Tài liệu Tuan 19 lop 1 cktkn - Van NT

-HS ghép vần ăc trên bộthực hành.-HS đọc trơn cá nhân, đồng thanh... Hoạt động của GV Hoạt động của HSTiếng mới: gấc Từ mới : quả gấc - Khi dạy vần âc,các bớc thực hiệntơng tự vần ăc -Ti

Tuần19

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011.

Chào cờ

Học vần:

Bài 77: ăc - âc

I.Mục tiêu:

1.HS đọc và viết đợc: ăc , âc, mắc áo , quả gấc

2.Đọc đợc từ ứng dụng: và câu ứng dụng

3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: ruộng bậc thang

- 2 HS đọc

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con hai vần : ăc , âc

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần ăc trên bộthực hành.-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiếng mới: gấc

Từ mới : quả gấc

- Khi dạy vần âc,các bớc thực hiệntơng tự vần ăc

-Tiếng có vần mới: sắc , mặc , giấc , nhấc

-Tiếng nhấc có trong từ nào? ( nhấc

+ Màu sắc: Các màu gọi chung là màu sắc

+Ăn mặc: Cách mắc quần áo , đi đứng

+ Giấc ngủ: Từ lúc ngủ dậy đến khi tỉnh

dậy là một giấc ngủ

+ Nhác chân: Khi đa chân lên gọi là nhấc

chân

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-HS luyện đọc câu-HS đọc cá nhân, đồng thanh

2 Luyện đọc sách giáo khoa.

- GV chấm điểm , nhận xét -HS mở SGK , đọc bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1- Bài mới :

a -Giới thiệu bài

- GV ghi đầu bài

b- Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

- Con nhìn thấy những gì trong bức

tranh ?

- Đây là bức tranh vẽ cuộc sống ở đâu?

Vì sao con biết?

- Theo con bức tranh đó có cảnh gì đẹp

nhất? Vì sao con thích?

b- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bác đi xa lâu nay mới về Cháu có thể kể

cho bác biết về cuộc sống ở đây không?

- GV ghi đầu bài

+Bớc 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

+ Bớc 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

- HS thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm phát biểu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

2 đơn vị

- Rèn biết đọc viết các số đó Bớc đầu nhận biết số có hai chữ số Làm bài 1, 2,

3

- Giao dục ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học : - Que tính

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra :- GV đọc cho HS viết các

số từ 1 đến 10

? Mời hay còn gọi là mấy chục ?

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b).Giới thiệu số 11:- GV cho HS lấy một

bó một chục que tính và một que tính rời

? Đợc tất cả bao nhiêu que tính ?

I.Mục tiêu:

1.HS đọc và viết đợc : uc , c, cần trục , lực sĩ

2.Đọc đợc từ ứng dụng: và câu ứng dụng

3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ?

- 2 HS đọcII.Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con hai vần : uc , c

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần uc trên bộ thực hành.-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

-HS đọc cá nhân, đồng thanh

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Luyện đọc sách giáo khoa.

-HS quan sát tranh minh hoạ

- HS tìm tiếng và gạch chân tiếng

có vần mới

-HS luyện đọc câu-HS đọc cá nhân, đồng thanh

+ Con hãy quan sát kĩ bức tranh và giới

thiệu về bức tranh mà con quan sát đợc ?

( trong tranh có bác nông dân đang dắt trâu

ra đồng cày ruộng , gà trống đang gáy,

+ Con hutờng thức dậy vào lúc mấy giờ?

Nhà con ai dậy sớm nhất?

- Nêu đợc một số biểu hiện lễ phép với thầy cô giáo

- Biết vì sao phảI lễ phép với thầy cô giáo Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo

2 HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

3 HS có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh hoạt hằng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Một số đồ vật phục vụ đóng vai.

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Thời

gian

I : Kiểm tra bài cũ

Giữ trật tự trong giờ học có lợi ích gì?

II : Bài mới

1 - Giới thiệu bài

2 - Hoạt động 1:Đóng vai bài tập 1

Câu hỏi khai thác của GV:

- Nhóm nào thể hiện đợc lễ phép và

vâng lời thầy cô giáo? Nhóm nào cha?

- Cần làm gì khi gặp thầy cô giáo?

- Cần làm gì khi đa hoặc nhận sách vở

từ tay thầy, cô giáo?

Kết luận: - Khi gặp thầy giáo, cô giáo

cần chào hỏi lễ phép “ Em chào

thầy( cô) ạ!”.

- Khi đa vật gì từ tay thầy, cô giáo cần

đa bằng hai tay và nói “ Tha thầy( cô)

đây ạ!”

