giao an lop 5 tuan 13

+ Phaùt cho moãi nhoùm moät soá ñoà duøng baèng nhoâm. + Yeâu caàu HS quan saùt vaät thaät, ñoïc thoâng tin trong SGK vaø hoaøn thaønh phieáu thaûo luaän so saùnh veà nguoàn goác tính ch[r]

Âm nhạc Toán Đạo đức

25

61 13

Người gác rừng tí hon Luyện tập chung

Kính già, yêu trẻ Thứ 3

62

13 25 13

Luyện tập chung

Nhớ - viết : Hành trình của bầy ong

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Nhôm

Kĩ thuật Tậplàm văn

Kể chuyện

26 63 13 25

Trồng rừng ngập mặn Chia một số thập phân cho một số tự nhiên Cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn ( tiết 2) Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình)

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ 5

L từ và câu Khoa học

64

12 24 12

Luyện tập

Thà hy sinh tất cả chứ “không chịu mất nước” Luyện tập về quan hệ từ

Đá vôi Thứ6

Mĩ thuật Tậplàm văn SHTT

65 26 13 26 13

Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 … Công nghiệp (tiếp theo)

Luyện tập về tả người ( Tả ngoại hình)

Thứ hai ngày 23 thỏng 11 năm 2009

Tiết 25: Tập đọc

Ngời gác rừng tí hon

I.MUẽC TIEÂU

1 ẹoùc troõi chaỷy, lửu loaựt toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng keồ

chaọm raừi, nhanh vaứ hoài hoọp hụn ụỷ ủoaùn keồ veà mửu trớ vaứ haứnh ủoọng duừng caỷmcuỷa caọu beự coự yự thửực baỷo veọ rửứng

2 Hieồu yự nghúa truyeọn : Bieồu dửụng yự thửực baỷo veọ rửứng, sửù thoõng minh vaứ duừng

caỷm cuỷa moọt coõng daõn nhoỷ tuoồi

3 Coự yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng thieõn nhieõn, yeõu meỏn queõ hửụng ủaỏt nửụực

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

- Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ

A.KIEÅM TRA BAỉI CUế 2 em

B.DAẽY BAỉI MễÙI

1.Giụựi thieọu baứi : Trửùc tieỏp

-Hs ủoùc baứi thụ Haứnh trỡnh cuỷa baày ong

2.Hửụựng daón hs luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi

a)Luyeọn ủoùc

-Gv ủoùc dieón caỷm baứi vaờn : gioùng keồ chaọm raừi ; nhanh

vaứ hoài hoọp hụn ụỷ ủoaùn keồ veà mửu trớ vaứ haứnh ủoọng

duừng caỷm cuỷa caọu beự coự yự thửực baỷo veọ rửứng ; chuyeồn

gioùng linh hoaùt , phuứ hụùp vụựi lụứi nhaõn vaọt

- 1 hs khaự gioỷi ủoùc toaứn baứi -Hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 phaàn cuỷa baứi vaờn -Tửứng toỏp 3 hs ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn cuỷa baứi (3lửụùt Hs ủoùc)

-1 ủoùc baứi trửụực lụựp

b)Tỡm hieồu baứi

-Theo loỏi ba vaón ủi tuaàn rửứng, boùn nhoỷ ủaừ phaựt hieọn

ủửụùc ủieàu gỡ ?

GV coự theồ chia nhoỷ caõu hoỷi nhử sau :

-Thoaùt tieõn thaỏy nhửừng daỏu chaõn ngửụứi lụựn haốn treõn

maởt ủaỏt, baùn nhoỷ ủaừ thaộc maộc theỏ naứo ?

-Laàn theo daỏu chaõn, baùn nhoỷ ủaừ nhỡn thaỏy nhửừng gỡ,

nghe thaỏy nhửừng gỡ ?

-Keồ nhửừng vieọc laứm cuỷa baùn nhoỷ cho thaỏy baùn laứ ngửụứi

thoõng minh , duừng caỷm ?

-Hai ngaứy nay ủaõu coự ủoaứn khaựch tham quannaứo

-Hụn chuùc caõy to bũ chaởt thaứnh khuực daứi ; boùntroọm goó baứn nhau seừ duứng xe ủeồ chuyeồn goó aờntroọm vaứo buoồi toỏi

+Nhửừng vieọc laứm cuỷa baùn nhoỷ cho thaỏy baùn laứngửụứi thoõng minh : thaộc maộc khi thaỏy daỏu chaõn

-Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

-Em học tập ở bạn nhỏ điều gì ?

Ý nghĩa của truyện

người lớn trong rừng ; lần theo dấu chân để tựgiải đáp thắc mắc Khi phát hiện ra bọn trộmgỗ , lén chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báocông an

+ Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn làngười dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại báocông an về hành động của kẻ xấu Phối hợp cácchú công an bắt bọn trộm gỗ

+Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá.Vì bạn hiểu rừnglà tài sản chung, ai cũng phải có trách nhiệm gìngiữ , bảo vệ Vì bạn có ý thức của một côngdân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệ tài sảnchung

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Bình tĩnh , thông minh khi xử trí tình huống bấtngờ Phán đoán nhanh Phản ứng nhanh Dũngcảm , táo bạo

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho hs Chú ý

những câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Hs luyện đọc diễn cảm -Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp

3.Củng cố , dặn dò :

-Gv hệ thống nội dung bài – liên hệ

- Chuẩn bị tiết sau “ Trồng rừng ngập mặn”

-Nhận xét tiết học

To¸n

Tiết 61: LuyƯn tËp chung

I.MỤC TIÊU

Giúp hs :

- Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân

- Bước đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân vớimột số thập phân

- Giải bài toán có liên quan rút về đơn vị

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng số trong BT4a

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học1.KIỂM TRA BÀI CŨ

+ Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta

làm thế nào?

-Gv nhận xét ghi điểm

- 1 hs lên bảng làm bài tập 1b cột 3/60-Cả lớp nhận xét , sửa bài

6,7 x 0,1 = 67 3,5 x 0,01 = 350 5,6 x 0,001 = 5600

2.DẠY BÀI MỚI

a)Giới thiệu bài : Trực tiếp

b)Luyện tập thực hành

Bài 1:sgk trang 61 (Làm bảng con)

- Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài

-Lưu ý : HS đặt tính dọc

a) 375,85

+ 29,05

404,90

Bài 2:trang 61 (thảo luận nhóm đôi), trình bày.

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài

Bài 3 trang 62

- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài

-Cả lớp sửa bài

Bài 4 (Làm vào PBT)

-GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm bài

-Qua bảng trên em có nhận xét gì ?

-Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số

tự nhiên Quy tắc này cũng đúng với các số thập phân

-Kết luận : Khi có một tổng các số thập phân nhân với

một số thập phân, ta có thể lấy từng số hạng của tổng

nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau

-Nêu cách làm

Giá 1 kg đường :

38500 : 5 = 7700(đ)Số tiền mua 3,5kg đường :

7700 x 3,5 = 26950(đ)Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kgđường :

3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs về nhà làm BT ,2b/61

Khoa häc

Tiết 25: Nh«m

I MỤC TIÊU:

- Kể tên được một số đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm trong đời sống

- Nêu được nguồn gốc của nhôm, hợp kim của nhôm và tính chất của chúng

- Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm có trong nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình minh họa trang 52, 53 SGK

- HS chuẩn bị một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm, 1 phiếu to

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KIỂM TRA BÀI CŨ: 3 em

B.BÀI MỚI:

1 Giới thiệu : Trực tiếp

2 Nội dung:

Hoạt động 1 : Một số đồ dùng bằng nhôm

- Tổ chức cho HS làm việc trong nhóm:

+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng

bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu

+ Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc

phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung GV ghi

nhanh ý kiến bổ sung lên bảng

- Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm?

* Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng rãi, dùng để

chế tạo các vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ,

một số bộ phận của phương tiện giao thông như tàu

hỏa, xe máy, ô tô,

Hoạt động 2 : So sánh nguồn gốc và tính chất

giữa nhôm và các hợp kim của nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm:

+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong

SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về

nguồn gốc tính chất giữa nhôm và các hợp kim của

nhôm

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc bảng, yêu

cầu các nhóm khác bổ sung Ghi nhanh lên bảng

các ý kiến bổ sung

- Đồng và hợp kim của đồng

4 HS cùng bàn cùng nêu tên các đồ vật, đồ dùng,máy móc làm bằng nhôm cho bạn thư kí ghi vàophiếu

- HS cùng trao đổi, thống nhất

- HS trao đổi, trả lời

Lắng nghe

- Nhận ĐDHT và hoạt động theo nhóm

- 1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận, cả lớp bổ sungvà đi đến thống nhất

Phiếu học tập

Bài : Nhôm

Nhóm

Nguồn gốc - Có trong vỏ Trái Đất và quặng nhôm - Nhôm và một số kim loại khác như đồng, kẽm

Tính chất - Có màu trắng bạc

- Nhẹ hơn sắt và đồng

- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng

- Không bị gỉ nhưng có thể một số axit ăn mòn

- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Bề vững, rắn chắc hơn nhôm

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS sau đó yêu

cầu trả lời các câu hỏi:

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

+ Nhôm có thể thể pha trộn với những kim loại nào

để tạo ra hợp kim của nhôm?

* Kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm có thể pha trộn

với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm Trong tự

nhiên có trong quặng nhôm.

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có kiến

thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu

tầm các tranh ảnh về hang động ở Việt Nam

- Trao đổi và tiếp nhau trả lời

-Ôn 5 động tác đã học và học mới đông tác thăng bằng của bài thể dụcphat triển

chung Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , đúng nhịp hô

II.Địa điểm , Phương tiện:

-Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi ,kẻ sân chơi cho trò chơi

III.Tiến trình lên lớp:

Nội dung Đ/lượng Phương pháp tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

+Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học

+Khởi động : xoay các khớp của cơ thể

+Chạy nhẹ theo địa hình tự nhiên

+Hôm nay các em học : Động tác thăng bằng

, trò chơi “ Ai nhanh ai khéo”

II.PHẦN CƠ BẢN :

+Ôn 5 động tác đã học

+Học động tác thăng bằng :

-GV làm mẫu , HS làm theo

-GV tập đồng loạt

-Lớp trưởng hô nhịp HS tập , GV theo dõi sửa

sai

-Tập theo nhóm , GV theo dõi các nhóm

-Biểu diễn giữa các nhóm có thi đua

+Ôn 6 động tác đã học

-Tập theo nhóm 6 động tác đã học

+GV nhận xét bài ôn của HS

+Trò chơi “ Ai nhanh và khéo hơn”

III PHẦN KẾT THÚC :

+Hồi tỉnh : Đứng tại chổ vổ tay và hát

+nhËn xÐt tiÕt häc vµ biĨu d¬ng nh÷ng em

häc tèt.

+Hôm sau học động tác nhảy và trò chơi “

Chạy nhanh theo số”

+Xếp 2 hàng ngang

+Tổ chức thi giữa các nhóm

Xếp hàng ngang

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

To¸n

Tiết 62 : LuyƯn tËp chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

- Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân vớisố thập phân để làm tính toán và giải toán

2 Kĩ năng: - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại

lượng tỉ lệ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a)Giới thiệu bài mới:Trực tiếp

= 5,4x7,4 = 71,04 – 31,08

=39,96 = 39m96

Bài 3: SGk trang 62

Gv hướng dẫn hs lên bảng làm

Dưới lớp làm vào vở

0,12x400= 0,12 x100 x 4 = 12 x 4= 484,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x 5,5 – 4,5 = 4,7

54 x X = 54 ; x = 1 9,8 x X = 6,2 x 9,8 ; x= 6,2

Gv nhận xét sửa sai

Bài 4: Gọi hs đọc đề

Gv hướng dẫn

BÀI GIẢI

Giá tiền mỗi mét vải là :

60000 : 4 = 15000 ( đồng ) 6,8 m vải nhiều hơn 4m vải là : 6,8 – 4 = 2,8 (m )

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải ( cùng loại )

15 000 x 2,8 = 42000 ( đồng )

ĐS : 42000 ( đồng )

4 củng cố- dăn dò: - GV hệ thống nội dung bài – liên hệ

- Chuẩn bị: “Chia một số thập phân cho một số tự nhiên ”

- Nhận xét tiết học

MRVT: B¶o vƯ m«i trêng

I.MUC ÏTIÊU

1 Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

2 Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

3 Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ hoặc 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ : 2 em

B.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài : Trực tiếp

Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học :

-bài 4 tiết trước

2.Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1 :trang 126

-Gv gợi ý : Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học

-1 hs đọc nội dung ( đọc cả chú thích : rừngnguyên sinh , loài lưỡng cư , rừng thường

ủaừ ủửụùc theồ hieọn ngay trong ủoaùn vaờn

-Chuự yự soỏ lieọu thoỏng keõ vaứ nhaọn xeựt veà caực loaứi ủoọng vaọt

( 55 loaứi coự vuự , hụn 300 loaứi chim , 40 loaứi boứ saựt ) , thửùc vaọt

(thaỷm thửùc vaọt raỏt phong phuự , haứng traờm loaứi caõy )

-Lụứi giaỷi :

Khu baỷo toàn ủa daùng sinh hoùc laứ nụi lửu giửừ ủửụùc nhieàu loaứi

ủoọng vaọt vaứ thửùc vaọt Rửứng nguyeõn sinh Nam Caựt Tieõn laứ

khu baỷo toàn ủa daùng sinh hoùc vỡ rửứng coự ủoọng vaọt , coự thaỷm

thửùc vaọt raỏt phong phuự

Baứi taọp 2 :trang 127

-Gv phaựt buựt daù vaứ giaỏy khoồ to 2-3 nhoựm

-Lụứi giaỷi :

*Haứnh ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng

*Haứnh ủoọng phaự hoaùi moõi trửụứng

Baứi taọp 3 :trang 127

-VD : Vieỏt veà ủeà taứi hs tham gia phong traứo troàng caõy gaõy

rửứng ; vieỏt veà haứnh ủoọng saờn baộn thuự rửứng cuỷa moọt ngửụứi

naứo ủoự

-Caỷ lụựp vaứ gv nhaọn xeựt , ghi ủieồm

VD : ẹaựnh caự baống mỡn

Vửứa qua ụỷ queõ em , coõng an ủaừ taùm giửừ vaứ xửỷ phaùt 5 thanh

nieõn ủaựnh baột caự baống mỡn Naờm thanh nieõn naứy ủaừ neựm

mỡn xuoỏng hoà lụựn cuỷa xaừ , laứm caự , toõm cheỏt noồi leành beành

Caựch ủaựnh baột naứy laứ haứnh ủoọng vi phaùm phaựp luaọt , phaự

hoaùi moõi trửụứng raỏt taứn baùo Khoõng chổ gieỏt haùi caỷ caự to laón

caự nhoỷ , mỡn coứn huỷy dieọt moùi sinh vaọt soỏng dửụựi nửựục vaứ

gaõy nguy hieồm cho con ngửụứi Vieọc coõng an kũp thụứi xửỷ lớ

naờm thanh nieõn phaùm phaựp ủửụùc ngửụứi daõn queõ em raỏt uỷng

hoọ

xanh , rửứng baựn thửụứng xanh )

-Hs ủoùc ủoaùn vaờn , coự theồ trao ủoồi cuứng baùnbeõn caùnh

-Hs ủoùc yeõu caàu BT2 -ẹaùi dieọn moói nhoựm tieỏp noỏi nhau trỡnh baứykeỏt quaỷ

-troàng caõy , troàng rửứng , phuỷ xanh ủoài troùc -phaự rửứng , ủaựnh caự baống mỡn , xaỷ raực bửứabaừi , ủoỏt nửụng , saờn baộn thuự rửứng , ủaựnh caựbaống ủieọn , buoõn baựn thuự vaọt hoang daừ -Hs ủoùc yeõu caàu BT : moói em choùn 1 cuùm tửứ

ụỷ BT2 laứm ủeà taứi , vieỏt ủoaùn vaờn khoaỷng 5caõu veà ủeà taứi ủoự

-Hs noựi ủeà taứi mỡnh choùn vieỏt -Hs vieỏt baứi

-Hs ủoùc baứi vieỏt

3.Cuỷng coỏ , daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc , bieồu dửụng nhửừng hs toỏt

-Yeõu caàu nhửừng hs vieỏt chửa ủaùt ủoaùn vaờn ụỷ BT3 veà nhaứ

hoaứn chổnh ủoaùn vaờn

-Nhaộc laùi noọi dung caàn ghi nhụự trong baứi

Lịch sử Tiết 13:“Thà hy sinh tất cả chứ nhất định

không chịu mất nớc”

I.MUẽC TIEÂU :

Hoùc xong baứi naứy, hoùc sinh bieỏt :

- Ngày 12-9-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc.

- Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trong những

ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- Tự hào và yêu tổ quốc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, Đà

Nẵng

- Băng ghi âm lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương

- Phiếu học tập của học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A.Kiểm tra bài cũ :3 em

B.Bài mới :

1 Gi ới thiệu bài mới : Trực tiếp

2.Nội dung:

*Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)

Nhiệm vụ học tập của học sinh :

+Tại sao phải tiến hành kháng chiến toàn quốc ?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ

Chí Minh thể hiện điều gì ?

+Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà

Nội ?

+Ở các địa phương, nhân dân ta đã kháng chiến với

tinh thần như thế nào ?

+Nêu suy nghĩ của em khi học bài này ?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

*Hoạt động 2 (làm việc cả lớp)

Đưa bảng thống kê các sự kiện :

+Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng

+Ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn phá vào một số khu

phố ở Hà Nội

+Ngày 18-12-1946, quân Pháp gởi tối hậu thư cho

chính phủ ta

-Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

-Quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của thực

dân Pháp ?

Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân tộc, nhân dân ta

-Ngày 18-12-1946, Pháp gởi tối hậu thưdọa, buộc chính phủ ta phải giải tán lựclượng tự vệ, nếu không chúng sẽ nổ súngtấn công; bắt đầu từ ngày 20-12-1946, quânđội Pháp sẽ đảm nhiệm việc trị an ở thànhphố Hà Nội

-Quân dân ta đã nhiều lần nhân nhượngnhưng không ngăn được âm mưu xâm lượccủa chúng

không còn con đường nào khác là buộc phải cầm súng

đứng lên.

*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)

-Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh của quân

và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện như thế nào?

-Noi gương quân và dân Thủ đô, đồng bào cả nước đã

thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao ?

-Suy nghĩ của em về những ngày đầu toàn quốc kháng

chiến? Vì sao quân dân ta lại có tinh thần quyết tâm

như vậy?

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần

trình bày

Kết luận: Cả dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến

với tinh thần “ Thà hy sinh tất cả, chứ nhất định

không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”.

-Những chiến sĩ vệ quốc quân và tự vệ củaThủ đô đã giành giật với địch từng góc phố.Ròng rã 60 ngày đêm, ta đánh hơn 200 trậngiam chân địch để bảo vệ cho đồng bào vàChính phủ rời về căn cứ kháng chiến -Hàng vạn người dân các huyện lân cậncũng tham gia kháng chiến, lập vành đaibao vây thành phố, giam chân địch trongthời gian dài

-Báo cáo kết quả thảo luận

*Hoạt động 4 (làm việc cả lớp)

Sử dụng một số hình ảnh tư liệu và trích dẫn tư liệu

tham khảo để học sinh nhận xét về tinh thần cảm tử

của quân và dân Hà Nội

Lưu ý: sử dụng ảnh tư liệu trong SGK

Kết luận :

-Viết một đoạn văn nêu lên cảm nghĩ về tinh thần

kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Chủ

tịch Hồ Chí Minh?

-Sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc kháng

chiến ở quê em

3.Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

Hµnh tr×nh cđa bµy ong

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhớ- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn chính tả trong bài thơ Hành

trình của bầy ong.

- Luyện viết đúng những từ ngữ cĩ âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.

II Đồ dùng dạy học:

- Các phiếu nhỏ ghi các cặp tiếng để HS bốc thăm.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV đọc bài chính tả một lượt - HS tự sốt lỗi.

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi vở cho nhau.

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chốt lại.

3 Củng cố, dặn dị: (2')

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà làm lại BT 2 vào vở.

- Chuẩn bị bài tiếp.

Kü thuËt Tiết 13: C¾t kh©u thªu hoỈc nÊu ¨n tù chän (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn.

- Kỹ năng: Biết cách thực hiện.

- Thái độ: Yêu thích tự hào do sản phẩm mình làm ra.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Mảnh vai, kim khâu, chỉ khâu.

Kéo, khung thêu

- Học sinh:Kim chỉ, vải khung thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Đồ dùng thực hành

2 Bài mới:

a)Giới thiệu bài mới:Trực tiếp

b) Nội dung:

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn.

Gv kiểm tra sự chuẩn bị nguyên

liệu và dụng cụ thực hành của học

- HS trưng bày sản phẩm

Hoạt động2: Đánh giá kết quả học tập

- Gv cùng hs đánh giá

3 củng cố- dăn dò:

- GV hệ thống nội dung bài – liên hệ

- Về nhà học bài

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.MUC ÏTIÊU

4 Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

5 Viết được đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường

6 Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ hoặc 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ : 2 em

B.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài : Trực tiếp

Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học :

-bài 4 tiết trước

2.Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1 :trang 126

-Gv gợi ý : Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học

đã được thể hiện ngay trong đoạn văn

-Chú ý số liệu thống kê và nhận xét về các loài động vật

( 55 loài có vú , hơn 300 loài chim , 40 loài bò sát ) , thực vật

(thảm thực vật rất phong phú , hàng trăm loài cây )

-Lời giải :

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loài

động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là

khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật , có thảm

thực vật rất phong phú

Bài tập 2 :trang 127

-Gv phát bút dạ và giấy khổ to 2-3 nhóm

-Lời giải :

*Hành động bảo vệ môi trường

*Hành động phá hoại môi trường

Bài tập 3 :trang 127

-VD : Viết về đề tài hs tham gia phong trào trồng cây gây

rừng ; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người

nào đó

-Cả lớp và gv nhận xét , ghi điểm

VD : Đánh cá bằng mìn

Vừa qua ở quê em , công an đã tạm giữ và xử phạt 5 thanh

niên đánh bắt cá bằng mìn Năm thanh niên này đã ném

mìn xuống hồ lớn của xã , làm cá , tôm chết nổi lềnh bềnh

Cách đánh bắt này là hành động vi phạm pháp luật , phá

hoại môi trường rất tàn bạo Không chỉ giết hại cả cá to lẫn

cá nhỏ , mìn còn hủy diệt mọi sinh vật sống dưới nứơc và

gây nguy hiểm cho con người Việc công an kịp thời xử lí

năm thanh niên phạm pháp được người dân quê em rất ủng

hộ

-1 hs đọc nội dung ( đọc cả chú thích : rừngnguyên sinh , loài lưỡng cư , rừng thườngxanh , rừng bán thường xanh )

-Hs đọc đoạn văn , có thể trao đổi cùng bạnbên cạnh

-Hs đọc yêu cầu BT2 -Đại diện mỗi nhóm tiếp nối nhau trình bàykết quả

-trồng cây , trồng rừng , phủ xanh đồi trọc -phá rừng , đánh cá bằng mìn , xả rác bừabãi , đốt nương , săn bắn thú rừng , đánh cábằng điện , buôn bán thú vật hoang dã -Hs đọc yêu cầu BT : mỗi em chọn 1 cụm từ

ở BT2 làm đề tài , viết đoạn văn khoảng 5câu về đề tài đó

-Hs nói đề tài mình chọn viết -Hs viết bài

-Hs đọc bài viết

3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt

-Yêu cầu những hs viết chưa đạt đoạn văn ở BT3 về nhà

hoàn chỉnh đoạn văn

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài

Khoa häc

Tiết 25: Nh«m

I MỤC TIÊU:

- Kể tên được một số đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm trong đời sống

- Nêu được nguồn gốc của nhôm, hợp kim của nhôm và tính chất của chúng

- Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm có trong nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình minh họa trang 52, 53 SGK

- HS chuẩn bị một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm, 1 phiếu to

- Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.KIỂM TRA BÀI CŨ: 3 em

B.BÀI MỚI:

1 Giới thiệu : Trực tiếp

2 Nội dung:

Hoạt động 1 : Một số đồ dùng bằng nhôm

- Tổ chức cho HS làm việc trong nhóm:

- Đồng và hợp kim của đồng

4 HS cùng bàn cùng nêu tên các đồ vật, đồ dùng,

+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm.

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng

bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu

+ Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc

phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung GV ghi

nhanh ý kiến bổ sung lên bảng

- Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm?

* Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng rãi, dùng để

chế tạo các vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ,

một số bộ phận của phương tiện giao thông như tàu

hỏa, xe máy, ô tô,

Hoạt động 2 : So sánh nguồn gốc và tính chất

giữa nhôm và các hợp kim của nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm:

+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong

SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về

nguồn gốc tính chất giữa nhôm và các hợp kim của

nhôm

- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc bảng, yêu

cầu các nhóm khác bổ sung Ghi nhanh lên bảng

các ý kiến bổ sung

máy móc làm bằng nhôm cho bạn thư kí ghi vàophiếu

- HS cùng trao đổi, thống nhất

- HS trao đổi, trả lời

Lắng nghe

- Nhận ĐDHT và hoạt động theo nhóm

- 1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận, cả lớp bổ sungvà đi đến thống nhất

Phiếu học tập

Bài : Nhôm Nhóm

Nguồn gốc - Có trong vỏ Trái Đất và quặng nhôm - Nhôm và một số kim loại khác như đồng, kẽm

Tính chất - Có màu trắng bạc

- Nhẹ hơn sắt và đồng

- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng

- Không bị gỉ nhưng có thể một số axit ăn mòn

- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Bề vững, rắn chắc hơn nhôm

- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS sau đó yêu

cầu trả lời các câu hỏi:

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có những tính chất gì?

+ Nhôm có thể thể pha trộn với những kim loại nào

để tạo ra hợp kim của nhôm?

* Kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm có thể pha trộn

với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm Trong tự

nhiên có trong quặng nhôm.

- Trao đổi và tiếp nhau trả lời

- Lắng nghe

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có kiến

thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu

tầm các tranh ảnh về hang động ở Việt Nam

II.Địa điểm , Phương tiện:

-Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi ,kẻ sân chơi cho trò chơi

III.Tiến trình lên lớp:

Nội dung Đ/lượng Phương pháp tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

+Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học

+Khởi động : xoay các khớp của cơ thể

+Chạy nhẹ theo địa hình tự nhiên

+Hôm nay các em học : Động tác thăng bằng

, trò chơi “ Ai nhanh ai khéo”

II.PHẦN CƠ BẢN :

+Ôn 5 động tác đã học

+Học động tác thăng bằng :

-GV làm mẫu , HS làm theo

-GV tập đồng loạt

-Lớp trưởng hô nhịp HS tập , GV theo dõi sửa

sai

-Tập theo nhóm , GV theo dõi các nhóm

-Biểu diễn giữa các nhóm có thi đua

+Ôn 6 động tác đã học

-Tập theo nhóm 6 động tác đã học

+GV nhận xét bài ôn của HS

+Trò chơi “ Ai nhanh và khéo hơn”

III PHẦN KẾT THÚC :

+Hồi tỉnh : Đứng tại chổ vổ tay và hát

+Xếp 2 hàng ngang

+Tập đồng loạt xếp hàng ngang

+Xếp 2 hàng ngang

+Tổ chức thi giữa các nhóm

Xếp hàng ngang

+Hôm sau học động tác nhảy và trò chơi “ Chạy nhanh theo số”

Thứ tư ngày 25 thỏng 11 năm 2009

Tập đọc

Tiết 26 Trồng rừng ngập mặn

I.MUẽC TIEÂU

1 ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi , gioùng thoõng baựo roừ raứng , raứnh maùch , phuứ hụùp vụựi noọi

dung moọt vaờn baỷn khoa hoùc

2 Hieồu caực yự chớnh cuỷa baứi : Nguyeõn nhaõn khieỏn rửứng ngaọp maởn bũ taứn phaự ;

thaứnh tớch khoõi phuùc rửứng ngaọp maởn nhửừng naờm qua ; taực duùng rửứng ngaọp maởnkhi ủửụùc phuùc hoài

3 Coự yự thửực troàng rửứng

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

- Tranh aỷnh rửứng ngaọp maởn trong SGK

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

A.KIEÅM TRA BAỉI CUế: 3 em Baứi Ngửụứi gaực rửứng tớ hon

B.DAẽY BAỉI MễÙI :

1.Giụựi thieọu baứi : Trửùc tieỏp

2.Hửụựng daón hs tỡm hieồu baứi

a)Luyeọn ủoùc

-Gv giụựi thieọu theõm tranh aỷnh veà rửứng ngaọp maởn

-Gv sửỷa loói phaựt aõm cho tửứng em ; giuựp hs hieồu nghúa

caực tửứ ngửừ khoự trong baứi (rửứng ngaọp maởn , quai ủeõ ,

phuùc hoài )

-Gv ủoùc dieón caỷm baứi vaờn

-1 hs ủoùc toaứn baứi -Quan saựt aỷnh minh hoùa trong SGK -Tửứng toỏp 4 hs ủoùc noỏi tieỏp ( 3 lửụùt Hs ủoùc)-Luyeọn ủoùc theo caởp

b)Tỡm hieồu baứi

-Neõu nguyeõn nhaõn vaứ haọu quaỷ cuỷa vieọc phaự rửứng ngaọp -Nguyeõn nhaõn : do chieỏn tranh , do quaự trỡnh quai

-Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ?

