G an L2 tuan 11 sang

- Nêu theo những việc làm của mỗi em. A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ. Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập liên quan. Củ[r]

Trang 1

TUẦN 11 Ngày soạn: 14 /11/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng11 năm 2009

Tập đọc : BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu.(trả lời được CH1, 2,

3, 5)

- Nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuơi nhau,/ tuy vất vả

nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/

đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái bạc.//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: đầm ấm, mầu

Trang 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như

thế nào?

? Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

? Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

? Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở

nên giàu có?

? Vì sao 2 anh em trở nên giàu có mà không

thấy sung sướng?

? Câu chuyện kết thúc thế nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vô

cùng quý giá, quý hơn vàng bạc, châu báu

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại

toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

này

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọnnhóm đọc tốt

Trang 3

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 12 - 8 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó.

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập được bảng bảng 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - 8

- Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan

- GD hs tính kiên trì, trung thực khi học toán

*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 4)

II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính

Nêu bài toán : Có 12 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

tn?

- Viết lên bảng 12 - 8

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

-Yêu cầu lớp tự nhẩm sau đó đọc kết quả

- Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau ?

- Thao tác trên qt tìm kết quả

- Nối tiếp nêu kết quả

- Đọc thuộc lòng bảng 12 trừ đi một số

- Xung phong đọc thuộc bảng trừ

- 1em đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp đọc kết quả nhẩm

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

Trang 4

- Gọi một em nêu yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bảng con,

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc bài toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

-Ôn luyện các kiến thức đã học(từ bài 1 đến bài 5)

-Vận dụng kiến thức đã học giải quyết được 1 số tình huống

- Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày

II Chuẩn bị: Phiếu ghi các tình huống

III.Các hoạt động dạy- học:

- Hãy nêu các bài đạo đức đã được học

? Cần làm gì sau khi mắc lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi

có tác dụng gì?

? Ích lợi của việc sống gọn gàng , ngăn nắp?

? Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ bố

Trang 5

? Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

- Nhận xét, kết luận

* Thực hành

- Phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu thảo luận xử

lí tình huống

- N1: Hãy nêu và xử lý 1 tình huống em mắc lỗi,

đã biết nhận và sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em 1 góc học tập ở nhà

nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của em Em sẽ ứng xử thế nào?

Vì sao?

- N3: Em đang làm việc nhà thì có bạn đến rủ đi

chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học

tập có lợi gì?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nhóm xử lí tình huống

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện các nhóm lên dán phiếu, trình bày kết quả thảo luận cảu nhóm mình

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b; BT4

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết: dạy dỗ, mạnh mẽ, vất vả,

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp

- Lắng nghe

Trang 6

2 Hướng dẫn tập chép :

2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

? Tìm lời nói của hai anh em trong bài CT ?

? Lời nói đó được viết với dấu câu nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

? Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng những tiếng dễ viết sai

2.2 HS chép bài vào vở

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Yêu cầu học sinh tự dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT 1 em làm vào phiếu

lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét bài và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

? Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh mà

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 2 HS lên bảng làm Dưới

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà /

gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô /gồ/ gỗ / ; gò / gõ

Trang 7

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lạitoàn bộ câu chuyện (BT2) )

II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện: Sáng kiến của bé Hà

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn theo tranh:

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh

minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Bức tranh1 :

? Trong bức tranh có những nhân vật nào ?

? Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào ?

? Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ?

? Ai đưa cho hai anh em hột đào ?

? Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

- 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn

- Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên

mộ , các cháu sẽ được giàu sang ,

Trang 8

Bức tranh 2 : ? Hai anh em đang làm gì ?

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

- Tổ chức kể lại toàn bộ câu chuyện

- Mọc lên một cây đào

- Nảy mầm ra lá , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày , càng buồn bã

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 9

B Bài mới:

2 Tổ chức cho hs tự tìm ra kết quả của phép trừ

32 - 8

Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 qua tính Hỏi còn

bao nhiêu que tính?

? Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta

phải làm như thế nào?

Viết lên bảng 32 – 8

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận, tìm

cách bớt đi 8 que tính và nêu số que còn lại

? Còn lại bao nhiêu que tính?

? Em làm thế nào để tìm ra 24 que tính?

Vậy 32 que tính bớt 8 que tính còn bao nhiêu

que tính?

