GIAO AN LOP 4 CKTKN TUAN 910

C¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh do thiÕu hoÆc thõa chÊt dinh d - ìng vµ c¸c bÖnh l©y qua ®êng tiªu ho¸... KiÓm tra bµi cò:[r]

Tuần 9 Thứ hai ngày 18 tháng10 năm 2010

Tiết:2: Tập đọc Tiết 17 Tha chuyện với mẹ

IMục tiêu.* Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mồn một, thợ rèn,kiếm sống, quan sang, nắm lấy tay mẹ,phì phèo, cúc cắc, bắn toé

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu Nhấngiọng ở những từ gợi tả, gợi cảm.phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

HTTV: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bàng, kiếm sống, đầy tớ

*Thấy đợc: Mơ ớc của Cơng đợc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ

đồng tình với em: Nghề thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện có ý nghĩa: Nghề nghiệp nào cúng

đáng quý

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về đốt pháo hoa, bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 HS đọc bài : “ Đôi dày ba ta màu

xanh” và trả lời câu hỏi

GV nhận xét - ghi điểm cho HS

3.Dạy bài mới: G thiệu bài : Ghi bảng.

* HĐ1 11p Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV chia đoạn: bài chia làm 2 đoạn

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu

chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GVhd cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài

* HĐ 2 : 9p Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi:

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

+ Nội dung đoạn 2 là gì?

+ Nội dung chính của bài là gì?GV ghi nội

dung lên bảng

* HĐ3:10p Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai cả bài

GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong

bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét chung

3.Củng cố- dặn dò:+ Nhận xét giờ học

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “

Điều ớc của Vua Mi - đát”

Mi, Bùi Quỳnh, HLê na

3 HS thực hiện yêu cầu

HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đánh dấu từng đoạn

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chúgiải SGK

HS ghi vào vở , nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc phân vai, cả lớp theo dõi cách

đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

iii- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1- kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài - ghi bảng

HĐI 12p Giới thiệu hai đờng thẳng song song

- Giáo viên vẽ một hình chữ nhật (ABCD) lên

bảng kéo dài về phía 2 cạnh đối diện (AB, - học sinh quan sát thao tác của giáo viên.

DC) Tô màu 2 đờng thẳng kéo dài này

- và giải thích 2 đờng thẳng song song:

AB//CD

- Giáo viên chốt kiến thức

- Yêu cầu học sinh liên hệ về 2 đờng thẳng

a) Yêu cầu học sinh nêu đợc các cặp cạnh

song song có trong hình chữ nhật ABCD

b) Yêu cầu học sinh nêu tơng tự với hình

Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu đợc các cặp cạnh

song song với nhau, (các cặp cạnh vuông góc

nhau có trong mỗi hình.về nhà làm

- học sinh nhắc lại và nhận xét về 2 đờngthẳng song song (không bao giờ cắt nhau)

I Mục tiêu: - Sau bài học, hs biết

- Kể tên một sóo việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc

- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc và vận động các bạn cùng thực hiện

II-Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh SGK phiếu nêu tình huống

- Học sinh: Vơ bài tập khoa học

III Hoạt động dạy học

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

=> Gv gthiệu và ghi bảng tên bài

* HĐ 1:9p Những việc nên làm và ko nên

làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc

- Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở H.1,

- HS ghi vở tên bài

H.2, H.3 theo em việc nào nên làm và ko nên

làm? Vì sao? - HS thảo luận theo cặp- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét ý kiến của bạn

- Theo em chúng ta phải làm gì để phòng

tránh tai nạn đuối nớc

* HĐ 2:10p Những điều bạn cần biết khi

tập bơi và đi bơi

- Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

- Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

- Trớc và sau khi bơi em cần chú ý điều gì?

* HĐ 3: 12p Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Gv phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm

- Yêu các nhóm thảo luận TLCH: Nếu em

trong tình huống đó em sẽ làm gì?

- Yêu cầu hs đọc mục "Bạn cần biết"

- HS qsát H.4, H.5 sgk (37)thảo luận nhóm và TLCH

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

- HS nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

- Nghe - viết đúng chính tả bài thơ "Thợ rèn"

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt các tiếng có phụ âm đầu dễ viết sai l/n (uôn/uông)

ii Đồ dùng dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu và ghi bảng tên bài

HĐ1:18p Hớng dẫn nghe - viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gv đọc toàn bộ bài viết

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài thơ

- Bài thơ cho em biết những gì về nghề thợ

- HS lắng nghe và viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

Bài 2: phần a

- Yêu cầu hs dùng bút chì điền vào sgk

- Chữa bài

+ Yêu cầu hs đọc bài thơ

+ Đây là cảnh vật ở đâu? vào thời gian nào?

