- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và viết các tiếng khó. - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.. - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.. - Theo dõi giúp đỡ những HS[r]
Trang 1TUAÀN 16
Thứ hai 14 thỏng 12 năm 2009
Tập đọc - kể chuyện
Đôi bạn
I Mục tiờu: - Rốn đọc đỳng cỏc từ: sơ tỏn, san sỏt, cầu trượt, lăn tăn,
- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẩn chuyện với lời cỏc nhõn vật
- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nụng thụn và tỡnhcảm thủy chung của người thành phố với những người đó giỳp mỡnh lỳc giankhổ khú khăn ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4) HS khỏ trả lời được cõu hỏi5
- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện theo gợi ý (hs khỏ, giỏi kể lại đượctoàn bộ cõu chuyện )
BVMT: Giáo duùc tỡnh caỷm yeõu quyự noõng thoõn nửụực ta qua caõu hoỷi 3.
- GDHS biết giỳp đỡ nhau trong học tập
II Đồ dựng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh cầu
trượt, đu quay
III Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1 Kiểm tra bài cũ:
- Ba em đọc bài "Nhà rụng ở Tõy
Nguyờn"
- Nhà rụng thường dựng để làm gỡ?
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
*Gv đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng cõu
- Sửa lỗi phỏt õm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn
trong bài
- Ba em lờn bảng đọc tiếp nối 3đoạn trong bài “Nhà rụng ở TõyNguyờn" và TLCH
- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng cõu
- Luyện phỏt õm cỏc từ khú
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
đoạn trong bài
Trang 2- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1
và trả lời câu hỏi :
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp
nào?
+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị
xã có gì lạ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng
đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi
- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo
dõi đọc thầm theo và trả lời câu hỏi
+ Em hiểu câu nói của người bố như
- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chúgiải
- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài
- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và3
- Đọc thầm đoạn 1
+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏkhi gia đình Thành sơ tán về quêMến ở nông thôn
+ Có nhiều phố , phố nào nhà cửacũng san sát cái cao cái thấp khônggiống nhà ở quê
- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớptheo dõi và trả lời :
+ Ở công viên có cầu trượt , đuquay
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền laoxuống ao cứu một em bé đang vùngvẫy tuyệt vọng
+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp
đỡ người khác, không sợ nguy hiểmđến tính mạng
- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọcthầm theo
+ Ca ngợi những người sống ở làngquê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡngười khác
+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ
Trang 3thế nào ?
+ Tìm những chi tiết nĩi lên tình
cảm thủy chung của gia đình Thành
đối với người đã giúp đỡ mình ?
BVMT:môi trường thiên nhiên và
cảnh vật nông thôn tthật đẹp đẽ
đáng yêu chúng ta ph¶i bảo vệ
những cảnh đẹp đó.
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
- Hướng dẫn đọc đúng bài văn
- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm
sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh
và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn
- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn
câu chuyện dựa theo bức tranh minh
họa
- Mời từng cặp học sinh lên kể
- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3
đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu một em kể lại cả câu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạnvăn
- 1 Học sinh đọc lại cả bài
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọchay nhất
- Quan sát các câu hỏi gợi ý và cácbức tranh để nắm được nội dungtừng đoạn của câu chuyện
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kểmẫu đoạn 1 câu chuyện
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếptheo 3 đoạn của câu chuyện cho lớpnghe
- Một hoặc hai em kể lại tồn bộ câuchuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể haynhất
- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩcủa mình về câu chuyện
Trang 4- Dặn về nhà học bài xem trước bài
“Về quờ ngoại”
TOÁN
Tiết 76 : Luyện tập chung(77).
I Mục tiờu : Biết làm tớnh và giải bài toỏn cú hai phộp tớnh
- Học sinh đại trà hoàn thành bài 1,2,3,4(cột 1,2,4)
II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ , phiếu học tập bài 1,4.
III Hoạt động dạy - học::
1/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS
2/Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: - Gọi nờu yờu cầu bài tập.
- Yờu cầu 1 em lờn bảng làm
- Yờu cầu lớp đổi chộo phiếu và tự
chữa bài
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
Bài 2 : - Gọi học sinh nờu yờu cầu bài
- Yờu cầu cả lớp cựng làm mẫu một
bài
- Gọi 2 em lờn bảng giải bài
- Nhận xột bài làm của học sinh
Bài 3 - Gọi HS đọc bài toỏn.
- Yờu cầu lớp thực hiện vào vở
- Một em nờu yờu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào phiếu
- Một học sinh nờu yờu cầu bài
- Học sinh đặt tớnh và tớnh vào bẩngcon
-2 học sinh thực hiện trờn bảng
- Một em giải bài trờn bảng, lớp bổ
Trang 5- Gọi 1 học sinh lên bảng giải
- Chấm bài, nhận xét đánh giá
Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiÕu
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Một em đọc đề bài
- Cả lớp làm vào vào phiÕu
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ch/tr
- Làm đúng bài tập 2a
II Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2a
III.Các hoạt động dạy học:
Trang 61 Kiểm tra bài cũ: Đọc cho HS viết
một số từ dễ sai ở bài trước
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo
dõi trong SGK và TLCH:
+ Bài viết có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần
viết hoa?
+ Lời của bố viết như thế nào ?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân
- Dán 3 băng giấy lên bản
- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm
nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả
- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại bài
- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằngbút chì
- 2HS đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm vào vở
- 3 học sinh lên bảng làm bài, đọckết quả
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bìnhchọn bạn làm đúng nhất
- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng:tr©u;ch©u;chËt ;trËt ;chÇu;trÇu
TOÁN
Tiết77 : Lµm quen víi biÓu thøc
I Mục tiêu :
Trang 7- Làm quen với biểu thức và giỏ trị của biểu thức
- Biết tớnh giỏ trị của biểu thức đơn giản
- Học sinh đại trà hoàn thành bài 1,2
- GDHS tớnh cẩn thận trong khi làm toỏn
II Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập ghi sẵn nội dung bài tập 2 III.Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ : Đặt tớnh rồi tớnh: 684 : 6
845 : 7
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Cho HS làm quen với biểu thức:
- Ghi lờn bảng: 126 + 51 và giới
thiệu: Đõy là biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lờn bảng và
núi:"Ta cú biểu thức 62 trừ 11" - Yờu
- Cho HS nờu VD về biểu thức
* Giỏ trị của biểu thức:
- Xột biểu thức: 126 + 51
+ Hóy tớnh kết quả của biểu thức
126 + 51 =?
- Giỏo viờn nờu: Vỡ 126 + 51 = 177
nờn ta núi: "Giỏ trị của biểu thức 126
Trang 8- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu
- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của
mình
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài
- Gọi một em lên bảng giải bài
- Một em nêu yêu cầu bài tập 1
- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhấtcách làm
- Tự làm bài vào vở
- Đổi chéo vở để KT bài nhau
- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhậnxét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11
Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
Trang 9I Mục tiêu : - Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương,
III Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của
HS
2.Bài mới: - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Phân tích truyện
- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ
ích"(2 lần)
- Đàm thoại:
+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày
27/ 7?
+ Qua câu chuyện trên, em hiểu
thương binh, liệt sĩ là những người
- Treo bảng phụ có ghi các việc làm
đối với các TB và gia đình liệt sĩ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận
Trang 10- Mời đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận
- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn
- Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời
-Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ
công
III.Hoạt động dạy - học::
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn
Trang 11sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
*Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1 : - Hướng dẫn quan
sát và nhận xét
- Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt
rời
- Yêu cầu nhận xét về chiều rộng,
kích thước của mỗi chữ
* Hoạt động 2 : Giáo viên hướng
dẫn mẫu:
Bước 1 : Kẻ chữ E
- Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô
rưỡi Chấm các điểm đánh dấu hình
chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E
theo các điểm đã đánh dấu
Bước 2: Cắt chữ E
- Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo
đường dấu giữa Sau đó, cắt theo
đường kẻ nửa chữ E Mở ra được
E trên giấy màu
- Theo dõi giúp đỡ những HS còn
lúng túng
bị của các tổ viên trong tổ mình
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa
ra nhận xét:
- Các kích thước về chiều rộng,chiều cao, của từng con chữ
- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắngnghe giáo viên để nắm về các bước
và quy trình kẻ , cắt , dán các conchữ
- Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E
trên giấy nháp
- Cả lớp thực hành cắt, dán chữ Etrên giấy thủ công
Trang 12- Cho HS trình bày sản phẩm theo
Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009
- Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3)
II Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN ; 2 băng giấy viết đoạn văn BT3.