Nội dung chình của bài?

c)Luyện đọc diễn cảm

-Gv hướng dẫn hs đọc thể hiện đúng nội dung thông

báo của từng đoạn văn

-Gv hướng dẫn cả lớp đọc một đoạn văn tiêu biểu

- Rừng ngập mặn được phục hồi đã phát huy tácdụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu nhậpcho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều ; cácloài chim nước trở nên phong phú

-Bài văn là một văn bản phổ biến khoa học giúp chúng ta hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu hoạch hải sản

-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn

3.Củng cố , dặn dò

-Về nhà đọc lại bài

-Chuẩn bị “Chuỗi ngọc lam”

-Nhận xét tiết học

Giáo dục học sinh say mê môn học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 1a, 2b/61

2.DẠY BÀI MỚI

a)Giới thiệu bài: Trực tiếp

b)Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho

một số tự nhiên

a)Ví dụ 1

* Hình thành phép tính

-GV nêu VD1, HS nghe và tóm tắt bài toán

*Đi tìm kết quả

-HS trao đổi để tìm cách chia

*Giới thiệu kĩ thuật tính

-Như SGK

+Chia phần nguyên của số bị chia cho số chia

+Viết dấu phẩy vào bên phải thương trước khi lấy chữ

số đầu tiên của phần thập phân ở số bị chia để tiếp tục

thực hiện chia

+Tiếp tục chia

b)Ví dụ 2

-Gv đưa VD2 SGK

c)Quy tắc thực hiện phép chia sgk trang 94

-HS nêu ghi nhớ SGK

c)Luyện tập , thực hành

2,1 m

8, 4 4

0 4 2, 1 ( m) 0

- Học sinh giải thích, lập luận việc đặtdấu phẩy ở thương

- Học sinh nêu miệng quy tắc

- Học sinh giải

72 , 58 19

1 5 5 3 , 82

0 3 8 0Học sinh kết luận nêu-HS thực hiện chia -Nhắc lại kĩ thuật chia

Baứi 3: SGk trang 64

-Hs ủoùc ủeà vaứ laứm baứi

x = 2,8b)5 x x = 0,25

x = 0,25 : 5

x = 0,05Trung bỡnh moói giụứ ngửụứi ủi xe maựy ủi ủửụùc 126,54 : 3 = 42,18(km)

ẹaựp soỏ : 42,18km

3.CUÛNG COÁ , DAậN DOỉ

-Gv toồng keỏt tieỏt hoùc

-Daởn hs veà nhaứ xem laùi caực baứi taọp BT/64

Kể chuyện Tieỏt 13 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I.MUẽC TIEÂU

1 Reứn kú naờng noựi :

- Tỡm vaứ keồ ủửùục caõu chuyeọn veà moọt buoồi sum hoùp ủaàm aỏm trong gia ủỡnh ; noựi ủửụùc

suy nghú cuỷa mỡnh veà buoồi sum hoùp ủoự

1 Reứn kú naờng nghe : chaờm chuự nghe baùn KC , nhaọn xeựt ủửùục lụứi keồ cuỷa baùn , keồ

tieỏp ủửụùc lụứi keồ cuỷa baùn

2 Giaựo duùc hs bieỏt baỷo veọ moõi trửụứng

II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

Tranh aỷnh veà caỷnh sum hoùp trong gia ủỡnh Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi , toựm taột noọi dung gụùi yự 1,2,3,4

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

HOAẽT ẹOÄNG THAÀY HOAẽT ẹOÄNG TROỉ

A.KIEÅM TRA BAỉI CUế 2 em

B.DAẽY BAỉI MễÙI

1.Giụựi thieọu baứi :trửùc tieỏp

Gv neõu muùc ủớch , yeõu caàu cuỷa tieỏt hoùc

Keồ laùi caõu chuyeọn tieỏt trửụực

2.Gv keồ laùi caõu chuyeọn

a-Hửụựng daón hs hieồu yeõu caàu ủeà baứi

-Gv kieồm tra hs ủaừ chuaồn bũ noọi dung cho tieỏt hoùc nhử

theỏ naứo ?

-Hs ủoùc ủeà baứi vaứ gụùi yự -Giụựi thieọu caõu chuyeọn seừ keồ -VD : Gia ủỡnh oõng baứ noọi toõi soỏng raỏt haùnhphuực Toõi seừ keồ veà buoồi sum hoùp ủaàm aỏm ụỷnhaứ oõng baứ noọi toõi vaứo chieàu moàng moọt Teỏt /Toõi muoỏn keồ veà buoồi sum hoùp ủaàm aỏm cuỷagia ủỡnh toõi vaứo caực bửừa cụm toỏi

-Caỷ lụựp ủoùc thaàm gụùi yự SGK