giao an tin hoc 6 hki 2018 2019

Mục tiêu: 1 - Kiến thức: - Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin - Biết khái niệm ba

Trang 1

Chương I:

TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

I Mục tiêu của chương: Mục tiêu của chương cung cấp cho học sinh một số kiến thức

mở đầu về tin học và máy tính

1 Kiến thức:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học

là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tínhđiện tử

- Hiểu cấu cấu trúc sơ lược của máy tính điện tử và một vài thành phần cơ bản nhấtcủa máy tính; biết khái niệm phần cứng và phần mềm

- Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử

- Rèn luyện cho học sinh tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

II Nội dung:

- Được phân phối trong 10 tiết, 2 tiết/bài

+ Bài 1: Thông tin và tin học

+ Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

+ Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính

+ Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

+ Bài thực hành: Làm quen với máy tính

III Phương tiện dạy học:

- Giáo viên: phòng máy, SGK, SGV

- Học sinh: SGK, vở, bút, viết

Trang 2

Ngày Soạn: Tuần: 1

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

1 - Kiến thức:

- Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

2 - Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học

là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử

3-Về thái độ: Giúp học sinh có ý thức học tập môn học, rèn luyện tính cần cù.

- Xem trước phần 1, 2 của bài 1

3 Phương Pháp giảng dạy

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Vấn đáp, gợi mở

- Trực quan

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức lớp học

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Dạy nội dung bài mới: Chúng ta biết rằng tin học có một vai trò đặc biệt quan trọng trong

sự phát triển của lịch sử loài người Sự phát triển của tin học được gắn liền với sự phát triển củacác thế hệ máy tính điện tử Máy tính điện tử là một thiết bị kĩ thuật hiện đại để lưu giữ và xử lí

thông tin Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết được mối liên hệ giữa thông tin và tin học.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thông tin.

GV: Cho HS đọc khổ thơ

trong SGK và trả lời các câu

hỏi về khổ thơ trong sgk-6

HS: Đọc và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trả lời

câu hỏi:

+ Hs khá: Hằng ngày các

em xem báo, bản tin trên

truyền hình hay radio để làm

gì?

+ Hs Tb: Tấm biển chỉ

đường cho ta biết gì?

- Học sinh đọc thông tintrong SGK và liên hệthực tiễn cuộc sống đểtrả lời các câu hỏi củaGV

- Biết tin tức về tình hìnhthời sự trong nước vàtrên thế giới

và về chính mình Thông tinđem lại sự hiểu biết cho conngười

Trang 3

nhận được hằng ngày như

trên gọi là thông tin Vậy

+ Ví dụ về thông tin mà con

người có thể thu bằng lưỡi

(vị giác)?

đó

- Biết khi nào qua đường

- Báo hiệu đến giớ rachơi hay vào lớp

-Nêu khái niệm thôngtin

- Nêu ví dụ về thông tin

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người.

GV: Yêu cầu HS trả lời các

câu hỏi a, b, c (SGK-7)

GV: Trong cuộc sống chúng

ta không chỉ tiếp nhận thông

tin mà còn xử lí thông tin

tiếp nhận được để thực hiện

những hoạt động thích hợp

Bên cạnh đó chúng ta còn

lưu trữ và trao đổi thông tin

- Hs khá - giỏi: Thông tin có

vai trò như thế nào?

- Hs Tb: Thế nào là hoạt

động thông tin?

- Gv nhận xét và chốt lại

- Nêu tầm quan trọng hoạt

động thông tin đối với con

người

- Hs giỏi: Trong hoạt động

thông tin, khâu nào là khâu

quan trọng nhất?

- Giới thiệu mô hình quá

HS: Lắng nghe và ghinhớ

- Nêu vai trò của thôngtin

- Nêu khái niệm hoạtđộng thông tin

- Nêu tầm quan trọng củahoạt động thông tin

- Nêu khâu quan trọngnhất của hoạt thông tin

- Nắm mô hình quá trình

15’ 2 Hoạt động thông tin của người.

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ

và truyền thông tin được gọichung là hoạt động thông tin

Xử lí thông tin đóng vai tròquan trọng vì nó đem lại sựhiểu biết cho con người

* Mô hình xử lí thông

- Việc lưu trữ và truyền thôngtin làm cho thông tin ngày càngtích luỹ nhiều và nhân rộng

Trang 4

- Yêu cầu HS nêu ví dụ về

quá trình xử lí thông tin và

cho biết đâu là thông tin

vào, đâu là thông tin ra

- Nêu mục đích của việc lưu

trữ và truyền thông tin

- Hs khá - giỏi: Trong các

hoạt động chúng ta vừa học

theo các em hoạt động nào

là quan trọng nhất trong việc

mang lại hiểu biết cho con

người?

- GV:Thông tin gắn liền với

sự phát triển của nhân loại

Toàn bộ tri thức của nhân

loại chính là lượng thông tin

được tích lũy và hệ thống

hóa Nó phản ánh được mức

độ tiến hóa của nhân loại

Việc học tập chính là quá

trình dạy – học của thầy và

trò bao gồm yếu tố truyền,

tiếp nhận và làm giàu thông

tin – tri thức của nhân loại

Việc nắm và phân tích

thông tin có ảnh hưởng lớn

tới nền kinh tế xã hội của

mọi quốc gia

- Lưu trữ các thông tingiúp em ngày càng cónhiều hiểu biết hơn

3 Củng cố: (9’)

- Thông tin là gì?