III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KT bài cũ:
- Gọi 2HS trả lời miệng BT2
và BT3 tiết trước
- Nhận xét ghi điểm
2 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Đại diện từng cặp lần lượt kể
- Theo dõi trên bản đồ
- 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tên các TP
Trang 13trước lớp.
- Treo bản đồ VN, chỉ tên
từng TP
- Gọi 1 số HS dựa vào bản
đồ, nhắc lại tên các TP theo
vị trí từ Bắc vào Nam
- Mời HS kể tên 1 số vùng
quê ( tên làng, xã, huyện)
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm bài cá
từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh,Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, ĐàLạt, thành phố HCM, Cần Thơ
- 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp bổ sung
- 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm
- Thảo luận theo nhóm và làm bài
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cácnhóm khác bổ sung:
Thành phố:
- Sự vật
- Công việc
- đường phố, nhà cao tầng,đèn cao áp, công viên, bến
xe buýt - kinh doanh, chếtạo máy móc, nghiên cứukhoa học,
Nông thôn:
- Sự vật
- Công việc
- nhà ngói, nhà lá, ruộngvườn, cánh đồng, lũy tre,con đò,
- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ.Gặt hái, phun thuốc,
- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm
- Tự làm bài vào vë
- 3 em lên bảng thi làm bài Lớp theo doÜnhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh
- 3 em đọc lại đoạn văn
- 2 em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta
Trang 14- Mời 3 em lên bảng thi làm
bài đúng, nhanh
- Nhận xét, chữa bài
- Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn
văn đã điền dấu phẩy đúng
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên 1
số TP của nước ta
Về nhà đọc lại đoạn văn của
GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch
II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng
trên dòng kẻ ô li
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh
- Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã
học ở tiết trước?
- Yêu cầu cả lớp viết bảng con: Lê
Lợi, Lời nói
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết trên bảng con
- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ởtiết trước
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vàobảng con
- Lớp theo dõi giới thiệu
Trang 15*Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một
nữ du kích quê ở Hải Dương hoạt
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng
dụng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung
câu tục ngữ :Khuyên mọi người
phải biết sống đoàn kết để tạo nên
sức mạnh
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có
chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào vở :
- Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng
- Theo dõi GV hướng dẫn cách viết
- Lớp thực hiện viết vào bảng con:
M, T, B
- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi
- Lắng nghe để hiểu thêm về một vị
nữ anh hùng của dân tộc
- Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảngcon
- Một em đọc câu ứng dụng:
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
- Luyện viết vào bảng con: Một, Ba
- Lớp thực hành viết vào vở theohướng dẫn của giáo viên
Trang 16- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi
viết cách viết các con chữ và câu
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài
III Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ :
- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và
nêu giá trị của biểu thức đó
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung
Trang 17- Nhận xét chữa bài trên bảng.
+ Nếu trong biểu thức chỉ có các
phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện
như thế nào?
- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại
- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x
5
+ Để tính được giá trị của biểu
thức trên ta thực hiện như thế nào?
- 1 HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức
- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu
thức còn lại
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 –
5 = 75
- 1 em xung phong lên bảng thực hiện,
cả lớp làm vào nháp
60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phéptính cộng, trừ thì ta thực hiện các phéptính theo thứ tự từ trái sang phải"
- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giátrị của biểu thức
- 1 em nêu yêu cầu của bài
-1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểuthức
- Cả lớp thực hiện làm vào b¶ng con
- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp
bổ sung
a, 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217
b, 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
Trang 18Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu
cầu bài 2
- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở
- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài
nhanh
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập 3
- Giúp học sinh tính biểu thức ban
đầu và điền dấu
- Yêu cầu tự làm các phép tính còn
lại
- Gọi HS nêu kết quả
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
3 Củng cố - Dặn dò:
- Trong biểu thức chỉ có các phép
tính cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta
thực hiện như thế nào?
= 90
b, 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63
c, 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4
- 1HS nêu yêu cầu của bài
- Cả lớp thực hiện chung một phéptính
- Cả lớp làm vào phiÕu các phép tínhcòn lại
- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại
- Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại