Giáo án lớp 5 Tuần 9 KNS- CKTKN

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.. GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.. - GV nhận xét ghi điểm 2.Giới

Trang 1

Trường TH Bỡnh Văn Gớao ỏn lớp 5 Trần Đức Huõn

TUẦN 9 (Từ ngày 18.10 đến 22.10.2010)

Ngày soạn : Ngày 17/10/2010

Ngày giảng : Thứ hai, ngày 18/10/2010

Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG HỌC SINH ĐẦU TUẦN

Tiết 2: Tập đọc CÁI Gè QUí NHẤT?

I.Mục tiêu

1 Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

2 Hiểu vấn đề tranh luận và ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động là đáng quý nhất (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

5’

10’

A Mở đầu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em

thích trong bài thơ: Trớc cổng trời

- GV nhận xét ghi điểm

2.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài

B Hoạt động dạy học

1 Luyện đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Một hôm trên đờng đI học về…

sống đợc không?

+ Đoạn 2: Quý và Nam… thầy giáo phân giải

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chú ý sửa lỗi phát âm

- Gọi HS nêu từ khó

- GV đọc từ khó

- Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

2 Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

H: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất

trên đời?

GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì

giờ

- Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý

kiến của mình?

- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới

là quý nhất?

GV: khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa gạo

vàng bạc thì giờ đều quý nhng cha phải là quý

- 2 HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc bài

- 3 HS đọc nối tiếp đọc

- HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nêu chú giải

- HS đọc trong nhóm cho nhau nghe

- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho rằng thì giờ quý nhất

+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời

+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền

Trang 2

10’

3’

nhất

Không có ngời lao động thì không có lúa gạo

vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô

vị vài vậy ngời lao động là quý nhất

- Nội dung của bài là gì?

GV ghi bảng

3 Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài

- GV treo bảng phụ ghi đoạn 3c ần luyện đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc

- HS thi đọc

C- Kết luận.

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

sẽ mua đợc lúa gạo + Nam: có thì giờ mới làm đợc ra lúa gạo vàng bạc

+ HS nêu lí lẽ của thầy giáo

- HS nghe

- Ngời lao động là đáng quý nhất

- 3 HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về :

- Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

30’

A Mở đầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét và cho điểm HS

bài

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV viết lên bảng : 315cm = m và yêu

cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành

số đo có đơn vị là mét

- GV nhận xét và hớng dẫn lại cách làm nh

SGK đã giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

+ 4dm5cm = 4,5 dm + 7m3cm = 7,03m

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

a) 35m23cm = 35,23m b) 51dm3cm = 51,3dm c) 14m7cm = 14,07m

- 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trớc lớp

- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý kiến trớc lớp

- Nghe GV hớng dẫn cách làm

- 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở

Trang 3

3’

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự nh

cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS làm

bài

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 (Phần a, c)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm

- GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp

- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm

= 2

34

100 m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm

= 5,06m

HS đọc đề bài trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

a) 3km245m = 3,245km b) 5km34m = 5,034km c) 307m = 0,307km

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- HS trao đổi cách làm

- HS làm:

a) 12,44m = 12m44cm c) 3,45km = 3450m

- HS làm bài :

******************************************

Ngày giảng : Thứ ba ngày 19/10/2010

Tiết 1: Toán Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I.Mục tiêu

HS biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

II Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

2’

A Mở đầu

2.Giới thiệu bài: Trong tiết học này

chúng ta cùng ôn tập về bảng đơn vị đo

khối lợng và học cách viết các số đo

khối lợng dới dạng số thập phân

1.Ôn tập về các đơn vị đo khối lợng

a) Bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo

- 2 HS lên bảng làm bài làm

+ 71m3cm = 71,03m + 24dm8cm = 24,8dm

- HS nghe

- 1 HS kể trớc lớp, HS cả lớp theo dõi

Trang 4

3’

2’

7’

11’

khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị

đo khối lợng vào bảng các đơn vị đo đã

kẻ sẵn

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ

giữa lô-gam và héc-tô-gam, giữa

ki-lô-gam và yến

- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào

cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác sau đó

viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn

thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần

Đồ dùng dạy học

- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa

hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau

c) Quan hệ giữa các đơn vị đo thông

dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa

tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa

tạ với ki-lô-gam

2 Hớng dẫn viết các số đo khối lợng

dới dạng số thập phân.

- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích

hợp điền vào chỗ chấm :

5tấn132kg = tấn

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số

thập phân thích hợp điền vào chỗ trống

- GV nhận xét các cách làm của HS

3.Luyện tập thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 (Phần a)

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

và bổ xung ý kiến

- HS viết để hoàn thành bảng

- HS nêu :

1kg = 10hg =

1

10 yến

- HS nêu :

* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần

đơn vị bé hơn tiếp liền nó

* Mỗi đơn vị đo khối lợng bằng

1 10

đơn vị tiếp liền nó

- HS nêu :

1 tấn = 10 tạ

1 tạ =

1

10 tấn = 0,1 tấn

1 tấn = 1000kg

1 kg =

1

1000 tấn = 0,001 tấn

1 tạ = 100kg

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cách làm của mình trớc lớp, HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét

- HS cả lớp thống nhất cách làm

5 tấn 132kg = 5

132

1000 tấn = 5,132tấn. Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

a) 4 tấn 562kg = 4,562 tấn b) c) d)…

- HS đọc yêu cầu của bài toán trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

Trang 5

3’

- GV kết luận về bài làm đúng và cho

điểm

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài

trên bảng lớp

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

bài vào vở

a) 20kg50g = 2,050g 45kg23g = 45,023kg…

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và bổ xung

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải Mỗi ngày 6 con s tử ăn hết số thịt là:

9 x 6 = 54 (kg)

30 ngày 6 con s tử ăn hết số thịt là:

54 x 30 = 1620 (kg)

1620 kg = 1,620 tấn

Đáp số: 1,620 tấn thịt

Tiết 1: Chiều Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

I Mục tiêu

1 Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bỗu trời mùa thu (BT1, BT2)

2 Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

5’

30’

A Mở đầu

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu để phân biệt các nghĩa

của 1 từ nhiều nghĩa mà em biết

- Yêu cầu dới lớp nêu nghĩa của từ chín, đờng, vạt,

xuân

- Nhận xét bài của bạn

2.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu bài

Bài 1.

- 2 HS lên bảng

- 4 HS nối tiếp nhau trả lời

- Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện bầu trời

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm và làm bài tập

- HS đọc

- HS thảo luận

- 1 nhóm lên dán

Trang 6

2’

- Gọi 1 nhóm làm vào phiếu khổ to dán lên bảng

- GV nhận xét kết luận

Đáp án:

+ Những từ thể hiện sự so sánh: xanh nh mặt nớc

mệt mỏi trong ao

+ Những từ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi trong

ao đợc rửa mặt sau cơn ma/ dịu dàng / buồn bã/

trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé

sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim

én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào

+ Những từ khác tả bầu trời: rất nóng và cháy lên

những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng

- HS đọc đoạn văn

- Nhận xét ghi điểm

- Dặn HS về thực hành đoạn vănvà chuẩn bị bài

sau

HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- 2 HS trình bày

- HS đọc đoạn văn đã làm

***********************************************

Ngày giảng : Thứ tư, ngày 20/10/2010

Tiết 1: Toán

Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân I.Mục tiêu

- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

- Làm các bài tập: BT1, BT2

II Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

8’

A Mở đầu

bài

1.Ôn tập về các đơn vị đo diện tích

a) Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện

tích theo thứ tự từ lớn đến bé

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

+ 3 tấn 218 kg = 3,218 tấn + 20 kg 6 g = 20,006 kg

- HS nghe

- 1 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ xung ý kiến

- 1 HS lênbảng viêt, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

Trang 7

8’

12’

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo diện

tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền

kề

- GV yêu cầu : Hãy nêu mối quan hệ giữa

mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét

vuông với đề-ca-mét vuông

- GV viết 1m = 100dm = ² = 100dm² = ² = 100dm² =

1

100 dam vào cột mét

- GV tiến hành tơng tự với các đơn vị đo

diện tích khác để làm thành bảng nh phần đồ

dùng dạy – học đã nêu

- GV hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối quan

hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề

c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các

đơn vị đo diện tích km , ha với m Quan hệ² = 100dm² = ² = 100dm² =

giữa km và ha.² = 100dm² =

2.Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới

dạng số thập phân

a) Ví dụ 1

- GV nêu ví dụ : Viết số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm :

3m 5dm = m² = 100dm² = ² = 100dm² = ² = 100dm² =

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập

phân thích hợp điền vào chỗ trống

- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của

mình Nếu các em có cách làm đúng GV

cho các em trình bày kỹ để cả lớp cùng nắm

đợc

b)Ví dụ 2

- GV tổ chức cho HS cả lớp làm ví dụ 2 tơng

tự nh cách tổ chức làm ví dụ 1

3 Luyện tập thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu câu HS tự làm bài

- HS nêu :

1m = 10dm = ² = 100dm² = ² = 100dm² =

1

100 dam ² = 100dm² =

- HS nêu :

* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé hơn tiếp liền nó

* Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 1

100 đơn vị lớn hơn tiếp liền nó.

- Một số HS lần lợt nêu trớc lớp : 1km = 1 000 000m² = 100dm² = ² = 100dm² =

1ha = 10 000m² = 100dm² = 1km = 100ha² = 100dm² =

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận theo cặp

- HS cả lớp cùng trao đổi, bổ xung ý kiến cho nhau và thống nhất cách làm:

3m 5dm = m² = 100dm² = ² = 100dm² = ² = 100dm² = 3m 5dm = 3² = 100dm² = ² = 100dm² =

5

100 m = 3,05m² = 100dm² = ² = 100dm² = Vậy 3m 5dm = 3,05m² = 100dm² = ² = 100dm² = ² = 100dm² =

- HS thảo luận và thống nhất cách làm:

42dm = ² = 100dm² =

42

100 m = 0,42m² = 100dm² = ² = 100dm² = Vậy 42m = 0,42m² = 100dm² = ² = 100dm² =

- HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau

đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a) 56 dm = 0,56 m² = 100dm² = ² = 100dm² = b) c) d)…

- HS nhận xét bài của bạn

- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo diện tích dới dạng phân số

Trang 8

2’

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Chuẩn bị tiết sau

thập phân có đơn vị cho trớc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bàitập

a) 1654m = ² = 100dm² =

1654

10000 ha = 0,1654ha

b) 5000m = ² = 100dm² =

5000

10000 ha = 0,5 ha c) 1ha = 0,01km² = 100dm² =

d) 15ha = 0,15km² = 100dm² =

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng HS cả lớp

đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Tiết 2: Tập đọc Đất Cà Mau

I Mục tiêu

1 Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

-Tranh minh hoạ bài đọc

- Bản đồ VN

5’

10’

A Mở đầu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc bài Cái gì quý nhất? và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

2.Giới thiệu bài: GV chỉ bản đồ và giới thiệu về

Đất Cà Mau

1 Luyện đọc

- HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu… nổi cơn dông

+ Đoạn 2: Cà Mau đất xốp… thân cây đớc…

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1

GV kết hợp sửa lỗi phát âm

Gọi HS tìm từ khó đọc

GV ghi từ khó đọc và đọc mẫu

Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2

Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

2 Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi

- Ma ở Cà Mau có gì khác thờng?

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS quan sát và lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó

- HS đọc

- HS đọc chú giải

- HS đọc cho nhau nghe

- HS lắng nghe

Trang 9

10’

2’

+ Phũ: thô bạo dữ dội

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 1: Ma ở Cà Mau

- Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

- Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh thế nào?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

H: Ngời dân Cà mau có tính cách nh thế nào?

H: Em đặt tên cho đoạn văn này là gì?

GV ghi ý 3: tính cách ngời Cà Mau

- Gọi HS nêu nội dung bài

GV ghi bảng

3 Luyện đọc diễn cảm

- GV gọi 3 HS đọc 3 đoạn của bài

- GV treo bảng phụ ghi đoạn 3

- GV hớng dẫn HS luyện đọc và tìm ra cách đọc

- GV hớng dẫn cách đọc

- HS đọc trong nhóm

- HS thi đọc

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm bài và câu hỏi, 1

HS đọc câu hỏi cho cả lớp nghe + Ma ở Cà Mau là ma dông: rất

đột ngột , dữ dội nhng chóng tạnh

+ Ma ở cà Mau

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt

+ nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dới những hàng đớc xanh rì, từ nhà nọ đi sang nhà kiaâphỉ leo trên cầu bằng thân cây đớc + Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau + Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thích kể chuyện và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con ngời

+ Tính cách ngời Cà Mau

- 1 HS nêu

- 3 HS đọc

- HS đọc trong nhóm

- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc

Tiết 3: Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

- Kể lại đợc một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng (hoặc ở nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phơng

5’ A Mở đầu

- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em đợc nghe,

đợc đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên

nhiên

2.Giới thiệu bài: H: Em đã từng đợc đi thăm quan ở

đâu?

- GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học

- 2 HS kể chuyện

- HS nối tiếp nhau kể

Trang 10

30’

2’

2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới các từ: đi thăm

cảnh đẹp

H: Kể một chuyến đi thăm quan em cần kể những

gì?

GV có thể giới thiệu một vài cảnh đẹp mà các em đã

đợc đi thăm

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Treo bảng phụ có gợi ý 2

- Hãy giới thiệu chuyến đi thăm của mình cho các

bạn nghe?

b) Kể trong nhóm

- Chia lớp thành nhóm 4 HS kể cho nhau nghe

- Gợi ý để HS trao đổi về nội dung truyện:

+ Bạn thấy cảnh đẹp ở đây nh thế nào?

+ Kỉ niệm về chuyến đi làm bạn nhớ nhất?

+ Bạn ớc mong điều gì sau chuyến đi?

c) Kể trớc lớp

- HS thi kể

- GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan

- GV nhận xét cho điểm từng em

- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho câu chuyện Ngời đi

săn và con nai

- HS đọc đề bài + Đề yêu cầu kể lại chuyện

em đợc đi thăm quan cảnh

đẹp

+ Em sẽ kể chuyến đi thăm ở

đâu? Vào thời gian nào? Em

đi thăm với ai? chuyến đi đó diễn ra nh thế nào?

Cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó

- HS nghe

- HS đọc

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- HS trong nhóm kể cho nhau nghe

- HS trao đổi

- 5 HS kể

- Lớp nhận xét

Tiết 1 Chiều Chính tả (nhớ viết) Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

I Mục tiêu

1 Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ, dòng thơ theo thể tự do

2 Làm đợc BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

Bảng phụ

T

5’ A Mở đầu

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng chứa

vần uyên/ uyêt

- HS tìm:

+ kể chuyện, khuyên, xao xuyến,

…

+ khuyết điểm, tuyết, quyết,…

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	91,64 KB