tranh ảnh mẫu.

* Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra (15’)

GV: Câu 1 Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất củamáy tính?

Câu 2 Trình bày cấu trúc chung của máy tính? Vì sao CPU được coi là bộ nãocủa máy tính

* Trả lời :

1 Một số khả năng của máy tính: (6 điểm)

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

* Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay:

- Không phân biệt được mùi vị

- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh

2 Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức năng chủ yếu: (4 điểm)

+ Bộ xử lí trung tâm

+ Bộ nhớ

+ Thiết bị vào ra:

Vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn chế của máy tínhđiện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lý thông tin của máy tínhđiện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về điều nay

Hoạt động 1: Giới thiệu tiếp cấu trúc chung của máy tính điện tử (8’)

GV: Giới thiệu thiết bị vào/ ra của máy tính 2 Cấu trúc chung của máy tính

điện tử (tt) c.Thiết bị vào/ra:

Giúp máy tính trao đổi thông tin với

Trang 18

náy tính ? người sử dụng

 Thiết bị vào : bàn phím, chuột,

 Thiết bị ra : màn hình, máy in,

Hoạt động 2: Quá trình xử lí thông tin của máy tính (7')

GV: Nhờ có các khối chức năng: bộ xử lý trung tâm

mà máy tính là một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu

GV: Hãy quan sát mô hình hoạt động của máy tính và

cho thầy biết gồm mấy bước ?

HS: Quá trình hoạt động xử lí thông tin của máy tính

gồm 3 bước

GV: Cho biết đâu là thiết bị vào? đâu là thiết bị ra ?

HS: Thiết bị vào: bàn phím, chuột Thiết bị ra là: máy

in, loa, màn hình

GV: Nhận xét

3 Máy tính và một số công cụ xử lí thông tin

- Mô hình hoạt động của máy tinhgồm:

- Quá trình xử lí thông tin trong máytính được tiến hành một cách tự độngtheo sự chỉ dẫn của chương trình

Hoạt động 3: Giới thiệu phần mềm máy tính (12')

GV: Giới thiệu về phần cứng và phần mềm.

GV: Máy tính hoạt động là nhớ vào đâu ?

HS: Sự điều khiển của con người thông qua chương

trình

GV: Khi không có chương trình thì máy tính có hoạt

động không ?

HS:Khi không có chương trình thì máy tính sẽ không

hoạt động được vì không có chương trình điều khiển

a) Phần mềm là gì ?

Để phân biệt với phần cứng là chínhmáy tính cùng tất cả các thiết bị vật líkèm theo, người ta gọi các chươngtrình máy là phần mềm máy tính hayngắn gọn là phần mềm

b) Phân loại phần mềm

- Phần mềm được chia làm hai loại:phần mềm hệ thống và phần mềmứng dụng

- Phần mềm hệ thống: DOS,WINDOWS 98

- Phần mềm ứng dụng: Chương trình

Nhập

(INPUT ) XỬ LÍ

Xuất (OUTPUT)

Trang 19

đồ hoạ, tính toán, tra từ điển AnhViệt

Trang 20

Tuần: 5 Ngày soạn: 24/09/2018

Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

- Nhận biết các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân

- Thực hiện được cách khởi động máy tính, cách tắt máy tính

- Thực hiên được các thao tác cơ bản của chuột, bàn phím

- Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính

Giáo viên: Phòng máy vi tính, thiết bị máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh mẫu

GV: Phần mềm là gì ? Có mấy loại phần mềm ?

HS: Để phân biệt với phần cứng chính là máy tính và thiết bị vật lí kèm theo, người ta

gọi chương trình là phần mềm hay ngắn gọn là phần mềm

Có hai loại phần mềm:

+ Phần mềm hệ thống

+ Phần mềm ứng dụng

* Giới thiệu bài mới (3’)

Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp học sinh tiếp cận, làm quen với máy vi tính và bướcđầu tập sử dụng bàn phím và chuột Trước khi vào thực hành, thầy nhắc các em phải chấp hànhnội quy của phòng máy, không được sử dụng máy khi chưa dược sự cho phép của giáo viên, sửdụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung

Hoạt động của giáo viên Và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu các bộ phận của máy tính cá nhân (14')

GV: Em hãy làm quen với hai thiết bị nhập dữ liệu thông

dụng: bàn phím, chuột

GV: Giới thiệu bàn phím và chuột.

Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính tính

Chuột là thiết bị điều khiển và nhập dữ liệu

GV: Tóm lại chức năng của hai thiết bị bàn phím và chuột

là gì ?

HS: Chức năng của bàn phím và chuột là nhập dữ liệu.

GV: Các em tìm hiểu bộ phận tiếp theo cũng không kém

phần quan trọng trong máy tính đó là: thân máy tính

GV: Giới thiệu thân máy tính

Thân máy tính chứa nhiều thiết bị như: bộ vi xử lí, bộ nhớ,

nguồn điện

GV: Thân máy tính có chức năng gì ?

* Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Thân máy tính

Trang 21

HS: Chứa các thiết bị

GV: Để con người giao tiếp được với máy tính cần có các

thiết bị đưa dữ liệu ra ngoài như màn hình, máy in, loa, ổ

đĩa ghi…

GV: Giới thiệu thiết bị ra.

Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của máy tính

Máy in là thiết bị dùng đưa dữ liệu ra giấy

GV: Chức năng các thiết bị này là gì ?

HS: Chức năng màn hình, máy in, loa là xuất thông tin ra

ngoài

GV: Máy tính có khả năng lưu trữ rất lớn nhờ các thiết bị

lưu trữ như: đĩa cứng, đĩa mềm, CD, DVD, USB…

GV: Chức năng của thiết bị này là gì ?

HS:Lưu trữ dữ liệu lâu dài.

GV: Tuy nhiên để có một bộ máy vi tính hoàn chỉnh thì

cần phải có nhiều yếu tố khác như: ổn áp để ổn định điện

áp đầu vào để bảo vệ máy tính tránh tình trạng tắt máy đột

ngột, khi điện áp tăng hoặc giảm

- Các thiết bị xuất dữ liệu

- Thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách khởi động máy và bật màn hình (5')

GV: Hướng dẫn khởi động máy tính.

Bật công tắt màn hình và công tắt trên thân máy tính

Quan sát các đèn tín hiệu trên màn hình, bàn phím trong

khi máy đang khởi động và đợi cho đến khi máy tính kết

thúc quá trình khởi động và đang ở tư thế sẵn sàng

Bật CPU và công tắt trên mànhình

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với bàn phím và chuột (8')

GV: Giới thiệu về bàn phím

Bàn phím gồm có các hàng phím như: hàng phím số, hàng

phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím điều khiển và

nhóm phím chức năng

GV: Các em hãy sử dụng chuột mở chương trình

Notepad theo hương

HS: Khi gõ phím f không giữ Shift thì nó ra chữ thường

và gõ F nhấn giữ Shift thì nó ra chữ hoa.

GV: Giới thiệu chuột

Chuột máy tính gồm 1 bi lăn, nút trái, nút phải

GV: Hãy di chuyển chuột trên mặt phẳng và quan sát sự

thay đổi của con trỏ chuột

- Làm quen với bàn phím

- Làm quen với chuột

Hoạt động 4: Hướng dẫn tắt máy (5')

GV: Các em cần đóng tất cả các chương trình đang hoạt

động trước khi thực hiện thao tác tắt máy

GV: Sau khi làm việc xong ta tiến hành tắt máy như sau:

StartTurn of computerTurn of

- Tắt máy tính

StartTurn of computer  Turn of

Trang 22

3 Hoạt động luyện tập (5')

1 Bàn phím có chức năng gì ?

2.Thực hiện thao tác khởi động máy

3.Hãy thực hiện thao tác mở chương trình Notepad

4 Thực hiện thao tác tắt máy

Trang 23

Tuần: 6 Ngày soạn: 01/10/2018

BÁO CÁO HĐTNST CHỦ ĐỀ 5:

MÔ HÌNH HỆ THỐNG BÁO CHÁY Ở CHUNG CƯ

I Mục tiêu

- Biết sử dụng các phương tiện để tìm kiếm thông tin về hệ thống báo cháy

- Hiểu được vì sao cần có hệ thống báo cháy ở các chung cư?

- Xây dựng được mô hình báo cháy ở chung cư, vận dụng để xây dựng hệ thống báo cháy tại trường học.

2 Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập

- Có trách nhiệm , nghiêm túc trong hoạt động thảo luận nhóm.

- Nâng cao ý thức phòng cháy chữa cháy

3 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm kiếm thông tin.

II Nội dung

* Nội dung 4: Hoàn thiện báo cáo mô hình cảnh báo cháy ở chung cư

III Công tác chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án

2 Học sinh: Mô hình báo cáo theo nhóm

IV Tổ chức hoạt động

Hoạt động 4: Hoàn thiện báo cáo mô hình cảnh báo cháy ở chung cư

c. Mục tiêu: HS nắm được các loại thông tin đầu vào, đầu ra của thiết bị, mô hình

- Bước 3: Thực hiện hoàn chính bản báo cáo theo tiêu chí đánh giá

*) Tiêu chí đánh giá:

a Về sản phẩm:

Trang 24

- Mô hình phải có cấu trúc theo thiết kế của một căn hộ chung cư gồm các phòng

(phòng khách, phòng ăn, hai phòng ngủ), tại các vị trí trong phòng đều có lắp đặt các đầu báo khói, báo nhiệt

Trang 25

Tuần : 06 Ngày soạn: 02/10/2018

Chương 2 :

PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5 : LUYỆN TẬP CHUỘT

- Phân biệt các nút chuột

- Biết các thao tác cơ bản với chuột

- Thực hành đầy đủ các thao tác cơ bản đối với chuột

- Nghiêm túc trong khi học tập, có ý thức bảo vệ chung

Rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột, thao tác nhanh, chính xác từng thao tác

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu, phần mềm Mouse Skills luyện

tập chuột

GV: Cấu trúc chính của máy gồm mấy khối chức năng ?

HS : Gồm 3 khối chức năng chính- Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Bộ Nhớ

- Thiết bị vào/ ra

Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính Thông qua chuột ta có thể thựchiện thao tác nhập dữ liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Hôm nay thầy giúp các em tìm hiểu

rõ hơn về chuột và một số thao tác chính của chuột

Hoạt động của giáo viên Và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu một số thao tác cơ bản của chuột

GV: Đưa ra hình ảnh của một số loại chuột của máy

tính điện tử Tác dụng của chuột

GV: Để điều khiển chuột thành thạo các em phải

cầm chuột đúng Các em dùng tay phải giữ chuột,

ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải

GV: Con trỏ chuột trên màn hình như thế nào ?

HS: Có dạng mũi tên trắng

GV: Muốn sử dụng chuột tốt, trước hết phải biết

cách di chuyển chuột, điều khiển trỏ chuột trên màn

hình

GV: Để di chuyển con trỏ chuột lên trên thì em di

1 Các thao tác chính với chuột

- Chuột dùng để thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máytính nhanh và thuận tiện

- Cách cầm chuột

Trang 26

HS: Di chuyển chuột tới.

GV: Để chọn một đối tượng ta thực hiện thao tác

nháy chuột Vậy nháy chuột thực hiện thế nào

GV: Tuy nhiên nháy chuột có thể mở được đối tượng

ở màn hình không ?

HS: Không, đối tượng chỉ được đánh dấu.

GV: Để mở đối tượng ta nháy phải chuột, rồi vào

Open

GV: Tuy nhiên có một cách khác nhanh hơn, đó là

nháy đúp chuột Vậy thao tác nháy đúp chuột thế

nào ?

HS: Nháy nút trái chuột hai lần

GV: Ta muốn di chuyển một đối tượng trên màn

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

GV: Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp để luyện

tập thao tác với chuột, lần lượt gồm có 5 mức tưong

ứng với các thao tác chuột:

- Khởi động phần mềm: nháy đúp vào

Trang 27

Tuần : 7 Ngày soạn: 07/10/2018

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)

- Thực hành đầy đủ các thao tác cơ bản đối với chuột

- Thực hiện các Lever trong nội dung luyện tập

- Nghiêm túc trong khi thực hành, có ý thức bảo vệ chung

- Giúp đỡ nhau trong thực hành

Biết các thao tác khởi động phần mềm chuột

Giáo viên : Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị phòng máy thực hành

Phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột.

Học sinh :Sách giáo khoa, vở viết.

- Di chuyển chuột: Giữa và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Nháy phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

- Kéo thả chuột : Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển đến vị trí đích rồi thả chuột.Câu 2 Tay phải giữ chuột, đặt ngón trỏ lên nút trái, ngón giữa lên nút phải

Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính Thông qua chuột ta có thể thựchiện thao tác nhập dữ liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Tiết học này các em sẽ thựchành về một số thao tác chính của chuột với phần mềm Mouse Skills

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động phần mềm

GV: Giới thiệu cách khởi động

GV: Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp để luyện

tập thao tác với chuột, lần lượt gồm có 5 mức tương

ứng với các thao tác chuột:

GV: Trong các thao tác chuột thì thao tác nào khó

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập với phần mềm Mouse Skills

GV: Sau khi khởi động phần mềm, ta nhấn phím bất 3 Luyện tập

Trang 28

kì để luyện tập.

GV: Phần mềm có 5 mức luyện tập chuột:

Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển chuột (Không

nhấn bất kì nút chuôt nào) vào ô vuông trên màn hình

GV: Hết màn 5 thì màn hình kết quả hiện lên, các em

xem kết quả thực hiện của mình và so sánh với thang

điểm

GV: Nháy chuột vào Quit hoặc vào trên góc phải

màn hình

- Level 1: Di chuyển chuột

- Level 2:Nháy chuột

- Level 3:Nháy đúp chuột

- Level 4:Nháy phải chuột

- Level 5:Kéo thả chuột

- Kết quả thực hành

* Thoát khỏi phần mềm:

Nháy chuột vào Quit hoặc vào

3 Hoạt động luyện tập

1 Đánh giá kết quả tiết thực hành

2 Nêu các lỗi học sinh thường gặp ?

Trang 29

Tuần : 7 Ngày soạn: 09/10/2018

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo vàphím chức năng

- Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím bằng mười ngón

- Có thái độ nghiêm túc khi luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị văn bản mẫu, tranh ảnh

GV : Phần mềm luyện tập chuột có mấy mức luyện tập, các mức luyện tập ứng với

những thao tác gì đối với chuột?

HS : Phần mềm luyện tập chuột có 5 mức luyện tập

Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển chuột

Mức 2: Thực hiện thao tác nháy chuột

Mức 3: Thực hiện thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Thực hiện thao tác nháy phải chuột

Mức 5: Thực hiện thao tác kéo thả chuột

* Giới thiệu bài mới

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bó suốtđời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việc chuyên nghiệptrên máy tính Tiết học trước các em đã được thực hành một số thao tác chuột, tiết học hômnay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với bàn phím, cách thực hiện thao tác nhanh trên bằng phímbằng mười ngón tay

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính

GV: Giới thiệu một số bàn phím máy tính

GV: Hãy quan sát bàn phím

GV: Các em hãy nhìn hình bàn phím (trang 26) Hãy

cho thầy biết khu vực chính của bàn phím có máy hàng?

Ctrl,Alt, Spacebar

Trang 30

- Hàng phím chứa phím cách ( Spacebar)