- Khi nhận vật gì từ tay thầy, cô giáo

cần nhận bằng hai tay và nói “ Con

giáo các em cần lễ phép , vâng lời lắng

nghe và làm theo lời thầy cô giáo.

4 -Hoạt động 3 Thảo luận cả lớp về

vâng lời thầy cô giáo

Câu hỏi thảo luận:

+ Cô giáo ( thầy giáo)thờng yêu cầu

các em làm gì?

+ Những lời yêu cầu , khuyên bảo của

thầy cô giáo giúp ích gì cho các em?

+ Vậy khi thầy cô giáo dạy bảo thì các

em cần thực hiện nh thế nào?

Gv kết luận: Hằng ngày , thầy cô giáo

chăm lo dạy dỗ, giáo dục các em , giúp

các em trở thanh con ngoan trò giỏi,

Thầy cô dạy bảo các em thực hiện tốt

nội quy, nề nếp của lớp, của

tr-ờng Các em thực hiện tốt những điều

đó là biết vâng lời thầy cô Có nh vậy

các em mới chóng tiến bộ, đợc mọi

ng-ời yêu quý.

III - Củng cố

Khi đa (nhân) một vật gì từ tay thầy

cô giáo cần nói nh thế nào?

2 HS trả lời

- HS đóng vai theo 1 tình huốngcủa BT1

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai ,nêu cách ứng xử và phân vai chonhau

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS thảo luận

- HS trả lời theo từng câuhỏi, bổ sung ý kiến , tranhluận với nhau

HS trả lời

Thứ t ngày 5 tháng 1 năm 2011.

Toán:

Mời ba , mời bốn , mời năm I- Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và 1 số đơn vị (3,4,5) ;biết

đọc và viết đợc các số đó

II- Đồ dùng dạy – Dạy học.

- GV bảng gài, que tính, SGK phấn màu, bảng phụ, que tính, sách HS, bảng con

III- Các hoạt động dạy – học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- GV vẽ 2 tia số lên bảng yêu cầu học

sinh lên bảng điền số vào mỗi vạch của

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Giới thiệu các số 13, 14, 15.

a- Hoạt động 1: Giới thiệu số 13

- Yêu cầu HS lấy 1 bó ( 1 chục que

- Để chỉ số que tính các em vừa nói cô

viết số 13 (viết theo thứ tự từ trái sang

phải bắt đầu là chữ số 1 rồi đến chữ số 3

- HS đọc yêu cầu của bài

- GVHD để nối đúng tranh với số thích

hợp các em phải tìm thật chính xác số

con vật có trong mỗi tranh sau đó mới

dùng thớc để nối ‘

- Lu ý có 6 số nhng có 4 tranh do vậy có

2 số không đợc nối với hình nào

- GV treo bảng phụ và gọi 1 HS lên bảng

nối

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 4( HSG)

- Bài yêu cầu gì?

- Lu ý chỉ đợc điền 1 số dới 1 vạch của

tia số và điền theo thứ tự tăng dần

1.HS đọc và viết đợc: ôc , uôc, thợ mộc , ngọn đuốc

2.Đọc đợc từ ứng dụng: và câu ứng dụng

3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng , uống thuốc

II.Đồ dùng dạy học:

1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói

2.Bộ mô hình Tiếng Việt

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

- HS đọc câu ứng dụng ở bài trớc

- HS đọc và viết bảng con ( mỗi

tổ viết một từ)

- 2 HS đọcII.Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con hai vần : ôc ,

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần ôc trên bộ thực hành.-

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+Giống nhau : âm c cuối vần

+Khác nhau : vần ôc có âm đôi ô đứng

trớc, vần uôc có âm đôi uô đứng trớc

2 3 Luyện đọc trơn toàn bài

con ốc đôi guốc

gốc cây thuộc bài

-Tiếng có vần mới: ốc , gốc , guốc ,

+ Thuộc bài : Đã học kĩ, nhớ kĩ vào

trong đầu, không cần nhìn vào sách vở

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới

+ uôc: con chữ u đứng trớc, con chữ ô

đứng giữa, con chữ c đứng sau

con ốc đôi guốc

gốc cây thuộc bài

-HS luyện đọc câu-HS đọc cá nhân, đồng thanh

2 Luyện đọc sách giáo khoa. -HS mở SGK , đọc bài

Nghỉ 2 phút

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+Con thấy nét mặt của các bạn nh thế

nào ?

+Tại sao phải đi tiêm chủng và uống

thuốc ?( đi tiêm chủng và uống thuốc để

phòng một số bệnh)

+ Khi nào ta phải uống thuốc?

+Con đã đợc đi tiêm chủng và uống

thuốc bao giờ cha ?

