Bài soạn Giao an lop 4 - Tuan 19 - Vien

1.Giới thiệu bài 2.Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tên gọi, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 Sgk - Cho HS tự gọi tên

Trang 1

Học kì II Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc Bốn anh tài

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng nắm Tay Đóng Cọc,

Lờy tai Tát nớc, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cốu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu nội dung phần đàu truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ - HS: Đọc bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 2

Giáo án lớp 4 - Học kì II

-

-Tuần 19: Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

………

Tiết 2: Toán Ki- lô-mét vuông

I Mục tiêu

Giúp HS: - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; Biết 1 km2 =1000 000 m2 và ngợc lại

- Biết giải một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích:cm2, dm2, m2, km2

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: Một số tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng,…

- HS: bảng con

1 Giới thiệu bài ( 1p)

2 Giới thiệu về km 2 ( 10p)

- Để đo diện tích lớn nh diện tích của thành phố, khu

rừng , ngời ta thờng dùng đơn vị đo diện tích là

ki-lô-mét vuông

- Giới thiệu cách đọc và cách viết ki-lô-mét vuông

Ki-lô-mét vuông viết tắt là: km2

- Giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2

3 Thực hành: ( 20p)

- Bài 1, 2 : HS đọc kĩ từng câu và tự làm( GV chấm

5em) Cho đọc kết quả

(Chú ý: các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ;

Gọi 3 em đọc

2 em lên bảng viết2HS đọc đề bài

- Làm vở Đọc KQ Vài em lấy ví dụ: đọc và viết

Trang 3

Tiết 3: Đạo đức Kính trọng, biết ơn ngời lao động

I Mục tiêu

Học xong bài này HS có khả năng:

- Nhận thức đợc vai trò của ngời lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài giảng

Trang 4

Tiết 4: Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật

I Mục tiêu

- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ

thuật

- Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

- GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1.Giới thiệu bài

2.Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tên gọi, nhận dạng các chi tiết

và dụng cụ

- GV giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 ( Sgk)

- Cho HS tự gọi tên vài nhóm chi tiết

- Tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lợng của từng

chi tiết, dụng cụ trong bảng( H1, Sgk)

- GV chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi

tênđúng và số lợng các loại chi tiết đó

- GV giới thiệu và hớng dẫn HS sắp xếp các chi tiết trong hộp

- GV cho HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết,

- GV thao tác mẫu một trong 4 mối ghép trong hình 4, Sgk

- Gọi HS nêu tên gọi và số lợng của mối ghép

- GV thao tác tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn

HSTL

Lắng nghe

Thực hành gọi tên, nhận dạng trong nhómQuan sát

2 HS lên bảng thực hành lắp vít

Cả lớp thực hànhQuan sát hớng dẫn của

GV và H3, TLCH, SgkCả lớp thực hànhQuan sát

TL câu hỏi của GVQuan sát

Thực hành lắp ghéptheonhóm

Luyện từ và câu

Trang 5

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kẻ Ai làm gì?

- Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn

- GV: bảng phụ, viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT1phần luyện tập, lên bảng

1.KTBC- Giới thiệu bài: (3P)

2.Tìm hiểu VD: (13P)

- Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6, Sgk

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV chốt lời giảI đúng

+ Những CN trong các câu kể AI làm gì ? vừa tìm đợc

trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì?

+ CN trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? Hãy cho

VD về mỗi loại từ đó?

+ Trong câu kể AI làm gì những sự vật nào có thể làm CN?

+ CN trong kiểu câu AI làm gì do loại từ ngữ nào tạo

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giảI đúng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Gọi HS nối tiếp đọc câu văn đã đặt GV sửa lỗi

- Cho HS quan sát bức tranh và nêu hoạt động của mỗi ngời,

vật trong tranh

- Yêu cầu HS làm vở- GV phát bảng phụ cho 2 HS

- Gọi HS treo bảng phụ và đọc lại đoạn văn của mình

1 HS lên bảng, cả lớp làm bằng chì vào SgkNhận xét, chữa bàiNối tiếp nhau TL

2 HS đọc ghi nhớNối nhau đặt câu

1 HS đọc

2 HS lên bảngNhận xét, chữa bài

1 HS đọc

3 HS lên bảng, lớp làm vở

Nhận xét, chữa bàiNối nhau đọc

1 HS đọcQuan sát tranh, trao đổi

và TLLàm bài vào vởTreo bảng phụNhận xét,sửa lỗi

Trang 6

Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- GiảI các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị km2

II Đồ dùng dạy học- GV: bảng phụ - HS: bảng con

1.LTBC- Giới thiệu bài: (3P)

2 H ớng dẫn luyện tập: (30P)

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bảng con , gọi 2 HS lên bảng

- GV chấm 7-8 bài, củng cố cho HS cách chuyển đổi

Bài 2 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trớc lớp

+ Khi tính diện tích của HCN b có bàn HS tính nh sau: 8000 x

2 = 16000m Theo em bạn đó làm đúng hay sai? Nếu sai thì vì

- GV chấm chữa bài

Bài 5 GV giới thiệu về Mật độ dân số: Mật độ dân số là chỉ

số dân trung bình sóng trên diện tích 1km2

- GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 Sgk và hỏi: + Biểu đồ

thể hiện điều gì?

+ Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố?

- GV yêu cầu HS tự TL 2 câu hocỉ của bài vào vở

- Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận

3 Tổng kết dặn dò: (3P)

- Nhận xét tiết học- BTVN: 5

1 HS đọc Làm bảng con theo 2 dãy, 2 HS lên bảng

HS giảI thích

1 HS đọc

2 HS lên bảng, lớp làm nháp

TL

1 HS đọcThực hiện so sánh

2 HS đọcLàm vở, 1 HS lên bảng

Lắng nghe

Đọc biểu đồ và TLCH

2 HS TL

Tập đọc Chuyện cổ tích về loài ngời

Trang 7

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó ,lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơI đúng nhịp thơ, nhấn giọng

ở các từ gợi cảm, gợi tả - Đọc diễn cảm toàn bài

- Hiểu nội dung bài thơ: Mọi vật đợc sinh ra trên tráI đất này là vì con ngời, vì trẻ

em Hãy giành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất

- HTL bài thơ

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Sgk, bảng phụ - HS: Đọc bài

1.KTBC- Giới thiệu bài GV yêu cầu HS quan sát tranhSgk(3P)

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài( 30P)

+ Trong câu chuyện cổ tích này ai là ngời đợc sinh ra đầu tiên?

+ Lúc ấy cuộc sống trên tráI đất nh thế nào?

- GV giảng

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và TLCH:

+ Sau khi trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời?

+ Vì sao cần có ngay ngời mẹ khi trẻ sinh ra?

+ Bố giúp trẻ em những gì?

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

+ Trẻ em nhận biết đợc những gì nhờ sự giúp đỡ của bố và thày

giáo?

+ Bài học đầu tiên dạy cho trẻ là gì?

- Yêu cầu HS đọc lại bài thơ và TLCH

+ ý nghĩa của bài thơ này là gì?

- GV kết luận

- Ghi ý chính của bài

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

+ Qua phần tìm hiểu nội dung bài thơ, bạn nào cho biết chúng ta

cần đọc bài thơ với giọng nh thế nào cho hay?

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ

3 Tổng kết dặn dò( 3P)

- Nhận xét giờ học - HTL bài thơ, CB cho giờ sau

HS quan sát tranh, lắng nghe

Nối nhau đọc 3 lợt

2 HS đọc

TL

Cả lớp đọc thầmTL

Lắng ngheCả lớp đọc thầmNối nhau TL

1 HS đọcTL

2 HS nhắc lại nội dung bài thơ

HS nêu cách đọc

7 HS đọc

HS thi đọc theo nhóm

Tiết 3: Chính tả( Nghe- viết ) Kim tự tháp Ai Cập

I Mục tiêu

Trang 8

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập

1.Giới thiệu bài:( 1p)

2 H ớng dẫn nghe-viết chính tả:( 15p)

- GV gọi HS đọc đoạn văn

+ Kim tự tháp Ai Cập và lăng mộ của ai?

+ Kim tự tháp Ai Cập đợc xây dựng nh thế nào

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết

- Gọi HS lên bảng viết các từ vừa tìm đợc

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

- GV treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

Nối nhau nêu từ khó

2 HS lên bảng, HS làm Sgk

Nhận xét, chữa bài

1 HS đọc

4 HS lên bảng, lớp làm bảng con

Tiết : Khoa học Tại sao có gió

I Mục tiêu

Trang 9

Giúp HS: - Làm thí nghiệm để phát hiện ra không khí chuyển động tạo thành gió.

- Giải thích đợc tại sao có gió

- Hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên: ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển là do sự chênh lệch

về nhiệt độ

- GV: Hộp đối lu,tranh minh hoạ Sgk

- HS: chong chóng, diêm, nến, nén hơng

1 Hoạt động khởi động

- Gọi 3 HS lên bảng TLCH về nội dung bài 36

+ Vào mùa hè, nếu trời nắng mà không có gió, em cảm thấy nh

thế nào?

+ Theo em, nhờ đâu mà lá cây lay động hay diều bay lên?

- GV giảng

2 Nội dung bài giảng

* Hoạt động 1:Trò chơi: Chơi chong chóng

- Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong chóng có quay

không

- GV hớng dẫn HS ra sân chơi chong chóng, trong quá trình

chơi tìm hiểu xem:

+ Khi nào chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng không quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?

+ Làm thế nào để chong chóng quay?

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió

- GV giới thiệu các dụng cụ làm TN nh Sgk

- GV yêu cầu HS đọc và làm TN theo hớng dẫn của Sgk

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau

+ Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh?

+ Khói bay qua ống nào?

+ Khói bay ra từ mẩu hơng đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy

là do có gì tác động?

- Gọi các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

- GV giảng và hỏi HS:

+ Vì sao có sự chuyển động của không khí?

+ Không khí chuyển động theo chiều nh thế nào?

3 HS lên bảng lần lợt TLCH ( Thiết kế)TL

Thực hiện theo yêu cầuLắng nghe

Đại diện nhóm trình bày

HS quan sát TN và các hiện tợng xảy ra

Đại diện nhóm trình

Trang 10

+ Sự chuyển động của không khí tạo ra gì?

* Hoạt động 3: Sự chuyển động của không khí trong tự nhiên

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và TLCH:

+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày?

+ Mô tả hớng gió đợc mô tả trong hình?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, TLCH:

+ Tại sao ban ngày có gió biển thổi vào đất liền và ban đêm có

gió từ đất liền thổi ra biển?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận và giải thích hiện tợng

- Gọi 2 HS chỉ vào hình vẽ và giải thích chiều gió thổi

Quan sát tranh, 2 HS chỉ và trình bàyTrao đổi nhóm

ại diện nhóm trình bày

2 HS trình bày

2 HS dọc mục Bạn cần biết.

Thứ t ,ngày 5 tháng 12 năm 2010

Toán Hình bình hành

I Mục tiêu

Giúp HS: - Hình thành biểu tợng về HBH

Trang 11

- Nhận biết một số đặc điểm của HBH.

- Phân biệt đợc HBH với các hình đã học

II Đồ dùng dạy học :GV: mô hình HBH - HS: thớc, giấy kẻ ô

1 KTBC-Giới thiệu bài( 3P)

2 Giới thiệu hình bình hành( 3P)

- GV cho HS quan sát các HBH bằng bìa và vẽ lên bảng hình

bình hành ABCD

3 Đặc điểm của HBH( 5P)

- GVYêu cầu HS quan sát HBH ABCD trong Sgk

+ Tìm các cạnh song song với nhau trong HBH ABCD?

- Yêu cầu HS dùng thớc đo độ dài các cạnh HBH

- GV giới thiệu hai cạnh đối diện của HBH

+ Vậy các cặp đối diện của HBH nh thế nào với nhau?

