giao an lop 3 tuan 7 cktkn

- Giuùp hoïc sinh naém ñöôïc noäi dung baøi thô : Moïi ngöôøi, moïi vaät vaø caû em beù ñeàu baän roän laøm nhöõng coâng vieäc coù ích, ñem nieàm vui nhoû goùp vaøo cuoäc ñôøi (Traû lôøi[r]

Thứ hai, ngày 4 tháng 10 năm 2010

Toán Bảng nhân 7

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán (làm các BT 1,2,3)

- Thực hành đếm thêm 7

II/ Chuẩn bị:

* GV: 6 băng giấy, mỗi tấm có 7 chấm tròn

* HS: Vở

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2

- Một Hs đọc bảng nhân 6

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành

lập bảng nhân 7

- Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn

lên bảng và hỏi: Có mấy hình tròn?

- 7 hình tròn được lấy mấy lần?

-> 7 được lấy 1 lần nên ta lập được

phép nhân: 7 x 1 = 7

- Gv gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng và

hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình

tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy

lần?

- Vậy 7 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 6

được lấy 2 lần

- Gv viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 =

14 và yêu cầu Hs đọc phép nhân này

-Hs quan sát hoạt độngcủa Gv và trả lời: Có 7hình tròn

-Được lấy 1 lần

-Hs đọc phép nhân:

- Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân 7 x

3

- Yêu cầu cả lớp tìm phép nhân còn lại

trong bảng nhân 7 và viết vào phần

bài học

- Sau đó Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân

7 và học thuộc lòng bảng nhân này

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng

* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2.

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu 2 Hs ngồi cạnh nhau đổi

vở kiểm tra bài của nhau

- Gv nhận xét

 Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv

hỏi:

+ Một tuần lễ cómấy ngày?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính bốn luần lể có 7 ngày ta làm

sao?

- Gv yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài

vào vở, 1 Hs làm bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

Bốn tuần lễ có số ngày là:

7 x 4 = 28 ( ngày.).

Đáp số : 28 ngày.

* Hoạt động 3: Làm bài 3.

 Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài

+ Số đầu tiên trong dãy là số nào?

+ Tiếp sau số 7 là số naò?

+ 7 cộng mấy thì bằng 14?

+ Tiếp theo số 14 là số naò?

+ Em làm như thế nào để tìm được số

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Học sinh tự giải

-12 em Hs tiếp nối nhauđọc kết quả

Một Hs lên bảng làm

-Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các em

thi đua nhau điền số vào ô trống

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng

cuộc: Các số thứ tự cần điền là:

7 14 21 28 35 42 49 56 63

70

-Hai nhóm thi làm bài

-Đại diện 2 nhóm lênđiền số vào

Hs nhận xét

Hs sửa vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Học thuộc bảng nhân 7

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

Tập đọc – Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đườngI/ Mục tiêu:

- Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi

B Kể Chuyện.

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và hỏi.

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kĩ niệm của buổi tựa trường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựatrường ?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh

phải, cầu thủ, khung thành.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi thấy tai nạn xảy ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để

trả lời câu hỏi :

+Tìm những chi tiết cho thấy quang rất

ân hận trước tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

-Học sinh đọc thầm theoGv

-Hs xem tranh minh họa

-Hs nối tiếp nhau đọc -Hs đọc từng đoạn trướclớp

-Cả lớp đọc thầm

+Chơi bóng ở lòng lề đường

+Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắng máy.

-Hs đọc đoạn 2

+Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường.

+Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

-Học sinh đọc đoạn 3

-Hs thảo luận nhóm đôi

-Hs đứng lên trả lới

Hs nhận xét

Chú ý sửa sai

Đọc phần chú giải

Đọc lưu loát

Không được chơi bóng dưới lòng đường

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các

em không được chơi bóng dưới lòng

đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,

cho người đi đường

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ phân

vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi,

Quang)

- Gv nhận xét

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- Gv gợi ý:

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện

theo lời nhân vật nào?

- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long,

bác đi xe máy

- Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ, Long,

cụ già, bác đứng tuổi

- Kể lần 3: theo lời quang, ông cụ, bác

đứng tuổi, bác xích lô

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu:

chọn vai, cách xưng hô, nhập vai

- Gv mời 1 Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của

câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

-Hs thi đọc toàn truyệntheo vai

Giúp hs kể được 1 đoạn

5 Tổng kềt – dặn dò

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010

Chính tả(Tập chép) Bài: Trận bóng dưới lòng đườngI/ Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT 2(a)

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

II/ Chuẩn bị:

GV: Tờ giấy kẻ bảng chữ và tên chữ

HS: VBT, SGK

III/ Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc mẫu đoạn cần chép

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu

gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con những

chữ dễ viết sai: xích lô, quá quắt, bỗng …

 Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

+ Bài tập 2(a):

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 2 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a): Mình tròn mũi nhọn.

