G.A L2 tuần 15 sang

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức chocác em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.. Yêu cầu: - Biết tìm x trong các BT dạng: a - x =

TUẦN 15: Ngày soạn: Ngày13/ 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009Toán: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

- Thức hành kĩ năng tính trừ dạng "100 trừ đi một số"

- GD HS luôn chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2)

II.Các hoạt động dạy - học:

* Chốt: Khi thực hiện phép trừ có nhớ phải nhớ 1

vào hàng kế trước hàng đang trừ

b Dạng 100-5

- Hướng dẫn hs thực hiện tương tự dạng a

- Lưu ý hs : Số trừ ở dạng này chỉ có 1 chữ số

? Khi đặt tính,viết số 5 thẳng cột với số nào?

? Tại sao phải nhớ 1 sang hàng chục?

3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu 2 hs lên bảng làm 2 phép tính đầu, cả

- Lắng nghe, ghi nhớ

100 5 95

=> Lưu ý thuật tính của HS: cần nhớ 1 sang cột

chục

- Yêu cầu lớp làm 3 phép tính còn lại vào vở

Bài 2: - Gọi hs nêu yêu cầu

- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải

- Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em (trả lời được

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn?

? Họ để lúa ở đâu?

? Người em có suy nghĩ ntn?

? Nghĩ vậy người em đã làm gì?

? Tình cảm của người em đối với anh ntn?

? Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?

? Người anh bàn với vợ điều gì?

? Người anh đã làm gì sau đó?

? Điều kì lạ gì đã xảy ra?

? Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở

điểm nào?

? Người anh cho thế nào là công bằng?

? Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu

quý nhau

? Tình cảm của hai anh em đối với nhau ntn?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọnnhóm đọc tốt

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêmvào phần của anh

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Còn phải nuôi vợ con

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phầncủa ta cũng bằng phần của chú ấy thìthật không công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phầncủa em

- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau

- Phải sống 1 mình

- Chia cho em phần nhiều

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau

- Hai anh em rất yêu thương nhau

- Giọng chậm rãi, tình cảm

Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện

- Đọc bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: Ngày 13 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Toán: TÌM SỐ TRỪ

I Yêu cầu:

- Biết tìm x trong các BT dạng: a - x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng

sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (bBieets cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs tìm số trừ khi biết số bị trừ và

hiệu:

- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt một

số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi

bao nhiêu ô vuông?

? Có tất cả bao nhiêu ô vuông?

? Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

=> Số ô vuông chưa biết ta gọi là x

- Hát-2 HS thực hiện

- Nghe

- Nghe và phân tích đề toán

- 10 ô vuông

- Chưa biết

? Còn lại bao nhiêu ô vuông?

- 10 ô vuông, bớt đi x ô vuông, còn lại 6 ô

vuông, hãy viết phép tính tương ứng

- Nêu tên gọi các thành phần trong phép tính

trên?

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 tìm số ô vuông

(chưa biết) lấy đi

? Làm thế nào để biết số ô vuông lấy đi là 4?

- Yêu cầu HS làm bài

- Tiến hành tương tự với phần b

- Yêu cầu HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Tự làm bài 1 em làm bảng lớp, 2 HSngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bàinhau

- HS nêu

- Lắng nghe

Đạo đức: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết 2)

I Yêu cầu:

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- GD HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi các tình huống HĐ1

III Các hoạt động dạy-học:

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

Mục tiêu: Giúp hs biết được cách ứng xử trong

Thứ bảy, nhà trường tổ chức trồng hoa mà bố

lại hứa cho Long đi chơi công viên,Long sẽ

- Yêu cầu hs nhận xét- Trả lời câu hỏi:

? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

- Kết luận: Cần phải thực hiện đúng các qui định

Có giải thích nguyên nhân vì sao

về vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp sạch

- Cách chơi: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 em Hai

đội thay nhau làm 1 hành động cho đội kia đoán

tên Các hành động phải có nội dung về giữ gìn

trường lớp sạch đẹp Đoán đúng được 5 điểm

Sau 5 đến 7 hành động thì tổng kết Đội nào có

nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc

III Các hoạt động dạy- học:

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần

? Người em đã nghĩ gì và làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn văn có mấy câu?

? Ý nghĩ của người em được viết ntn?

? Những chữ nào được viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

Bài tập 3: Thi đua

- Gọi 4 nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm 2 HS

- 4 câu

- Trong dấu ngoặc kép

- Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Chai, trái, tai, hái, mái,…

- Chảy, trảy, vay, máy, tay,…

Các nhóm HS lên bảng làm Trong 3 phút đội nào xong trước sẽ thắng

- Lắng nghe

Kể chuyện: HAI ANH EM

I Yêu cầu:

- Biết tưởng tượng những chi tiết không có trong truyện (ý nghĩ của người anh và người

em khi gặp nhau trên cánh đồng)

- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại được ý nghĩ của hai anh em

khi gặp nhau trêb đồng (BT2)

- GD HS anh em phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị:

- Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học:

a.Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý

* Kể lại từng đoạn truyện

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện

thành 3 phần Phần giới thiệu câu chuyện, phần

b Kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi ý

* Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên

đường

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau trên

đồng Mỗi người trong họ có 1 ý nghĩ Các em hãy

đoán xem mỗi người nghĩ gì

c Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp

* Người em: Anh đã làm việc này./Anh thật tốt với em./ Mình phải yêuthương anh hơn./

- 4 HS kể nối tiếp nhau đến hết câu

Ngày soạn: Ngày 14 / 12 / 2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

ĐƯỜNG THẲNG

I Yêu cầu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng

- Nhận biết được 3 điểm thẳng hàng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm bằng thước và bút, biết ghi tên các đường

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu đường thẳng:

Chấm lên bảng 2 điểm Yêu cầu HS lên bảng đặt

tên 2 điểm và vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm

? Em vừa vẽ được hình gì?

Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta được

đường thẳng AB Vẽ lên bảng

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng (cô vừa vẽ

? Làm thế nào để có được đường thẳng AB khi đã

có đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy nháp

3 Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng:

- Chấm thêm điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ và

giới thiệu: 3 điểm A, B, C cùng nằm trên một

đường thẳng, ta gọi đó là 3 điểm thẳng hàng với

nhau

? Thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau?

- Chấm thêm một điểm D ngoài đường thẳng và

hỏi: 3 điểm A, B, D có thẳng hàng với nhau

không? Tại sao?

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

? 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào?

- Hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra 3 điểm

nào cùng nằm trên cạnh thước thì 3 điểm đó sẽ

thẳng hàng với nhau

- Chấm các điểm như trong bài và yêu cầu HS nối

các điểm thẳng hàng với nhau

- Nhận xét, chữa

5 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS vẽ 1 đoạn thẳng, 1 đường thẳng,

chấm 3 điểm thẳng hàng với nhau

- hận xét tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía

ta được đường thẳng AB

- Thực hành vẽ

- HS quan sát

- Là 3 điểm cùng nằm trên mộtđường thẳng

- Ba điểm A, B, D không thẳnghàng với nhau Vì 3 điểm A, B, Dkhông cùng nằm trên một đườngthẳng

- Tự vẽ, đặt tên HS ngồi cạnh đổichéo để kiểm tra bài nhau

- Nêu tên 3 điểm thẳng hàng

- Là 3 điểm cùng nằm trên mộtđường thẳng

- HS làm bài

a) 3 điểm O, M, N thẳng hàng

3 điểm O, P, Q thẳng hàngb) 3 điểm B, O, D thẳng hàng

- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải

- Hiểu ND: Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, Hoa còn biết chăm sóc em, giúp đỡ

bố mẹ (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài.

- GD HS tình yêu thương chị em trong gia đình

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Em biết những gì về gia đình Hoa?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọnnhóm đọc tốt

- Đọc bài và TLCH

- Gia đình Hoa có 4 người Bố Hoa đilàm xa, mẹ Hoa, Hoa và em Nụ mớisinh ra

- Môi đỏ hồng, mắt mở to và đen láy

- Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưa võngcho em ngủ

- Ru em ngủ và trông em giúp mẹ

- Hát

- Hoa kể rằng em Nụ rất ngoan, Hoa đãhát hết các bài hát ru em và mong ước

? Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?

- Dặn HS về nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ

bố về sẽ dạy em thêm nhiều bài hátnữa

- Còn bé mà đã biết giúp mẹ và rất yêu

em bé

- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng

- Thi đọc lại bài

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn cánhân đọc tốt

- GV: Tranh minh họa nội dung bài tập 2, d i m i tranh vi t các t trong ngo c đ n 3 t gi y toưới mỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ết các từ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ừ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ặc đơn 3 tờ giấy to ơn 3 tờ giấy to ờ giấy to ấy to

k thành b ng có n i dung nh sau: ẻ thành bảng có nội dung như sau: ảng có nội dung như sau: ội dung như sau: ư

- Tính tình của người

- Màu sắc của vật

- Hình dáng của vậtPhiếu học tập theo mẫu của bài tập 3 phát cho từng HS

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nghe

- Dựa vào tranh, chọn 1 từ trong

- Treo từng bức tranh cho HS quan sát và suy nghĩ.

Nhắc HS với mỗi câu hỏi có nhiều câu trả lời đúng

Mỗi bức tranh gọi 3 HS trả lời

- Nhận xét từng HS

Bài 2: Thi đua

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho 3 nhóm HS

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc GV bổ sung để có

được lời giải đúng

* Tính tình của người: tốt, xấu, ngoan, hư, buồn,

dữ, chăm chỉ, lười nhác, siêng năng, cần cù, lười

biếng.

* Màu sắc của vật: trắng, xanh, đỏ, tím, vàng, đen,

nâu, xanh đen, trắng muốt, hồng, …

* Hình dáng của người, vật: cao, thấp, dài, béo,

gầy, vuông, tròn, méo, …

Bài 3: Phát phiếu cho mỗi HS

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Phân tích câu mẫu: Mái tóc ông em (trả lời câu hỏi

Ai?); bạc trắng (trả lời câu hỏi thế nào?)

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình

Chỉnh sửa cho HS khi HS không nói đúng mẫu Ai

thế nào?

4 Củng cố – Dặn dò:

? Hôm nay học mẫu câu gì?

- Nhận xét tiết học

ngoặc đơn để trả lời câu hỏi

- Chọn 1 từ trong ngoặc để trả lờicâu hỏi

- Con bé rất xinh./ Em bé rất đẹp./

Em bé rất dễ thương./

- Con voi rất khoẻ./ Con voi rất to./Con voi chăm chỉ làm việc./

- Quyển vở này màu vàng./ Quyển

vở kia màu xanh./ Quyển sách này

có rất nhiều màu./

- Cây cau rất cao./ Hai cây cau rấtthẳng./ Cây cau thật xanh tốt./

- 1 HS đọc bài

- Hoạt động theo nhóm Sau 5 phút

cả 3 nhóm dán giấy của mình lênbảng Nhóm nào viết được nhiều từ

và đúng nhất sẽ thắng cuộc

- Mái tóc ông em bạc trắng

- Bạc trắng

- Mái tóc ông em

- HS tự làm bài vào phiếu

- Dáng đi của embé

đen nhánh.bạc trắng

nhân hậu.rất vui vẻ.lon ton

- Ai (cái gì, con gì) thế nào?

- Lắng nghe

- Về xem lại các BT.

Tập viết: CHỮ HOA N

I Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa N(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa

với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

GV: Chữ mẫu N

HS: Bảng, vở

III Các hoạt động dạy - học:

Khởi động

A Bài cũ:

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết M, Miệng

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa N:

a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ N

- Chữ N cao mấy li? Rộng mấy ô?

- Viết bởi mấy nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ N v a vi t v a nêu l i quy trình vi t.ừ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ết các từ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ừ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to ại quy trình viết ết các từ trong ngoặc đơn 3 tờ giấy to

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết 2 lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu: Nghĩ trước nghĩ sau.

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát và nhận xét: Nêu độ cao các chữ

cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét giữa các

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, nhắc nhở các em về tư thế ngồi

viết, cách cầm bút và giúp đỡ HS yếu kém

Ngày soạn: Ngày 5 / 12 / 2008

Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2009

- GD HS luôn chính xác trong làm toán

*(ghi chú: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài 5)

II Chuẩn bị:

- Bộ thực hành Toán

III Các hoạt động dạy-học:

Khởi động:

A Bài cũ:

- Hát

- Yêu cầu lớp vẽ đường thẳng AB.

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc các phép trừ.- Ghi

- Yêu cầu HS tự nhẩm đọc kết quả

- Yêu cầu hs nhận xét các SBT trong cùng một cột?

Nói: Khi ST không đổi SBT tăng 2 đv-> hiệu cũng

tăng 2 đv

Bài 2: Củng cố trừ một số có 2 chữ số cho số có 1 chữ

số

- Yêu cầu HS tự làm bài

Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng

Bài 3: Củng cố tìm SBT, ST

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm SBT, ST

- Yêu cầu HS làm bài vào vở Chú ý ghi dấu bằng

thẳng cột

- Chấm 1 số bài nhận xét, chữa

Bài 4: Củng cố vẽ đường thẳng đi qua 1,2 điểm

- Yêu cầu HS nêu đề bài ý a, b

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ và tự vẽ

- Nêu yêu cầu

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi BT

III Các hoạt động dạy - học:

a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- Đọc bài viết Yêu cầu hs đọc lại

? Đoạn văn kể về ai?

? Bé Nụ có những nét nào đáng yêu?

? Bé Hoa yêu em ntn?

b Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn trích có mấy câu?

? Trong đoạn trích có những từ nào viết hoa? Vì

sao phải viết hoa?

e.Soát lỗi: Đọc cho hs dò bài

g Chấm bài, chữa lỗi:

3 Hướng dẫn làm BT:

Bài tập 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS hoạt động theo cặp

- HS 1: Từ chỉ sự di chuyển trênkhông?