=> Để có một ngôi trường khang trang và thật là đẹp các cô, chú công nhân xây dựng đã phải làm rất vất vả đấy nên chúng mình hãy giữ gìn và yêu quý ngôi trường của mình nhé.. + Trò ch[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 11 Thời gian thực hiện: số tuần 04
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cùng cô bài hát
“Cháu yêu cô chú côngnhân”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ
-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
-Mỗi trẻ một cái nơ
-Sổ theo dõi nhóm lớp, bút
Trang 2- Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh phòng học.
-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui
định
* Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:
- Cô cùng trẻ hát bài hát“Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+Bài hát nói về cái ai?
+ Chú công nhân làm gì?
+ Cô công nhân làm gì?
+ Các con có yêu cô, chú công nhân không?
=> Mỗi người trong xã hội đều có một nghề khác
nhau , mỗi nghề lại có một đặc thù công việc riêng
nên các con hãy luôn yêu quý cô chú công nhân nhé!
* Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”kết
hợp đi các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Thổi nơ
Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang
Động tác Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay đưa cao hoặc sau gáy
Động tác Bật: Bật tiến về phía trước, lùi lại sang hai
bên
-Tập kết hợp với bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”
c Hồi tĩnh
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn tủcủa mình
Trang 3- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Rèn sự nhanh nhẹn, khéoléo cho trẻ
+ Rèn cho trẻ tính kiên trìsáng tạo cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ chơi đoàn kết với bạnbè
+ Trẻ không phá đồ chơi,biết cất đồ chơi đúng nơiquy định
Đồ chơi đóng vai, vật liệu xây dựng
- Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng
- Các bài hát về chủ đề
-Tranh các dụng
cụ xây dựng, sápmàu
Trang 4- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh
- Bình tưới cây cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến những ai?
-Cô công nhân làm việc gì?
- Còn chú công nhân làm gì?
- Các con có yêu quý cô chú công nhân không?
=>Chúng mình phải yêu quý cô, chú công nhân vì họ
đã xây cho chúng ta những ngôi nhà và dệt những bộ
quần áo mới thật là đẹp cho chúng ta đấy
- Các con ơi! bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay chúng
mình sẽ được chơi ở những góc chơi gì nhỉ?
+Đầu tiên, là góc phân vai chúng mình sẽ : Chơi đóng
vai cửa hàng bán vật liệu xây dựng trong cửa hàng có
rất nhiều vật liệu xây dựng ùng ể xây lên những ngôi
nhf thật đẹp Khi các con vào mua hàng các con phải
biết chào cô, chú bán hàng nhé
+ Với góc xây dựng hôm nay chúng mình phối hợp
các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản phẩm như: Xây dựng bệnh viện,
khuôn viên trường học thật là đẹp nhé
- Góc nghệ thuật: Hát , múa vận động theo nhạc bài
hát về chủ đề
-Góc học tập: Tô màu các dụng cụ xây dựng chúng
mình hãy tô thật khéo léo không để màu trờm ra ngoài
để được những bức tranh thật là đẹp nhé
-Góc thiê n nhiên sẽ chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
- Cô mời trẻ về góc chơi
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
-Trẻ hát bài hát cùng cô
- Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- - Nhắc đến cô, chú côngnhân ạ
- - May áo mới ạ
- - Xây nhà cao tầng ạ-Có ạ
-Trẻ lắng nghe
Trẻ nhận góc chơi
Trang 5- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: Sau một thời gian chơi, cô cho trẻ
đổi góc chơi hoặc đổi vai chơi tạo cho trẻ sự thích thú
khi tham gia vào các góc chơi
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét
sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ
- Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Dạo chơi trò chuyện
cùng cô về công việc
của cô, chú công nhân
xây dựng, dụng cụ
của nghề xây dựng
2.Trò chơi vận động
- Chơi các trò chơi dân
gian: Kết bạn, cáo ơi
ngủ à
- Trẻ biết về công việc của
cô, chú công nhân xâydựng
- Trẻ biết một số dụng cụ của nghề xây dựng
-Trẻ biết cách chơi các tròchơi
-Trẻ hứng thú chơi các tròchơi
- Địa điểm quan sát-Câu hỏi
- Địa điểm chơi
Trang 63.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời(Cầu
trượt, xích đu, đu
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô, chú công
nhân”
*Hoạt động có mục đích:
+ Dạo chơi trò chuyện cùng cô về công việc của cô,
chú công nhân xây dựng:
- Các con quan sát xem trường mình đang làm gì?
- Ai đang xây trường nhỉ?
- Muốn xây được thì cô, chú dùng những nguyên vật
liệu gì đây?
- Chú công nhân đang làm gì kia?
- Cô công nhân đang làm gì?
=> Để có một ngôi trường khang trang và thật là đẹp
các cô, chú công nhân xây dựng đã phải làm rất vất
vả đấy nên chúng mình hãy giữ gìn và yêu quý ngôi
trường của mình nhé!
+ Trò chuyện về dụng cụ của nghề xây dựng
- Các con hãy quan sát xem để xây được những bức
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
- Cái bay ạ
- Thước dây ạ
- Xẻng ạ
- Xô ạ
Trang 7tường thật là đẹp thì chú thợ xây dùng cái gì?
- Dùng cái gì để đo xây tường thẳng nhỉ?
- Cô công nhân dùng cái gì để xúc vữa?
- Thế còn cái gì để dựng vữa nhỉ?
- Ngoài ra các con còn biết những dụng cụ nào mà
nghề xây dựng sử dụng nữa không?
- Các con có biết sử dụng những đồ dùng đó không?
=> nghề xây dựng có rất nhiều các loại dụng cụ khác
nhau mỗi loại đều có công dụng riêng của nó và nó
được sử dụng trog những công đoạn khác nhau của
nghề thợ xây đấy các con ạ
* Trò chơi vận động
+ Trò chơi: Kết bạn, cáo ơi ngủ à
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
*Chơi tự do:-Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Trẻ kể-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
-Trước khi ăn
-Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh trước vàsau khi ăn
- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn
- Ăn không làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh trong khi ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng
- Trẻ biết vệ sinh sau khi
ăn và ngồi đúng chỗ quy định
Trang 8- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ chotrẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy
trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ
biết ăn rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh
dưỡng giúp cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn,
trong khi ăn không nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,
ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi
- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
Trang 9ăn, đi vệ sinh.
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý
tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất
gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ vui vẻ thoải mái vớicác trò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trongkhi tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 10Trả
trẻ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
Vệ sinh trả trẻ
Biết cách nhận xét mình,bạn
-Trẻ sạch sẽ trước khi ravề
-Bảng bé ngoan,
bé ngoan, cờ-Khăn, lược…
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà
trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung
dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống
để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô
Trang 11- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan
cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ
đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ
đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan
(tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô
trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô,
bố, mẹ chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ biết đi thay đổi hướng theo dường dích dắc
-Trẻ biết đi thay đổi hướng theo đường dích dắc mà không chạm vào đường.- Trẻ biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi chân nhịp nhàng , khả năng chú ý của trẻ
- Rèn kĩ năng khéo léo , nhanh nhẹn của đôi chân khi trẻ tham gia trò chơi
- Rèn trẻ tính tự tin, mạnh dạn khi vận động
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động, có ý thức khi tập luyện
- Trẻ hứng thú khi tham gia các hoạt động cùng cô
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Băng đài có bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu ”
Trang 12- Cho trẻ hát bài hát bài hát “Nào ta cùng tập thể dục”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con có thường xuyên tập thể dục không?
- Giáo dục trẻ: Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì các con
hãy thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khỏe
tốt nhé!
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tập thể dục nhé!
-Hôm nay cô có một gợi ý cho chúng mình, đó là bài
tập thể dục có tên: Đi thay đổi hướng theo đường dích
dắc
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ
- Trẻ hát
- Bài hát nào ta cùng tậpthể dục
-Tập thể dục
- Trẻ trả lời-Vâng ạ!
-Trẻ trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Chúng mình sẵn sàng cùng cô tập thể dục chưa nào?
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm,
bạn nào bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang
ngang
Động tác Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay đưa cao hoặc sau gáy
-Trẻ trả lời-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập pháttriển chung cùng cô-Tập 2 lần 4 nhịp
-Tập 2 lần 4 nhịp-Tập2 lần 4 nhịp-Tập 2 lần 4 nhịp
Trang 13Động tác Bật: Bật tiến về phía trước, lùi lại sang hai
bên
-Tập kết hợp với bài “Cháu yêu cô chú công nhân ”
* Vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng theo đường
dích dắc
- Cô làm mẫu lần 1:(Không phân tích )
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay
chống hông
+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì cô đi mắt
nhìn thẳng về phía trước, cô đi thật khéo léo trong
đường dích dắc, không được chạm vào đường dích dắc,
cứ như vậy cô đi tới đích sau đó đi về cuối hàng đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận
xét gì về vận động :” Đi thay đổi hướng theo đường
dích dắc”của bạn
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần
* Trò chơi vận động: Tung bóng
- Cô giới thiệu luật tên trò chơi “Tung bóng’’
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ , tổ chức cho
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ chú ý quan sát-Trẻ chú ý quan sát
-Đi thay đổi hướng theođường dích dắc
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội khi có hiệu
lệnh bạn đầu tiên đứng trước vạch xuất phát chọn một
quả bóng tung vào rổ rồi đi ra sau đứng bạn tiếp theo
lên tung cho đến bạn cuối cùng, trong cùng một thời
gian cả hai đội thực hiện
+ Luật chơi: Mỗi bạn một lần chỉ được ném một quả
bóng vào rổ, nếu đội nào nhanh tung chính xác được
nhiều bóng trong rổ thì thắng cuộc
- Cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi lần chơi đó cô kiểm tra
kết quả đội nào nhiều hơn đội đó thắng cuộc
- Trẻ lắng nghe
Trang 14- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi của trẻ
- Các con đã rõ cách chơi chưa nào?
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại: Các con vừa thực hiện vận động gì
nào?
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi thay đổi hướng theo đường dích dắc
-Trẻ chú ý lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện tìm hiểu về nghề xây dựng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh”
-Trò chơi 2: “ Nối tranh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức.
- Trẻ hiểu những công trình xây dựng là do chú công nhân xây dựng làm nên
- Trẻ biết những công việc chính của một người công nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, chát, lăn sơn…
Trang 15- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật, những dụng cụ và nguyên vật liệu mà cácchú công nhân sử dụng trong khi làm việc
2 Kỹ năng.
- Rèn kĩ năng sử dụng từ chính xác để miêu tả đặc điểm của đối tượng: Mền, mịn,dẻo, cứng, to, nhỏ, ráp…
- Rèn kĩ năng phân nhóm, quan sát, thao tác thực hành
- Rèn khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định
- Một số hình ảnh về đồ dùng và nguyên vật liệu xây dựng
- Máy tính, máy chiếu
- Một số nguyên vật liệu xây dựng thật, tranh cho trẻ chơi trò chơi, bảng
Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Chiếc cầu mới”
+ Chúng mình vừa cùng nhau đọc bài thơ gì?
+ Trong bài hơ nói về ai?
-Trẻ đọc thơ cùng cô
- Chiếc cầu mới
- Chú công nhân xây dựng
- Chú công nhân xây được gì?
- Các con có yêu quý các chú công nhân không?
=> Nhờ có các chú công nhân xây dựng mà chúng
ta mới có những công trình xây dựng thật là đẹp
chúng mình hãy biết giữ gìn những công trình ấy