GV: Trên hàng phím cơ sở chứa hai phím có gai: F và J

là nơi đặt hai ngón trỏ

GV: Các phím trên hàng phím cơ sở được gọi là các

phím xuất phát, là nơi ta đặt các ngón tay khi bắt đầu gõ

Hoạt động 2: Giới thiệu ích lợi của việc gõ phím mười ngón

GV: Trước khi dùng máy tính, con người đã dùng máy

chư, để tạo ra các văn bản trên giấy Công việc gõ máy

chữ được thực hiện trên một bàn phím có hình dạng

tương tự như bàn phím máy tính hiện nay

GV: Theo em, Một người viết mười lá thư và mười

người viết mười lá thư thì ai nhanh hơn? HS: Mười

người viết sẽ nhanh hơn

GV: Nếu một công việc mà có nhiều người làm, mỗi

người làm một chuyện sẽ nhanh hơn, tương tự vậy khi ta

gõ bàn phím muốn nhanh thì ta phải gõ phím bằng mười

ngón đúng quy định

GV: Khi ta gõ phím bằng mười ngón, các ngón tay ta di

chuyển ít, nên ít mỏi, chúng ta làm việc chính xác và

hiệu quả hơn

GV: Vậy gõ bàn phím bằng mười ngón có lợi ích gì?

HS: Trả lời: Tốc độ gõ phím sẽ nhanh hơn, chính xác

Hoạt động 3: Giới thiệu tư thế ngồi khi làm việc với máy tính

GV: Giới thiệu tư thế ngồi

GV: Tuy nhiên để gõ phím bằng mười ngón nhanh, làm

việc trước máy tính lâu hơn, làm việc chính xác hơn ta

cần có một tư thế ngồi hợp lý

GV: Nếu ta ngồi xa, gần máy tính quá thì sẽ thế nào các

em?

HS: Nhanh mỏi tay, đau mắt

GV:Để làm việc nhanh, hiệu quả ta phải có tư thế ngồi

3 Hoạt động luyện tập

- Lợi ích gõ bàn phím bằng mười ngón tay ?

- Trên bàn phím, hàng phím nào quan trọng nhất ?

Trang 31

Tuần : 8 Ngày soạn: 13/10/2018

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)

- Xác định được vị trí các phím trên bà phím

- Biết và bước thực hiện được việc ngồi đúng tư thế

- Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím bằng mười ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế

Kỹ năng sử dụng các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phímchức năng

Giáo viên : Giáo án, sách giáo khoa, văn bản mẫu, tranh ảnh, phòng máy vi tính.

Học sinh : Sách giáo khoa, vở viết, đọc nội dung bài luyện tập.

GV: 1 Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng? Đó là những hàng nào ?

2 Kể tên các phím có gai trên bàn phím?

Nêu vị trí đặt của các ngón tay trên các phím sau: A, F, J, ;

Út trái

Trỏtrái

Trỏphải

Útphải

* Giới thiệu bài mới

Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công cụ gắn bó suốtđời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làm việc chuyên nghiệptrên máy tính Tiết học trước các em đã biết sơ qua cấu tạo của bàn phím, tiết học hôm naychúng ta sẽ đi vào nội dung phần luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách đặt tay và gõ phím

GV: Giới thiệu cách đặt tay và gõ phím.

GV: Khi luyện tập gõ phím cần chú ý:

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở

+ Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn phím

+ Gõ nhẹ nhưng dứt khoát

4 Luyện tập a) Cách đặt tay và gõ phím

+ Đặt các ngón tay lên hàng phím

cơ sở

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ một sốphím nhất định

Trang 32

GV: Giới thiệu cách đặt ngón tay trên hàng phím cơ sở

* Gõ phím theo mẫu 1, trang 28, SGK

*GV theo dõi và hướng dẫn HS.Giới thiệu vị trí các ngón

tay đặt lên các phím hàng trên

GV : Theo dõi và hướng dẫn HS.

GV: Sau khi các ngón tay gõ phím xong đưa các ngón tay

về vị trí ban đầu trên hàng phím cơ sở

GV: Giới thiệu vị trí các ngón tay đặt lên các phím hàng

GV:Sau khi các ngón tay gõ phím xong đưa các ngón tay

về vị trí ban đầu trên hàng phím cơ sở

Luyện gõ phím theo mẫu

c) Luyện gõ các phím hàng trên

Luyện gõ phím theo mẫu d) Luyện gõ các phím hàng dưới

Luyện gõ phím theo mẫu

e) Luyện gõ kết hợp các phím

g) Luyện gõ các phím hàng số

Trang 33

GV: Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc tay phải để nhấn

giữ phím Shift kết hợp phím tương ứng để gõ các chữ hoa.

