Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Phạm Anh Phi - Trường TH Trần Quốc Toản

SO SAÙNH I/ Muïc tieâu:  Biết thêm được 1 kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người BT1  Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, tro[r]

Thứ hai, ngày 2 tháng 10 năm 2012

PPCT:19+20

Tập đọc – Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

(KNS) I/ Mục Tiêu:

A/ Tập Đọc:

 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.Hiểu

lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn KNS:

Kiểm soát cảm xúc; Ra quyết định; Đảm nhận trách nhiệm.

 Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.(TLCHSGK)

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

B/ Kể chuyện:

 Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

 Hs khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

II/ Đồ dùng dạy học:

 GV:Tranh MH câu chuyện.Bảng phụ

 HS: SGK

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1 Ổn định

2 Bài cũ

-Tiết tập đọc trước em đọc bài gì ?

- 2 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

A Khám phá

Tranh vẽ các bạn đang làm gì? Việc làm của

các bạn đúng hay sai? Vì sao?

-GVGT: Câu chuyện này nói về việc chơi đá

bóng dưới lòng đường của các bạn nhỏ

- Viết tên bài lên bảng

B Kết nối

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn bài lần một

- Gọi 1 em khá đọc bài

- Chia bài làm 4 đoạn

- Hát

- Bài “Nhớ lại buổi đầu đi học.” -2 em HTL và TLCH

- Hs Nhận xét

- Các bạn đang đá bong dưới lịng đường việc làm của các bạn là sai Vì vi phạm luật lệ giao thơng

Bài: Trận bong dưới lịng đường.

- HS nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Theo dõi SGK và đọc thầm theo

- 1 hs khá đọc bài

- Chú ý giọng đọc:

+ Giọng người dẫn chuyện : vừa phải.

+ Giọng bác xe xích lơ: nĩng nãy, la mắn.

+ giọng các em nhỏ Lo sợ.

-Hướng dẩn ngắt nghỉ câu

- Quang nấp sau một gốc cây/ lén nhìn sang.//

-Quang sợ tái cả người// Quang nhận thấy

chiếc lưng còng của ông cụ/ sao giống ông nội

thế.// Quang vừa chạy theo chiếc xích lô,/ vừa

méu máo://ông ơi /… cụ ơi… /cháu xin lỗi cụ//

- Gv đọc mẫu trước

- Cho hs nối tiếp đọc từng câu ( Chú ý hs đọc

xong và sữa sai)

- Hướng dẫn luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc từng đoạn nối tiếp và kết hợp

giảng từ khó hiểu

- Hướng dẫn hs tìm hiểu nghĩa của từ

- HD HS đọc theo nhóm

C Thực hành

 Hoạt động 2: thi đọc

-Cho hs đọc từng đoạn trước lớp

- Nhận xét và chọ hs đọc hay

+ Đoạn 1:

+ Đoạn 2:

+ Đoạn 3: + Đoạn 4:

-Hs đọc nối tiếp 1.2 lượt -Hs dùng bút chì gạch sgk

- HS đọc từng câu

-Tìm và phát âm từ khó

- méu máo, Quang nấp

- Hs đọc 2.3 lượt

- HS tìm nêu từ khó hiểu

- xích lô: xe đạp ba bánh, chở người phía trước

- HS đọc nhóm

- 1 hs đọc toàn bài

- Hs theo dõi

2.3 Hs thi đọc

- Nhận xét và chọ bạn đọc hay

Tiết 2

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

C Thực hành (tt)

 Hoạt động 1: tìm hiểu bài.

- Đọc mẫu toàn bài lần 2

Hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi.

+: Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

+:Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

+Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

- Hs theo dõi

+ Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường + Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

+ Quang sút bóng chợt trên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai

nạn xảy ra?

+Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nại do mình gây ra?

GV nhận xét

** Rút ý nghĩa: Qua câu chuyện em hiểu được

điều gì?

- Không được chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ

gây tai nạn cho chính mình, cho người qua

đường Người lớn cũng như trẻ em cũng phải tôn

trọng luật lệ giao thông, tôn trong các luệt lệ,

qui tắc nơi công cộng.

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

-Đóng vai và lắng nghe tích cực Đoạn 3

- Cho hs đọc nhóm 2 và thi đọc

KỂ CHUYỆN

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của tiết kể chuyện

-GV HD kể theo tranh vẽ:

+Câu chuyện có mấy nhân vật?

-HS nhìn vào tranh kể theo từng đoạn câu

chuyện Chú ý lời của từng nhân vật

-Kể thi đua theo nhóm

-Kể thi đua từng cá nhân trước lớp

- GV nhận xét – bổ sung – tuyên dương

d Aùp dụng

-Qua câu chuyện em rút ra cho mình bài học gì?

-Nhận xét chung tiết học

-HS về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình

nghe Và xem trước bài “ Bận”

+Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang -Quang sợ tái cả người -Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế Quang vừa chạy theo chiếc xích lô, vừa méu máo: ông ơi … cụ ơi… cháu xin lỗi

- HS trả lời ý kiến theo ý kiến của mình

-1 HS nêu yêu cầu

-HS nêu từng nhân vật

-HS nhìn vào tranh kể

-2 nhóm kể thi đua

-Thi kể từng cá nhân trước lớp

-Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương

-2 HS trả lời

-Lắng nghe

PPCT : 31

TOÁN BẢNG NHÂN 7 I/ Mục Tiêu:

 Bước đầu tuộc bảng nhân 7

 Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán Lớp làm BT 1,2,3

 Yêu thích mơn học

II/ Đồ Dùng dạy học:

 GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

 HS:SGK, vở.

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét- Ghi điểm:

3/ Bài mới:

- GT bài – ghi tựa

- HD lập bảng nhân

- GV dùng các tấm bìa để HD lập bảng nhân

7.(Tương tự như lập bảng nhân 6)

- 1HS lên bảng: 17 : 2 14 : 3

- 1 HS làm bài tập 3 SGK

- HS dùng những tấm bài có 7 chấm tròn, dưới sự HD của GV để thực hiện lần lượt từng tấm bìa, để rút ra bảng nhân 7 HS nắn vững mối quan hệ giữa phép nhân và phép tính cộng

7 x 1 = 7 7 x 6 = 42

-HS học thuộc bảng nhân 7 tại lớp.

Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm dựa vào bảng nhân.

Bài 2: Áp dụng giải toán

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm

sao?

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô

trống

-Nhận xét

- Cho hs nêu đặc điểm của bài 3

4/ Củng cố Dặn dò:

-Trò chơi : Truyền điện

-Vê nhà học thuọc bảng nhân 7

7 x 2 = 14 7 x 7 = 49

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56

7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

7 x 5 = 35 7 x 10 =70 -1 số HS đọc lại bảng nhân 7

-Thi đọc thuộc bảng nhân 7

-Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tính nhẩm các phép tính trong bài tập 1 HS nêu miệng

- HS nêu YC bài toán

-1 tuần : 7 ngày -4 tuần : ? ngày

-HS làm vào vở: Giải:

Số ngày 4 tuần lễ là:

7 x 4 = 28 ( ngày)

Đáp số: 28 ngày

-HS nêu YC bài Nắm được điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

-1 HS lên bảng làm bài 3 Cả lớp làm vở bài tập

-1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân

-HS gọi tên và nêu phép tính trong bảng nhân -HS khác phải trả lời ngay kết quả nếu chậm hoặc khơng trả lời được là thua

-Tiếp tục truyền cho người khác

Thứ ba, ngày 3 tháng 10 năm 2012

PPCT:13 Chính tả: (Tập chép)

TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:

 Chép lại chính xác một đoạn trong truyện : Trận bóng dưới lòng đường Củng cố cách trình bày một đoạn văn.Bài viết không mắc quá 5 lỗi

 Làm đúng (BT2)a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

 Cĩ ý thức trong sinh hoạt cộng đồng

I/ Đồ dung dạy học:

 GV: Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng

 HS:vở, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét- Sửa sai.

3/ Bài mới:

*GT bài – Ghi bảng.

-GV đọc mẫu bài viết lần 1

- HS viết bảng con các từ: ngoằn ngoèo, xào rau, ngoẹo đầu, cái gương

-1 HS đọc lại bài viết

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

+Đoạn văn nói đến ai?

+Đoạn văn có mấy câu?

+Có các loại dấu câu nào?

+Những chữ nào viết hoa?

* HD HS Tìm và viết từ khó:

* GV đọc bài cho hs viết :

- GV nhắc nhở HS khi viết bài

* Soát lỗi:

-GV đọc lại bài cho hs soát lỗi

Luyện tập:

Bài tập 2: Lựa chọn

-HS đọc YC đề bài:

-GV HD HS làm bài vào vở

Bài 3: Viết tên chữ và chữ còn thiếu vào bảng

-HS học thuộc bảng chữ cái tại lớp

4/ Củng cố dặn dò:

-GV thu vở chấm bài

-Nhận xét bài viết của HS

-GV nhận xét chung tiết học

-Nói đến bạn Quang

-HS nêu những chữ viết hoa trong bài và cách đặt dấu câu sau lời nhân vật

- HS tìm những chữ khó viết trong bài: Xích lô, quá quắt, lưng còng, bỗng.

- HS viết bảng con các từ khó

- HS nhìn bảng viết bài vào vở chính tả

-HS đổi bài và soát lỗi

a/ tr hay ch?

Mình tròn, mủi nhọn Chẳng phải bò, trâu

Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

(Là cái gì?) Cái viết mực.

- Một HS lên bảng viết chữ còn thiếu

- Lớp nhận xét

PPCT : 32

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu:

 Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

 Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể Lớp làm BT1,2, 3,4.HSG làm BT5

 Yêu thích mơn học

II/ Chuẩn bị:

 GV: Bảng phụ

 HS: Vở, bảng con.

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra bài tiết trước

-GV nhận xét- ghi điểm

3/ Bài mới:

a.GT bài: - Ghi tựa.

b.Luyện tập:

Bài 1: HD HS Tính nhẩm:

- 1 HS lên bảng 7 x 3 = 7 x 4 + 7 =

- 1 làm bài tập 2 SGK

- 2 HS đọc lại bảng nhân 7

- HS nêu YC bài toán Lần lượt nêu miệng

-Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu kết quả.

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

-Gọi 1 HS lên bảng

-Lớp làm vở

-Nhận xét tuyên dương – Ghi điểm

Bài 3: Giải toán:

-HS đọc đề bài toán

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết 5 lọ hoa có bao nhiêu bông hoa ta làm

sao?

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 4

- HDHS làm

-Nhận xét, tuyên dương

Bài 5

- Cho HS nêu miệng

- Nhận xét, tuyên dương

4/ Củng cố- Dặn dò:

Về nhà học lại bảng nhân và làm bài tâp 4 SGK

các phép tính trong bài 1

- HS nêu YC bài toán: Tính giá trị phép tính

- 1 HS lên bảng:

7 x 5 + 15 = 35 + 15 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 50 = 70

7 x 9 – 17 = 63 – 17 7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 46 = 60

- HS đọc và nêu YC bài toán -1 HS lên bảng- Lớp làm vở

Giải:

Số bông hoa 5 lọ có là:

7 x 5 = 35 (bông hoa)

Đáp số: 35 bông

-1HS lên bảng ,lớp làm vở

- Nhận xét

-HS thực hiện

- Nhận xét

PPCT : 7+8

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I/ Mục tiêu: ( KNS)

 Biết được những việc trẻ cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

 Biết qua tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

KNS: Lắng nghe ý kiến; Thể hiện sự cảm thông; Đảm nhận trách nhiệm.

 HS biết trẻ em phải có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình

II/ Đồ dùng dạy học:

 GV:Tranh MH bài học

 HS:Các bài thơ bài hát về chủ đề gia đình

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1 Oån định

2 KTBC

3.Bài mới

a.Khám phá

-Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- HS nêu lên được nội dung bài hát

- HS kể về sự quan tâm chăm sóc của gia đình giành

cho mình trứơc lớp

-GVGT: Mỗi người chúng ta đều có 1 gia đình và

được ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm

sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng Song

cũng còn những bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình

yêu thương và sự chăm sóc của gia đình Vì vậy

chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn Các

bạn đó có quyền được xã hội và mọi người xung

quanh cảm thông, hổ trợ và giúp đỡ.

-Ghi tên bài

b Kết nối Hoạt Động 1: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

a Cách tiến hành

-GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho cả lớp nghe

(Tranh MH)

- Thảo luận nhóm đôi

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

+Vì sao mẹ Ly nói rằng” Đây là bó hoa đẹp nhất

mà mẹ được tặng?

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét, tuyên dương

- GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm

sóc, ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia

đình.

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại

niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và những

người trong gia đình.

c Thực hành Hoạt Động 2: Đánh giá hành vi.

a Cách tiến hành

-Chia nhóm, phát phiếu, yêu cầu các nhóm thảo

luận

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét, tuyên dương

- GVKL: Vịêc làm của các bạn Hương (trong tình

huống a), Phong (trong tình huống c) và Hồng (trong

tình huống đ) là thể hiện tình thương yêu và quan

tâm chăm sóc ông bà cha mẹ

-Vịêc làm của các bạn Sâm (trong tình huống b) và

Linh (trong tình huống d) Là chưa thể hiện tình

- Cả lớp hát bài cả nhà thương nhau -HS thực hiện

-HS lắng nghe

- 1 HS nhắc lại

-HS thực hiện

-Lắng nghe GV giảng

-HS thực hiện

thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.

-GV hỏi: Các em có làm được những việc như bạn:

Hương, Phong, Hồng không?

TIẾT 2 Hoạt động 3:Xử lí tình huống và đóng vai

a Cách tiến hành

-Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng

vai 1 tình huống

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhận xét, tuyên dương

* GVKL: Tình huống 1: Lan can chạy ra khuyên em

không được nghịch dại

-Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho

ông nghe

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

a Cách tiến hành

-GV đưa ra từng ý kiến, HS giơ thẻ, GV hỏi vì sao

em tán thành( không tán thành)

-GVKL: Các ý kiến a,c là đúng Yù kiến b là sai.

Hoạt động 5: HS giới thiệu tranh vẽ về các món

quà mừng sinh nhật ông bà, anh chị em

a Cách tiến hành

-Cho HS giới thiệu trong nhóm đôi

-Cho một số HS lên giới thiệu với cả lớp

-GVKL: Đây là những món quà rất quý giá vì đó là

tình cảm của em đối với nhũng người thân trong gia

đình Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh

chị em Mọi người sẽ rất vui khi nhận được món quà

này

d Vận dụng

-Yêu cầu HS haut, đọc thơ những bài hát, bài thơ,

bài ca dao nói về tình cảm gia đình

-Nhận xét tiết học

-Dặn về nhà học bài

-HS thực hiện

-HS thực hiện

-HS thực hiện

-HS thực hiện

-HS thực hiện

PPCT : 13

Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

( KNS) I/ Mục tiêu:

 Phân tích được các hoạt động phản xạ

 HS nêu ví dụ cho về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống KNS:Tìm kiếm và

xử lí thông tin; Làm chủ bản thân; Ra quyết định.

 Yêu thích mơn học

II/ Đồ dùng:

 GV:Các hình trong SGK

 HS: BT,SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định

2/ KTBC:

-Nêu các cơ quan thần kinh ?

-Kiểm tra một vaì vở BT của HS

-Nhận xét đánh giá

3/ Bài mới:

-Gọi vài HS TL câu hỏi

a.Khám phá

-GTB: Khi tay chạm vào vật nóng các em có cảm

giác thế nào? Lúc đó em làm gì?ï

-GVGT: bài hôm nay, chúng ta tìm hiểu hoạt động

phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống hàng

ngày.

-GV ghi tên bài

b Kết nối Hoạt động 1: Làm việc với SGK

a Cách tiến hành

-Cho HSQS tranh và hỏi:

+Em chạm tay vào vật nóng sẽ xảy ra điều gì?

+Em vô tình ngồi phải vật nhọn

+Em nhìn thấy một cục phấn ném về phía mình

+Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển

các em làm như vậy?

+ Những hiện tượng đó gọi là gì?

GVKL: Khi có một tác động bất ngờ nào đó tới cơ

thể, cơ thể sẽ có phản ứng trở laị để bảo vệ cơ thể,

gọi là các phản xạ Tủy sống là trung ương thần

kinh ĐKHĐPX này.

-YC HS kể thêm một vài PX khác

c Thực hành Hoạt động 2: TH thử phản xạ đầu gối.

a Cách tiến hành.

-Học tập theo nhóm sau đó trả lời câu hỏi

+Em đã tác động như thế nào vaò cơ thể?

+Phản ứng cuả chân ntn?

+Do đâu chân có p/ư như thế?

GVKL: Nhờ có tủy sống ĐK, cẳng chân có PX với

kích thích.

d Vận dụng Hoạt động 3: Trò chơi ai p/ư nhanh.

-YC HS chia thành nhóm Mỗi nhóm đứng thành một

vòng tròn

-GVHD cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó cả lớp

cùng chơi

+Nêu một số p/ư mà em thường gặp trong cuộc

sống?

-HS thực hiện

-HS lắng nghe nhắc lại

-HS thảo luận trả lời theo nhóm Các nhóm khác bổ sung

-HS lắng nghe và nhắc lại

-HS chia thành các nhóm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối

-HS ngồi trên ghế cao, chân buông thõng Dùng búa cao su đánh nhẹ phía dưới xương bánh chè

-Cẳng chân bật ra phía trước

-Do kích thích vào chân truyền qua dây TK tới tủy sống Tủy sống ĐK chân PX

-HS tham gia chơi tích cực

-HS nêu