? Vậy 32 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu cầu nói

rõ cách đặt tính, cách thực hiện phép tính

3 Luyện tập – Thực hành

Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 3 HS lên bảng làm

bài

- Nhận xét, chữa

Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài

? Để tính được hiệu ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài.2 HS làm trên bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Yêu cầu 2 HS lên bảng nêu lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính của mình

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs làm bài

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải vào vở

- 32 que tính, bớt 8 que tính còn 24que tính

- 32 trừ 8 bằng 24

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Lớp làm VN 3 em lên bảng làmnêu lại cách tính

- 2 HS lần lượt trả lời

- Đọc đề bài

- Nghe, phân tích bài toán

- Làm bài, 1 em lên bảng giải

Bài giải

Số nhãn vở Hòa còn lại là:

22 – 9 = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn vở

Trang 10

? x là gì trong các phép tính ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Làm bài, nêu kết quả

- 1 HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc : CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy,

- Hiểu ND: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ.(trả lời được CH 1, 2, 3)

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- GD hs biết kính yêu ông bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 4)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ; quả xoài cát

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bà cháu + TLCH

- Yêu cầu hs đọc (GV chia đoạn)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới trong sgk

Trang 11

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì ?

? Những từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy cây

xoài cát rất đẹp ?

? Quả xoài cát chín có mùi vị ,màu sắc như thế

nào?

? Tại sao mùa xoài nào mẹ cũng chọn những

quả xoài to nhất , ngon nhất bày lên bàn thờ

- 1 hs đọc lại toàn bài

Bài văn nói lên điều gì ?

? Qua bài văn này em học tập được điều gì ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Đọc lại bài

- Đại diện các nhóm thi đọcLớp theo dõi nhận xét, bình chọnnhóm đọc tốt

to đu đưa theo gió

- Có mùi thơm dịu dàng , vị ngọt đậm đà , màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồng cây cho con cháu có quả ăn

- Vì ông đã mất

- Vì xoài cát rất thơm ngon bạn đã ăn

từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm về người ông đã mất

- Thi đọc lại bài Lớp theo dõi, nhận

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng và công việc trong nhà

- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh(BT1); tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ (BT2)

- GD hs yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt

II Chuẩn bị :- 4 Tờ giấy A3, bút dạ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

Trang 12

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm

một tờ giấy , một bút dạ Yêu cầu viết thành 2

cột

- Viết tên các đồ dùng và công dụng của chúng

- Mời các nhóm đọc bài của nhóm mình , các

nhóm khác lắng nghe và bổ sung

- Ghi các từ này lên bảng

*Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu BT

- Gọi 1 em khá đọc bài thơ “ Thỏ thẻ “

? Tìm những từ ngữ chỉ những việc mà bạn

nhỏ muốn làm giúp ông ?

? Bạn nhỏ muốn làm giúp ông những việc gì ?

? Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông

nhiều hơn hay những việc bạn nhờ ông giúp

nhiều hơn ?

? Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ nghĩnh ?

? Ở nhà em thường làm việc gì để giúp gia

ăn, 1 chảo để rán, 1 li to có quai để uống trà, 2 đĩa hoa để đựng thức ăn, 1 ghế tựa để ngồi, 1 cái kiềng để bắc bếp, 1 cái thớt để thái, 1 con dao để cắt, 1 cái thang giúp trèo cao, 1 cái giátreo mũ, 1 cái bàn để đặt các đồ vật ngồi làm việc, 1 chổi để quét nhà, 1 cái nồi để nấu thức ăn, 1 cái đàn ghi ta

- Nêu ý kiến

- Nối tiếp nêu

Trang 13

? Em thường làm gì để giúp gia đình ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Quét nhà, rửa chén, giữ em,

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.)

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ bài 1 - bài 5

- Yêu cầu hs nhắc lại tên các hình gấp và cho

cả lớp quan sát lại các mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong quá trính

HS làm bài GV quan sát khuyến khích những

em gấp đẹp, và giúp đỡ những em gặp lúng

túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết quả qua sản phẩm qua

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên các hình gấp và quan sát mẫu gấp về các hình đã học

+ Gấp tên lửa + Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời + Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp thực hành gấp hình đã học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

Trang 14

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 52 - 28

- Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, trình bày đẹp

*(Ghi chú: Bài 1 dòng 1; Bài 2 (a,b); Bài 3)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

Nêu bài toán : Có 52 que tính bớt đi 28 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm tn?

- Viết lên bảng 52 - 28 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Thực hiện theo yêu cầu

Trang 15

- Gọi hs đọc yêu cầu.

-Yêu cầu lớp làm bảng con

- Yêu cầu hs nhận xét nêu lại cách tính

Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Chấm, chữa bài

Bài 3

- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn hs phân tích bài toán

- Nghe, ghi nhớ

**************************

Tập viết : CHỮ HOA I

I Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ích (1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà

- HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc: ạt động dạy- hoc: ộng dạy- hoc: ạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: H, Hai

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa I :

Trang 16

? Gồm mấy nét?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa I?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa I.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ I nêu l i quy trình ạt động dạy- hoc:

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa I vào bảng con.

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa I và chữ c?

- 2 em nêu

- Lắng nghe-HS quan sát và lắng nghe

Trang 17

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức của mình

- Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình

*(Ghi chú: Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.)

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 Một tờ giấy A3 , bút dạ Phần thưởng

III Các hoạt động dạy- hoc:

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

? Kể những việc làm thường ngày của từng người

trong gia đình ?

- Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

Kết luận

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh sgk chỉ và nêu những

việc làm của từng người trong gia đình Mai

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả

- Vỗ tay theo nhịp và hát

- Nghe

- Nhận phiếu thảo luận N4Nêu công việc từng thành viên: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bản thân

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Các tổ quan sát tranh trong sách giáo khoa và trao đổi thảo luận trong nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên chỉ và

Trang 18

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh .

=> KL: Như vậy mỗi người trong gia đình đều có

việc làm phù hợp với mình Đó cũng chính là

trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình

? Nếu mọi người trong gia đình không làm việc

hoặc không làm tròn nhiệm vụ thì điều gì sẽ xảy

ra ?

* Hoạt động 3 : Thi đua giữa các nhóm

- Yêu cầu QST chỉ và nêu những việc làm của

từng người trong gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

KL: sgv

? Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi các thành viên

thường làm gì ?

? Vào những dịp nghỉ lễ tết em thường được bố

mẹ cho đi đâu ?

* Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

Hoạt động 4: Thi giới thiệu về gia đình em

- Phổ biến cuộc thi giới thiệu về gia đình em

- Yêu cầu từng em nối tiếp lên giới thiệu về gia

đình mình

- Lắng nghe tuyên dương những em nói tốt

? Là một học sinh trách nhiệm của em để xây

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Được bố mẹ cho đi công viên , tắm biển

- Lớp lắng nghe và chuẩn bị về cách giới thiệu gia đình mình trướclớp

- Thi giới thiệu về gia đình mình vàtình cảm của mình với gia đình

- Phải chăm học, chăm làm, ngoan ngoãn, Phải tham gia công việc gia đình

Trang 19

- Thực hiện được phép trừ dạng 52 - 28

- Biết tìm số hạng của một tổng

- GD ý thức tự giác làm bài của hs

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2(cột 1,2); Bài 3 a,b; Bài 4)

II Chuẩn bị:

- Yêu cầu 1 em đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm miệng

- Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài nêu cách đặt tính và thực

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs giải

-Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Lắng nghe

Tập làm văn : CHIA BUỒN AN ỦI

I Yêu cầu:

Trang 20

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà trong những tình huống cụ thể (BT1,BT2).

- Viết được một bức bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà khi em biết tin quê nhà bị

bão(BT3)

- GD hs biết nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị : Tranh minh họa trong SGK Mỗi em chuẩn bị 1 bưu thiếp

A Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc đoạn văn ngắn kể về ông bà

hoặc người thân

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

2 Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu đề

=>Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông (bà) ân

cần, thể hiện sự quan tâm và tình cảm thương

yêu

- Yêu cầu hs làm miệng

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương những em nói tốt

Bài 2: Hãy nói lời an ủi của em với ông bà

- Yêu cầu hs QST hoạt động nhóm 2 thảo

luận

- Gọi 1 số nhóm trình bày

? Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh gì ?

? Em sẽ nói lời an ủi gì với bà ?

Tranh 2 : Chuyện gì đã xảy ra với ông ?

? Em sẽ nói gì với ông ?

