GIÁO AN TUẦN 6 BÉ CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Trò chuyện cùng cô.. - Giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi theo hiệu lệnh. Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ).. - Cô mở nhạc cho trẻ tập lạ[r]

- Trò truyện với trẻ cácthực phẩm có lợi chosức khỏe ,biết được câycối có lợi cho sức khỏecon người.

- Trẻ đến lớp ngoan ,có

nề nếp

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày ,trẻ nhận biết các chất dinh dưỡng có trong các loại thực phẩm

+ bụng: đưa 2 tay lên cao, cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ bật: bật nhảy tại chỗ

- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sang,biếtphối hợp nhịp nhàngcác cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.Nhắc trẻ cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô,chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề :

Xem tranh,ảnh,trò chuyện

- Giới thiệu chủ đề mới: Bản Thân

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ

+ hô hấp: giả tiếng còi tàu

+ tay: 2 tay đưa ngang, lên cao

+ chân: đứng đưa từng chân ra phía trước

+ bụng: đưa 2 tay lên cao, cúi người tay chạm mũi

bàn chân

+ bật: bật nhảy tại chỗ

c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập

Trẻ tập theo hiệu lện của cô

Xây dựng khu công viên vui

chơi, giải trí, xây dựng vườn

- Làm tranh truyện về các loại

thực phẩm cần thiết cho cơ

thể

- Xem truyện tranh để biết

cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình

- Trẻ biết Cắt dán, nặn các loại thực phẩm

- Rèn luyện sự ghi nhớ

có chủ định

-Trẻ biết cầm bút tay phải ,biết phối hợp màu sắc thành sản phẩm

- Trẻ biết sự biến đổi của một số loại hoa, quảqua thời gian trong vườn truòng

- Trẻ biết giúp cô chăn sóc cây

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi nấu ăn , hoa quả ,đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh , gạch ,bồn hoa

-Bút chì , giấyA4 màu, đất nặn bảng nặn

-Sách chuyện tranh theo chủ

đề bản thân

-Đồ dùng chăm sóc cây , bình tưới , nước , …

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức Cô cùng trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

Cô giáo dục trẻ qua bài hát ?

2 Nội dung:- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của

- Trẻ nhận xét góc chơi

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân chơi,trao đổi những vấn đề liên quan đến thời thời tiết

và sức khỏe,mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt các âm thanh khác nhau ở sân chơi

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểutưởng và vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới cây

- Một số lá,hoa

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: Về đúng nhà; Mèo đuổi chuột

- Chơi trò chơi dân gian:

Nu na nu nống, kéo co

- Trẻ chơi thành thạo các tròòchơi Trẻ chơi hứng thú và có

- Chơi với cát, nước

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái và chơivới những trò chơi trẻ thích

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ

mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường

+ Các con thấy thời tiết hôm nay có đẹp không?

+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con cảm nhận được những gì?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các con phải ăn mặc như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo đúng mùa

+ Các con nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co những

âm thanh, tiếng động gì nhé?

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

+ Trò chơi vận động: Về đúng nhà; Mèo đuổi chuột

+ Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật

nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.

3 Chăm sóc Sau khi ăn

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh

-Trẻ biết vệ sinh sạch

sẽ trước khi ăn

-Trẻ ngồi ngay ngắn

có ý thức tốt trong khi ăn

-Trẻ biết mời cô và các bạn

-Giúp trẻ ăn đủ chất

đủ lượng ,để cho cơ thể trẻ phát triển khỏemạnh và thông minh-trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn

-Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn

-Vòi nước sạch ,xà phòng và khăn

-Bàn ghế ,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn được thay đổitheo thực đơnphù hợp -Đĩa khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi.-Khăn mặt ướt

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

1 trước khi ngủ-Cô mời trẻ đi vệ sinhCho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo

vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

2.Chăm sóc khi ngủ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ và đi vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủđúng giờ

-Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ

-Trẻ có giấc ngủ nngon và thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều

Sạp gường , gối

-Phòng học sạch sẽ

-Nhạc các bàihát ru

- Khăn mặt

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Chăm sóc Trước khi ăn

-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ

còn chậm

-Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1

bàn,.Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng

trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ

2.Chăm sóc trong khi ăn

-Cô giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có

trong món ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn

không nên nói chuyện trong khi ăn )

-Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần

chú ý phòng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống

,kông nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của

mình

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh

hơn )

3 Chăm sóc Sau khi ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế

vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau khi ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng cùng cô

-Trẻ mời cô mời các bạn -Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

1 Chăm sóc trước khi ngủ

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ

2 Chăm sóc Trong khi ngủ

-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru

dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ

3.Chăm sóc sau khi ngủ

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh

Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối

về chỗ ngủ -Trẻ nghe và ngủ

-Trẻ dậy

và thực hiện theo yêu câu của cô

TỔ CHỨC CÁC CHƠI, NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Học sách bé LQVTH qua hình vẽ” trang 12 “Hình tam giác hình chữ nhật”

*.Ôn các bài thơ,truyện,các bài đồng dao có trong chủ đề:

+ Ôn bài hát: Mời bạn ăn;

- Trả trẻ

- Trẻ nhớ biết tô mầu chữ

â và đọc được chứ Â

Trẻ nhớ lại kiến thức đã học, giúp trẻ nhớ lâu hơn

-Trẻ khác sâu kiến thức Bài hát Mời bạn ăn; Tập thể dục và câu truyện:

Tay phải, tay trái

mạnh dạn tự tin đứng trước đám đông để thể hiệ

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ thoả mái sau giờ học,trẻ có thêm nhưng kĩ năng sống

-Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

-Bài hát bàithơ có trongchủ đề

-Dụng cụ

âm nhạc Bang đĩa , tranh chuyện tay trái tay phải

-Đồ dùng

đồ chơi ở các góc -Rổ dựng

đồ chơi vá

tủ đô chơi

-Bảng bé ngoan

cờ

TRẢ

TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ

gọn gàng -Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang của mình trước khi về

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Đồ dùng cánhân của trẻ

HO T Ạ ĐỘ NG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô gây hướng thú cho trẻ

-Cô kê bàn ghế cho trẻ cô phát sách cho trẻ và

hướng dẫn trẻ làm bài theo nội dung yêu cầu của

sách “”tô mầu chữ ” và sách bé LQVTH qua hình

vẽ” trang 12 “Hình tam giác hình chữ nhật”

* Cô tổ chức cho trẻ chương trình “Giai điêu thân

quen”

Cô giới thiệu mời lớp ,tổ nhóm ,cá nhân, lên thể

hiện những bài có trong tuần và trong chủ đề

+Cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ ,sửa

ngọng cho trẻ

* Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Trẻ nghe nhạc và vận động nhẹ nhàng cùng cô

-Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô

-Trẻ nghe -Trẻ tổ ,nhóm các nhận lên cúi chào và thể hiện

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi gọn gàn

\-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân

-Trẻ nghe và trả lời

-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ của mình ,

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

Hoạt động bổ trợ :Bài hát: Bạn có biết tên tôi.

I Mục đích- yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cô

- Thông qua vận động phát triển tố chất khéo léo

- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong khi tập

2.Kỹ năng:

- Phát triễn tính dẻo dai cho cơ thể; Phối hợp tay mắt nhịp nhàng trong khi tập

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung

- Hình thành và phát triển kỹ năng vận động: Đi thay đổi theo hiệu lệnh

- Trẻ hát bài :Bạn có biết tên tôi.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô sẽ dạy chúng mình học bài: Đi thay đổi

theo hiệu lệnh

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Kết hợp nhạc bài hát “ dậy đi bé ơi” cô cho trẻ đi

thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2:Trọng động.

*

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa từng chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đưa hai tay lên cao,cúi người tay chạm

vào mũi bàn chân

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

* Dạy vận động “Đi thay đổi theo hiệu lệnh”

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi theo hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1: Thực hiện vận động không phân

tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay thả xuôi

theo người( hoặc 2 tay co lên chạm vào 2 bên hông)

+ TH: khi cô lắc xắc xô chậm thì cô đi chậm khi cô lắc

xắc xô nhanh thì cô chạy nhanh và khi cô không lắc

xắc xô thì cô dừng lại

- Cô làm mẫu lần 3: Cô cho 2-3 trẻ thực hiện thử bài

tập mẫu

- Tổ chức cho từng trẻ của 2 đội thực hiện vận động

2-3 lần Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô mở nhạc cho trẻ tập lại vận động với hình thức thi

đua (Cô quan sát động viên trẻ)

*Trò chơi vận động: Đuổi bóng

- Giới thiệu tên trò chơi: Đuổi bóng

- Cách chơi: Trên sân tập có rất nhiều bóng, cô đẩy

bóng lăn đi theo các hướng khác nhau Các con sẽ phải

chạy theo để đuổi nhặt bóng ( Cô có thể lăn cùng lúc

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: Tay phải,tay trái.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Múa cho mẹ xem.

I.Mục đích- yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện.

- Biết ích lợi của đôi bàn tay

- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

- Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?

- Bàn tay còn có thể làm những việc gì khác nữa?

=> Giáo dục trẻ: Giữ gìn cơ thể sạch sẽ và thường

xuyên tập thể dục thể thao để có cơ thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài :

- Có 1 câu truyện rất hay về đôi bàn tay của chúng

mình đấy Các con hãy chú ý lắng nghe cô kể sau đây

nhé

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng

điệu của nhân vật

+ Giới thiệu tên truyện: Tay phải, tay trái

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa câu truyện

+ Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về tay phải và

tay trái trước kia luôn thân thiết với nhau.Nhưng 1

hôm tay phải đã mắng tay trái không làm gì cả,thế là

2 bạn giận nhau,không giúp đỡ nhau nên làm việc gì

cũng không được, 2 bạn đã biết lỗi và không giận

nhau nữa Nhờ đó mà làm việc gì cũng dễ dàng hơn

- Cô kể lần 3: Kèm slide minh họa câu truyện.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Câu chuyện nói về ai?

- Tay phải và tay trái là 2 người bạn như thế nào?

- Vì sao tay phải lại mắng tay trái?

- Tay Phải trách Tay Trái như thế nào?

- Nghe Tay Phải nói vậy, Tay Trái cảm thấy thế nào?

- Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải nữa và chuyện gì

đã xảy ra?

- Phải làm mọi việc một mình, Tay Phải cảm thấy thế

nào và bạn đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ: biết lợi ích của các bộ phận trên cơ

thể và giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ Và mỗi chúng

ta, trong gia đình hay trong tập thể lớp cũng vậycác

con phải biết phối hợp giúp đỡ lẫn nhau thì làm việc

gì cũng dễ dàng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

+ Cả lớp kể 2 lần

+ Tổ, nhóm, các nhân kể

( Bao quát, sửa sai giúp đỡ trẻ kể)

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục : Cơ thể khỏe mạnh chúng ta mới làm

được nhiều điều có ích

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nghe và quan sát

- Truyện: Tay phải,tay trái

- Nói về đôi bàn tay

- Là 2 người bạn rất thân

- Vì tay phải phải xách

nhiều đồ nặng

- Tay phải bảo tay trái sướng không phải làm gì - Tay trái buồn bã ạ - Tay phải không thể tự mặc quần áo, đánh răng

- Tay phải xin lỗi tay trái và nhờ tay trái giúp mình cùng làm việc - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể - Nhắc lại tên truyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Bé tập làm vệ sinh môi trường

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bé quét nhà.

I Mục đích, yêu cầu.

1/ Kiến thức: