Tài liệu Kế hoạch giảng dạy Toán 1

HDmẫu, vấnđáp; giảng giải Sử dụng bộ đồ dùng toán , que tính Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5; biết làm tính cộngcác số trong phạm vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tí

Trang 1

Môn

TOÁN

Trang 2

TUẦN TIẾT KIẾN THỨC CƠ BẢN PP CHUẨN BỊ KQ cần đạt (BT cầnGhi chú

Tiết học đầu tiên (tr4)

- Giúp học sinh nhận biết những việc thường làm trong tiết học

- Bước đầu biết yêu cầu của môn toán

- Thích được học môn Toán

Luyệntập, thựchành HDmẫu, vấnđáp;

giảng giải

Bộ đồ dùng học toán

Tạo không khí vui vẻ trong lớp,

HS tự giới thiệu

về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạtđộng học tập trong giờ học toán

2

Nhiều hơn, ít hơn (tr6)

- Giúp học sinh biết so sánh

số lượng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng

- Yêu thích môn học

giảng giải

Bộ đồ dùng học toán

Biết so sánh số lượng hai nhóm

đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồvật

3

Hình vuông, hình tròn (tr7)

- Giúp học sinh nhận ra và nêu tên đúng các hình vuông, tròn

- Nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

giảng giải

Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa

một số vậtthật có mặt là hình vuông, hình tròn

Một sốvật có mặt là hình vuông,hình tròn

Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tênhình

Bài 1, bài 2, bài 3

giảng giải

Một số hình tam giác bằng bìa Đồ vật có mặt

là hình tam giác

Đồ vật

có mặt

là hìnhtam giác

Nhận biết được hình tam giác, nóiđúng tên hình

Không

Trang 3

- Biết tô màu đúng hình.

giảng giải

Một số hình vuông, tròn, tam giác…

Que tính.ch

ì màu, các hình vuông,chữ nhật, tam giác

Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

Ghép các hình đã biết thành hình mới

Bài 1, bài 2

- Nhận biết số lượng các nhóm có 1;2;3 đồ vật

giảng giải

Có một số

đồ vật, que tính

Que tính Nhận biết được sốlượng các nhóm

đồ vật có 1, 2, 3

đồ vật; đọc, viết được các chữ số

1, 2, 3; biết đếm

1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngượclại 3, 2, 1; biết thứ

tự của các số 1, 2,3

Yêu thích môn học

giảng giải

Que tính Que

tính Nhận biết được số

lượng 1, 2, 3; biếtđọc, viết, đếm các

số 1, 2, 3

Bài 1, bài 2

8

Các số 1, 2, 3, 4, 5 (tr14)

- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về số 4;5

- Biết đọc viết các số 4;5, viết từ 1->5

- Nhận biết số lượng từ 1->5

giảng giải

Que tính Que

tính,

bộ ghép số

Nhận biết được sốlượng các nhóm

đồ vật từ 1 đến 5;

biết đọc, viết các

số 4, số 5; đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại

từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2,

3, 4, 5

A 9 Luyện tập (tr16)

- Giúp học sinh củng cố về nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5

- Giải đúng các bài tập trong sgk

giảng giải

que tính – bảng phụ

Que tính

Nhận biết các số trong phạm vi 5;

biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5

Trang 4

giảng giải

Các đồ vật, mô hình

Que tính Bước đầu biết so

sánh số lượng;

biết sử dụng từ béhơn và dấu < để

so sánh các số

Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

11

Lớn hơn Dấu > (tr19)

- Giúp học sinh bước đầu biết

so sánh số lượngvà sử dụng dấu lớn hơn – dấu >

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ

>

- Nhận biết dấu >

giảng giải

Các đồ vật, mô hình

Que tính

Bước đầu biết so sánh số lượng;

biết sử dụng từ lớn hơn và dấu >

để so sánh các số

12

Luyện tập (tr21)

- Giúp học sinh củng cố những khái niệm ban đầu về

bé hơn, lớn hơn sử dụng dấu

giảng giải

Que tính Que

tính

Bước sử dụng cácdấu <, > và các từ

bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số; bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn vàlớn hơn (có 2 < 3 thì có 3 > 2)

- Giải đúng các bài tập về sự bằng nhau

- Biết sử dụng từ “ bằng nhau” dấu = khi so sánh số

giảng giải

vật mẫu Que

tính Nhận biết được sự bằng nhau về

số lượng; mỗi số bằng chính nó (3

= 3, 4 = 4); biết

sử dụng từ bằng nhau và dấu = để

so sánh các số

giảng giải

Biết sử dụng các

từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để

so sánh các số trong phạm vi 5

15

Luyện tập chung (tr25)

- Giúp học sinh củng cốlại cách đếm và so sánh số

- Giải được các bài tập

giảng giải

bảng phụ Biết sử dụng các

từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để

so sánh các số trong phạm vi 6

Trang 5

giảng giải

Các đồ vật Que

tính

Biết 5 thêm 1 được 6, viết được

số 6; đọc, đếm được từ 1 đến 6;

so sánh các số trong phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6

giảng giải

sử dụng tranh sgk

que tính, bảng con

Biết 6 thêm 1 được 7, viết số 7;

đọc, đếm được từ

1 đến 7; biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy

số từ 1 đến 7

Nhận biết số lượng trong phạm vi 8

giảng giải

sử dụng tranh sgk Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8;

- Nhận biết số lượng trong phạm vi 9

giảng giải

sử dụng tranh sgk

Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9;

giảng giải

4 que tính,

10 tờ bìa 4 que tính,

10 tờ bìa

Viết được số 0;

đọc, đọc và đếm được từ 0 đến 9;

biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được vị trí số

0 trong dãy số từ

0 đến 9

Bài 1, bài 2 (dòng 2), bài

3 (dòng3), bài

4 (cột

1, 2)

Trang 6

- Nhận biết vị trí của số

10 trong dãy số từ

0->10

giảng giải

10 đồ vật,

sử dụng hình vẽ sgk, bộ ghép số

bộ ghép số

Biết 9 thêm 1 được 10, viết số 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10;

22

- Giúp học sinh nhận biết số lượng trong phạm vi 10

- Đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi 10, cấu tạo số 10.\

- Biết quan sát và nhận biết tên con vật trong sgk

giảng giải

bảng phụ, tranh vẽ chấm tròn

tranh

vẽ chấmtròn Nhận biết được sốlượng trong phạm

vi 10; biết đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi

10, cấu tạo của số10

23

- Giúp học sinh củng cố

về nhận biết số lượng trong phạm vi 10

- Đọc, viết so sánh các

số trong phạm vi 10

- Nhận biết thứ tự mỗi dãy số từ 0->10

giảng giải

bảng phụ Nhận biết được số

lượng trong phạm

vi 10; biết đọc, viết, so sánh các

24

số thứ tự mỗi số trong dãy các số từ 0->10

- So sánh các số trong phạm vi 10

- Nhận biết hình đã học

giảng giải

bảng phụ So sánh được các

số trong phạm vi 10; cấu tạo của số

10 Sắp xếp được các số theo thứ tự

đã xác định trong phạm vi 10

đánh giá: Nhận biết số lượng trong phạm vi 10;

đọc, viết các số, nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy

số từ 0 đến 10;

nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

Không

Trang 7

Phép cộng trong phạm vi 3 (tr44)

- Giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm

vi 3

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3

giảng giải

sử dụng

bộ đồ dùng toán lớp 1 + tranh sgk

bảng con +

bộ ghép số

Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3;

biết làm tính cộngcác số trong phạm

vi 3

27

về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm

vi 3

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép cộng

giảng giải

Phiếu họctập, tranh

cộng trong phạm

vi 3; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1), bài 5 (a)

28

- Giúp học sinh tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm

vi 4

giảng giải

sử dụng

bộ đồ dùng dạy toán – que tính

vi 4

Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1;2 phép tính

- Rèn cho HS tính cẩn thận

giảng giải

3 phiếu học tập Biết làm tính cộng trong phạm

vi 3, phạm vi 4;

tập biểu thị tình huống trong hình

vẽ bằng phép tínhcộng

Bài 1, bài 2 (dòng 1), bài 3

- Biết làm tính cộng phạm vi 5

giảng giải

Sử dụng

bộ đồ dùng toán , que tính

vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

Bài 1, bài 2, bài 4 (a)

Trang 8

Bài 1, bài 2, bài 3 (dòng 1), bài

- Rèn kỹ năng làm tính cộng

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp

giảng giải

Sử dụng

bộ đồ dùng toán

que tính

Biết kết quả phép cộng một số với

số 0; biết số nào cộng với 0 cũng bằng chính nó;

biết biểu thị tình huống trong hình

vẽ bằng phép tínhthích hợp

- Biết làm bài tập

giảng giải

3 phiếu

với số 0; thuộc bảng cộng và biết cộng trong phạm

vi các số đã học

34

- Giúp học sinh củng cố lại bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi đã học

- Biết làm bài tập đúng

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

giảng giải

tranh

vẽ conngựa, con vật

que tính

Làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học, cộng với số 0

Bài 1, bài 2, bài 4 (a)

đánh giá: Đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi 10; biết cộng các

số trong phạm vi 5; nhận biết các hình đã học

Không

Trang 9

Phép trừ trong phạm vi 3 (tr54

- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và trừ

- Biết làm tính trừ trong phạm

vi 3

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

giảng giải

sử dụng

bộ đồ dùng toán, mô hình phù hợp

que tính

Biết làm tính trừ trong phạm vi 3;

biết mối quan hệ giữa phép cộng vàphép trừ

- Biết làm các bài tập

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính

giảng giải

3 phiếu học tập

Biết làm tính trừ trong phạm vi 3;

biết mối quan hệ giữa phép cộng vàphép trừ; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép trừ