- Thế nào là hoạt động thông tin

- Nêu sơ đồ quá trình xử lí thông tin

* Bài tập:

1 Điền những cụm từ thế giới, đem lại vào những vị trí còn thiếu

Thông tin là những gì ……… sự hiểu biết về ……… xung quanh và vềchính con người

2 Thông tin có thể giúp con người:

A Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh

B Biết được tin tức và sự kiện xảy ra trên thế giới

C Nắm được qui luật của tự nhiên

D Tất cả đều đúng

4 Dặn dò: (1’)

- Xem trước phần 3: Hoạt động thông tin và tin học

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

Trang 5

IV Nhận xét, rút kinh nghiệm:

Trang 6

I Mục tiêu:

- Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

2 - Kỹ năng: Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học

là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử

3 - Thái độ

- Giúp học sinh có ý thức học tập môn học

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Xem trước phần 3 của bài 1

1 Ổn định lớp – kiểm tra (5’):

- Gv nêu câu hỏi:

+ Thông tin là gì? Nêu ví dụ (10đ)

+ Thế nào là hoạt động thông tin? Trong hoạt động thông tin khâu nào quan trọng

nhất? Vì sao? (10đ)

- Gọi HS lên trả bài

2 Bài mới: Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu thế nào là thông tin và biết được hoạt động

thông tin của con người Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu hoạt động thông tin và tinhọc

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin và tin học.

- Yêu cầu học sinh tham khảo

SGK trả lời câu hỏi

- Hs khá-giỏi: Hoạt động thông

tin của con người được tiến

hành nhờ vào đâu? Trong hoạt

động này, thông tin được vào từ

đâu, xử lí ở đâu và ra từ đâu?

- Gv nhận xét, bổ sung

- Hs tb: Khả năng của bộ não và

các giác quan con người trong

hoạt động thông tin có phải là

- Đọc thông tin trongSGK để trả lời các câuhỏi của GV

- Nhờ vào các giác quan

và bộ não

- Thông tin được vào từcác giác quan

- Được xử lí và ra từ bộnão

- Không, ví dụ như emnhìn những vật quá xahay quá bé em không thể

20’

3 Hoạt động thông tin và tin học.

Một trong các nhiệm vụchính của Tin học lànghiên cứu việc thực hiệncác hoạt động thông tinmột cách tự động nhờ sựtrợ giúp của máy tính điệntử

Trang 7

vô hạn không? Nêu ví dụ.

- Để vượt qua những giới hạn

đo nhiệt độ của cơ thể, quan sát

các tế bào trong môn sinh học)

- Để vượt qua giới hạn đócon người không ngừngsáng tạo các công cụ vàphương tiện Ví dụ: kínhhiển vi, kính thiên văn

- HS chú ý quan sát vànghe giảng

*Hoạt động 2: Đọc phần Tìm hiểu mở rộng

- GV Mời 1 học sinh đọc bài

Đọc phần Tìm hiểu mở rộng - 1 học sinh đọc bài đọcthêm “Sự phong phú của

thông tin”

5’ Đọc phần Tìm hiểu mở rộng( SGK)

3 Củng cố: (10’)

- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK

-GV nhắc lại mơ hình qu trình xử lí thơng tin

- Giáo viên đưa bài tập 1.1 đến bài tập 1.7 trong SBT tr5+6 Yu cầu học sinh thực hiện v trả

Trang 8

* Bài tập: Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là?

A Nghiên cứu giải các bài toán trên máy tính;

B Nghiên cứu chế tạo các máy tính với nhiều tính năng ngày càng ưu việt hơn;

C Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợgiúp của máy tính điện tử

- Nếu còn thời gian thì yêu cầu HS làm bài tập (sgk trang 9)

4 Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị trả lời các câu hỏi:

+ Có những dạng thông tin nào?

+ Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin

Trang 9

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm được các dạng thơng tin cơ bản

- Biết được biểu diễn thơng tin là gì? Biểu diễn thơng tin bằng máy tính

- Vai trị của biểu diễn thơng tin

2 - Kỹ năng: Phân biệt được các dạng thơng tin cơ bản, cách biểu diễn thơng tin thơng

thường và biểu diễn thơng tin trong máy tính

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Phân nhóm học tập

2 Kiểm tra bài cũ (6’)

* Câu hỏi: Thông tin là gì ? Hãy nêu ví dụ cụ thể về thông tin?

* Trả lời:Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và vềchính con người.VD : Tín hiệu đèn giao thông

3 Giảng bài mới: (2’) Ở tiết học trước cá em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động

thông tin của con người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ởnhững dạng nào, cách biểu diễn thông tin như thế nào, các em sang bài mới “Thông tin vàbiểu diễn thông tin”

Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản.

- Ở tiết học trước các em đã

được tìm hiểu về thơng tin

- Hs tb: Hãy lấy một số ví

dụ về thơng tin ? -Trả lời: Các bài báo, tínhiệu đèn giao thơng … 15’

THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

1 Các dạng thông tin cơ bản:

Trang 10

này em tiếp nhận được nhờ

những cơ quan cảm giác

nào?

- Hs Tb - yếu: Trong Tin

học có những dạng thông

tin chính nào?

- Yêu cầu học sinh tham

khảo SGK Hs khá - Giỏi:

- Những kiểu thông tin nào

thuộc dạng văn bản?

thuộc dạng hình ảnh?

thuộc dạng âm thanh?

giác

- Nêu ba dạng thông tinchính trong Tin học: Vănbản, hình ảnh, âm thanh

- Ghi lại các con số, chữviết hay kí hiệu

- Phim hoạt hình, ảnhngười bạn

- Tiếng chim hót, tiếngcòi ôtô,…

* Ba dạng cơ bản:

- Dạng văn bảnVD: Những bài văn, quyểntruyện, tiểu thuyết…

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin.

- Hs tb: Biểu diễn thông tin

là gì?

- Hs khá - giỏi: Ngoài các

cách thể hiện bằng văn

bản, hình ảnh, âm thanh,

thông tin còn có thể được

biểu diễn bằng cách nào

15’ a Biểu diễn thông tin: 2 Biểu diễn thông tin:

- Là cách thể hiện thông tindưới dạng cụ thể nào đó

- Ngoài các cách biểu diễnthông tin trên người ta còndùng nhiều cách khác nhauđể biểu diễn thông tin nhưdùng nét mặt, cử động củabàn tay để thể hiện điềumuốn nói, dùng viên sỏi đểchỉ số lượng…

4 Củng cố: (4’)

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Có những dạng thông tin cơ bản nào? Nêu ví dụ

+ Có những cách biểu diễn thông tin nào?

+ Nêu vai trò của biểu diễn thông tin

- Bài tập: Tập truyện quen thuộc với nhiều bạn nhỏ “Đô - rê – mon” cho em thông tin gì?

A Dạng văn bản B Dạng âm thanh

C Dạng hình ảnh D Cả A và C E Cả 3 dạng

5 Dặn dò: (1’)

- Dặn HS về chuẩn bị trước câu hỏi:

+ Thông tin được trong máy tính biểu diễn như thế nào?

+ Máy tính có những khả năng gì?

Trang 11

Trang 12

I Mục tiêu:

- Học sinh hình dung được các dạng thông tin cơ bản Biết vai trò và tầm quan trọng của thông tin trong cuộc sống con người

- Học sinh biết cách biểu diễn thông tin và biểu diễn thông tin trong máy tính

2 - Kỹ năng: Biết được khả năng ưu việt của máy tính.

3 - Thái độ: Yêu thích môn học và thích tìm hiểu về khả năng của máy tính.

- Xem trước phần 3 của bài 2 và phần 1 của bài 3

1 Tổ chức lớp:(2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (7’)

* Câu hỏi: Các dạng cơ bản của thông tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể?

* Trả lời: 3 Dạng cơ bản của thông tin:

+ Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết

+ Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc

+ Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh,

3 Giảng bài mới: (2’) Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về thông tin, các dạng cơ

bản của thông tin, cách biểu diễn thông tin, để biết được vai trò của biểu diễn thông tinvà cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử thế nào thì tiết học này cá em sẽ đượctìm hiểu rõ hơn Các em vào bài mới “Thông tin và biểu diễn thông tin”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò biểu diễn thông tin thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai

trò quan trọng đối với việc

truyền và tiếp nhận thông tin

- Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn

em nhanh hơn nhờ địa chỉ

- Hs khá - giỏi: Em nào có ví

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Em sẽ nhận ra người bà

10’ 2 Biểu diễn thông tin

b Vai trò của biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin cóvai trò quyết định đối vớimọi hoạt động thông tin

Trang 13

dụ khác về vai trò của biểu

diễn thông tin ? con ở xa ngay lần gặp đầutiên nhờ bức ảnh của con người.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Hs giỏi: Việc biểu diễn

thông tin có phải được thực

hiện một cách tuỳ ý không?

Nêu ví dụ minh hoạ

GV: Thơng tin cĩ thể biểu diễn

nhiều dạng khác nhau Do vậy

việc lựa chọn dạng biểu diễn

thơng tin tùy theo mục đích và

đối tượng dùng tin cĩ vai trị

rất quan trọng

GV: Nêu một vài ví dụ:

Người khiếm thính thì khơng

thể dùng âm thanh, người

khiếm thị khơng thể dùng hình

ảnh

GV: Vì vậy để máy tính cĩ thể

trợ giúp con người trong hoạt

động thơng tin, thơng tin cần

được biểu diễn dưới dạng phù

hợp đĩ là các dãy bít – dãy nhị

phân: chỉ bao gồm 2 kí hiệu là

0 và 1 Giải thích bằng VD

Số 15 được biểu diễn trong

máy tính dưới dạng dãy bit là

00001111

Chữ A được biểu diễn trong

máy tính dưới dạng dãy bit là

01000001

Từ HOA được biểu diễn

trong máy tính dưới dạng dãy

bit là:

01001000 01001111

01000001

HO A

GV: Trong tin học, dữ liệu là

dạng biểu diễn của thơng tin

và được lưu giữ trong bộ nhớ

của máy tính Nên dữ liệu

chính là thơng tin được lưu giữ

trong MT

? Máy tính là cơng cụ trợ giúp

con người trong hoạt động

- Đọc thông tin trong SGKđể trả lời câu hỏi của GV

- Không ví dụ ngườikhiếm thính thì không thểdùng âm thanh, ngườikhiếm thị thì không thểdùng hình ảnh

- Biểu diễn bằng các dãybit chỉ gồm hai kí hiệu 0và 1

- Gọi là dữ liệu

- Đọc thông tin SGK đểtrả lời câu hỏi của GV

HS: Chú ý lắng nghe và trảlời câu hỏi

- Hệ nhị phân gồm hai kýhiệu 0; 1

- Số 0 chỉ trạng thái tắtcủa máy tính

- Số 1 chỉ trạng thái mởcủa máy tính

- Dữ liệu là thông tinđược lưu giữ trong máytính

- Máy tính thực hiện haiquá trình:

+ Biến đổi thông tin đưavào máy tính thành dãybit

+ Biến đổi thông tin lưutrữ dưới dạng bít thànhmột trong các dạng quenthuộc với con người: vănbản, âm thanh, hình ảnh

Trang 14

thực hiện giao tiếp giữa người

và máy được thực hiện như thế

nào?

4 Củng cố: (4’)

+ Dữ liệu là gì?

+ Thông tin được biểu diễn trong máy tính như thế nào?

5 Dặn dò: (2’)

- Dặn HS về nhà chuẩn bị trả lời các câu hỏi:

+ Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

+ Những hạn chế của máy tính điện tử

+ Máy tính có những khả năng gì?

Trang 15

NHỜ MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được những khả năng của máy tính hơn hẳn so với con người

- Biết con người chúng ta cĩ thể nhờ máy tính vào những việc gì

- Thấy được những hạn chế của máy tính

2 - Kỹ năng: Phân biệt được một số bộ phận của máy tính và các cơng việc mà máy tính cĩ

thể làm được

3 - Thái độ: Thấy được tầm quan trọng của máy tính trong đời sống con người nĩi chung

và bản thân mỗi học sinh nĩi riêng

- Xem trước phần 2,3 của bài 3

- Vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhĩm

- Trực quan

1 Tổ chức lớp: (2’)

- HS1: Nêu các dạng thơng tin cơ bản ? Ngồi các dạng thơng tin cơ bản đã học em thửxem cịn cĩ dạng thơng tin nào khác khơng ?

- HS2: Biểu diễn thơng tin là gì? Tại sao thơng tin trong máy tính điện tử được biểu diễnthành dãy bít ?

3 Giảng bài mới :(2’) Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được một số khả năng của máy

tính điện tử Tiết học hôm nay cô giúp các em vận dụng khả năng đó để thực hiện một sốviệc, các em sang bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử”

* Hoạt động 1: Giới thiệu một số khả năng máy tính

GV: Cho học sinh hoạt

động theo nhĩm: Nêu một

HS: Hoạt động theo nhĩm 8’ EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC

NHỮNG GÌ NHỜ MÁY

Trang 16

- Lắng nghe, suy nghĩ vàliên hệ thực tế.

HS: ( tính số Pi với 40nghìn tỉ chữ số sau dấuchấm…; tính tốn cácphép tính rất chính xác

- Tính toán với độ chính xáccao

- Khả năng lưu trữ lớnVD: Bộ nhớ của một máytính thông dụng có thể chophép lưu trữ vài chục triệutrang sách

- Khả năng “làm việc” khôngmệt mỏi

*Hoạt động 2: Tìm hiểu có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì.

GV: Tổ chức cho học sinh

thảo luận nhĩm tìm hiểu về

ứng dụng của máy tính

trong đời sống hàng ngày

N1: Máy tính trong gia

đình và các lĩnh vực khác

(nghiên cứu, thiết kế )

N2: Trong cơ quan, cửa

cầu học sinh nêu ví dụ để

thấy được sự đa dạng,

- HS: Làm việc theo nhĩm

và đại diện nhĩm phátbiểu, trình bày kết quả

- Các nhĩm khác lắngnghe, nhận xét và bổsung

HS: Chú ý lắng nghe vàghi vở

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các côngviệc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giảitrí

- Dùng trong điền khiển tựđộng và chế tạo robot

- Dùng trong liên lạc, tra cứuvà mua bán trực tuyến

Trang 17

phong phú của các cơng

- Quản lí sơ yếu lí lịch,

quản lí điểm, kết quả học

tập

- Dùng máy tính để học

ngoại ngữ, nghe nhạc, chơi

trị chơi, xem phim

- Tự động điều khiển các

dây chuyền sản xuất, vệ

tinh, các tµu vũ trụ

- Máy tính lắp trong Robot

làm việc thay con người

GV: Ở nội dung trên em

thấy máy tính là cơng cụ

tuyệt vời Tuy nhiên, cần

phải thấy rằng tất cả sức

mạnh của máy tính đều phụ

thuộc vào con người – Nĩ

là sản phẩm trí tuệ của con

người và chưa thể thay thế

*Hoạt động 3: Tìm hiểu những điều mà máy tính chưa thể làm được.

- Yêu cầu hs tham khảo

SGK để trả lời câu hỏi

của GV

- Hs khá: Máy tính là một

công cụ tuyệt vời, nhưng

nó có thể thực hiện được

tất cả mọi việc như con

 Sức mạnh của máy tínhphụ thuộc vào con người và

do những hiểu biết của con

Trang 18

hiện nay chưa thực hiện

được

4 Củng cố: (4’)

+ Máy tính điện tử có thể giúp con người làm được những việc gì?

+ Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính điện tử hiện nay?

5 Dặn dò: (2’)

-Yêu cầu HS về nhà đọc bài đọc thêm 2 và chuẩn bị trả lời các câu hỏi:

+ Mô hình quá trình ba bước là mô hình như thế nào?

+ Cấu trúc chung của máy tính điễn tử gồm những thành phần nào?

Trang 19

I Mục tiêu:

- Biết được sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quantrọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 - Kỹ năng:

- Biết được cấu chung của máy tính như :CPU, bộ nhớ

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoahọc và chuẩn xác

3 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.

1 Tổ chức lớp: (2’)

- Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

* Câu hỏi: Hãy liệt kê một số khả năng của máy tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máytính?

* Trả lời:- Khả năng tính toán nhanh, Tính toán với độ chính xác cao, Khả năng lưu trữlớn, Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay: Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫnthông qua câu lệnh

3 Giảng bài mới: (2’) Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những hạn

chế của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt động xử lýthông tin của máy tính điện tử thì tiết học hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ hơn vềđiều này

Trang 20

- Giới thiệu mô hình quá trình

ba bước

- Yêu cầu HS nêu một vài ví

dụ minh hoạ cho mô hình

- Gv chốt lại

- Trong máy tính điện tử cần

có các bộ phận đảm nhận các

chức năng tưng ứng, phù hợp

với mô hình quá trình ba bước

- Nắm mô hình quátrình ba bước

- Nêu ví dụ minh hoạcho quá trình ba bước

5’

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

* Mô hình quá trình ba bước:

VD: Pha trà mời kháchTrà, nứơc sôi: INPUTCho nước sôi vào ấm có sẵntrà đợi cho nguội rót ra cốc:XỬ LÍ

Cốc trà : OUTPUT

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính.

- Yêu cầu HS đọc thông tin

trong SGK và cho biết máy tính

có kích cỡ và hình thức như thế

nào? (Hs tb)

- Hs khá - giỏi: Cấu trúc cơ bản

của máy tính do ai đưa ra? Cấu

trúc đó có những khối chức

năng nào?

- Hs khá: Các khối chức năng

trên hoạt động được nhờ vào

- Chức năng của bộ nhớ là gì?

Bộ nhớ có mấy loại? Chức

năng của từng loại? (Hs khá

-giỏi)

- Hs tb: Phân biệt bộ nhớ trong

và bộ nhớ ngoài ?

- Hs đọc SGK

- Nêu sự đa dạng vềhình dáng và kích cỡcủa máy tính

- Nêu cấu trúc cơ bảncủa máy tính điện tử

- Điều khiển, quản lý

a Cấu trúc máy tính

- Bộ xử lí trung tâm; thiết bịvào và thiết bị ra (thiết bịvào ra)

b Chương trình là gì ?

- Chương trình là tập hợp cáccâu lệnh, mỗi câu lệnhhướng dẫn một thao tác cụthể cần thực hiện

c Bộ xử lí trung tâm(CPU)

- Là bộ não của máy tính,thực hiện chức năng tínhtoán, điều khiển và phối hợpmọi hoạt động của máy tínhtheo chỉ dẫn của chươngtrình

d Bộ nhớ

- Là nơi lưu các chương trìnhvà dữ liệu

- Có hai loại bộ nhớ:

+ Bộ nhớ trong là RAM.Khi máy tắt thông tin trongRAM sẽ mất đi

- Bộ nhớ ngoài:

+ Lưu chương trình lâu dài + Thiết bị gồm: Đĩa cứng,

Trang 21

- Tham số quan trọng của thiết

bị lưu trữ là gì?

- Hs khá - giỏi: Đơn vị chính

dùng để đo dung lượng nhớ là

gì?

- Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị

bộ nhớ

- Hs tb - yếu: Chức năng của

thiết bị vào/ra là gì?

- Hs tb - yếu: Các thiết bị

vào/ra được chia thành mấy

loại? Kể tên của từng loại

- Gv chiếu cho hs xem các thiết

bị vào/ra

- Gv nhận xét và bổ sung

- Vậy bộ xử lí trung tâm hoạt

động được là nhờ vào đâu?

- Gv nhận xét

- Nhập xuất dữ liệu

- Hs trả lời: - Thiết bịvào: Bàn phím, chuột,máy scan…

- Thiết bị xuất dữ liệu:

mà hình, máy in, máyvẽ…

- Hs quan sát

- Bộ điều khiển trungtâm hoạt động dưới sựđiều khiển của chươngtrình

đĩa mềm, USB, đĩaCD/VCD…

- Đơn vị:

+ Đơn vị chính là byte+ 1 byte = 8 bit

Tên gọi

Kí hiệu So sánh

Kí- Lô

- Byte KB 1KB210byte

Mê –

ga byte

-MB 1MB210KB

Gi – ga – byte GB 1GB 2 10MB

e Thiết bị vào / ra (I/O)

- Thiết bị vào: Bàn phím,chuột, máy scan…

- Thiết bị xuất dữ liệu: mànhình, máy in, máy vẽ…

4 Củng cố: (7’)

+ Cấu trúc cơ bản của máy tính điện tử gồm các khối chức năng nào?

Trang 22

+ Kể tên một số thiết bị vào/ra.

5 Dặn dò: (2’)

- Dặn HS về nhà chuẩn bị trả lời các câu hỏi:

+ Phần mềm là gì?

+ Có mấy loại phần mềm?

Trang 23

I Mục tiêu:

- Biết được khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 - Kỹ năng: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc

khoa học, chuẩn xác

3 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.

- Xem trước phần 3,4 của bài 4

1 Tổ chức lớp: (2’)

- Ổn định tổ chức

* Câu hỏi:

1 Trình bày cấu trúc chung của máy tính? Lấy một số ví dụ về thiết bị vào và thiết bị ra

2 Có mấy loại bộ nhớ? Dữ liệu lưu ở bộ nhớ nào thì toàn bộ dữ liệu sẽ bị mất khi tắtmáy

* Trả lời:

1 Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức năng chủ yếu:

+ Bộ xửu lí trung tâm

+ Bộ nhớ

+ Thiết bị vào ra: bàn phím, chuột, màn hình, máy in…

2 Có 2 loại bộ nhớ: Bộ nhớ trong (RAM), bộ nhớ ngoài Dữ liệu lưu ở bộ nhớ trong sẽ

bị mất khi tắt máy

3 Giảng bài mới: (2’) Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những

hạn chế của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt độngxử lý thông tin của máy tính điện tử thì tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn vềđiều nay

Trang 24

GV Đưa ra mơ hình hoạt

động ba bước của máy tính

và giới thiệu về mối liên hệ

giữa các giai đoạn liên quan

đến quá trình xử lí thơng tin

* Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm phần mềm và phân loại phần mềm

b) Phân loại phần mềm.

- Phần mềm máy tính cóthể được chia làm hai loạichính là phần mềm hệthống và phần mềm ứng

Trang 25

người trong nhiều mục đích

khác nhau và trong nhiều

lĩnh vực khác nhau của cuộc

sống, nĩ hơn hẳn các cơng

cụ và phương tiện chuyên

dụng khác như ti vi, máy

giặt, Sức mạnh của máy

tính chính là ở các phần

mềm, con người càng phát

triển thêm nhiều phần mềm

mới, máy tính càng được

tăng cường sức mạnh và

được sử dụng rộng rãi hơn

- Hiện nay các em đang là

với máy tính, rèn luyện tác

phong làm việc khoa học

chính xác

- Hs lắng nghe và nắmđược

4 Củng cố: (3’)

+ Chương trình máy tính là gì? Chương trình còn được gọi là gì?

+ Phần mềm máy tính được chia làm mấy loại?

