giao an tuan 6

- C¸ch tiÕt kiÖm thêi giê: BiÕt quÝ träng vµ sö dông thêi giê mét c¸ch tiÕt kiÖm, khoa häc. Giíi thiÖu bµi:[r]

Tuần 6

Ngày soạn: 18/9/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

I Mục đích, yêu cầu

1 Đọc toàn bài

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằnvặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kểchuyện

-Đọc đúng một số các từ:An-đrây-ca, nấc lên, nức nở

2 Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung cây chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm thơngyêu và ý thức trách nhiệm với ngời dân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân

? Câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi,

hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?

? Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông

thái độ của An-đrây-ca nh thế nào?

? An-đrây-ca làm gì trên đờng đi mua

thuốc cho ông?

* HS đọc tiếp đoạn 2

? Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

1 Trên đ ờng An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông.

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sốngcùng ông bà và mẹ ông đang ốm rất nặng

- An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay

- An-đrây-ca đợc các bạn đang chơi bóng

rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹdặn Mãi sau mới nhớ ra, chạy đến cửahàng mua thuốc mang về

2 Sự dằn vặt của An -đrây - ca

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc

thuốc về nhà?

? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào?

? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một

cậu bé nh thế nào?

? Nêu ý chính của toàn bài?

nấc lên ông đã qua đời

- An-đrây-ca khóc và cho rằng chỉ vì mìnhmải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ôngchết

- yêu thơng ông, không tha thứ cho mình

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất theo tiêu chí sau:

+ Đọc đã trôi chẩy cha?

+ Cách ngắt nghỉ đã đúng, hợp lý cha, đọc phân biệt giọng cha?

+ Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu bộ không?

3 Củng cố: (3')

? Đặt lại tên của chuyện theo ý nghĩa của chuyện

? Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca

Ngời viết truyện thật thà

I Mục tiêu

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng truyến ngắn “Ngời viết truyện thật thà”

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có chứa âm đầu s/x

II Đồ dùng dạy học

- VBT, từ điển

- Tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài 3a

II Hoạt động dạy học

- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ từ dễ viết sai.

* Bài tập 1: Dựa vào biểu đồ dới đây hãy trả lời các câu hỏi sau:

Số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9

100 x 1 = 100 (m)c) Cả 4 tuần bán đợc số mét vải hoa là:

200 + 100 x 3 + 100 + 100 = 700 (m)

* GV chốt: HS biết cách đọc và tính các số liệu trên biểu đồ.

* Bài tập 2: Biểu đồ dới dây nói về số ngàyốc ma trong ba tháng của năm 2004 ở một

huyện miền núi:

- HS nêu yêu cầu

+ Đổi chéo vở kiểm tra

- Khoanh vào câu trả lời đúng

- HS biết giải thích và so sánh điều kiện con đờng an toàn và không an toàn

- Biết căn cứ mức độ an toàn của con đờng để có thể lập đợc con đờng an toàn đến ờng

tr-2 Kĩ năng:

- Biết lựa chọn con đờng an toàn nhất để đến trờng

- Biết phân tích đợc lí do an toàn hay không an toàn

3 Thái độ:

Có ý thức thói quen chỉ đi con đờng an toàn dù có phải đi xa hơn

II Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:(1phút)

Nêu mục tiêu của tiết dạy

2 Các hoạt động:( 15 phút)

a) Hoạt động 1: Ôn bài trớc.

* Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức đi xe đạp an toàn.

4

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 3 nhóm Giáo viên yêu cầu

các nhóm bốc câu hỏi để thảo luận

? Em muốn đi ra đờng bằng xe đạp , để

đảm bảo an toàn em phải có những điều

kiện gì?

? Khi đi xe đạp ra đờng em cần thực hiện

tốt những qui định gì để đảm bảo an toàn?

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Đi bên phải, sát lề đờng

- Khi chuyển hớng phải giơ tay xin đờng…

* Kết luận: Nhắc lại các qui định khi đi xe đạp trên đờng đã học.

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu con đờng an toàn:

* Mục tiêu:

- Hiểu đợc con đờng nh thế noà là đảm bảo an toàn

- Có ý thức và biết chọn con đờng an toàn đi học hay đi chơi

? Theo em con đờng nh thế nào là an toàn,

nh thế nào là không an toàn đối với ngời đi

đ-* Kết luận: Nêu những điều kiện đảm bảo cho con đờng an toàn.

c) Hoạt động 3: Chọn con đờng an toàn đến trờng:

- HS vận dụng kiến thức phần trên tự chọn cho mình con đờng an toàn để đến trờng

- HS nối tiếp nêu con đờng đến trờng của mình

I Mục tiêu

- Nhận biết đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát củachúng

- Nắm đợc qui tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế.

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long) ảnh Lê Lợi

- Phiếu viết nội dung bài 1

II Hoạt động dạy học

A Bài cũ (3-5’)

? Thế nào là danh từ? - ( huyền , đức )

- Tìm 1 từ là danh từ chỉ hiện tợng, đặt câu với từ đó?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’) Danh từ chung và danh từ riêng

2 Nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu so sánh sự khác nhau giữa nghĩa

của từ

Sông-Cửu Long

So sánh từ vua - Lê Lợi

GV giảng:

+ Những tên chung của một loại sự vật nh:

sông, vua đợc gọi là danh từ chung

+ Những tên riêng của sự vật nhất định nh:

Cửu Long, Lê Lợi đợc gọi là danh từ riêng

b- Cửu Longc- Vuad- Lê Lợi

- Nghĩa các từ tìm đợc ở bài tập 1 khácnhau nh thế nào?

+ Sông: tên chung để chỉ những dòng nớc

chảy tơng đối lớn

+ Cửu Long: tên riêng của một dòng sông.

- vua: Tên chung để chỉ ngời đứng đầu nhà

nớc phong kiến

- Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua.

- Cách viết các từ trên có gì khác nhau

- Tên chung của một dòng nớc chảy tơng

đối lớn (sông) không viết hoa Tên riêngchỉ một dòng sông cụ thể (Cửu Long) viếthoa

6

- Tơng tự “vua” không viết hoa Lê Lợi viết

- GV chốt nội dung- ghi nhớ

- Học sinh nêu yêu cầu bài

- Học sinh làm bài

? Họ và tên các ban trong lớp là danh từ

riên hay danh từ chung? Vì sao?

- Tìm các danh từ chung và riêng có trong

đoạn văn sau:

- Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặtsông, ánh, nắng, đờng, dãy nhà, trái, phải,giữa, trớc

- Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên NhẫnTrác, Đại Hục, Bác Hồ

- Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ tronglớp em

- 4 em lên bảng viết

+ Họ và tên ngời là danh từ riêng vì chỉ mộtngời cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa.Viết hoa cả Họ, tên, tên đệm

- 2 em nêu ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

? Con hãy lấy ví dụ về 1 danh từ chung và 1 danh từ riêng( 2Hs ) - Lên bảng viết

- GV chốt nội dung bài

1 Giới thiệu bài (1 )’

? HS tìm những câu chuyện nói về lòng tự

trọng-kể lại cho các bạn nghe

- HS giới thiệu chuyện và kể lại đợc toàn

- Cho HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm về nội dung

- Bình chọn ngời kể chuyện hay

Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết số liền trớc, số liền sau của một số

- Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên

- HS làm theo nhóm bàn, Hai nhóm đại

diện chữa bài trên bảng

a) Số gồm hai mơi triệu, hai mơi nghìn vàhai mơi viết là:

A 202020 B 2020020

8

? Nêu mối quan hệ giữ các đơn vị đo khối

l-ợng? các đơn vị đo thời gian?

- Nhận xét đúng sai

- Đổi chéo vở kiểm tra

C 2002020 D 20020020b) Giá trị của chữ số 3 trong số 653 297 là:

A 30 000 B 3000

C 300 D 3c) Số lớn nhất trong các số 725 369; 725693; 725 936; 75396 là:

* Gv chốt: Củng cố cho HS cách đọc viết các số đến lớp triệu, cách so sánh các số,

cách đổi các đơn vị đo khối lợng, thời gian

* Bài 2: Dựa vào biểu đồ hãy viết tiếp vào chỗ chấm:

(HS) Số HS tập bơi của khối bốn

? Nêu ý nghĩa của từng cột (dọc, ngang)?

? Nêu cách tìm số trung bình cộng của

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

đầu

Giờ thứ ba:….km?

Bài giảiGiờ thứ hai ôtô chạy đợc số ki lô mét là:

? Nêu cách giải khác?

- Nhận xét đúng sai

- Một HS đọc, cả lớp soát bài

40 + 20 = 60 (km)Giờ thứ ba ôtô chạy đợc số ki lô mét là:

(40 + 60) : 2 = 50 (km) Đáp số: 50km

* GV chốt: Củng cố cách giải toán cho HS.

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh có thể:

- Kể lại các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và cách sử dụngthức ăn đã đợc bảo quản

? Nêu lí do vì sao cần ăn nhiều rau quả chín?

? Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? -(Ngà , trinh )

1Phơi khô

2

Đóng hộp3

ớp lạnh

10

ớp lạnh5Làm mắm (ớp mặn)

6Làm mứt (cô đặc với đờng)

7

ớp muối

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học và các cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.

* Cách tiến hành:

? Muốn bảo quản thức ăn lâu chúng ta phải

làm gì?

+ Chia lớp thành 3 nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Cho học sinh làm bài tập

- HS nêu yêu cầu bài

+ Phơi khô, nớng, sấy, ớp muối, ngâm nớcmắm, ớp lạnh, cô đặc với đờng

+ Đóng hộp

* Hoạt đông 3: Tìm hiểu một số cách thức bảo quản thức ăn ở nhà.

* Mục tiêu Học sinh liên hệ thực tế

+ Cá: Kho mặn

3 Củng cố, dặn dò: (4’)

? ở nhà con thờng bảo quản thức ăn nh thế nào

- GV chốt nội dung tiết học,nhắc HS liên hệ thực tế thật tốt

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 20/9/2009

-Ngày giảng: Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2009

- Đọc biểu đồ hình cột

- Giải bài toán về dạng trung bình cộng

II Hoạt động dạy học

* Bài 1: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng:

- HS nêu yêu cầu của bài

- Đổi chéo vở kiểm tra

a) Số gồm năm mơi triệu, năm mơi nghìn vànăm mơi viết là:

Khoanh vào D: 50.050.050b) Khoanh vào B 8000c) Khoanh vào C 684 752d) Khoanh vào C 4085

Tập làm văn Trả bài văn viết th

I Mục đích, yêu cầu

- Nhận thức đúng về lỗi trong lá th của bạn và của mình khi đã đợc cô chỉ rõ

- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cáchdùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa lỗi

- Nhận thức đợc cái hay của bài đợc cô giáo khen

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to viết các đề bài tập làm văn

III Lên lớp

1 Giới thiệu bài: (1 )’

2 Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của học sinh:(7 )’

- GV dán đề bài kiểm tra lên bảng

- Sử dụng dấu câu sai (dấu chấm, dấu phẩy)

- Chữa lỗi vào vở

- Đổi bài làm và chữa sai cho bạn

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơn toàn bài, thể hiện đúng giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡcủa cô em Câu chuyện là lời khuyên cho HS không đợc nói dối Nói dối là một tính xấulàm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình

- HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn (2 lần)

Đoạn 1: Từ đầu  tặc lỡi cho qua

Đoạn 2: Tiếp  cho nên ngời

? Cô nói dối ba đã nhiều lần cha? Vì sao

cô lại nói dối nhiều lần nh vậy? Vì sao mỗi

lần nói dối cô chị lại thấy ân hận?

? Cô chị đã thay đổi nh thế nào?

? Câu chuyện muốn nói với các em điều

- Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô

- Vì thơng ba, biết mình đã phụ lòng tincủa ba nhng vẫn tặc lỡi vì cô đã quen nóidối

- Qua bài tập đọc khuyên học sinh không

đợc nói dối Nói dối là đức tính xấu làmmất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọngcủa mọi ngời với mình

Ngày soạn: 22/9/2009

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 25 tháng 9 năm 2009

Luyện từ và câu

I Mục đích, yêu cầu

- Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển

III Lên lớp

A Bài cũ (3-5 ’ )

- 5 danh từ chung gọi tên các đồ vật

- 5 danh từ riêng của ngời, sự vật xung quanh. - (Hiếu Ngọc )

- GV đánh giá ghi điểm

- HS nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn (dựa vào nghĩa BT2)

- Chia 3 đội thi làm nhanh, đúng

- Nhận xét

Bài tập 4:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống:

- Đại diện 2 nhóm trình bày

- Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự ái, tự hào

- Chọn từ ứng với nghĩa sau:

Một lòng một dạ .với ngời nào đó là:

Đặt câuVD: - Bạn Lơng là HS trung bình ở lớp

- HS đặt câu

- GV cho các tổ thi tiếp sức

- Nhận xét

- Thiếu nhi ai cũng thích tết trung thu

- Nhóm hài chúng em luôn là trung tâm của

sự chú ý

- Các chiến sĩ luôn trung thành với Tổquốc

III Củng cố dặn dò: :(5’)

? Con hãy đặt câu có từ trung kiên

- GV nhận xét tiết học, chốt lại nội dung bài, nhắc HS học bài, chuẩn bị bài sau

Địa líTây Nguyên

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài học này, HS biết:

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày đợc một số đặc điểu của Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh và t liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

Việt Nam treo tờng và đọc tên các cao

nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu (SGK)

xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến

cao

- GV giới thiệu một số đặc điểm tiêu biểu

của 4 cao nguyên

Các cao nguyên từ Bắc xuống Nam:

- Cao nguyên Kom Tum

- Cao nguyên Plây-Ku

- Cao nguyên Đắc Lắc

- Cao nguyên Lâm Viên

- Cao nguyên Di Linh

- Độ cao của các cao nguyên xếp theo thứ

tự từ thấp đến cao+ Đắc Lắc

+ Kom Tum+ Di Linh

16

? Mùa khô vào những tháng nào?

? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? là

(Năm 40)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Vì sao Hai bà Trng phất cờ khởi nghĩa

- Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị đô hộ

- Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận câu hỏi

? Nêu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa?

- Đại diện các nhóm trả lời

b Hoạt động 2: Làm việc các nhân

- HS quan sát lợc đồ khởi nghĩa

- Tập kể diễn biến cuộc khởi nghĩa

- 2 HS lên bảng kể

c, Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý

nghĩa gì?

2 Diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Năm 40 tại cửa sông Hát .Trung Quốc

3 ý nghĩa

Sau hơn 200 năm bị độ hộ, lần đầu tiênnhân dân ta giành đợc độc lập Chứng tỏnhân dân ta vẫn duy trì truyền thống bấtkhuất chống giặc ngoại xâm

-Ngày giảng: Thứ 6 ngày 26 tháng 9 năm 2009

Tập làm văn Luyện tập để xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào 6 tranh minh hoạ Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu

II Đồ dùng dạy học

- 6 tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, có lời dới mỗi tranh

III Lên lớp

A Bài cũ (3-5 ’ )

- 1 HS đọc nội dung ghi nhớ bài TLV: Đoạn văn trong bài kể chuyện

- 1 HS làm lại bài tập phần luyện tập (Đoạn 3)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hớng dẫn HS làm bài tập: (25’)

- GV dán 6 tranh minh hoạ và giới thiệu tranh và nội dung minh hoạ

- 1 HS đọc nội dung bài, đọc phần lời dới mỗi tranh, đọc giải nghĩa từ

- HS quan sát tranh, đọc thầm câu hỏi gợi ý

? Truyện có mấy nhân vật?

? Nội dung truyện nói về điều gì?

- 6 HS nối tiếp nhau, mỗi em nhìn một

tranh, đọc câu dẫn giải dới tranh

- 2 HS dựa vào tranh và dẫn giải thi kể lại

cốt chuyện

- Hai nhân vật: chàng tiều phu và một cụgià chính là tiên ông

- Chàng trai đợc tiên ông thử thách tính thậtthà, trung thực qua những lỡi rìu

18

Bài tập 2: Phát triển ý nêu dới mỗi

tranh .kể chuyện

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1

? Quan sát bức tranh 1 có mấy nhân vật?

- Đang đốn củi thì lỡi rìu văng xuống sông

- “Cả nhà ta chỉ trông vào lỡi rìu này Naymất rìu thì sống thế nào đây!”

- Chàng tiều phu nghèo, ở trần, quấn khăn

mò rìu

- Bóng loáng

- 2 HS nhìn phiếu tập xây dựng đoạn văn

- HS-GV nhận xét

- HS làm bài: cá nhân suy nghĩ, tìm ý cho đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến về từng tranh

I Mục đích, yêu cầu

Sau bài học, HS có thể:

- Kể đợc tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

* Cách tiến hành:

- Làm việc theo nhóm:

+ Quan sát H 1, 2

? Mô tả các dấu hiệu của bệnh còi xơng,

suy dinh dỡng và bớu cổ

? Nêu nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên?

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Kết luận: Mục bạn cần biết SGK

- Chân tay nhỏ, đầu to, bụng to, da vàng(xanh) cổ sng to

- ăn không đủ chất, đặc biệt là chất đạm,thiếu VitaminD Thiếu D và Iốt có thể pháttriển chậm, kém thông minh

* Hoạt động 2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng.

* Mục tiêu: Nêu tên và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng.

* Cách tiến hành:

? Ngoài bệnh còi xơng suy dinh dỡng, bớu

cổ các em còn biế bệnh nào do thiếu dinh

+ Bệnh phù do thiếu Vitamin B

- Bệnh chảy máu chân răng do thiếuVitamin C

- Đề phòng các bệnh các bệnh suy dinh ỡng cần ăn đủ lợng và đủ chất Đối với trẻ

d-em cần đợc theo dõi cân nặng thờng xuyên.Nếu phát hiện trẻ bị bệnh do thiếu chất dinhdỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí

và đa trẻ đến bệnh viện khám và chữa trị

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học trong bài.

- GV chốt nội dung bài

? Trong lớp mình có bạn nào bị còi xơng không, hay có bạn nào bị còi do thiếu chấtdinh dỡng không

- Nhận xét tiết học, nhắc HS ăn uống đầy đủ để phòng tránh bệnh này

Hoạt Động tập thể Hoạt động làm sạch đẹp Trờng lớp.

I Mục đích, yêu cầu

Giúp HS:

20

- Cần có ý thức giữ gìn trờng, lớp sạch đẹp.

- Giáo dục tình yêu đối với trờng lớp

II Đồ dùng dạy học

- Tổ 1: Xô-giẻ

- Tổ 2, tổ 3, : Chổi, 6 cái hót rác, đựng rác

III Lên lớp

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hớng dẫn HS làm: (20’)

? Vì sao cần phải giữ và làm đẹp trờng, lớp

- Chia tổ

Tổ 1: Quét dọn sân trờng

Tổ 2: Lau bàn ghế và kê lại cho thẳng

Tổ 3: Lau cửa, quét các cầu thang từ tầng 2

3 HS làm vệ sinh.

III Nhận xét, dặn dò: (4’)

- Cho HS rửa tay, chân, vào lớp

- Nhận xét tiết lao động

Tuần 7

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2007

Tập đọc Trung thu độc lập

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh

về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc

1 Giới thiệu bài (1-2’)

- Giới thiệu chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ

- Giới thiệu bài: Trung thu độc lập

3 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

? Anh chiến sĩ nghĩ tới TT và các em nhỏ

vào thời điểm nào?

? Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống

1 Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập

- Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại, giàu

có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập

đầu tiên

- Mơ ớc của anh chiến sĩ năm xa đã thành

22

với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa?

? Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát triển

ntn?

- HS đọc đoạn 3

? Anh chiến sĩ chúc các em điều gì?

? Nêu ý nghĩa toàn bài?

hiện thực: nhà máy điện, nhiều con tàu lớn

- Tình thơng yêu các em nhỉ của anh chiến

sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các emtrong đêm trung thu độc lập đầu tiên của

đất nớc

3 Đọc diễn cảm (10’)

- Hs đọc nối tiếp đoạn

? Nêu giọng đọc của bài?

- Gv hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2

(Năm 938)

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài này, HS biết:

- Vì sao có trận Bạch Đằng

- Kể lại đợc diễn biến chính của trận Bạch Đằng

- Trình bày đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

? Vì sao Hai Bà Trng phất cờ?

? Nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa?

- GV phát phiếu học tập

- HS làm

+ HS nêu kết quả bài làm

+ 3 HS giới thiệu một số nét về tiểu sử Ngô

Quyền

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- HS đọc thầm “Sang đánh nớc ta .hoàn

toàn thất bại”

? Cửa sộng Bạch Đằng nằm ở cửa sông

nào? địa phơng nào? Quân Ngô Quyền đã

dựa vào thuỷ triều để làm gì?

? Trận đánh diễn ra nh thế nào?

? Kết quả trận đánh ra sao?

- 3-4 em thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Sau khi đánh tan quân Nam Hán Ngô

Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nh

thế nào?

- Đánh dấu x vào ô trống trớc những thôngtin đúng về Ngô Quyền

+ Ngô Quyền là ngời Đờng Lâm (Hà Tây)x

+ Ngô Quyền là con rể của Dơng ĐìnhNghệ

+ Ngô Quyền chỉ huy quân ta đánh quânNam Hán x

+ Trớc trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôivua x

2 Diễn biến

- Cửa sông Bạch Đằng nằm ở Quảng Ninh

- Để đóng cọc nhọn xuống nơi hiểm yếu ởsông Bạch Đằng rồi nhử quân giặc vào bãicọc rồi đánh tan quân xâm lợc

3 ý nghĩa

- Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xng vơng,

đóng đô ở Cô loa Đất nớc đợc độc lập sauhơn một nghìn năm bị phong kiến phơngBắc Đô hộ

Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải biết tiết kiệm tiền của ntn? Vì sao phải tiết kiệm tiền của

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình vớinhững hành vi, việc làm lãng phí tiền của

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin T11-SGK)

- Chia lớp 4 nhóm

+ Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận

+ Đại diện trình bày

- GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con ngời văn minh,xã hội văn minh

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT1-SGK)

- GV nêu ý kiến -Hs bày tỏ thái độ và giải thích lí do của mình

- Chuẩn bị cho tiết 2

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2007

Chính tả

Gà trống và Cáo

I Mục đích, yêu cầu

- Nhớ viết lại chính xác, trình bày một trích đoạnhà trờng rong bài thơ Gà Trống vàCáo

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu là tr/ch hoặc ơn/ơng để điền

vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho

- HS nêu cách trình bày bài thơ

- HS viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại

bài

- Ghi tên bài vào giữa dòng+ Dòng 6 lùi vào 1 ô li+ dòng 8 viết sát lề

- GV chấm bài- nêu nhận xét

b, bay lợn, vờn tợc, quê hơng, đại dơng,

t-ơng lai, thờng xuyên, cờng tráng

III Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những kiến thức để viết đúng một số tên riêng VN

1 Giới thiệu bài (1-2’)

- Nêu mục đích yêu cầu

2 Phần nhận xét

- HS đọc yêu cầu

? Các tên riêng gồm mấy tiếng?

? Các chữ cái đầu mỗi tiếng viết ntn?

- Kết luận: Khi viết tên riêng các chữ cái

đầu cần viết hoa

3 Phần ghi nhớ

- GV đa bảng phụ ghi sơ đồ họ tên

? Tên ngời Việt Nam gồm những bộ phận

- Kiểm tra đánh giá

I Mục đích, yêu cầu

Sau bài học, HS có thể:

- Nhận biết dấu hiệu, tác hại của bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ

- Nêu tác hại của bệnh béo phì

b, Hoạt động 2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.

* Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.

+ Thảo luận dựa vào gợi ý GV để đa ra tình

huống, phân vai, hội thoại, lời diễn xuất

đi vòng phải, vóng trái, đổi chuân khi đi đều sai nhịp

Trò chơi “Kết bạn”

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau,

đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng và dànhàng nhanh, động tác quay sau đúng hớng, đi đều vòng phải, vòng trái, đều, đẹp, biết cách

đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh,q uan sát nhanh, chơi

đúng kĩ thuật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II Địa điểm, phơng tiện

- Nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Trò chơi làm theo hiệu lệnh

2 Phần cơ bản

a Đội hình đội ngũ

- ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

quay sau, đi đều, đi vòng phải, vòng trái,

đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- GV điều khiển lớp tập 2 lần theo

đội hình *

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (những điều ớc cao

đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi ngời

- Yêu cầu HS kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng.

3 Hớng dẫn HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS nêu yêu cầu bài tập 3(SGK)

+ Chia 8 nhóm HS kể chuyện, trao đổi nội dung

? Qua câu chuyện trên, em hiểu điều gì?

(Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tấtcả mọi ngời)

- Nhận xét tiết học

Địa lí Một số dân tộc ở Tây Nguyên

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài này, HS biết:

- Một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Trình bày đợc những đặc điểm tiễu biểu về dân c, buôn làng, sinh hoạt, trangphục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoácủa các dân tộc

1 Tây Nguyên- nơi có nhiều dân tộc sinh sống

? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt?

? Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, nhà

nớc và các dân tộc ở đây đã và đang làm

gì?

- HS trả lời câu hỏi

GV chốt ý

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- B ớc 1 : HS đọc mục 2 và dựa vào tranh

? ở Tây Nguyên ngời dân thờng sử dụng

những loại nhạc cụ độc đáo nào?

- Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

- Kinh, Mông, Tày, Nùng

- Tiếng nói, tập quán, sinh hoạt

- Đang chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên giàu và đẹp

 Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhng đây là nơi tha dân nhất nớc ta

3 Trang phục lễ hội:

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

III Củng cố, dặn dò

- Nhận xétp tiết học

- Chuẩn bị cho tiết 2

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2007

Tập Đọc

ở Vơng quốc Tơng lai

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài này, HS biết:

- Biết đọc trơn, trôi chảy đúng với một văn bản kịch

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: ớc mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ vàhạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụcuộc sống

1 Giới thiệu bài (1’)

- Giới thiệu vở kịch ở vơng quốc Tơng lai

2 Luyện đọc (10-11’)

- GV đọc mẫu màn kịch

+ HS quan sát tranh minh hoạ- GV giới thiệu các nhân vật

- GV chia đoạn HS đọc nối tiếp (2 lần)

- Sửa từ, câu HS đọc sai

- Vì những ngời sống ở vơng quốc này hiệnnay vẫn cha ra đời

- HS quan sát trạnh TLCH+ Vật làm con ngời hạnh phúc+ Ba mơi vị thuốc trờng sinh+ Một loại ánh sáng kì lạ

32

? Các phát minh ấy thể hiện ớc mơ gì của

con ngời?

- HS đọc thầm màn 2

? Những trái cây mà Tin tin và Mi tin

thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác

th-ờng?

? Em thích những gì ở vơng quốc tơng

lai?

? Nêu ý nghĩa của bài?

+ Một cái máy biết bay trên không nh mộtcon chim

- Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống trongmôi trờng tràn đầy ánh sáng chinh phục đợc

I Mục tiêu

Sau bài học, học sinh có thể:

- kể tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và nhận thức đợc mối nguy hiểm củacác bênh này

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phògn bệnh và vận động mọi ngời cùng thực hiện

1 Tác hại của các bệnh lây qua đ ờng tiêu hoá

- Cho học sinh thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu học sinh nêu cảm giác khi bị đau

bụng, tiêu chảy, tả, lị và tác hại của một

- Làm cho cơ thể mất nớc, mệt không muốn

ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong

2 Nguyên nhân và cách để phòng các bệnh lây qua đ ờng tiêu hoá

? Các bệnh lây theo đờng tiêu hoá nguy

hiểm ntn?

? Khi bị mắc các bệnh qua đờng tiêu hoá

cần làm gì?

- GV kết luận

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ HS quan sát H 30, 31 (SGK) thảo luận

bị ruồi muỗi, rửa tay trớc khi ăn

- ăn uống sạch, hợp vệ sinh rửa tay bằng xàphòng trớc khi ăn

34

đậu vào chỗ bẩn rồi đậu vào thức ăn.

* Hoạt động 3: Hoạ sĩ tí hon

- GV chia nhóm

- Yêu cầu HS vẽ tranh tuyên truyền cách đề

phòng bệnh lây theo đờng tiêu hoá

- HS vẽ tranh

3 Củng cố:

Nhận xét tiết học

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn Kể chuyện

I Mục đích, yêu cầu

- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các

đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

? Bức tranh minh hoạ cho chuyện gì?

- HS thảo luận cặp đôi Nêu các sự việc

chính trong cốt truyện trên

- 2-3 HS nêu các sự việc chính

- GV chốt lại

- GV nêu yêu cầu bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn cha hoàn

- Nhận xét tiết học

Thể dục Quay sau, đi vòng phải, vóng trái,

đổi chuân khi đi đều sai nhịp

Trò chơi “Ném trúng đích”

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi

đi đều sai nhịp Yêu cầu quay sau đúng hớng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng vàchuyển hớng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném

chính xác vào đích

II Địa điểm, phơng tiện

- Sân trờng: Sạch sẽ, an toàn

- Chuẩn bị 1 còi, 4-6 quả bóng

II Hoạt động dạy học

cổ tay, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

ở sân trơng 100-200m

- Trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”

2 Phần cơ bản

a Đội hình đội ngũ

- ôn tập quay đằng sau, đi vòng phải,

vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

* * * * *

* * * * *

* * * * *

* * * * *+ Lần 1: GV điều khiển

+ Lớp trởng điều khiển: 2 lần (GVsửa chữa)

+ Các tổ thi đua trình diễn

36

- GV hớng dẫn HS chơi

- HS chơi

3 Phần kết thúc

- Thả lỏng

- Đứng tại chỗ vỗ tay theo nhip

- Trò chơi “Diệt con vật có hại”

I Mục đích, yêu cầu

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam đểviết đúng một số tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

Bản đồ địa lí Việt Nam

III Lên lớp

A Bài cũ (3-5 ’)

Nêu quy tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam?

Viết 1 VD tên ngời, tên địa lí

+ 1 em đọc nội dung bài

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ lòng thành?

- HS làm bài

+ 2 em lên bảng gạch chân dới từ sai và viết

lại cho đúng

- Nhận xét-chữa bài

- HS nêu yêu cầu

- GV treo bản đồ địa lí Việt Nam

Bài tập 2

- Các nhóm thi làm nhanh-đúng

I Mục đích, yêu cầu

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

I Mục đích, yêu cầu

- HS nắm đợc tác dụng của răng và qua đó có biện pháp giữ gìn vệ sinh răng miệng

2 Bài mới

a, Giới thiệu bài

b, Giáo viên giới thiệu mô hình răng – HS nhận xét

? Nêu tác dụng của răng?

? Muốn bảo vệ đợc răng ta cần làm những gì? (Vệ sinh răng miệng, đánh răng, rửarăng .)

- Yêu cầu HS nêu cách vệ sinh răng

- Yêu cầu HS thực hành đánh răng, xúc miệng nớc muối

I Mục đích, yêu cầu

- GV cho HS đọc nối tiếp bài (2 lần)

+ Sửa từ, câu HS đọc sai

+ Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK

? Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong - Nếu chúng mình có phép lạ

? Nêu ý chính của bài thơ ?

- Nói lên ớc muốn của cácbạn nhỏ rất thathiết

- K1: ớc muốn cho cây mau lớn để cho quả

- K2: ớc muốn trẻ con trở thành ngời lớnngay để làm việc

- K3: ớc trái đất không còn bom đạn,những trái bom biến thành trái ngon chứatoàn kẹo bi

Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về mơ

-ớc của các bạn nhỏ muốn phép lạ để làmcho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

4 Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- 4 HS đọc nối tiếp bài thơ

- Nêu giọng đọc toàn bài

I Mục đích, yêu cầu

Học xong bài này HS biết:

- Từ bài 1 đến bài 5 học về hai giai đoạn lịch sử Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc.Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trêntrục thời gian

? Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng?

? Nêu ý nghĩa của trận Bạch Đằng?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Nội dung bài

(GV treo băng thời gian lên bảng)

40