Bài 1 (cột 2, 3), bài

2, bài 3 (cột 2, 3), bài 4

38

Phép trừ trong phạm vi 4 (tr56)

- Giúp học sinh tiếp tục củng

cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và trừ

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4

vi 4

giảng giải

sử dụng BĐD toán,

mô hình phù hợp

BĐD toán

Thuộc bảng trừ vàbiết làm tính trừ trong phạm vi 4;

+ Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và trừ

- Rèn kỹ năng làm bài tập đúng

- Biết quan sát tranh lập phép tính tương ứng

giảng giải

3 phiếu học tập BĐD toán

Biết làm tính trừ trong phạm vi các

số đã học; biết biểu thị tình huống trong hình

vẽ bằng phép tínhthích hợp

3, bài 5 (a)

Trang 10

cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng

vi 5

giảng giải

bộ đồ dùng toán– mô hình, đồ vật

BĐD toán

Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 5;

Bài 1, bài 2 (cột 1), bài 3, bài 4 (a)

- Rèn kỹ năng làm bài tập

- Có ý thức học tập

giảng giải

3 phiếu học tập Làm được các phép trừ trong

phạm vi các số đãhọc; biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp

Bài 1, bài 2 (cột 1, 3), bài

3 (cột

1, 3), bài 4

42

Số 0 trong phép cộng (tr61)

- Giúp học sinh bước đầu nắmđược 0 là kết quả của phép trừ, trừ hai số bằng nhau, một

số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính

giảng giải

bộ đồ dùng toán( mô hình…)

Nhận biết vai trò

số 0 trong phép trừ: 0 là kết quả phép trừ hai số bằng nhau; một

số trừ đi 0 bằng chính nó; biết thực hiện phép trừ

có số 0; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

Bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 3

43

- Giúp học sinh củng cố lại số

0 trong phép trừ và băng cộngtrừ phạm vi đã học

- Biết làm bài tập đúng

giảng giải

Que tính

Thực hiện được phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số cho số 0; biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học

Bài 1 (cột 1,

2, 3), bài 2, bài 3 (cột 1, 2), bài

4 (cột

1, 2), bài 5 (a)

giảng giải

– bộ phép toán

Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học, phép cộng với số

0, phép trừ một sốcho số 0, trừ hai

số bằng nhau

Bài 1 (b), bài

2 (cột

1, 2), bài 3 (cột 2, 3), bài

4

Trang 11

- Rèn kỹ năng làm bài tập.

- Tập biểu thị tình huống bằngphép tính thích hợp

giảng giải

Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học, phép cộng với số

0, phép trừ một sốcho số 0 Biết viếtphép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

Bài 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1, 2), bài

4

46

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6

giảng giải

Bộ đồ dùng toán( que tính, mô hình)

Bộ đồ dùng toán ( que tính,

mô hình)

Thuộc bảng cộng,biết làm tính cộngtrong phạm vi 6;

biết viết phép tínhthích hợp với tìnhhuống trong hình vẽ

Bài 1, bài 2 (cột 1,

2, 3), bài 3 (cột 1, 2), bài

4

47

cố khái niệm phép trừ

vi 6

giảng giải

Bộ đồ dùng toán

Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 6;

biết viết phép tínhthích hợp với tìnhhuống trong hình vẽ

Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1, 2), bài

4

48

- Củng cố về phép cộng và trừtrong phạm vi 6

- Rèn kỹ năng giải bài tập

giảng giải

Que tính,

Que tính

Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 6

Bài 1 (dòng 1), bài

2 (dòng1), bài

3 (dòng1), bài

4 (dòng1), bài

giảng giải

sử dụng

bộ đồ dùng

Que tính

Thuộc bảng cộng,biết làm tính cộngtrong phạm vi 7;

viết được phép tính thích hợp vớihình vẽ

3 (dòng1), bài 4

Trang 12

- Giúp học sinh củng cố ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7

vi 7

- Tập lập phép tính tương ứngvới hình vẽ

giảng giải

Bộ ghép chữ số

Bộ đồ dùng toán – que tính

Thuộc bảng trừ;

biết làm tính trừ trong phạm vi 7;

Bài 1, bài 2, bài 3 (dòng 1), bài 4

51

- Giúp học sinh củng cố phép cộng và trừ trong phạm vi 7

- Biết giải bài tập

- Tập lập phép tính tương ứnghình vẽ

giảng giải

Tranh vẽ,

bộ ghép toán

Que tính

Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7

Bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài

3 (cột

1, 3), bài 4 (cột 1, 2)