5 Dặn dò: (2’)

- Dặn HS về nhà đọc bài đọc thêm 3 và chuẩn bị trả lời các câu hỏi:

+ Hãy phân biệt các bộ phận chính của máy tính cá nhân

+ Cách bật CPU và màn hình, cách tắt máy tính

Trang 26

BTH 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

1 - Kiến thức: Giúp học sinh làm quen với các thiết bị máy tính nhằm làm rõ mơ hình ba bước

mà hs đã được làm quen ở các tiết trước

2 - Kỹ năng:

- Bước đầu rèn kỹ năng làm quen và phân biệt được một số thiết bị máy tính cơ bản

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thơngdụng nhất hiện nay)

- Biết cách bật, tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính

3 Thái độ: HS cĩ thái độ nghiêm túc, say mê, sáng tạo trong học tin học và khi đi thực hành.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giáo án, SGK, SGV, phòng máy

- Bàn phím, chuột, loa, màn hình, máy in, RAM, đĩa cứng, đĩa mềm, nguồn, bảng mạchchủ

2 Học sinh:

- SGK, SBT, tập, viết

- Xem trước bài thực hành 1

- Phân nhóm thực hành

* Câu hỏi: Phần mềm là gì ? Có mấy loại phần mềm ?

* Trả lời: Để phân biệt với phần cứng chính là máy tính và thiết bị vật lí kèm theo,người ta gọi chương trình là phần mềm hay ngắn gọn là phần mềm Có hai loại phầnmềm:

+ Phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng

3 Giảng bài mới: (2’) Đây là bài thực hành đầu tiên, giúp học sinh tiếp cận, làm quen với

máy vi tính và bước đầu tập sử dụng bàn phím và chuột Trước khi vào thực hành, thầynhắc các em phải chấp hành nội quy của phòng máy, không được sử dụng máy khi chưadược sự cho phép của giáo viên, sử dụng trang thiết bị (máy tính) cẩn thận, bảo vệ chung

Trang 27

* Hoạt động 1: Nhân biết các bộ phận của máy tính cá nhân.

- Yêu cầu HS nhận dạng

các thiết bị nhập dữ liệu

cơ bản

+ Bàn phím (Keyboard) là

thiết bị nhập dữ liệu chính

của máy

+ Chuột (Mouse) là thiết

bị điều khiển nhập dữ liệu

được dùng trong môi

trường giao diện đồ hoạ

của máy tính

- Mở thân máy tính và

hướng dẫn HS quan sát

thân máy tính

+ Bao gồm bộ vi xử lí

CPU, bộ nhớ RAM, nguồn

điện…

- Yêu cầu HS nhận biết

các thiết bị xuất dữ liệu cơ

bản

+ Màn hình: Hiển thị kết

quả hoạt động của máy

- Nhận biết màn hình,loa và máy in

15

’

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

1 Nhân biết các bộ phận của máy tính cá nhân

a Các thiết bị nhập dữ liệu

cơ bản

+ Bàn phím (Keyboard) làthiết bị nhập dữ liệu chínhcủa máy

+ Chuột (Mouse) là thiết bịđiều khiển nhập dữ liệu đượcdùng trong môi trường giaodiện đồ hoạ của máy tính

b Thân máy tính

- Bao gồm bộ vi xử lí CPU,bộ nhớ RAM, nguồn điện…

c Các thiết bị xuất dữ liệu

+ Màn hình: Hiển thị kết quảhoạt động của máy tính.+ Máy in, Loa, Ổ ghiCDROM/DVD …

d Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

Trang 28

- Hướng dẫn HS nhận biết

các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Hãy cho biết các bộ

phận cấu thành của một

+ Đĩa mềm: Có dung lượngnhỏ, dùng sao lưu dữ liệu từmáy tính này sang máy tínhkhác

+ Ngoài ra còn có USB …

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bật, tắt CPU và màn hình.

GV: Yêu cầu hs thực hiện

các thao tác với chuột

- Yêu cầu HS quan sát các

tính hiệu và quá trình khởi

động của máy tính qua

các thay đổi trên màn

- Hs thực hành

HS : Thực hiện các thaotác theo sự hướng dẫn củaGV

15

’

2 Khởi động máy tính

Bật cơng tắc màn hình vàcơng tắc thân máy -> quan sátcác đèn tín hiệu và quá trìnhkhởi động máy qua các thayđổi trên màn hình -> đợi xuấthiện màn hình windows thìquá trình khởi động sẽ hồntất

3) Sử dụng bàn phím

Khu vực chính của bàn phímgồm 5 hàng phím

+ Hàng phím số: (0 –9)+ Hàng phím trên: các phím (Q…p)

+ Hàng phím cơ sở: cĩ 2 phímgai (f và j)

+ Hàng phím dưới: Phím(Z M)

+ hàng phím cĩ phímSpacebar

- Các phím điều khiển, phímđặc biệt như: Spacebar, Ctrl,Alt, Shift, Caps Lock, Tab,Enter, Backspace

Trang 29

- Lưu ý HS phải đợi máy

tính khởi động hoàn chỉnh

mới được cầm chuột lên

- Dặn HS về nhà chuẩn bị trả lời các câu hỏi

+ Có những thao tác chính nào với chuột?

+ Chương trình Mouse Skill có những mức luyện tập nào?