=> Gv chốt: Bài thơ Thu ẩm trong chùm thơ

thơ nổi tiếng của nhà thơ Nguyễn Khuyến

Ông đợc mệnh danh là nhà thơ của làng quê

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs vẽ 2 đờng

thẳng song song và nêu đặc điểm của hai

đ-ờng thẳng song song

HD vẽ hai đờng thẳng đi qua 1 điểm và vuông

góc với đờng thẳng cho trớc

- Gv vẽ theo các bớc nh SGK đã giới thiệu vừa

thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát

- Gv tổ chức cho hs thực hành vẽ

+ Yêu cầu hs vẽ 1 đờng thẳng AB bất kì

+ Lấy 1 điểm E nằm trên đờng thẳng AB (hoặc

nằm ngoài AB)

+ Dùng ê ke để vẽ CD đi qua E và vuông góc

với AB

* Hớng dẫn vẽ đờng cao tam giác

- Gv vẽ tam giác ABC

- Gv vẽ đờng thẳng đi qua A và vuông góc với

- HS quan sát và đọc tên tam giác

=> Đờng cao của hình tam giác chính là đờng

thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với cạnh đối

diện của cạnh đó

- Một hình tam giác thờng có mấy đờng cao?

HĐ2: Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra

- Yêu cầu hs nêu cách làm C

a/ b/

E

C E D

D

Bài 2: Đờng cao AH của hình tam giác ABC là

đờng thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác

ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam

giác - Yêu cầu hs nêu cách vẽ đờng cao

- HS vẽ với hai điểm còn lại

tiết 4: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Ước mơ

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ của bài: "Dấu ngoặc

kép"

- Yêu cầu hs lên bảng viết 2 VD về sử dụng

dấu ngoặc kép trong 2 trờng hợp

- Yêu cầu hs đọc lại bài "Trung thu độc lập"

và gạch chân dới những từ cùng nghĩa với ớc

mơ bằng bút chì

- Em hiểu mơ tởng là gì?

- HS nêu

- HS lắng nghe và ghi vở

- HS nêu yêu cầu

- HS thực hiện y cầu: mơ tởng, mong ớc

- Em hiểu thế nào là mong ớc?

- Hãy đặt câu với 2 từ trên => GV nxét chung

Bài 2:

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4 và cử đại diện

trình bày các từ cùng nghĩa với ớc mơ bắt

đầu = tiếng mơ và tiếng ớc

Bài 3: - Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Chữa bài: Yêu cầu hs nêu lí do

Bài 4:- Yêu cầu HS làm bài theo cặp- Yêu

cầu hs nối tiếp nêu ví dụ- Gv yêu cầu hs đánh

giá ớc mơ đó+ Nếu là em, em sẽ ớc mơ gì?

Bài 5:

- Yêu cầu hs trình bày cách hiểu các câu tục

ngữ đó- Tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ

thuộc chủ đề

- Yêu cầu hs đặt câu với 1 thành ngữ đó

- mong mỏi và tởng tợng điều mình muốn sẽ

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS kể với nhau nghe ví dụ

- HS lắng nghe và nhận xét

- HS nối tiếp nêu

- HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm 2

- HS nối tiếp nêu

3 Củng cố - Dặn dò:Nhận xét giờ học

tiết 5: Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

I Mục tiêu: - Sau bài học, hs biết

- Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, nên kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranhliên miên

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nớc, lập nên nhà Đinh

II-Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu học tập

- Học sinh: VBT

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Sau khi thống nhất đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh

làm gì? (kết hợp giảng từ: Hoàng, Đại Cồ

- HS khác nhận xét

Đinh Bộ Lĩnh là ngời cơng nghị ,mu cao cóchí lớn

Hs thảo luận nêu nhận xét

- Yêu cầu hs dựa vào kết quả thảo luận kể lại

chiến công của Đinh Bộ Lĩnh

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 và

* HĐ 3: 10p Kết quả

điền vào bảng so sánh tình hình nớc ta trớc

và sau khi đợc thống nhất theo mẫu sau:

Thời gian Trớc khi thống

nhất Sau khi thốngnhất

- Yêu cầu hs nêu ý nghĩa

tiết1: Tập đọc : Điều ớc của Vua Mi - đát

I. Mục tiêu* Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Mi đát, Đi ô ni dốt, pác- tôn, sung sớng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam

-* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung bài và nhân vật, ngắt nghỉ sau mỗidấu câu Nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm

Hiểu các từ ngữ trong bài: Phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán

*Thấy đợc: Những ớc muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con ngời

II-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 HS đọc bài : “ Tha chuyện với

mẹ” + trả lời câu hỏi

GV nhận xét - ghi điểm cho HS

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Ghi bảng.

HĐ1:*11p Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV bài chia làm 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

HS chuẩn bị sách vở môn học

Vinh , YNHi, Đào Quỳnh lên bảng

3 HS thực hiện yêu cầu

HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đánh dấu từng đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 và nêu chúgiải SGK

sửa cách phát âm cho HS.

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết

hợp nêu chú giải Yêu cầu HS luyện đọc theo

cặp GV hớng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu

toàn bài

HĐ2:*9p Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Nội dung của đoạn 3 là gì?

+ Qua câu chuyện trên em thấy đợc điều gì ?

GV ghi nội dung lên bảng

* HĐ3: 10p Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài

GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Y1 Điều ớc của Vua Mi - đát đợc thực hiện.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Y2 Vua Mi - đát nhận ra sự khủng khiép của điều ớc.

Y3 Vua Mi - đát rút ra bài học quý

ND :Những điều ớc tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con ngời.

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc, cả lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọnbạn đọc hay nhất

Lắng ngheGhi nhớ

Hoạt động dạy Hoạt động học

- 1 học sinh chữa bài tập 1, 1 học sinh Hs lên bảng thực hiện

chữa bài tập 2 GV nhận xét ghi điểm Lớp theo dõu nhận xét

qua M và song song đờng thẳng CD D C Q P

Bài 2: A B C

Gv hớng dẫn hslàm ở nhà tìm trong hình

Trong hình chữ nhật ABCD: AD // BC,

AB // CD G E D

Bài 3a: Cho học sinh làm vào vở a/ MN // QP, DI // GH

GV thu 1số bài châm chữa

- Giáo viên: bảng phụ viết 3 hớng xây dựng cột truyện và dàn ý bài KC

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu hs kể câu chuyện em đã nghe, đã học

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu -> ghi bảng tên bài

HĐ1:.6p Hớng dẫn kể

- Gv HD ptích đề bài: dùng phấn màu gạch chân

dới các từ: ớc mơ đẹp của em, của bạn bè, ngời

thân (gv gạch chân trên bảng)

- HS lắng nghe và ghi vở

- 2 HS đọc đề bài

- HS lắng nghe và quan sát

- Đề bài yêu cầu nói về ớc mơ gì?

- Nhân vật chính trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc phần Gợi ý

- Gv treo b/ phụ ghi hớng xây dựng cốt truyện

+ Em xây dựng cốt truyện theo hớng nào? Hãy

giới thiệu cho bạn biết

HĐ2:10p Thi kể chuyện trong nhóm

- Lu ý: HS kể cho nhau nghe và trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện và cách đặt tên cho

- HS nối tiếp nêu

- HS nối tiếp nêu

- HS hoạt động theo nhóm 4

- HS kể và trao đổi ý nghĩa, nội dung, đặttên truyện

+ Mỗi hs kể gv ghi nhanh tên HS, tên truyện, ớc

mơ trong truyện

- Sau mỗi hs kể yêu cầu hs dới lớp hỏi bạn về

nội dung, ý nghĩa, cách thực hiện ớc mơ

- Bình chọn: bạn có câu chuyện hay nhất?

bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?