52

- Giúp học sinh củng cố và nắm vững phép cộng trong phạm vi 8

giảng giải

bộ đồ dùng toán,

3 phiếu học tập , mẫu vật

Que tính Thuộc bảng cộng;

biết làm tính cộngtrong phạm vi 8;

Bài 1, bài 2 (cột 1, 3,4), bài 3 (dòng 1), bài

- Giúp 4 nắm vững phép trừ bảng trừ trong phạm vi 8

- Nhớ và đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 8

giảng giải

vật mẫu,

bộ phép toán, 3 phiếu học tập

Que tính Thuộc bảng trừ;

biết làm tính trừ trong phạm vi 8;

Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4 (viết 1 phép tính)

54

- Giúp H củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 8

giảng giải

tranh vẽ (rổ cam) bộ đồ dùng

toán

Thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

2, bài 3 (cột 1, 2), bài

4

55

- Giúp HS: nắm vững bảng cộng trong phạm vi 9

- Đọc thuộc và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9

giảng giải

Vật mẫu Que

tính Thuộc bảng cộng;

biết làm tính cộngtrong phạm vi 9;

2, 4), bài 3 (cột 1), bài 4

Trang 13

- Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9

vi 9

- Tập quan sát tranh lập phép tính tương ứng

giảng giải

sử dụng

bộ đồ dùng dạy học, mô hình vật

bộ đồ dùng toán Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ

trong phạm vi 9;

2, 3), bài 3 (bảng 1), bài

giảng giải

BĐD toán Thực hiện được

phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; viết được phép tính thích hợp vớihình vẽ

2 (cột 1), bài

3 (cột

1, 3), bài 4

58

- Giúp học sinh ghi nhớ và thành lập bảng cộng trong phạm vi 10

- Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

giảng giải

BĐD toán,

đồ vật BĐD toán

Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

59

- Giúp học sinh củng cố phép cộng trong phạm vi 10

giảng giải

BĐD Toán, tranh phóng to

BĐD Toán,

10 quetính

Thực hiện được tính cộng trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

60

- Giúp học sinh nắm bảng trừ trong phạm vi 10

- Đọc và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

giảng giải

BĐD Toán, vật mẫu

BĐD Toán,

10 quetính

Làm được tính trừtrong phạm vi 10;

Bài 1, bài 4

- Rèn kĩ năng làm tính cộng, tính trừ trong phạm vi 10

Bảng con

Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với

Bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 3

Trang 14

Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 (tr86)

- Giúp học sinh củng cố bảng cộng và bảng trừ trong phạm

vi 10 Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Làm các bài toán cộng, trừ trong phạm vi 10 Tập lập phép tính tương ứng với tranh

vẽ SGK

- Rèn cho HS tính chính xác

Tính cẩn thận

giảng giải

Bảng phụ

Thuộc bảng cộng,trừ; biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10; làm quen với tóm tắt

và viết được phéptính thích hợp vớihình vẽ

Bài 1, bài 3

63

- Giúp học sinh củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10

- Tiếp tục củng cố kĩ năng tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải bài toán đó

- HS yêu thích môn học

giảng giải

Bảng phụ

Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

Bài 1 (cột 1,

2, 3), bài 2 (phần 1), bài

3 (dòng1), bài

- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 Củng cố thêm 1 bước các kĩ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn

- HS yêu thích môn học

giảng giải

Bảng phụ

Biết đếm, so sánh, thứ tự các

số từ 0 đến 10;

biết làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 10;

viết được phép tính thích hợp vớitóm tắt bài toán

Bài 1, bài 2, bài 3 (cột 4,

5, 6, 7),bài 4, bài 5

- Củng cố thêm một bước các

kĩ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn

giảng giải

Bảng phụ Biết cấu tạo mỗi

số trong phạm vi 10; viết được các

số theo thứ tự qui định; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

2, bài 3

Trang 15

giảng giải

so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10; biết cộng,trừ các số trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Bài 1, bài 2 (a, b, cột 1), bài 3 (cột 1, 2), bài

- Học sinh yêu thích học toán

giảng giải

Bảng phụ bảng

con Biết cấu tạo các

số trong phạm vi 10; thực hiện được cộng, trừ, sosánh các số trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ; nhận dạng hình tam giác

3, bài 4

68

Kiểm tra cuối học kì I Tập trung vào

đánh giá: Đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi 10; cộng, trừ trong phạm vi 10;

nhận dạng các hình đã học; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Học sinh yêu thích học toán

giảng giải

, bút chì

Nhận biết được điểm, đoạn thẳng;

đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy môn Toán 1
Tác giả	Đào Thị Liễu
Trường học	Trường Tiểu học số 2 Nhơn Thành
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Thành phố	Nhơn Thành

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	1,03 MB