-Yêu cầu học sinh thực hành nói theo ý mình

Bài 3:

- Yêu cầu lớp đọc lại bài bưu thiếp

- Yêu cầu hs làm trên bưu thiếp hoặc tờ giấy

nhỏ Nhắc hs viết lời thăm hỏi ông bà ngắn

gọn 2 - 3 câu thể hiện thái độ quan tâm, lo

Quan sát tranh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hai bà cháu đứng cạnh một cây

- Bà đừng buồn mai bà cháu mình lại trồng cây khác bà nhé/

- Ông bị vỡ chiếc kính

- Ông ơi , kính cũ rồi Mai bố mẹ cháu

sẽ tặng cho ông chiếc kính mới ông nhé!/

- Thực hành nói theo các cách khác nhau

- Nêu yêu cầu đề bài

- Đọc 1 lần

- Lắng nghe, viết bài

- Đọc bài viết trước lớp

Trang 21

- Nhận xét ghi điểm 1 số bài viết đúng yêu

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

A Bài cũ:

- Tìm 2 tiếng bắt đầu bằng g / gh; s / x

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe viết :

2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

? Tìm những hình ảnh nói lên cây xoài rất đẹp?

? Mẹ làm gì khi đến mùa xoài chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết các từ dễ sai

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Yêu cầu hs làm bài

Trang 22

- Nhận xét, yêu cầu hs nêu lại quy tắc viết

chính tả g / gh

- Cho cả lớp đọc các chữ vừa tìm được

*Bài 3a:

- Yêu cầu lớp làm vào vở

1 Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua

- Đề ra kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt còn hạn chế đểvươn lên

2 Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

3 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Có ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình

3 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua

4 GVĐánh giá hoạt động của lớp tuần qua:

* Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả, cần phát huy

* Tồn tại: - Vẫn còn tình trạng nói chuyện trong lớp (Sơn)

- Chữ viết chưa đẹp (Kì, Đức))

5 Kế hoạch tuần tới:

Trang 23

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam.

- Duy trì nề nếp lớp

- Đẩy mạnh PT "Giữ vở sạch-viết chữ đẹp"

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học

- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ

- Nộp dứt điểm các khoản tiền

6 Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11:

- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi:

? Em hãy nêu công lao của thầy cô giáo đối với hs?

? Chúng ta phải làm những gì để bày tỏ lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo?

- Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem mình đã làm được những gì để đền đáp công lao dạy dỗ củathầy cô

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

7 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ và nêu

8 Nhận xét đánh giá giờ sinh hoạt:

Trang 24

*Khuyết : 1 số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( )

-1 số em nói chuyện trong giờ học ( )

- Mặc sai đồng phục

-Thu nộp các khoản tiền còn chậm

4 Kế hoạch tuần tới

-Thi đua học tập tốt, dành nhiều điểm 10

-Duy trì sĩ số, nề nếp

Mặc đúng đồng phục quy định

- Rèn đọc , viết cho H yếu

- Phụ đạo, bồi dưỡng đúng lịch

- Thu nộp các khoản tiền

- Chú ý phong trào VSC Đ

5 Sinh hoạt văn nghệ

- H hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề thầy cô giáo

- Yêu cầu hs có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt còn hạn chế đểvươn lên

Trang 25

3 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo

- Có ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả, cần phát huy

* Tồn tại: - Vẫn còn tình trạng nói chuyện trong lớp (Sơn)

- Chữ viết chưa đẹp (Kì, Đức))

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo ViệtNam

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học

- HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi:

? Em hãy nêu công lao của thầy cô giáo đối với hs?

? Chúng ta phải làm những gì để bày tỏ lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo?

- Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem mình đã làm được những gì để đền đáp công lao dạy dỗ củathầy cô

7 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ và nêu

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

Trang 26

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt cịn hạn chế đểvươn lên

3 Ơn chuyên hiệu: Vệ sinh sạch sẽ

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo

- Cĩ ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ cĩ hiệu quả, cần phát huy

* Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nĩi chuyện trong lớp (Chung)

- Chữ viết chưa đẹp ( Phước, Nhân)

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo ViệtNam

- Chấm dứt tình trạng nĩi chuyện riêng trong giờ học

- HS thảo luận theo nhĩm các câu hỏi:

? Em hãy nêu cơng lao của thầy cơ giáo đối với hs?

? Chúng ta phải làm những gì để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy cơ giáo?

- Đại diện nhĩm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem mình đã làm được những gì để đền đáp cơng lao dạy dỗ củathầy cơ

7 Ơn chuyên hiệu: Chăm học: HS tự liên hệ và nêu

Sinh hoạt : LỚPI.Yêu cầu

-Đánh giá được hoạt động tuần qua, nhận ra ưu khuyết điêm để sửa chửa và khắc phục

-Nêu ra phương hướng tuần tới

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	703,5 KB