Giao an lop 5 Tuan 9 CKTKN MA

- Caùc em ñoïc laïi baøi Caùi gì quyù nhaát vaø neâu nhaän xeùt theo yeâu caàu cuûa caâu hoûi a, b,c.. - Cho HS laøm baøi theo cÆp?[r]

Tuần 9

Ngày soạn: 17/ 10/10

Ngày lên lớp : 18/10/10

Thửự hai ngaứy 18 thaựng 10 naờm 2010

Tập trung toàn trờng

CAÙI Gè QUYÙ NHAÁT ? I.mục tiêu

- ẹoùc dieón caỷm baứi vaờn ; bieỏt phaõn bieọt lụứi ngửụứi daón chuyeọn vaứ lụứi nhaõn vaọt

- Hieồu vaỏn ủeà tranh luaọn vaứ yự ủửụùc khaỳng ủũnh qua tranh luaọn : Ngửụứi lao ủoọng laứ ủaựngquyự nhaỏt (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3)

II chuẩn bị

- Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

IIIcác hoạt động dạy- học chủ yếu

A Kieồm tra baứi cuừ:

- GV goùi moọt ỏ HS leõn baỷng ĐTL bài

Tr-ớc cổng trời TLCH về ND bài

- Nhaọn xeựt – ghi ủieồm

C Baứi mụựi :

1- Giụựi thieọu baứi

2 Hửụựng daón luyeõn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi

a) luyeọn ủoùc :

- Baứi ủửụùc chia laứm maỏy ủoaùn?

-Yờu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn ( 3lượt)

+L1: Gv theo dõi ghi những từ hs phát

-Theo Huứng, Quyự, Nam, caựi quyự nhaỏt

treõn ủụứi laứ gỡ?

- 3 HS ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn

- Hoaùt ủoọng theo hửụừng daón cuỷa giaựo vieõn

- moói baùn ủửa ra lớ leừ naứo ủeồ baỷo veọ yự

kieỏn cuỷa mỡnh ?

- Cho HS ủoùc ẹ3 :

- Vỡ sao thaày giaựo cho raống ngửụứi lao

ủoọng mụựi laứ quyự nhaỏt?

- Theo em khi tranh luaọn, muoỏn thuyeỏt

phuùc ngửụứi khaực thỡ yự kieỏn ủửa ra phaỷi

theỏ naứo? Thaựi ủoọ tranh luaọn phaỷi ra

sao?

- Chonù teõn khaực cho baứi vỡ sao em choùn

teõn ủoự?

- Qua baứi ta thaỏy ủửụùc ủieàu gỡ?

c)ẹoùc dieón caỷm

-Y/c 5 HS bài theo hỡnh thửực phaõn vai

-Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ :

Hùng nói đến có thì giờ mới làm ra đợc

lúa gạo vàng bạc

+ GV đọc mầu

+ Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4

theo nhóm

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhaọn xeựt tuyên dơng

3 Cuỷng coỏ-daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc dieón caỷm

toaứn baứi, chuaồn bũ cho tieỏt Tẹ tieỏt sau:

ẹaỏt Caứ Mau

- HS ủoùc thaàm

- Huứng cho raống quyự nhaỏt laứ luựa gaùo Quyựcho raống Vaứng quyự nhaỏt Nam Thỡ cho raốnggiụứ laứ quyự nhaỏt

+ Huứng cho raống luựa gao laứ quyự nhaỏt vỡ conngửụứi khoõng theồ soỏng ủửụùc maứ khoõng aờn

- Quyự cho raống vaứng laứ quyự nhaỏt vỡ moùingửụứi thửụứng noựi quyự nhử vaứng, Coự vaứng laứcoự tieàn , coự tieàn seừ mua ủửụùc luựa gaùo

- Nam cho raống thỡ giụứ laứ quyự nhaỏt vỡ ngửụứi

ta thửụứng noựi quyự nhử thỡ giụứ coự thỡ giụứ mụựilaứm ra ủửụùc luựa gaùo, vaứng baùc

- 1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm

- Vỡ neỏu khoõng coự ngửụứi lao ủoọng thỡ khoõngcoự luựa gaùo vaứng baùc vaứ thỡ giụứ cuừng troõi quamoọt caựch voõ vũ

- YÙ kieỏn mỡnh ủửa ra phaỷi coự khaỷ naờngthuyeỏt phuùc ủoỏi tửụùng nghe, ngửụứi noựi phaỷicoự thaựi ủoọ bỡnh túnh khieõm toỏn

- HS TL: Cuoọc tranh luaọn thuự vũ, Ai coự lớ;Ngửụỷi lao ủoọng laứ ủaựng quyự…

ND: Qua baứi ta thaỏy ngửụứi lao ủoọng laứ ủaựng quyự nhaỏt.