- GV ghi bảng, đặc điểm của HBH

- Yêu cầu HS lấy VD về HBH trong thực tế

Bài 2 GV vẽ bảng tứ giác ABCD và HBH MNPQ

- GV chỉ và giới thiệu các cạnh đối diện của tứ giác ABCD,

của HBH MNPQ

+ Hình nào có các cạnh đối diện song song và bằng nhau?

+ GV chấm 8-10 bài củng cố cho HS về đặc điểm HBH

Bài 3 HS khá

- Yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình trong Sgk và hớng dẫn HS

vẽ hai hình vào vở ( theo cách đếm ô)

- GV yêu cầu HS vẽ thêm vào mỗi hình 2 đoạn thẳng để đợc

Quan sát hình theo yêu cầu của GVHSTL

HS đo và rút ra nhaanjxét

HSTL

2 HS nhắc lại

HS phát biểu

HS quan sát và tìm hình

HSTL

HS quan sát hình và nghe giảng

HSTL

2 HS đọc

HS vẽ hình nh Sgk vào vở

Kể chuyện Bác đánh cá và gã hung thần

I Mục tiêu

Giúp HS: - Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, thuyết minh đợc nội dung cho mỗi tranh bằng 1, 2 câu

Trang 12

- Kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

- Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu týi đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác Khẳng định những kẻ vô ơn, bạc ác sẽ bị trừng trị thích đáng

- GV: Tranh minh hoạ Bác đánh cá và gã hung thần

1 giới thiệu bài: (3P)

+ Chuyện kì lạ gì xảy ra khi bác cậy chiếc bình?

+ Con quỷ đã trả ơn bác đánh cá nh thế nào? vì sao nó lại

làm nh vậy?

+ Bác đánh cá đã làm gì để thoát nạn?

+ Câu chuyện kết thúc nh thế nào?

3 H ớng dẫn xây dựng lời thuyết minh : (5P)

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết minh cho

từng tranh

- Gọi HS phát biểu

4 Tổ chức tìm hiểu và kể chuyện: (20P)

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm dựa vào

lời thuyết minh, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Hớng dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện bằng các gợi ý:

+ Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời nguyền của con

quỷ?

+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại chiếc bình?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ chuyện

5 Tổng kết dặn dò: (3P)

+ Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

- dặn CB cho tiết sau

HS giải nghĩa theo ý hiểu

Trao đổi, nối tiếp nhau TL

Trao đổi theo cặp đôiPhát biểu, bổ sung

Hoạt động nhóm bàn

Đại diện nhóm trình bày

HS kể toàn bộ câu chuyện

HS liên hệ

Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu

Giúp HS:

Trang 13

- Củng cố nhận thức về hai kiểu mở bài: ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật.

- Thực hành viết đoạn mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật theo 2 kiểu trên

- GV: bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ, Giới thiệu bài mới( 3P)

2 H ớng dẫn làm BT( 30P)

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS phát biểu, các HS khác bổ sung

- GV kết luận

Bài 2 Gọi HS đọc BT

+ BT yêu cầu các em làm gì?

- GV hớng dẫn HS thêm

- Yêu cầu HS làm bài, GV phát bảng phụ cho 4 HS

- Gọi HS treo bảng phụ và đọc đoạn văn của mình, các

HS khác nhận xét, sửa lỗi

- GV chữa bài cho HS trên bảng

- Gọi HS dới lớp đọc 2 cách mở bài của mình

- GV chấm chữa bài

3 Tổng kết dặn dò( 3P)

- Nhận xét tiết học - VN viết đoạn văn vào vở

2 HS nối nhau đọc toTrao đổi nhóm đôI, đọc

đoạn mở bài, tìm điểm giống nhau và khác nhu của từng đoạn mở bài

Phát biểu, bổ sung

1 HS đọc toTL

Lắng nghe

HS viết vở đoạn mở bài

Treo bảng phụ, đọc đoạn văn

Tiêu đề	Thiết kế bài giảng Lớp 4c Phòng GD-ĐT Lục Nam GV: Đỗ Văn Viên
Trường học	Trường Tiểu học Chu Điện 2
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	169,5 KB