Bài soạn giáo án 10 full (mới)

- Chuẩn bị một số thí dụ thực tếvề xác định vị trí cảu mọt chất đIểm để cho học sinh thảo luận VD: III- Tiến trình Dạy học – Hoạt động 1: …….Phút Ôn tập kiến thức về chuyển động cơ học

Trang 1

- Trình bày đợc các khái niệm: Chuyển động ; quỹ đạo của chuyển động.

- Nêu đợc những ví dụ cụ thể : Về chất điểm ; vật làm mốc; mốc thời gian

- Phân biệt đợc hệ toạ độ và hệ quy chiếu.

- Phân biệt đợc thời điểm với thời gian ( Khoảng thời gian)

- Xem SGK lớp 8để biết học sih đã đợc học những gì ở THCS.

- Chuẩn bị một số thí dụ thực tếvề xác định vị trí cảu mọt chất đIểm để cho học sinh thảo luận VD:

III- Tiến trình Dạy học –

Hoạt động 1: (…….Phút) Ôn tập kiến thức về chuyển động cơ học

Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên

- Nhắc lại kiến thức : Chuyển động cơ

học, vật làm mốc - Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức về chuyển động cơ học.

- Gợi ý cách nhận biết một vật chuyển động.

Hoạt động 2: (……Phút) Ghi nhận các khái niệm : Chất điểm , quỹ đạo, chuyển động cơ.

-Ghi nhận khái niệm chất điểm

- Yêu cầu trả lời C1.

- Nêu và phân tích khái niệm chuyển

động cơ, quĩ đạo.

- Yêu cầu lấy ví dụ về các chuyển

động cơ có dạng quĩ đạo khác nhau trong thực tế

Hoạt động 3:( …….Phút) Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động

Trang 2

-III 1và III.2 để ghi nhận các kháI

niệm: Mốc thời gian , thời điểm và

khoảng thời gian.

Hoạt động 4 ( ……phút ) Giao nhiệm vụ về nhà

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau

-Vẽ đợc đồ thị toạ độ- thời gian của chuyển động thẳng đều

-Thu thập thông tin từ đồ thị nh : xác định đợc vị trí và thời điểm xuất phát , vị rí

và thời điểm gặp nhau, thpì gian chuyển động.

-Nhận biết đợc một chuyển động thẳng đều trong thực tế.

-Ôn lại kiến thức về hệ toạ độ , hệ qui chiếu.

-Mô phỏng chuyển động của hai vật đuổi nhau, đến gặp nhau và đồ thị tọa độ- thời gian của chúng.

III- Tiến trình dạy- học

Hoạt động 1(…….Phút )Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều

Nhắc lại công thức tính đờng đi và Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến

Trang 3

-Xác đinh đờng đi của chất điểm

∆x = x2 – x 1

-Tính vận tốc trung bình vtb= t s

- Mô tả sự thay đổi vị trí của một chất điểm , yêu cầu học sinh xác

định đờng đi của chất điểm

- Yêu cầu học sinh tính vận tốc trung bình Nói rõ ý nghĩa của vận tốc trung bình Phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình

- Đa ra định nghĩa vận tốc trung bình

Hoạt động 3( … phút ) Xây dựng các công thức trong chuyển động thẳng đều

- Đọc SGK, lập công thức đờng đi

trong chuyển động thẳng đều.

- Làm việc theo nhóm xây dựng

phơng trình chuyển động.

- GiảI các bài toán với toạ độ ban

đầu x0 và vận tốc ban đầu có dấu

khác nhau.

- Yêu cầu xác đinh đờng đi trong chuyển động thẳng đều.

- Nêu và phân tích bài toán xác

định vị trí của một chất điểm trên một trục toạ độ chọn trớc.

- Nêu và phân tích kháI niệm

ph-ơng trình chuyển động.

- Lấy các ví dụ các trừơng hợp khác nhau về dấu của x0 và v

Hoạt động 4( … phút ) Tìm hiểu về đồ thị toạ độ – thời gian

- xác định thời điểm và vị trí hai

chất điểm gặp nhau trên cùng một

trục toạ độ.

- Vẽ hình

- Hớng dẫn viết phơng trình toạ độ của hai chất điểm trên cùng một hệ toạ độ và cùng một mốc thời gian.

- Nhấn mạnh khi hai chất điểm gặp

Trang 4

nhau thì x1 = x2 và hai đồ thị giao nhau.

Hoạt động 6(… phút ) Giao nhiệm vụ về nhà

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau.

-Viết đợc phơpng trình của chuyển động thẳng nhanh dần đều và thẳng chậm dần

đều Nêu đợc ý nghĩa của đại lợng vật lý trong phơng trình đó và trình bày rõ đợc mối

t-ơng quan về dấu và chiều của vận tốc và gia tốc trong chuyển động đó

-Viết đợc công thức tính và nêu đợc đặc điểm về phơng , chiều và độ lớn của gia tốc trong chuyên rđộng thẳng biến đỏi nhanh dần đều và chậm dần đều.

-Viết đợc công thức tính đờng đi và phơng trình chuyển động, nói đúng đợc dấu của các đại lợng trong các công thức và trong các phơng trình đó

-Xây dựng đợc công thức tính gia tốc theo đờng đI và vận tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều

+ Một hòn bi có đờng kính khoảng 1 cm hoặc nhỏ hơn, một đồng hồ

Học sinh: ôn lại kiến thức về chuyển động thẳng đều

III- Tiến trình dạy- học

Hoạt động 1( … phút ) Ghi nhận các kháI niệm CĐTBĐ, véc tơ vận tốc tức thời.

- Ghi nhận đại lợng vận tốc tức thời

và cách biểu diễn véc tơ vận tốc

tức thời

- Nêu và phân tích đại lợng vận tốc tức thời và véc tơ vận tốc tức thời

- Nêu và phân tích đinh nghĩa

Trang 5

Hoạt động 2( … phút ) Tìm hiểu về véc tơ gia tốc trong CĐTND đều

- Xac định độ biến thiên vận tốc và

công thức tính gia tốc trong

chuyển động thẳng nhanh dần đều.

- Ghi nhận đơn vị của gia tốc.

- Bỉểu diễn véc tơ gia tốc

- Gợi ý chuyển thẳng nhanh dần đều

có vận tốc tăng đều theo thời gian.

- Nêu và phân tích định nghĩa gia tốc.

- Chỉ ra gia tốc là đại lợng véc tơ và

đợc xác định theo độ biến thiên của véc tơ vận tốc

Hoạt động 3( … phút ) xâydựng và vận dụng công thức trong chuyển động thẳng

biến đổi nhanh dần đều

- Xây dựng công thức tính vận tốc

của chuyển thẳng nhanh dần đều

- Trả lời c3, c4.

- Nêu và phân tích bài toán về xác

định vận tốc khi biết gia tốc của chuyển động thẳng biến đổi nhanh dần đều.

- Yêu cầu vẽ đồ thị vận tốc – thời gian của chuyển động thẳng biến

đổi nhanh dần đều Gợi ý giống cách vẽ trong chuyển động thẳng

đều

Hoạt động 4( … phút ) Giao nhiệm vụ về nhà

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau

Trang 6

- Xây dựng công thức đợng đi và trả

lời câu hỏi c5.

- Ghi nhận quan hệ giữa gia tốc, vận

tốc và đờng đi.

- Xây dựng phơng ttrình chuyển

động

- Neu và phân tích công thức tính vận tốc trung bình trong chuyển

Hoạt động 2( … phút ) Thí nghiệm tìm hiểu một chuyển động thẳng nhanh dần đều

- Xây dựng phơng án để xác định

chuyển động của hòn bi trên máng

nghiêng có phải là chuyển động

thẳng nhanh dần đều hay không

- Ghi lại kết quả thí nghiệm và rút ra

- Tiến hành thí nghiệm.

Hoạt động 3( … phút ) xây dựng công thức trong chuyển động thẳng chậm dần đều

- So sánh đồ thị vận tốc - thời gian giữa CĐTND đều và CĐTCD đều.

Hoạt động 4( … phút ) Vận dụng, củng cố

- Trả lời C7 và C8 - Lu ý dâú của X0 và V0 và a trong

các trờng hợp.

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau

Bài 4( 2 tiết )

Sự rơi tự do

Trang 7

I- Mục tiêu

Kiến thức:

- trình bày, nêu ví dụ và phân tích đợc kháI niệm về sự rơI tự do.

- Phát biểu định luật rơI tự do.

- Nêu đợc những đặc điểm của sự rơI tự do.

Kỹ năng:

- GiảI đợc một số dạng bài tập đơn giản về sự rơi tự do.

- Đa ra đợc những ý kiến nhận xét vè hiẹn tợng xảy ra trong các thí nghịêm sơ bộ về

+ Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích thớc khoảng 15 x 15 cm.

+ Mộtvài hòn bi xe đạp ( hoặc hòn sỏi nhỏ ) và một vài miếng bìa phẳng có trọng lợng lớn hơn trọng lợng của các hòn bi.

- Chuẩn bị một sợi dây dọi và một vòng kim loại có thể lồng vào sợi dây dọi để làm thí nghiệm về phơng và chiều của chuyển động rơI tự do.

- Vẽ lại ảnh hoạt nghiệm trên giấy khổ to theo đúng tỉ lệ và đo trớc tỉ lệ xích của hình

vẽ đó.

Học sinh: Ôn lại bài chuyển động thẳng biến đổi đều.

- Gợi ý về sử dụng CNTT:

Mô phỏng phơng pháp chụp ảnh hoạt nghiệm một chuyển động rơI tự do.

III- Tiến trình dạy- học.

( Tiết 1)

Hoạt động 1( … phút ) Tìm hiểu sự rơi của các vật trong không khí

- Nhận xetá sơ bộ sự rơI của các vật

- Yêu cầu học sinh quan sát

- Yêu cầu nêu dự đoán kết quả trớc mỗi thía nghiệm và nhận xét sau mỗi thí nghiệm.

- Kết luận về sự rơI của các vật trong không khí

Trang 8

Hoạt động 2( … phút ) Tìm hiểu sự rơi trong chân không

- Dự đoán sự rơI của các vật khi

- Đặt câu hỏi.

- Nhận xét câu trả lời.

- Định nghĩa sự rơI tự do.

Hoạt động 3( … phút ) Chuẩn bị phơng án tìm đặc điểm của chuyển động rơI tự do

- Chứng minh dấu hiệu nhận biết

một chuyển động thẳng nhanh dần

đều: Hiệu quãng đờng đI đợc giữa

hai khoảng thời gian bằng nhau

liên tiếp là một hằng số.

- Gợi ý sử dụng công thức đờng đI của một chuyển động thẳng nhanh dần đều cho các khoảng thời gian bằng nhau ∆tđể tính đợc :

∆s = a (∆t )2

( Tiết 2)

Hoạt động 1( … phút ) tìm hiểu các đặc điểm của chuển động rơI tự do

nghiệm để rút ra tính chất của

chuuyển động rơI tự do.

- Yêu cầu HS xem SGK.

Trang 9

Bài 5( 2 tiết) Chuyển động tròn đều.

Kiến thức:

-Phát biểu đợc định nghĩa của chuyển động tròn đều.

- Viết đợc công thức tính độ lớn của vận tốc dài và trình bày đúng đợc hớng của véctơ vận tốc của chuển động tròn đều

-Phát biểu đợc định nghĩa, viết đợc công thức và nêu đợc đơn vị đo vận tốc góc trong chuyển động tròn đều.

- Viết đợc công thức liên hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc.

- Nêu đợc hớn của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết đợc biểu thức của gia tốc hớng tâm.

Kỹ năng:

- Chứng minh đợc các công thức (5.4), (5.5), (5.6), và (5.7) trong sách giáo khoa cũng

nh sự hớng tâm của véc tơ gia tốc.

- Giải đợc các bài tập đơn giản về chuyển động tròn đều.

- Nêu đợc một số ví dụ thực tế về chuyển động tròn đều.

II- Chuẩn bị

Giáo viên:

- Một vài thí nghiệm đơn giản minh hoạ chuyển động tròn đều

- Hình vẽ 5.5 trên giấy to dùng cho chứng minh.

Học sinh:

- Ôn lại các khái niệm vận tốc, gia tốc ở bài 3.

II Tiến trình dạy - học

(Tiết 1)

Trang 10

Hoạt động 1 ( … phút ) Tìm hiểu chuyển động tròn, chuyển động tròn đều.

- Phát biểu định nghĩa chuyển động

Hoạt động 2 ( … phút ) Tìm hiểu các đại lợng của chuyển động tròn đều.

- Nêu và phan tích ra đại lợng tốc độ góc ω

- Hớng dẫn: Xác định thời gian kim giây quay đợc một vòng

- Phát biểu định nghĩa chu kỳ.

- Phát biểu định nghĩa tần số.

- Hớng dẫn: tính độ dài cung ∆s = R ∆ α

Hoạt động 3 ( … phút ) Giao nhiệm vụ về nhà.

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau (Tiết 2)

Hoạt động 1( … phút ) Xác định hớng của véc tơ gia tốc.

Trang 11

- Biểu diên véctơ gia tôc của chuyển

động tròn đều tại một điểm trên

quỹ đạo.

- Hớng dẫn: Véctơ vận tốc của chuyển động tròn đều có phơng tiếp tuyến với quỹ đạo.

- Tịnh tiến V1vàV2đến tung điểm I của cung M1M2.

- Vì cung M1M2 rất nhỏ nên có thể coi M1= M2=I và V1 = V2 .

- Nhận xét về hớng của gia tốc hớng tâm của chuyển động tròn đều.

Hoạt động 2 … phút ) Tính độ lớn của gia tốc hớng tâm.

- Vận dụng liên hệ giữa v và ω

Hoạt động 3 … phút ) Vận dụng, củng cố.

- Làm bài tập: 8, 9, 10, 12 SGK - Gợi ý: độ lớn vận tốc dài của một

điểm trên vành bánh xe bằng độ lớn vận tốc chuyển động thẳng đều của xe.

Hoạt động 4( … phút ) Giao nhiệm vụ về nhà.

Trang 12

- Trong những trờng hợp cụ thể chỉ ra đợc đâu là hệ quy chiếu đứng yên, đâu là hệ quy chiếu chuyển động

- Viết đợc đúng công thức ộng vận tốc cho từng trờng hợp cụ thể củe chuyển động cùng phơng.

Kỹ năng :

- Giải đợc một số bài toán cộng vận tốc cùng phơng

- Giải thích đợc một số hiện tợng liên quan đến tính tơng đối của chuyển động.

II Tiến trình dạy - học

Hoạt động 1( … phút ) Tìm hiểu tính tơng đối của chuyển động.

- Quan sát hình 6.1 và trả lời C1.

- Lấy ví dụ về tính tơng đối của vận

tốc

- Nêu và phân tích về tính tơng đối của quỹ đạo.

- Mô tả một ví dụ về tính tơng đối của vận tốc.

- Nêu và phân tích về tính tơng đối của vận tốc.

Hoạt động 2( … phút ) Phân biệt hệ quy chiếu( HQC) đứng yên và HQC chuyển

- Yêu cầu nhắc lại khái niệm HQC.

- Phân tích chuyển động của hai hqc đối với mặt đất.

đối và vận tôc kéo theo.

Trang 13

trong bài toán các vận tốc cùng

Hoạt động 4( … phút ) Vận dụng, củng cố.

- Làm bài tập 5, 7 SGK - Chỉ rõ HQC đứng yên và HQC

chuyển động trong bài toán và xác

định các véctơ vận tốc.

Hoạt động 5( … phút ) Giao nhiệm vụ về nhà.

Bài 7( 1 tiết ) Sai số của phép đo các đại lợng vật lý

I Mục tiêu –

Kiến thức :

- Phát biểu đợc định nghĩa phép đo các đại lợng vật lý Phân biệt phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp.

- Phát biểu đợc thế naò là sai số của phép đo các đại lợngvật lý.

- Phân biệt đợc hai loại sai số : Sai số ngẫu nhiên và sai số hệ thống( chỉ xét sai số dụng cụ )

Kỹ năng :

- Xác định sai số ngẫu nhiên và sai số dụng cụ.

- Tính sai số cua phép đo trực tiếp

- Tính sai số của phép đo gián tiếp

- Viết đúng két quả phép đo với các chữ số có nghĩa cần thiết

II- Chuẩn bị

Giáo viên: Một số dụng cụ đo nh thớc và nhiệt kế

III- Tiến trình dạy - học

Hoạt động 1( … phút ) Tìm hiểu các khái niệm về phép đo

- Tìm hiểu và ghi nhớ các khái

niệm: Phép đo, dụng cụ.

- Lấy ví dụ về phép đo trực tiếp và

phép đo gían tiếp , so sánh

- Yêu cầu học sinh trình bày các khái niệm.

- Hớng dẫn phân biệt phép đo trực tiếp và gián tiếp

Tiêu đề	Động học chất điểm
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	279 KB