VI Nhận xét, rút kinh nghiệm:

Trang 30

Chương II:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

I Mục tiêu của chương: Mục tiêu của chương cung cấp cho học sinh một số kiến thức

mở đầu về tin học và máy tính

1 Kiến thức:

- Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím

- Biết ích lợi của việc gõ văn bản bằng mười ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúngngón tay trên bàn phím

- Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím

- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng chuột và bànphím

- Biết sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để mở rộng kiến thức

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được các thao tác với chuột

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả mười ngón tay để gõ các phím trên các hàng cơ sở, hàng trên, hàng dướivà hàng phím số, chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh,

- Sử dụng được các phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập các thao tác với chuộtvà luyện gõ bàn phím ở mức đơn giản

3 Thái độ:

- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn tin học, có ý thức học tập bộmôn

- Rèn luyện cho học sinh tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím

II Nội dung:

- Được phân phối trong 8 tiết, 2 tiết/bài

+ Bài 5: Luyện tập chuột+ Bài 6: Học gõ mười ngón

+ Bài 7: Quan sát hệ mặt trời+ Bài 8: Học tốn với GEOGEBRA

III Phương tiện dạy học:

- Giáo viên: phòng máy, SGK, SGV, SBT

- Học sinh: SGK, vở, bút, viết

Trang 31

I Mục tiêu:

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản cĩ thể thực hiện vớichuột

- Luyện tập được thao tác với chuột bằng phần mềm Mouse Skills

2 - Kỹ năng: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản cĩ thể thực hiện

với chuột Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột

3 - Thái độ: Học sinh nhận thấy sự tiện lợi khi sử dụng chuột máy tính trong việc điều khiến

- Xem trước bài 5: “Luyện tập chuột”

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới:(1’) Chúng ta biết rằng khi giao tiếp với máy tính thì người sử dụng đều phải thực

hiện các lệnh thơng qua chuột và bàn phím Chuột là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùngnhiều trong mơi trường giao diện đồ hoạ của máy tính Bởi vậy chuột là thiết bị khơng thể thiếuđược trong quá trình giao tiếp với máy tính của người sử dụng Bài học hơm nay sẽ giúp các

em hiểu rõ cơng dụng của chuột và các thao tác với chuột

*Hoạt động 1: Làm quen với chuột máy tính:

- Gv giới thiệu chuột máy

tính cho các em học sinh - Hs quan sát. 10’ 1 Làm quen với chuột LUYỆN TẬP CHUỘT

máy tính:

- Chuột là cơng cụ quantrọng thường đi liền vớimáy tính Thơng qua chúng

Trang 32

năng và vai trị của chuột

trong việc điều khiển máy

tính :

Chuột là cơng cụ quan trọng

thường đi liền với máy tính

Thơng qua chúng ta cĩ thể

thực hiện các lệnh điều khiển

hoặc nhập dữ liệu vào máy

tính một cách thuận tiện

Chuột máy tính được thiết kế

với rất nhiều kiểu dáng khác,

màu sắc khác nhau

? Chuột máy tính cĩ các bộ

phận nào ?

GV : Chuột máy tính cĩ loại

cĩ dây và khơng dây

? Khi sử dụng chuột cần lưu ý

gì về chỗ đặt chuột ?

HS : Nút trái chuột, nútphải chuột và nút cuộn

HS : Đặt trên một mặtphẳng nằm ngang

điều khiển hoặc nhập dữliệu vào máy tính một cáchthuận tiện

- Chuột máy tính được thiết

kế với rất nhiều kiểu dángkhác, màu sắc khác nhau

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cầm và giữ chuột máy tính

GV: Thực hiện mẫu

GV lưu ý HS: Bàn tay thẳng

với cổ tay, khơng tạo ra các

gĩc gẫy giữa bàn tay và cổ

tay Chuột cần luơn được giữ

- Cách cầm chuột: Dùngtay phải để giữ chuột , đặtngĩn tay trỏ lên nút chuộttrái, ngĩn giữa đặt lên nútphải chuột, bàn tay thẳngvới cổ tay

- Ở các vị trí khác nhauchuột cĩ các hình dạngkhác nhau

*Hoạt động 3: Các thao tác với chuột máy tính

Trang 33

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ

nút trái chuột, di chuyển

chuột đến vị trí đích và thả

tay để kết thúc thao tác (quan

sát hình d)

- Xoay nút cuộn: Nhấn và giữ

nút cuộn và xoay nhẹ lên

hoặc xuống (quan sát hình e)

GV: Yêu cầu HS thực hành

lại trên máy tính cá nhân

HS: Quan sát và ghi nhớ

- Di chuyển chuột

- Nháy nút trái chuột

- Nháy nút phải chuột

- Nháy đúp chuột

- Kéo thả chuột

- Xoay nút cuộn

4 Củng cố: (2’)

1 Cầm chuột thế nào là đúng cách ?

2 Có mấy thao tác chính của chuột ?

5 Dặn dò: (2’)

- Về nhà xem lại bài để chuản bị cho tiết thực hành hôm sau

- Ơn tập lại các kiến thức trong bài

- Xem trước phần tiếp theo

IV Nhận xét, rút kinh nghiệm : .

Trang 34

I Mục tiêu:

- Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản cĩ thể thực hiện vớichuột

- Luyện tập được thao tác với chuột bằng phần mềm Mouse Skills

2 - Kỹ năng: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản cĩ thể thực hiện

với chuột Thực hiện được thao tác cơ bản với chuột

3 - Thái độ: Học sinh nhận thấy sự tiện lợi khi sử dụng chuột máy tính trong việc điều khiến

- Xem trước bài 5: “Luyện tập chuột”

Câu hỏi:

1 Trình bày các thao tác chính với chuột?

2 Trình bày cách cầm chuột đúng cách?

3 Bài mới:(1’) Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính Thông qua chuột

ta có thể thực hiện thao tác nhập dữ liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Tiết học này các

em sẽ thực hành về một số thao tác chính của chuột với phần mềm Mouse Skills

*Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

GV: Giới Thiệu về phần mềm

Khởi động phần mềm - Quan sát, lắng nghe,

ghi nhớ nội dung chính

3’ 1 Khởi động

- Khởi động phần mềm:nháy đúp vào biểu tượng

Trang 35

GV: Lưu ý cho học sinh các thao

tác: nháy chuột để tiếp tục khi có

thông báo kết thúc mỗi mức

Trang 36

- Sau khi khởi động phần mềm,

ta nhấn phím bất kì để luyện

tập

- Phần mềm có 5 mức luyện

tập chuột:

Mức 1: Thực hiện thao tác di

chuyển chuột (Không nhấn bất

kì nút chuôït nào) vào ô vuông

trên màn hình

- Để luyện tập tiếp màn 2 ta

nhấn một phím bất kì trên bàn

phím

Mức 2: Nhấn nhanh nút trái

chuột vào ô vuông thì ô vuông

biến mất

Mức 3: Nhấn nhanh hai lần liên

tiếp nút trái chuột vào ô

vuông

Mức 4: Nhấn nhanh nút phải

chuột vào ô vuông thì ô vuông

biến mất

Mức 5: Nhấn giữ nút trái chuột

kéo đến vị trí đích rồi thả

chuột

- Hết màn 5 thì màn hình kết

quả hiện lên, các em xem kết

quả thực hiện của mình và so

sánh với thang điểm

- Nháy chuột vào Quit hoặc

vào trên góc phải màn hình

- Chú ý quan sát

- Ghi nhớ kiến thức

- Thực hành theo hướngdẫn

- Level 2:Nháy chuột

- Level 3:Nháy đúp chuột

- Level 4:Nháy phảichuột

- Level 5: Kéo thả chuộtBước 1: Nháy đúp chuộtvào biểu tượng trên.Bước 2: Xuất hiện hộpthoại như sau:

- Ta chon N để tiếp tụcvà chon Q để thoát

Bước 3:

- Di chuyển chuột vànháy vào nơi có khốimàu

* Thoát khỏi phần mềm:

- Nháy chuột vào Quit

hoặc vào

4 Củng cố: (4’)

- Đánh giá kết quả tiết thực hành

- Nêu các lỗi học sinh thường gặp

5 Dặn dò: (1’)

- Về nhà xem “Học gõ mười ngón”

Trang 37

- Giáo án, sách giáo khoa

- Chuẩn bị văn bản mẫu, tranh ảnh

- Phương pháp: gợi nhớ, đặt vấn đề

2 Học sinh:

- SGK, SBT, tập, viết

- Đọc nội dung bài mới

1 Tổ chức lớp: (1’)

- Ổn định lớp

* Câu hỏi : Phần mềm luyện tập chuột có mấy mức luyện tập, các mức luyện tập ứngvới những thao tác gì đối với chuột?

* Đáp án : Phần mềm luyện tập chuột có 5 mức luyện tập

Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển chuột

Mức 2: Thực hiện thao tác nháy chuột

Mức 3: Thực hiện thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Thực hiện thao tác nháy phải chuột

Mức 5: Thực hiện thao tác kéo thả chuột

3 Bài mới : (1’) Như các em đã biết máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí, là một công

cụ gắn bó suốt đời của em Vì vậy ngay từ đầu các em phải rèn luyện kĩ năng, cách làmviệc chuyên nghiệp trên máy tính Tiết học trước các em đã được thực hành một số thao

Trang 38

tác chuột, tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với bàn phím, cách thực hiệnthao tác nhanh trên bằng phím bằng mười ngón tay.

*Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính

- Chiếu hình bàn phím cho

hs quan sát:

- Hs tb: Các em hãy nhìn

hình bàn phím Hãy cho thầy

biết khu vực chính của bàn

phím có máy hàng? Đó là

những hàng nào?

- Trên hàng phím cơ sở chứa

hai phím có gai: F và J là

nơi đặt hai ngón trỏ

- Các phím trên hàng phím

cơ sở được gọi là các phím

xuất phát, là nơi ta đặt các

ngón tay khi bắt đầu gõ

Spacebar, Ctrl, Alt, Shift,

Caps lock, Enter, và

Backspace

- Quan sát bàn phím

- Khu vực chính của bàn

phím có 5 hàng phím

- Đó là những hàng:

+ Hàng phím số+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở+ Hàng phím dưới + Hàng phím chứaphím cách ( Spacebar)

- Ghi nhớ nội dung chính

- Hàng phím cơ sở

15

’ 1 Bàn phím máy tính: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Khu vực chính của bànphím có 5 hàng phím+ Hàng phím cơ sở+ Hàng phím trên+ Hàng phím số+ Hàng phím dưới+ Hàng phím chứa cácphím điều khiển và cácphím đặt biệt: Ctrl, Alt,Spacebar…

- Hai phím có gai: F và J

- Trong các hàng phím thìhàng phím cơ sở quantrọng nhất

Trang 39

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím và lợi ích của việc gõ mười

phím đĩ Sau khi gõ xong đưa

ngĩn tay trở về vị trí ban đầu

a) Tư thế ngồi

- Ngồi thẳng lưng, đầuthẳng khơng ngửa ra sau,khơng cúi về phía trước

- Mắt nhìn thẳng vào mànhình, cĩ thể nhìn chếchxuống một gĩc nhỏ

- Chân ở tư thế ngồi thoảimái

- Bàn phím ở vị trí trungtâm, hai tay để thả lỏngtrên bàn phím, bàn taythẳng với cổ tay

b) Cách đặt tay gõ phím:

Hai bàn tay đặt lên bànphím sao cho hai ngĩn cáiđặt lên phím cách, cácngĩn cịn lại đặt lên cácphím xuất phát của hàngphím cơ sở

Trang 40

? Cho biết lợi ích của việc gõ

- Lợi ích gõ bàn phím bằng mười ngón tay ?

- Trên bàn phím, hàng phím nào quan trọng nhất ?

5 Dặn dò: (2’)

- Về nhà xem học bài cũ, xem phần luyện tập

- Gv yêu cầu Hs về nhà tập cách làm quen với Bàn phím

- Hs chuẩn tiết sau” Học Gõ Mười Ngón (tt)”

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	20,68 MB
File đính kèm	Giáo án Tin 6 HK I 18-19(moi).rar (7 MB)