Chẳng phải bò, trâu.

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn

-Hs viết bảng con

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

-Theo dõi-Hai Hs lên bảng làm bài

-Cả lớp làm vào VBT

-Hs đọc yêu cầu của bài

Đánh vần các từ khó viết

Giúp đỡ hs

- Gv mời Hs lên bảng làm bài.

- Gv mời 3 – 4 Hs nhìn bảng đọc

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái

- Gv nhận xét, sửa chữa

-Các em lên bảng điền

Hs đọc 11 chữ cái

-Hs học thuộc 11 bảng chữcái

*Củng cố, dặn dò:

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Bận.

- Nhận xét tiết học

Tập đọc BậnI/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch; bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Giúp học sinh nắm được nội dung bài thơ : Mọi người, mọi vật và cả em béđều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc được 1 số câu thơ)

- Giáo dục Hs biết làm những công việc có ích.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

* HS: Xem trước bài học, SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Trận bóng dưới lòng đường

- GV gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Gv đọc bài thơ

Giọng vui, khẩn trương

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết

hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

-Học sinh lắng nghe

-Hs đọc từng dòng thơ

-Hs đọc từng khổ thơ trước

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ mới:

sông Hồng, vào mùa, đánh thù.

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 2 khổ thơ

đầu và trả lời các câu hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé

bận những việc gì?

+ Bé bận làm những việc gì?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng 3 khổ thơ

cuối:

+ Vì sao mọi người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

Vì bận những công việc có ích luôn

mang lại niềm vui.

Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe

hơn.

Vì làm được việc tốt.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại

lớp

- Gv xoá dần từ dòng , từng khổ thơ

- Gv mời 3 Hs đại diện 3 nhóm tiếp nối

nhau đọc 3 khổ thơ

- Gv nhận xét đội thắng cuộc

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả

5 Tổng kết – dặn dò

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài:Các em nhỏ và cụ già.

- Nhận xét tiết học

Toán.

III/ Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: Bảng nhân 7.

- Vài em đọc bảng nhân 7

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

B.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

°Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

+ Phần a).

- Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

phép tính trong phần (a)

+ Phần b).

- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết quả phần

(b)

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các

thừa số của phép nhân thì tích không

thay đổi

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs nối tiếp nhau đọc kếtquả phần (a)

-Hs nối tiếp nhau đọc kếtquả phần (b)

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hai Hs lên bảng làm Hscả lớp làm vào vở

Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài

Các thừa số đổi chỗ thì kết quả không thay đổi

Giúp đỡ các

em biết tính đúng thứ tự các phép tính trong biểu thức

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu

hỏi:

+ Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông

hoa ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào vở Một Hs lên

bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

Số bông hoa 5 lọ hoa là:

7 x 5 = 35 (bông hoa)

Đáp số : 35 bông hoa.

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv hướng dẫn Hs làm bài

- Gv mời 2 Hs lên bảng làm

-Hs đọc yêu cầu đề bài

C Củng cố, dặn dò:

- Tập làm lại bài

- Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên - xã hội Bài: Hoạt động thần kinhI/ Mục tiêu:

-Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhên (biết được tuỷ sống là trung ươngthần kinh điều khiển hoạt động phản xạ)

-Thực hành một số phản xạ

- Giáo dục bảo vệ hoạt động thần kinh

II/Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ: Cơ quan thần kinh

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời 2 câu hỏi:

+ Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh

+ Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

B.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát hình.

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều

khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b

trang 28 và trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm

vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh

đã điều khiển tay ta rụt ngay lại khi

chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật

nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì?

- Gv mời đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả của nhóm mình

- Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào vật nóng lập

tức rụt lại

+ Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt

lại khi chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng này gọi là phản xạ

-Nêu ví dụ về một số phản xạ thường

gặp trong đời sống hằng ngày?

* Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ

đầu gối và ai phản ứng nhanh

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành.

- Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em

này ngồi trên ghế cao, chân buông

thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh

nhẹ vào đầu gối phía dưới xương

bánh chè làm cẳng chân đó bật ra

phía trước

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Làmviệc theo nhóm

-Đại diện các nhóm lên trìnhbày, Hs các nhóm khác nhậnxét

-Hs lắng nghe

- Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quay người ra, con ruồi đi quanh ta nhắm mắt lại…

-Hs quan sát

Giúp hs quan sát hình và đọc phần:

“bạn cần biết”

Động viên

- Thực hành phản xạ đầu gối theo

Trò chơi: Phản ứng nhanh

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi.

- Người chơi đứng thành vòng tròn,

dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ

của bàn tay phải để bên lòng bàn tay

trái của người bên cạnh

- Người chơi hô: chanh – chua – cua –

kẹp

Bước 2:

- Cho Hs chơi vài lần

Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, Hs thua bị phạt

hát múa một bài

-Hs thực hành theo nhóm

-Hs thực hành trước lớp

-Hs quan sát

-Hs tham gia trò chơi

các em tham gia thực hành

C Củng cố, dặn dò:

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

- Nhận xét tiết học

Tập viết Ôn chữ hoa: E, ÊI/ Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa E (1 dòng); Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1dòng) và câu ứng dụng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

-Có ý thức rèn luyện viết chữ đẹp

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu viết hoa E, Ê

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.

-Gv nhận xét bài cũ

B.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê

hoa

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ E, Ê ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên

bảng con

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ê – đê

- Gv giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc

tiểu số, có trên 270000 người, sống chủ

yếu ở các tỉnh Dắk Lắk và Phú Yên,

Khánh Hoà

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Em thuận anh hòa là nhà có phúc

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em

thương yêu nhau, sống hòa thuận là

hạnh phúc lớn của gia đình

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào

vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ê – đê : 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 1 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

-Hs quan sát

-Hs nêu

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết các chữ vàobảng con

-Hs đọc: tên riêng Ê – đê

-Một Hs nhắc lại

-Hs viết trên bảng con

-Hs đọc câu ứng dụng:

-Hs viết trên bảng con

chữ: Em.

Hs nêu tư thế ngồi viết,cách cầm bút, để vở

-Viết bài vào vở tập viết

Viết mấy nét, độ cao bao nhiêu?

Giúp hs viết đúng nét, độ cao

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ

cao và khoảng cách giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở

viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có

chữ cái đầu câu là Ê Yêu cầu: viết

đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

-Đại diện 3 dãy lên thamgia

Hs nhận xét

Viết tương đối đẹp

C.Củng cố, dặn dò:

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.

- Chuẩn bị bài: Gò Công.

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng trái So sánhI/ Mục tiêu:

- Biết thêm được một số kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 (BT2, BT3)

II/ Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc, 3 Hs lên viết dấu phẩy

Bà mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.

Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.

- Gv nhận xét

B.Dạy bài mới:

* Hoạt động 1 : Bài tập 1

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài theo nhóm

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

-Hs cả lớp dùng viết chìgạch dưới hình ảnh so

- Gv mời 4 đại diện lên bảng gạch

dưới những dòng thơ chỉ hình ảnh so

sánh

- Gv chốt lại:

a) Trẻ em như búp trên cành

b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ

c) Cây pơ – mu im như người lính

canh

d) Ba ø như quả ngọt chín rồi

* Hoạt động 2: Bài tập 2

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt

động chơi bóng các bạn nhỏ ở đoạn

nào?

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của

Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai

nạn cho cụ già ở đoạn nào?

- Hs thảo luận theo cặp

- Gv mời 2 Hs lên bảng viết kết quả

- Gv chốt lại lời giải đúng

a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng,

dốc bóng, chơi bóng sút bóng

b) Hoảng sợ, sợ tái người

* Hoạt động 3: Bài tập 3

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 1 Hs khá đọc bài viết của

mình

- Sau đó mỗi em đọc thầm bài viết của

mình, sau đó liệt kê lại những từ chỉ

hoạt động, trạng thái

- Gv nhận xét chốt lời giải đúng

sánh-4 Hs lên bảng làm

-Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài

-Đoạn 1 và gần hết đoạn 2

-Cuối đoạn 2, đoạn 3.

-Hs thảo luận

-Hs lên bảng thi tiếp sức,

hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu của bài

-Hs đọc bài viết của mình

-Hs làm bài, hs cả lớpnhận xét

Giúp hs biết tìm các sự vật trong câu

Theo dõi, giúp đỡ hs tìm từ chỉ