- 2 HS nhaộc laùi ND baứi

- 5 HS đọc phân vai , lớp theo dõi, tìm giọng

đọc phù hợp

- HS ủoùc theo nhoựm 4

- 3 nhóm HS thi ủoùc.Lớp theo dõi bình chọnnhóm đọc hay nhất

- HSKG: là thêm được BT4b,d

- HS ham thích học toán

II CHUẨN BỊ :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ

chấm

-Nhận xét – ghi điểm

C Bài mới:

1- Gới thiệu bài

2- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Để thực hiện bài tập này ta làm như thế

nào?GV hướng dẫn HS

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài ( hướng dẫn

HS chuyển về hỗn số, sau đó viết dưới dạng

số thập phân)

- Gọi HS lên bảng làm

-NX, sửa chữa

a) 3 km =3,245km b) 5 km 34m= 5,034 km

c) 307m = 0,307 km

Bài 4 a,c: ( ý b,d HSKG)

- 1HS lên bảng viết:

6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm

- Theo dõi

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đổi thành hỗn số với đơn vị cầnchuyển sau đó viết dưới dạng số thậpphân

- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.-HS dưới lớp nX

- Đọc y/c của bài

- 3 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vàovở HSNX

- Đọc y/c của bài

- 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

- -HSNX

- Từng bàn thảo luận tìm ra cách làm

- Tổ chức HS thảo luận cách làm bài theo

bàn

- Nhận xét – ghi điểm

a)12,44m= 12m 44cm b)7,4dm =7dm 4 cm

c) 3,45km=3450 m d) 34,3km= 34300 km

4 Củng cố- dặn dò

-Gọi HS nêu kiến thức của tiết học

-Nhắc HS làm bài ở nhà

- Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung

_

Tiết 4 CHÍNH TẢ( Nhớ – viết)

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ.

I MỤC TIÊU :

-Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

- Làm được BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ :.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra

bài cũ

- Nhận xét – ghi điểm

C Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về ND bài thơ

-Gọi HS đọc bài thơ

- Bài thơ cho em biết điều gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó

-Y/c Hs đọc thầm bài tìm từ khó viết

-NXKL:Ba-la–lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp

khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ…

-Y/c HS viết các từ khó

- 2-3 HS lên bảng viết : thuyền, vànhkhuyên, đỗ quyên

- Theo dõi

- 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- 1 HS đọc thuộc lòng cả bài

-bài thơ cho ta thây cảnh đẹp kì vĩ của côngtrình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đànba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về

tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.

- HS đọc bài, tìm từ Hs phát biểu ý kiến.Hskhác NX

- 2 Hs lên bảng, lớp viết vào nháp-HSNX

-NX, sửa chữa

- Y/c Hs đọc các từ vừa viết

-Hướng dẫn HS trình bày bài

+Em hãy cho biết bài thơ gồm mấy khổ?

Viết theo thể thơ nào?

+ Trong bài thơ có những chữ nào phải

viết hoa?

+ Theo em, viết tên loại đàn nêu trong

bài như thế nào? trình bày tên tác giả ra

sao?

Cho HS viết chính tả

- GV đọc một lượt bài chính tả

- Chấm, chữa bài

- GV chấm 5-7 bài

- GV nhận xét chung về những bài chính

tả vừa chấm

c) Làm bài tập chính tả.

Bài 2a)

- Cho HS đọc bài 2a

- Y/c Hs làm bài theo nhóm

- GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ

các em tìm đúng, và khen những HS tìm

nhanh, viết đẹp…

- Các chữ Nga, Đà phải viết hoa

- Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nốigiữa các âm

- Tên tác giả viết phía dươí bài thơ

- HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả

- HS soát lỗi

- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi ghi ra bên lề

- 1 HS đọc bài tập lớp đọc thầm

- Phát bảng nhóm cho các nhóm( nhóm 4)

- Các nhóm thảo luậ Các nhóm trình bày-Nhóm khác NX, bổû sung

La-na Le-nẻ Lo-no Lở-nởcon la-

quả nalê la- nu

na nunống

la

bàn-na mởmắt

Lẻ nứt nẻ;

loi-tiền nẻ mặtĐơn lẻ-nẻ toác

lẻ-Lo ăn no;longhĩ- nonê; lo sợ– ngủ nmắt

lắng-Đất bột nở;lởloét- nởhoa; lởmồmlonhmóng-nở mặtnở mày

HS nhận xét

- HS chơi dưới sự hướng dẫn của GV

- GV nhận xét – tuyên dương nhóm tìm

được nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ

lẫm, lả lướt, lạ lùng Lảnh lót, lặng lẽ,

lắt léo, lập loà

3 Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở - HS cùng nhận xét

- Về học bài, làm bài , chuẩn bị bài

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- TTCC 1,2,3 của NX4: Tổ 1;2

II CHUẨN BỊ : Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện đôi bạn trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu những việc làm thể hiện việc biết giữ

gìn các truyền thống về gia đình, dòng họ, tổ

tiên

- Nhận xét- ghi điểm

C0 Bài mới:

1- Gới thiệu bài

2- CaÙc hoạt động

* HĐ1:Thảo luận cả lớp.

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

gợi ý sau :

+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Lớp chúng ta có vui như vậy không ?

+ Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta

không có bạn bè ?

+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS nhận xét

- Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.

- Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi

+ Tinh thần đoàn kết của các bạn thànhviên trong lớp

+ Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vìkhông có ai trao đổi trò chuyện cùng ta

- Có quyền, từ quyền của trẻ em

? em biết điều đó từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi

* Nhận xét rút kết luận: Ai cũng cần có bạn

bè Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền

được tự do kết giao bạn bè

* HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn

* GV đọc 1 lần truyện đôi bạn

- Mời 2 HS lên đóng vai theo truyện đôi bạn

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi ở tranh 17,

SGK

- Yêu cầu HS trả lời

* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải

biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau,

nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn

* HĐ3: Làm bài tập 2 SGK.

+ Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Trao đôûi những việc làm của mình với bạn

bên cạnh

- Mời HS trình cách ứng xử trong mọi tình

huống và giải thích lí do

- Yêu cầu cả lớp nhận xét

- Cho các em liên hệ với việc làm cụ thể

* Nhận xét rút kết luận :

a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp

đỡ bạn ; c: bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn

giúp đỡ ; d: khuyên ngăn bạn

* HĐ4 : Củng cố

+ Yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình

bạn đẹp

- Ghi các ý kiến lên bảng

- Cho HS nhận xèt

- Tổng kết rút kết luận : Các biểu hiện của

tình bạn đẹp là : tôn trọng, chân thật, biết

quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết

chia sẻ vui buồn cùg nhau,

- Cho các liên hệ liên hệ ở trường lớp với

- HS trả lời, nhận xét + 3,4 HS nêu lại kết luận

- Nhận xét rút kết luận

- 3HS nêu lại kết luận

+ HS làm việc cá nhân

- Trao đổi việc làm của mình cùng bạn

- 4 HS nêu cách xử trong mọi tìnhhuống

- HS nhận xét

+ Nêu những việc làm cụ thể của bảnthân em đối với các bạn trong lớp,trường, ở nơi em ở

+ 3 HS lần lượt lên bảng trình bày cáctình bạn đẹp

- Nêu lại các tình bạn đẹp mà các bạnđã nêu

- Nhận xét liên hệ thực tế với các bạn

bạn xung quanh

- Cho HS đọc lại ghi nhớ

3-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài – chuẩn bị bài (tiếp theo )

- Nêu lên các tình bạn đẹp bằng cácviệc làm cụ thể

- 2 HS đọc lại ghi nhớ

- HS cùng nhận xét

- Sưu tầm thơ, chuyện kể cho bài họcsau

Ngµy so¹n: 18/ 10/10

Ngµy lªn líp : 19/10/10

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

II CHUẨN BỊ :

Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi một số HS lên bảng đặt câu trong

BT4

-Nhận xét – ghi điểm

C Bài mới :

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn học sinh là bài tập

Bài 1

bài 2

-Y/c HS thảo luận theo nhóm

- GV phát giấy chocác nhóm

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-2-3 HS -Theo dõi

- 1 HS đọc bài Bầu trời mùa thu

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Chai nhóm ( nhóm 4)-Thảo luận theo nhóm 4 -Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác

NX, bổ sung

* Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh

như mặt nước mệt mỏi trong ao

* Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: mệt

mỏi trong ao được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu

dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của

bầy chim sơn ca/ghé sát mặt đất/ cúi xuống

lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong

bụi cây hay ở nơi nào.

bài 3

- Cho HS làm bài

- Gọi trình bày kết quả

- GV nhận xét , sửa chữa

-Gọi một số HS dưới lớp đọc bài của mình

– NXtuyên dương những HS viết đoạn văn

đúng, hay

4 Củng cố dặn dò:

- GV liên hệ GDBVMT (như đã nêu ở MT)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn nếu ở

lớp viết chưa xong

* Những từ ngữ khác: Rất nóng và cháy

lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn

- Đọc y/c của bài

- HS viết bài vào vở 1 Hs làm bài trêngiấy khổ to

- HS làm bài trên giấy khỏ to dán bàibảng lớp HSNX

- Một só HS đọc, HS NX

- HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi ra

- Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

- HSKG: làm thêm dược BT2b

-Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ : Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4

- Nhận xét – ghi điểm

C Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn học bài mới

- 1HS lên bảng làm

a): Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng

- Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối lượng

-NX, đưa đáp án đúng:

Lớn hơn ki-lô-gam

Ki-lô-gam

Bé hơn ki-lô-gam

1kg=

10 hg

= 101yến

1hg=

10dag

= 101kg

1dag=

10 g

= 101hg

1kg=

1

10dag

b)Giới thiệu cách làm bài mẫu.

-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề nhau có mối

quan hệ với nhau như thế nào?

- Nêu ví dụ: SGK

- Viết bảng:

5 tấn 132kg = 5,132 tấn

c) Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đê bài.

- Gọi HS lên bảng làm:

- Nhận xét – ghi điểm

a) 4 tấn562kg= 4,562 tấn b) 3 tấn 14kg = 3,014 tấn

c) 12 tấn 6kg = 12,006 tấn d) 500 kg = 0,500 tấn

Bài 2 a( ý b HSKG)

- Nhận xét - ghi điểm - chữa bài

a) Có đơn vị là kg

2kg50g = 2,05 kg ; 45kg23g = 45,023 kg

10kg3g = 10,003 kg ; 500g = 0,5kg

b) Có đơn vị là tạ:

2 tạ 50 kg= 2,50tạ ; 3 tạ 3 kg = 3,03 tạ

34 kg= 0,34 tạ ; 450 kg = 4,5 tạ

Bài 3:

-Y/c HS làm bài

- Cho HS tự làm bài

- Chấm 5-7 vở - nhận xét- ghi điểm

6 con sư tử mỗi ngày ăn hết :

- 1HS lên bảng làm vào phiếulớn, HS nhận phiếu học tập vàlàm bài cá nhân

- Một số HS nêu kết quả

- Nhận xét chữa bài

- 1HS đọc đề bài

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bàivào vở

- Nhận xét chữa bài

- 1HS đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng làm, lớp làm bàivào vở HSNX

-Đọc y/c của bài

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở HSNX

- HS về nhà học bài , làm bài, chuẩn bị bài

9 x 6 = 54 (kg)Khối lượng thịt cần để 6 con sư tử ăn trong 30 ngày :

54 x 30 = 1620 (kg)

1620 kg= 1,62 tấn

Đáp số : 1,62 tấn

3 Củng cố- dặn dò:

-Gọi HS nêu những kiến thức đã học trong tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

- Chữa bài vào vở, nếu sai

Tiết 3 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Tranh ảnh, về một số cảnh đẹp ở địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài

cũ:

- Nhận xét – ghi điểm

C Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

Đề: kể chuyện về một lần em được đi thăm

cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác

- Đềà bài y/c gì?

- dùng phấm màu gạch dưới những từ ngữ :

đi thăm cảnh đẹp

-Kể một chuyến đi thăm quan em cần kể

những gì?

- Gọi HS đọc bài và gợi ý

- Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình miêu

- 1 HS đọc gợi ý 1

- Một số HS giới thiệu cụ thể cảnh đẹpmà em sẽ kể

3 Cho HS kể chuyện.

- GV viết dàn ý lên bảng

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

- Nhận xét và khen những HS kể hay

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Học bài , chuẩn bị bài

- 1 HS đọc,- HS đọc thầm

- HS lần lượt kể chuyện theo nhóm( nhóm 4)å

- HS lần lượt kể chuyện

- Tường thuật lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng

lợi : Ngày 19 – 8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lựclượng và mít tinhtại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xôngvào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, Chiều ngày 19– 8 – 1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN toàn thắng

- Biết Cáng mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành chính quyền và lần lwotj giàngchính quyền ở Hà Nội , Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- HS khá, giỏi :

+ Biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội

+ Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phương

II CHUẨN BỊ :

Bản đồ hành chính VN.Ảnh tư liệu về Cách mạng tháng 8 Phiếu học của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiểâm tra bài

-Nhận xét - ghi điểm

B Bài mới :

1- Giới thiệu bài

2- Các hoạt động

* HĐ1:Thời cơ cách mạng.