- 10 HS thi kể trớc lớp

- HS nối tiếp nêu

- HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu

- Nắm đợc ý nghĩa của động từ là chỉ hoạt động, trạng thái của ngời, sự vật, hiện tợng

- Nhận biết đợc các động từ trong câu

II- Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi đoạn văn bài 1, phần nhận xét

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng những câu thành

ngữ và nêu các tình huống sử dụng các thành

/cành/sồi/, cành /đó /liền/ biến /thành/ vàng/

+ Những từ loại nào trong câu trên mà em

- Gv kết luận lời giải đúng: các từ nêu trên

chỉ h/ động, trạng thái của con ngời, sự vật

- HS phân tích câu trên và nêu số từ

- vua, một, cành, sồi, vàngdanh từ riêng Mi - đát

gạch dới động từ trong các cụm từ đó

Bài 2: - Yêu cầu hs thảo luận và trình bày

Bài 3: Trò chơi " Xem kịch câm"

- HS dựa vào tranh minh hoạ mô tả trò chơi

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày a/ đến, yết kiến ,cho, nhận, xin làm, dùi ,cóthể lặn

b/ mỉm cời, ng thuận,thử bẻ ,biến thành,ngắt, thành , tởng

- HS nêu yêu cầu

- HS thi diễn kịch câm theo tranh minh hoạ

- HS hoạt động nhóm

- HS nêu cúi , ngủ

3 Củng cố - Dặn dò - Thế nào là động từ?

Động từ đợc dùng ở đâu?- Nhận xét giờ học - HS nêu

tiết 2:Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu:

- Dựa vào đoạn trích kịch Yết Kiêu và gợi ý trong sgk biết kể một câu chuyện theo trình tự khônggian

II- Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn cấu trúc 3 đoạn của bài văn

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện ở vơng quốc

Tơng lai theo trình tự thời gian và không gian

- Gv nhận xét cho điểm

- HS kể

- HS lắng nghe và nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Yêu cầu hs qsát tranh minh hoạ và nêu

những hiểu biết về truyện Yết Kiêu

=> Gv giới thiệu, ghi bảng tên bài

HĐ1 Hớng dẫn hs làm bài tập

Bài 1: Yêu cầu hs đọc từng đoạn theo phân

vai Gv là ngời dẫn truyện

+ Cảnh 1 có những nhân vật nào?

+ Cảnh 2 có những nhân vật nào?

+ Yết Kiêu yêu cầu cha điều gì?

+ Yết Kiêu là ngời ntn?

- HS lắng nghe và TLCH

- 3 HS đọc

- Yết Kiêu và ngời cha

- Yết Kiêu và nhà vua

- cho đi đánh giặc

- có lòng căm thù giặc sâu sắc và quyết chí

Bài 2:- Câu chuyện Yết Kiêu nh gợi ý SGK là

thể hiện theo trình tự nào?

- Muốn giữ lại những lời thoại quan trọng ta

- Gv chuyển mẫu 1 câu đoạn 2

* Lu ý: dùng 2 câu mở đầu của từng cảnh để

làm câu mở đoạn khi kể chuyện dùng từ ngữ

miêu tả hình dáng nội tâm n.vật => Gv nhận

xét, cho điểm

- Yêu cầu hs kể toàn bộ câu chuyện

+ Yêu cầu hs nxét, bình chọn bạn kể hay

- tuy tuổi già nhg có lòng yêu nớc, gạthoàn cảnh g.đ động viên con đi đánh giặc

- thời gian

- HS nêu yêu cầu

- không gian

- đặt lời thoại sau dấu hai chấm

- HS nối tiếp nêu

-VN kể lại câu chuyện theo trình tự không

gian, thời gian

tiết 3:Toán Bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sử dụng thớc kẻ và ê ke vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc

II Đồ dùng dạy học: - Học sinh: thớc kẻ, ê ke

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hs vẽ đờng thẳng hai đờng thẳng

song song với nhau

+ Nối A với B ta đợc hcn ABCD

- Yêu cầu hs vẽ 1 hcn với chiều dai 7 cm và

- Yêu cầu hs nêu từng bớc vẽ

4cm

A B2cm

a Yêu cầu hs vẽ vào vở

(Gv theo dõi giúp đỡ hs vẽ đúng)

Bài 2: a Yêu cầu hs vẽ vào vở

tiết 1:Tập làm văn : Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I.Mục tiêu 1 Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi

2 Lập đợc dàn ý (nội dung) của bài trao đổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục

đích đặt ra

II-Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện về Yết Kiêu đã

đợc chuyển từ kịch

- Gv nhận xét cho điểm

- HS kể

- HS lắng nghe và nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Gv đa tình huống: Ti vi đang có phim hoạt

hình rất hay nhng anh em lại giục em đi học

trọng: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi,

anh, ủng hộ, cùng bạn đóng vai

- Gọi hs đọc gợi ý: Yêu cầu hs trao đổi và

TLCH:

+ Nội dung cần trao đổi là gì?

