Bài soạn GIAO AN _ LOP - 2 TUAN 21

Bài mới Giới thiệu: gtb, ghi tựa * Hoạt động 1: Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài b Đọc từng câu - Yêu cầu HS đọc từng câu, c Luyện đọc theo đoạn * Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đ

TUẦN 21 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 TIẾT 1: CHÀO CỜ

(Tập trung tồn trường)

TIẾT 2,3: TẬP ĐỌC

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (tiết 61, 62)

I MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rành mạch được tồn bài.

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát bay lượn ; để cho hoađược tự do tắm nắng mặt trời

- Ham thích môn học.

* GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Thể hiện sự cảm thơng.

II CHU ẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn

luyện đọc

III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhĩm; Trình bày ý kiến cá nhân.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Mùa xuân đến Gọi 3 HS lên bảng

kiểm tra bài và trả lời câu hỏi

- Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu: gtb, ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Đọc từng câu

- Yêu cầu HS đọc từng câu,

c) Luyện đọc theo đoạn

* Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc chú giải

hướng dẫn HS đọc bài.- - Gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

* Đọc đoạn trong nhóm

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu

cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi HS đọc

bài theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và

-Hát-3 HS lần lượt lên bảng đọc và trả lờicâu hỏi:

- Luyện đọc đoạnnhấn giọng theo hướng dẫn của GV

- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhómcủa mình, các HS trong cùng mộtnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhânhoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu

đọc đồng thanh.

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

e) Đọc đồng thanh

- Y/c HS đọc đồng thanh đoạn 3, 4

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài

+ Chim sơn ca nói về bông cúc ntn?

+ Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm

thấy thế nào?

+ Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì?

+ Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót

của sơn ca?

+ Véo von có ý nghĩa là gì?

- Qua những điều đã tìm hiểu, bạn nào cho

biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng, cuộc sống

của sơn ca và bông cúc ntn/ ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4

- Hỏi: Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất

buồn thảm?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?

- Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã rất vô

tâm đối với sơn ca?

- Không chỉ vô tâm đối với chim mà hai chú

bé còn đối xử rất vô tâm với bông cúc trắng,

con hãy tìm chi tiết trong bài nói lên điều

ấy

+ Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với

chim sơn ca và bông cúc trắng?

+ Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết, nhưng

chim sơn ca và bông cúc trắng vẫn rất yêu

thương nhau Con hãy tìm các chi tiết trong

bài nói lên điều ấy

+ Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết

- Long trọng có nghĩa là gì?

- Theo em, việc làm của các cậu bé đúng

hay sai?

+ Hãy nói lời khuyên của em với các cậu

bé

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

của GV, sau đó thi đọc đồng thanhđoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

Thảo luận nhĩm

-1 HS khá đọc bài thành tiếng Cả lớptheo dõi và đọc thầm theo

- Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc mới

xinh xắn làm sao!

- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

- Nghĩa là không thể tả hết niềm sungsướng đó

- Chim sơn ca hót véo von.

- Là tiếng hót (âm thanh) rất cao, trongtrẻo

- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vuivẻ và hạnh phúc

- 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọcthầm theo

- Vì sơn ca bị nhốt vào lồng?

- Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vàolồng

- Hai chú bé không những đã nhốtchim sơn ca vào lồng mà còn khôngcho sơn ca một giọt nước nào

- Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó cócả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca chết khát, còn bông cúctrắng thì héo lả đi vì thương xót

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hếtnắm cỏ, vẫn không đụng đến bônghoa Còn bông cúc thì tỏa hương ngàongạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết,cúc cũng héo lả đi và thương xót

- Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào mộtchiếc hộp thật đẹp và chôn cất thậtlong trọng

- Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi lễvà rất trang nghiêm

- Cậu bé làm như vậy là sai

Trình bày ý kiến cá nhân.

- Yêu cầu đọc bài cá nhân.

*GDKNS: Em cần đối xử với các con vật

thế nào ?

4 Củng cố

5 Dặn do ø về nhà luyện đọc lại bài và trả lời

các câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị: Vè chim

- 3 đến 5 HS nói theo suy nghĩ củamình

- Chúng ta cần đối xử tốt với các convật và các loài cây, loài hoa

- HS luyện đọc cả bài Chú ý tập cáchđọc thể hiện tình cảm

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 4: TỐN

LUYỆN TẬP( tiết 101)

I MỤC TIÊU -Thuộc bảng nhân 5

-Biết tính giá trị của biểu thưcsố cĩ hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơngiản

-Biết giải bài tốn cĩ một phép nhân (trong bảng nhân 5 )

-Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số cịn thiếu của dãy số đĩ

-Ham thích học Toán.

II CHU ẨN BỊ: Bảng phụ Bộ thực hành Toán.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HS tự làm bài rồi chữa bài

-Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình

bày theo mẫu

Chẳng hạn: 5 x 4 – 9 = 20 – 9

= 11

5 x 7 – 15 = 35 – 15 …

- GV nxét, sửa bài

Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt

bài toán (bằng lời hoặc viết) và giải bài toán

- HS đọc phép nhân 5

- HS quan sát mẫu và thực hành

- HS làm bài

- HS sửa bài

- Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bàitoán và giải vào vở

Chẳng hạn: Bài giải

Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là:

5 x 5 = 25 (giờ)

Đáp số: 25 giờBài 4: Hướng dẫn học sinh làm bài

Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán

(bằng lời hoặc viết) và giải bài toán

5 Dặn do ø - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ

dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- Làm bài Sửa bài

Học sinh làm bài

- Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bàitoán và giải vào vở

Học sinh làm bàia) 5, 10, 15, 20, 25 30

b)5, 8, 11, 14, 17, 20

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 TIẾT 1: TỐN

ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC(tiết 102)

I MỤC TIÊU : - HS nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

-Nhận biết độ dài đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nĩ.

-Ham thích học Toán

II CHU ẨN BỊ: Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan (có thể ghép kín được thành hình

tam giác)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Luyện tập Gọi 2 HS lên bảng đọc

thuộc lòng bảng nhân 5

-Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới: Đường gấp khúc – Độ dài đường

dài đường gấp khúc

GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường

gấp khúc ABCD (như phần bài học) GV hướng

dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD GV

hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc

ABCD là gì “Độ dài đường gấp khúc ABCD

là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD”

Gọi vài HS nhắc lại, rồi cho HS tính:

2cm + 4cm + 3cm = 9cm

Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1a

-Gv hướng dẫn hs nối để được đường gấp khúc

Bài 2: HS dựa vào mẫu ở phần a) (SGK) để làm

5 + 4 = 9cm Đáp số:9cm Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự làm bài

-Độ dài mỗi đọan thẳng của đường gấp khúc

này đều bằng 4cm, nên dộ dài của đường gấp

khúc có thể tính như sau:

4cm + 4cm + 4cm = 12cm

Trình bày bài làm (như giải toán), chẳng

hạn: Bài giải

Độ dài đọan dây đồng là:

4 + 4 + 4 = 12 (cm)

Đáp số: 12cm

4 Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

bảng nhân 5

5 Dặn dò: HS học thuộc bảng nhân 4, 5.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát hình vẽ

- HS đọc: Đường gấp khúc ABCD

- HS lắng nghe

-HS quan sát

- HS nghe và thực hiện theo y/c

- HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phântích đề bài

- Làm bài theo yêu cầu

- HS làm bài Sửa bài

- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớplàm bài vào vở

- HSnxét Sửa bài

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 2: CHÍNH TẢ

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (tiết 41)

I MỤC TIÊU : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi lời nĩi của nhân

vật

- Làm đúng các bài tập

- Ham thích môn học Rèn viết đúng, sạch đẹp.

II CHU ẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Mưa bóng mây

- Gọi 3 HS lên bảng, viết các từ sau: sương

mù, cây xương rồng, đất phù sa, đường xa,…

GV nhận xét

3 Bài mới: Chim sơn ca và bông cúc trắng.

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép

một lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại

+ Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

+ Đoạn trích nói về nội dung gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

-Đoạn văn có mấy câu?

-Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các

dấu câu nào?

-Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?

-Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế

nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con,

gọi 2 HS lên bảng viết

-Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai

d) Viết chính tả

-GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng

chép

e) Soát lỗi

GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ

khó cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

-Thu và chấm một số bài

Hoạt động 2:Bài tập

Bài 2 a:

- Hát

- HS lên bảng viết các từ GV nêu

- Bạn nhận xét

- 2 HS đọc lại

đoạn +ăn, cả lớp theo dõi bài trênbảng

+ Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng.

+ Về cuộc sống của chim sơn ca vàbông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng.+ Đoạn văn có 5 câu

+ Viết sau dấu hai chấm và dấu gạchđầu dòng

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấmthan

+ Viết lùi vào một ô li vuông, viếthoa chữ cái đầu tiên

- Tìm và nêu các chữ: rào, dại trắng,

sơn ca, sà, sung sướng; mãi, trời, thẳm.

- Viết các từ khó đã tìm được ở trên

- Nhìn bảng chép bài

- Soát lỗi theo lời đọc của GV

- Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội mình

lên bảng khi đã hết thời gian

- Nhận xét và trao phần thưởng cho đội

5 Dặn do ø : Yêu cầu HS về nhà giải câu đố

vui trong bài tập 3 và làm các bài tập chính

tả trong Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Chuẩn bị: Sân chim

- Nhân xét tiết học

- 1 HS đọc bài

- Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ

Ví dụ:

+ chào mào, chão chàng, chẫu chuộc,

châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi,…

+ Trâu, trai, trùng trục,…

- Các đội dán bảng từ, đội trưởng củatừng đội đọc từng từ cho cả lớp đếmđể kiểm tra số từ

HS khá, giỏi làm rồi sửa bài.

- Đọc từ theo chỉ dẫn của GV

- HS nghe

- Nhân xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 3 : THỦ CƠNG

( GV bộ mơn dạy)

TIẾT 4: ƠN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rành mạch được tồn bài.

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát bay lượn ; để cho hoađược tự do tắm nắng mặt trời

- Ham thích môn học.

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Yêu cầu HS đọc từng câu,

c) Luyện đọc theo đoạn

* Đọc đoạn trước lớp:

- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớp theodõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc Mỗi HS chỉđọc một câu trong bài, đọc từ đầu chođến hết bài

- Luyện đọc đoạnnhấn giọng theo hướng dẫn của GV

- Gọi HS đọc chú giải.

hướng dẫn HS đọc bài.- - Gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

* Đọc đoạn trong nhóm

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu

cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi HS đọc

bài theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và

đọc đồng thanh

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

e) Đọc đồng thanh

- Y/c HS đọc đồng thanh đoạn 3, 4

4 Củng cố

5 Dặn do ø về nhà luyện đọc lại bài và trả lời

các câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị: Vè chim

- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhómcủa mình, các HS trong cùng mộtnhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhânhoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầucủa GV, sau đó thi đọc đồng thanhđoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

- HS luyện đọc cả bài Chú ý tập cáchđọc thể hiện tình cảm

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011

BUỔI SÁNG TIẾT 1: TỐN

LUYỆN TẬP (tiết 103)

I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc.

- Ham thích học Toán.

II CHU ẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đường gấp khúc – Độ dài đường

gấp khúc - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập

Tính độ dài đường gấp khúc ABCD:

3 cm+ 3cm + 3cm + 3 cm

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới Luyện tập.

Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài,

chẳng hạn:

Bài giảiĐộ dài đường gấp khúc là:

10 + 14 + 9 = 33 (dm)Đáp số: 33dm

Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi viết bài

giải, chẳng hạn:

Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là:

5 + 2 + 7= 14 (cm)Đáp số: 14 (dm) Bài 3: H dẫn HS làm làm bài

4 Củng cố GV tổng kết bài, gdhs

5 Dặn dò Chuẩn bị: Luyện tập chung.

Nhận xét tiết học

HS ghi chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc

HS tự làm bài rồi chữa bài

- HS nxét, sửa bàiHọc sinh làm bài

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 2: TẬP VIẾT

CHỮ HOA: R (tiết 21)

I MỤC TIÊU : - Viết đúng chữ hoa R (một dịng cỡ vừa, một dịng cỡ nhỏ); chữ

và câu ứng dụng: Ríu (một dịng cỡ vừa, một dịng cỡ nhỏ)Ríu rít chim ca (3 lần).

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H ỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: Q

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Quê hương tươi đẹp

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới Gtb: GVgt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ

- Chữ R cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ R và miêu tả:

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Hát

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viếtbảng con

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

2 HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca.

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- GV viết mẫu chữ:Ríu lưu ý nối nét R và iu.

3 HS viết bảng con * Viết: : Ríu

- GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết vở * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung 4 Củng cố GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp 5 Dặn dò Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết. - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm thì mưa - GV nhận xét tiết học - HS quan sát - HS viết bảng con - HS đọc câu - R : 5 li, h : 2,5 li, t : 2 li, r: 1,25 li - i, u, c, m, a : 1 li - Dấu sắt (/) trên i - Khoảng chữ cái o - HS quan sát HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở - Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp - HS nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG(tiết 21)

I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý, kể lại được từng đoạn câu chuyện.

- HSKG: Kể lại được tồn bộ câu chuyện

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Hướng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện Từ đĩ, gĩp phần GD ý thức BVMT

II CHU ẨN BỊ : Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Ông Mạnh thắng Thần Gió

Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra

-Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài kể của

bạn

-Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới: Chim sơn ca và bông cúc trắng.

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện

a) Hướng dẫn kể đoạn 1

- Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung gì?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu?

- Bông cúc trắng đẹp ntn?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông

hoa cúc trắng?

- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung

đoạn 1

b) Hướng dẫn kể đoạn 2

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

- Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị

cầm tù?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi ý trên

c) Hướng dẫn kể đoạn 3

- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?

- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và bông

cúc thương nhau ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn 3

d) Hướng dẫn kể đoạn 4

- Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4

* Y/c HS kể trong nhóm từng đoạn

- Hát

- 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện Oâng Mạnh thắng Thần

Gió.

- Nhận xét theo các tiêu chí đã giới

thiệu trong Tuần 1.

- Về cuộc sống tự do và sung sướngcủa chim sơn ca và bông cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờrào

- Bông cúc trắng thật xinh xắn

- Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc mới

xinh xắn làm sao!” và hót véo von

- Chim sơn ca bị cầm tù

- Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồnthảm của sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

- 1 HS kể lại đoạn 2

- Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùngvới đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồngchim

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hếtnắm cỏ, vẫn không đụng đến bônghoa Còn bông cúc thì toả hươngthơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khisơn ca chết, cúc cũng héo lả đi vàthương xót

- 1 HS kể lại đoạn 4

- 4 HS thành một nhóm Từng HS lầnlượt kể trước nhóm của mình

* Thi kể chuyện trước lớp

- GV nxét, ghi điểm

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (HS

khá, giỏi)

4 Củng cố - GV h.dẫn HS nêu ý nghĩa câu

chuyện GDBVMT.

5 Dặn do ø: HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Nhận xét tiết học

- HS thi kể

- HS khá, giỏi kể tồn bộ câu chuyện

- HS nxét, bình chọn

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:……… ………

………

TIẾT 4: ƠN TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc.

- Ham thích học Toán.

II CHU ẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Luyện tập.

Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài,

chẳng hạn:

Bài giải Độ dài đường gấp khúc là:

10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số: 33dm

Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi viết bài

giải, chẳng hạn:

Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là:

5 + 2 + 7= 14 (cm) Đáp số: 14 (dm) Bài 3: H dẫn HS làm làm bài

2 Củng cố GV tổng kết bài, gdhs

3 Dặn dò Chuẩn bị: Luyện tập chung.

Nhận xét tiết học

HS tự làm bài rồi chữa bài

HS ghi chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc

HS tự làm bài rồi chữa bài

- HS nxét, sửa bài Học sinh làm bài

- HS nghe

- Nhận xét tiết học