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu

-2-3 HS lên -Theo dõi

tiên trong bài Cách mạng mùa thu.

- GV nêu vấn đề: Tháng 3-1945, phát xít

Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ

nước ta Giữa thang 8-1945 quân Phiệt

Nhật ở châu Á đầu hàng đồng minh……

- GV gơi ý: Tình hình kẻ thù của dân tộc ta

lúc này như thế nào?

- GV giảng thêm cho HS hiểu

* HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở

HN ngày 19-8-1945

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng

đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà

Nội ngày 10-8-1945

- GV yêu cầu 1 HS trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở HS

* HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền ở các địa phương

- Nếu cuộc khởi nghĩa này không toàn

thắng thì việc giành chính quyền ở các địa

phương khác sẽ ra sao?

- Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có

tác dụng như thế nào đến tinh thần cách

mạng của nhân dân cả nước?

- Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành

được chính quyền?

- GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì về

cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê

hương ta năm 1945?

- GV kể về cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở địa phương năm 1945, dựa theo

lịch sử địa phương

* HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi

- 1 HS đọc thành tiếng phần cuối năm1940…

- HS thảo luận tìm câu trả lời

- Dựa vào gợi ý của GV để giải thích thời

cơ cách mạng

Đảng ta xác định đây là thời cơ cáchmạng ngàn năm có một vì: Từ năm 1940nhật và pháp cùng đô hộ nước ta nhưngtháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độcchiếm nước ta …

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4

HS, lần lượt từng HS thuật lại trước nhómcuộc khởi nghĩa 19-8-1945 ở Hà Nội, các

HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiếncho nhau

- 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theodõi và bổ sung ý kiến thống nhất như sau

- Chiều 19-8-1945, cuộc khởi nghĩa dànhchính quyền ở Hà Nội toàn thắng

- HS trao đổi nhóm

+ Hà Nôi là nơi có cơ quan đầu não củagiăc, nếu Hà Nội không dành được chínhquyền thì việc dành chính quyền ở các địaphương khác sẽ gặp khó khăn rất nhiều

- Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nướcđứng lên đấu tranh dành chính quyền

- Theo dõi

- Tiếp sau HN lần lượt đến Huế (23-8) SàiGòn (25-8), Và đến 28-8-1945 cuộc Tổngkhởi nghĩa đã thành công

- Một số HS nêu trước lớp

của cách mạng tháng 8.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để tìm

hiểu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của

cuộc Cách mạng tháng 8 Các câu hỏi gợi

ý

+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi

trong Cách mạng tháng 8?

+ Thắng lợi đó có ý nghĩa như thế nào?

- GV kết luân về nguyên nhân và ý nghĩa

thắng lợi của Cách mạng tháng tám

+ Vì sao mùa thu 1945 được gọi là Mùa

thu cách mạng?

+ Vì sao ngày 19-8 được lấy làm ngày kỉ

niệm Cách mạng tháng 8 năm 1945 ở nước

ta?

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuôc bài và tìm hiểu

về ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập,

khai sinh ra nước VN dân chủ cộng hoà

2-9-1945

- HS thảo luận theo cặp, trả lời các câuhỏi gơi ý để rút ra nguyên nhân thắng lợivà ý nghĩa của Cách mạng tháng 8

- HS suy nghĩ và nêu ý kiến

- HS cùng nhận xét

Thực hiện theo yêu cầu của GV

Tiết 5 THỂ DỤC

GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND bài : Sự khắc nghiệt của nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tínhcách kiên cường của con người Cà Mau (Trả lời được các CH trong SGK)

- GDBVMT GD HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau ; về con người nơi đây Từ đó thêm yêu quý con người và vùng đất này

II CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A OÅn ủũnh:

B Kieồm tra baứi cuừ:

- GV goùi moọt soỏ HS leõn baỷng ủoùc baứi

Caựi gỡ quyự nhaỏt

- Nhaọn xeựt – ghi ủieồm

C Baứi mụựi:

1- Giụựi thieọu baứi

2- Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ hieồu baứi

a) Luyeọn ủoùc

- Baứi ủửụùc chia laứm maỏy ủoaùn?