III Củng cố

-HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm ( một học sinh

đặt câu hỏi , một học sinh trả lời )

- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- HS gấp đợc mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng

- HS khéo tay gấp đợc mũ ca lô bằng giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng phẳng

II/ đồ dùng dạy học:

- 1 chiếc mũ ca lô có kích thớc lớn

- 1 tờ giấy hình vuông to

III/ hoạt động dạy học chủ yếu:

I - Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

II- Bài mới :

1 -Giới thiệu bài

- GV ghi đầu bài

2- GV hớng dẫn HS quan sát và nhận

xét

GV cho HS quan sát chiếc ca lô mẫu, cho

1 HS đội mũ để cả lớp quan sát và gây

hứng thú cho HS

- Mũ ca lô có hình dáng nh thế nào?

- Mũ ca lô có tác dụng gì?

3- GV hớng dẫn mẫu

- GV hớng dẫn thao tác gấp mũ calô

- GV hớng dẫn cách tạo tờ giấy hình

- Gấp đôi hình trên để lấy đờng dấu giữa

sau đó mở ra gấp 1 phần của cạnh bên phải

vào sao cho phần mép giấy cách đều với

cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm

vào đờng dấu giữa

- Lật hình đó ra mặt sau và cũng gấp tơng

tự nh trên

- Gấp 1 lớp giấy phần dới của hình 5 lên

sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp Gấp

theo đờng dấu và gấp vào trong phần vừa

HS quan sát chiếc ca lô mẫu, cho 1

HS đội mũ để cả lớp quan sát và gâyhứng thú cho HS

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng gài, 4 bó que tính và các que tính rời, phấn màu

HS: que tính , sách học sinh, bảng con, hộp chữ rời

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS phân tích 1 sô bất kỳ trong

các số vừa đọc

- GV nhận xét và cho điểm

- 1 vài em

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài

- GV viết số 16 vào cột viết ở trên bảng

(Bằng phấn màu) và hớng dẫn cách viết

- Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- GV viết 1 vào cột chục 6 vài cột đơn vị

A B- Giới thiệu các số 17, 18, 19

- Tiến hành tơng tự nh khi giả thiết số 16

- Lu ý: Sau khi giả thiết mỗi số trên thì

GV phải hỏi

- Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính

rồi ? sau đó tiến hành các bớc tơng tự

đọc số và yêu cầu chúng ta viết số tơng

ứng vào dòng kẻ chấm theo thứ tự từ bé

Tranh 1: 16 chú gà nối với số 16

Tranh 2: 17 chú gà nối với số 17

Tranh 3: 18 chú gà nối với số 18

Tranh 3: 19 chú gà nối với số 19

- GV Nhận xét và chữa bài

Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài

- Các em chỉ đợc điền 1 số vào dới 1

vạch của tia số và điền lần lợt theo thứ

bé đến lớn

- GV kẻ tia số lên bảng

- GV nhận xét cho điểm

Tranh 3: 18Tranh 4: 19

- Nối mỗi bức tranh với 1 số thích hợp

- HS làm bài

- HS nêu miệng kết quả

- Điền số vào dới mỗi vạch của tia số

- HS làm bài ,1 HS lên bảng làm

- HS đọc các số trên tia số

4- Củng cố Dặn dò.

- GV chỉ vào dãy số ở trên bảng và yêu

cầu HS đọc theo thứ tự đọc số bất kỳ và

phân tích số bất kỳ

- Yêu cầu HS ghép các số : 16, 17, 18,19 - HS thực hiện theo yêu cầu

Thể dục Bài thể dục – trò chơI vận động trò chơI vận động I.Mục tiêu :

- Bớc đầu biết cách thực hiện động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Biết cách chơi trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu tham gia vào trò chơi ở mức

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung

*Trò chơi : Diệt các con vật có hại

*Ôn tập các động tác rèn luyện t thế

cơ bản : Đứng đa một chân ra sau hai

tay giơ cao thẳng hớng

1.HS đọc và viết đợc: iêc , ơc, xem xiếc , rớc đèn

2.Đọc đợc từ ứng dụng: và câu ứng dụng

3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Xiếc , múa rối , ca nhạc

cây , đôi guốc , thuộc bài

- HS đọc câu ứng dụng ở bài trớc

- HS đọc và viết bảng con ( mỗi tổviết một từ)

- 2 HS đọc

II.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con hai vần : iêc ,

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần iêc trên bộ thực hành.-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Luỵện đọc: xiếc -HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh

d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ

xem xiếc - HS quan sát tranh để gợi từ khoá: xemxiếc

-HS ghép từ xem xiếc-1HS gài từ xem xiếctrên bộ thực hành biểu diễn

-Luyện đọc: thợ mộc -HS đọc cá nhân, đồng thanh

-Phân tích :

+Từ xem xiếc có tiếng xem đứng

tr-ớc,tiếng xiếc đứng sau

+Giống nhau : âm c cuối vần

+Khác nhau : vần iêc có âm đôi iê đứng

trớc, vần ơc có âm đôi ơ đứng trớc

-HS so sánh hai vần vừa học

2 3 Luyện đọc trơn toàn bài

iêc - xiếc - xem xiếc

+ iêc :con chữ i đứng trớc, con chữ ê

đứng giữa , con chữ c đứng sau

+ ơc: con chữ đứng trớc, con chữ ơ

đứng giữa, con chữ c đứng sau

+ xem xiếc: chữ xem đứng trớc , chữ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Tiếng có vần mới :biếc

-HS quan sát tranh minh hoạ

HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vầnmới

-HS luyện đọc câu-HS đọc cá nhân, đồng thanh

2 Luyện đọc sách giáo khoa. -HS mở SGK , đọc bài

Chủ đề: Xiếc , múa rối , ca nhạc

+ Trong tranh vẽ gì?( vẽ các diễn viên

đang múa rối , đang làm xiếc , đang hát

)

+ Con đợc đi xem xiếc bao giờ cha ?

+Con đi xem ca nhạc với ai ?

+Con đợc đi xem múa rối bao giờ cha ?

+ Con hãy kể cho cả lớp nghe một buổi

đi xem của con ?

III- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết các số từ o đến

10 từ 11 đến 19

- 2HS lên bảng viết số HS1 : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- GV KT phần đọc số và phân tích số

với HS dới lớp

- GV nhận xét cho điểm

HS2 : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 18.19

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Giới thiệu số 20.

- Yêu cầu HS lấy 1 bó que tính rồi lấy

thêm 1 bó nữa

– GV đồng thời gài bảng hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính ? Vì sao em biết?

- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số ?

- Cho HS đọc lại hai mơi

- HS lấy que tính theo yêu cầu

- Hai mơi que tính

- Vì 10 que tính và 10 que tính là 20 quetính

- Bài yêu cầu gì ?

Giáo viên: 12 gồm mấy chục và mấy

- HS làm bài 2 HS lên bảng

- HS khác nhận xét

- Trả lời câu hỏi

- 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

- HS tiếp tục thảo luận làm bài

- Điền số vào dới mỗi vạch của tia số rồi

đọc các số đó

- HS làm trong sách, 1 HS lên bảng

- GV chỉ thớc cho 1 số HS đọc số

Bài 4( HSG)

- Bài yêu cầu gì?

- HD các em hãy dựa vào tia số của bài

3 để trả lời

-Trả lời câu hỏi

- HSG về nhà làm

4- Củng cố bài học:

- Hôm nay chúng ta học số mới nào?

- Hai mơi còn gọi là gì ?

- Học sinh viết đúng mẫu chữ thờng, cỡ chữ, dòng kẻ HS khá giỏi viết đợc đủ

số dòng quy định trong vở tập viết

- Rèn cho học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết nắn nót

II/ đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu

- Phấn màu, kẻ bảng bài 19

III/ hoạt động dạy học chủ yếu:

- Viết lại bài vào vở nhà

Tập viết:

Con ốc , đôi guốc , rớc đèn , kênh rạch , vui

- Phấn màu, kẻ bảng bài 19

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

GV giới thiệu trực tiếp và ghi bảng: Bài 19: Con ốc , đôi guốc , rớc đèn kênh rạch , vui thích , xe đạp

HS : Sinh hoạt theo nhóm , ý kiến nhận xét

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

I ổn định tổ chức :

II Nhận xét Thi đua tuần qua:

1.Các tổ tự nhận xét:

Nội dung nhận xét

- GV cho HS sinh hoạt theo nhóm về

nội dung học tập , nề nếp tuần vừa qua

- Đi học đều

- Bạn nào đợc nhiều điểm 9 , 10

- Ngồi trong lớp trật tự không nói

GV nêu câu hỏi để HS biết công việc

chung của tuần tới

GV phát động thi đua tuần 20

HS cả lớp cùng hát

-

- HS ngồi theo nhóm và thảo luận

- Nhóm trởng tổng hợp ý kiếnvà phát biểu

- Các bạn khác phát biểu thêm

- Lớp trởng tổng kết , nhận xét từng mặt( học tập, nề nếp, kỉ luật)

- Sau khi các nhóm phát biểu GV tổnghợp nhận xét tình hình học tập , đạo

đức tuần qua-Cá nhân, tập thể xung phong biểu diễn các tiết mục văn nghệ , kể chuyện

_