Gõ đoạn “Mot lan nha tren minh”

GV :Theo dõi và hướng dẫn HS.

h) Luyện gõ kết hợp các kí tự trên toàn bàn phím

Trang 34

Tuần : 8 Ngày soạn: 16/10/2018

Bài 8: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời

- Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát

- Có thái độ say mê, kiên trì trong việc thực hành

1. Giáo viên:

Tài liệu, giáo án, SGK, SGV

Tham khảo trước chương trình Solar System 3D Simulator

2. Học sinh:

Vở, SGK, đồ dùng học tập

Tìm hiểu thêm một số kiến thức vật lí, Địa lý, thiên văn

2 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy cho biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario.

? Em hãy cho biết cách đăng kí người luyện tập, cách thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

để luyện tập gõ bàn phím bằng mười ngón.

3 Bài mới:

GV: ĐVĐ như SGK -42

Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện

phần mềm

GV: Hướng dẫn HS khởi động phần

mềm và quan sát giao diện của phần

mềm

1 Giao diện chính phần mềm Solar System

của phần mềm Solar System

Trên màn hình nền để khởi động

Giao diện chính của phần mềm có dạng như hình dưới đây:

Trang 35

HS: Quan sát

GV: Chúng ta chỉ tập trung vào bốn

chức năng chính của phần mềm:

Quan sát Trái đất, quan sát mặt

trăng, quan sát mặt trời và các hành

tinh.

Nháy chuột vào mỗi vùng để mở cửa

sổ tương ứng

Hoạt động 2: Quan sát trái đất

GV: Giới thiệu cửa sổ nút lệnh quan

sát trái đất

? Trái đất tự quay theo trục nào ?

theo hướng nào?

HS: Trục nghiêng, theo hướng từ tây

GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổ quan

sát hiện tượng ngày và đêm

2, Quan sát trái đất

a)Quan sát trái đất

a) Quan sát trái đất

Trang 36

? Trái đất chuyển động quanh mặt

trời theo quỹ đạo như thế nào?

HS: Có hình elip gần tròn

? Thời gian trái đất chuyển động

quanh mặt trời là bao lâu ?

HS: 365 ngày 6 giờ

GV: Giải thích sự vận động của trái

đất quanh mặt trời và các mùa ở bắc

bán cầu như SGK-45

HS: Quan sát và ghi nhớ

GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút

lệnh để quan sát trái đất quay quanh

trục của mình và quay quanh mặt

trời vào các ngày, mùa trong năm.

b) Ngày và đêm

c) Các mùa trên trái đất

Trang 37

Nháy vào nút Next để quan sát và

xem thông tin các ngày 21/6, 23/9,

21/12

Hoạt động 3: HS Thực hành khám

phá phần mềm

GV: Yêu cầu HS khởi động phần

mềm và quan sát trái đất trên máy

- Ôn tập lại kiến thức về sử dụng phần mềm đã học

- Xem trước phần nội dung tiếp theo

- Tìm hiểu phần mở rộng

Trang 38

Tuần : 09 Ngày soạn: 21/10/2018

Bài 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI (tt) I/ Mục tiêu bài học:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời

- Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát.

a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học

b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: - Sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: không

3 Bài mới:

15’ Hoạt động 1: Quan sát mặt trăng

GV: Giới thiệu giao diện cửa sổ quan

sát mặt trăng và ý nghĩa của các nút

Trang 39

quanh trái đất một vòng là bao lâu ?

HS: 1 tháng

GV: Mặt trời luôn chiếu sáng một nửa

bề mặt của mặt trăng Từ trái đất nhìn

lên mặt trăng chúng ta chỉ thấy phần

được chiếu sáng đó của mặt trăng Khi

quay trên quỹ đạo thì tùy thuộc vào vị

trí của mặt trăng ở từng thời điểm

khác nhau trong tháng, em sẽ quan sát

được hiện tượng trăng tròn, trăng

khuyết.

GV: Giới thiệu cách quan sát hiện

tượng trăng tròn trăng khuyết trên

phần mềm

GV: Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

xảy ra khi mặt trăng, trái đất và mặt

trời ở những vị trí đặc biệt ? Thế nào

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	19,19 MB