-Yờu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn

( 3lượt)

+L1: Gv theo dõi ghi những từ hs phát

âm sai lên bảng

+L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài,

caựch ủoùc tửứng ủoaùn

+L3:Kết hợp giải nghĩa từ chuự giaỷi vaứ

giaỷng theõm

+ Hoỏi haỷ: nhanh choựng, voọi vaứng

-GVhớng dẫn đọc+ ủoùc dieón caỷm toaứn

baứi

b) Tỡm hieồu baứi

- Cho HS ủoùc ủoaùn 1

- Mửa ụỷ Caứ Mau coự gỡ khaực thửụứng?

- Haừy ủaởt teõn cho ủoaùn vaờn naứy

- Cho Hs ủoùc ẹ2

- Caõy coỏi treõn ủaỏt Caứ Mau moùc ra sao?

- Ngửụứi Caứ Mau dửùng nhaứ cửỷa nhử theỏ

- Em hieồu “ saỏu caỷn muừi thuyeàn” “ hoồ

rỡnh xem haựt” nghúa laứ theỏ naứo?

- 3 HS ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn

- Hoaùt ủoọng theo hửụựng daón cuỷa GV

* YÙ 2: ẹaỏt, caõy coỏi vaứ nhaứ cửỷa ụỷ Caứ Mau.

- Caõy coỏi vaứ nhaứ cửỷa ụỷ Caứ Mau

- 1 HS ủoùc to lụựp laộng nghe

- Laứ nhửừng ngửụứi thoõng minh giaứu nghũ lửùc.Hoù thớch keồ, thớch nghe veà nhửừng huyeọn thoaùingửụứi vaọt hoồ, baột caự saỏu…

- Đoạn 3 nói lên điều gì?

- Bài văn nói lên điều gì?

c)Đọc diễn cảm.

- Y/c 3 HS đọc nối tiếp bài

- NXKL về giọng đọc

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn 3

+ GV đọc mẫu

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

+Tổû chức cho HS thi đọc diễ cảm

- Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay

nhất

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về

nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm,

chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới

- “sấu cản mũi thuyền” cá sấu rất nhiều ở sông, “hổû rình xem hát” trên cạn hổ lúc nào

cũng rình rập Nói như cậy để thấy được thiênnhiên ở đây rất khăc nghiệt

* Ý 3” Tính cách người Cà Mau

ND: Bài văn nói lên sự khắc nghiệt của nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau.

- 2 HS nhắc lại ND bài

- 3 HS đọc, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay-HS phát biểu về giọng đọc

- Luyện đọc theo cặp

- Lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

Tiết 2 TOÁN

VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU :

-Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

-HSHG: làm thêm được BT3

-Giáo dục HS tính cẩn thận yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ :

Bảng mét vuông.(chia ra các ô đề – xi – mét vuông)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định:

B KT bài cũ :

- Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm

- Nhận xét, ghi điểm

C Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hướng dẫn Hs học bài mới

a)Ôn lại hệ thống đo diện tích

- 1HS lên bảng làm bài 1

- HS nêu :

- Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích liền kề

nhau:

- Lưu ý một số đơn vị đo diện tích thông dụng

- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề nhau có

mối quan hệ với nhau như thế nào?

- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp

học so sánh mối quan hệ giữa hai đơn vị

- Giúp HS rút ra nhận xét

b) Cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập

phân

-Nêu ví dụ:

a) 3m2 5dm2 = m2

- Lưu ý đối với những HS nhầm cách chuyển

như đơn vị đo chiều dài

b) Cho HS thực hiện tương tự

- Chốt 2 bước:

Bước 1: Đưa về hỗn số

Bước 2: Đưa về dạng số thập phân

c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét ghi điểm

a) 56dm2 = 0,56m2 ; b) 17dm2 23cm2 =17,23dm2

c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2

Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm.

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, sửa chữa,cho điểm

1m = 10 dm và 1dm = 0,1m1m2 =100dm2 và 1dm2 =0,01m2

- Nối tiếp nêu nhận xét

- Thảo luận cặp đôi và nêu kết quảvà cách làm

3m2 5dm2 = 3,05 m2

- 3 Hs nhắc lại 2 bước thực hiện

- Đọc Y/c của bài

- 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm bàivào vở

-HSNX

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- 2HS lên bảnglàm bài.Lớp giải vàovở

Đọc Y/c của bài

- Thảo luận cặp đôi nêu kết quả và cách làm HSNX

- Chữa bài vào vở, nếu sai