+ Đối tợng cần trao đổi là ai?

+ Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi ntn?

+ Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với

anh (chị)?

HĐ2 8p Trao đổi trong nhóm

- Yêu cầu hs làm việc nhóm 4

*HĐ3 Trao đổi trớc lớp 15p

- ND trao đổi có đúng với bài yêu cầu ko

- Cuộc trao đổi có đạt mục đích không?

- Lời lẽ đã thuyết phục phù hợp cha?

- Bạn nào thể hiện khéo léo hơn?

- HS theo dõi, bình luận theo tiêu chí đã

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng: vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5dm, rộng 2dm và hình chữ nhật có chiềudài 7dm, rộng 5dm Tính chu vi

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài - ghi bảng.

HĐ1:13p Hớng dẫn vẽ hình vuông theo cạnh cho trớc

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu đặc điểm của

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,

sau đó tự vẽ hình vuông có độ dài cạnh là

4cm, sau đó tính chu vi và diện tích của hình

- yêu cầu học sinh nêu rõ từng bớc vẽ

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh tự vẽ hình

vuông ABCD có độ dài cạnh là 5cm và kiểm

tra xem 2 đờng chéo có bằng nhau không

- Giáo viên kết luận

- 1 học sinh nêu trớc lớp, học sinh khácnhận xét

Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên (Tiết 2)

I.Mục tiêu : Sau bài học, HS biết- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất

của ngời dân ở Tây Nguyên (khai thác sức nớc, khai thác rừng) Nêu qui trình làm ra các sản phẩm

đồ gỗ.(HSkhá giỏi)

- Dựa vào tranh ảnh, biểu đồ, l đồ để tìm kiến thức xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần

tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với lao động sx của con ngời

Mô tảsơ lợc về sông và rừng ở Tây Nguyên ,sông bắt nguồn từ Tây Nguyên ,sông Xụan, sôngXrêPôk ,sông Đồng Nai

II- Đồ dùng dạy học: - Học sinh: thớc kẻ, ê ke

thuỷ điện và rừng ở TN

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi

đây ntn? Điều đó có tác dụng gì?

+ Em biết những nhà máy thuỷ điện nào ở

TN?

+ Chỉ vị trí của thuỷ điện Y-a-li trên lợc đồ

H.4 và cho biết nó nằm trên con sông nào?

* HĐ 2: Rừng và việc khai thác rừng ở TN

- Yêu cầu hs thảo luận và TLCH

- HS lên chỉ trên lợc đồ-Sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khácnhau Có nhiều thác ghềnh sản xuất điện có

hồ giữ nớc -thuỷ điện Ya-li nằm trên sông Xê xan

- HS thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày

+ Rừng ở TN có mấy loại? Tại sao rừng ở đây

có sự phân chia nh vậy?

+ Rừng TN cho ta những sản vật gì? Qsát H.9

và H.10 nêu qui trình sản xuất gỗ?

+ Việc khai thác rừng hiện nay ntn?

- rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp; mùa khô vì

do khí hậu mùa khô và mùa ma kéo dài-Gọi hs khá giỏi nêu hs khác nhắc lại -Khai thác bừa bãi

- cha tốt

- khai thác bừa bãi, đốt phá

- khai thác hợp lí, tạo điều kiện cho đ.ồngbào định canh, định c, không đốt phá rừng

- Hs đọc ghi nhớ

3.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học

T iết 4: Khoa học

Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ

I.Mục tiêu : - Sau bài học

- Tiếp tục ôn tập, củng cố, hệ thống hoá cho HS những kiến thức về: các chất dinh dỡgn có trongthức ăn và vai trò của chúng

- áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống

- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dỡng qua 10 lời khuyên hợp lí của bộ y tế

II-Đ ồ dùng dạy học: hình SGK VBT KH 4

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

=> Gv gthiệu và ghi bảng tên bài

HĐ 1: Trò chơi "Ai chọn thức ăn hợp lí"

- Yêu cầu hs làm việc nhóm 4 và sử dụng

tranh ảnh về những thức ăn để trình bày bữa

ăn ngon và bổ

- Tờng nhóm trình bày bữa ăn

- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm thế nào để

có 1 bữa ăn đủ chất dinh dỡng

- Trng bữa ăn hàng ngày em thích ăn gì nhất

nh vậy mà nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

để có đủ chất dinh dỡng về nhà hãy trao đổi