2.Bộ mô hình Tiếng Việt III.Hoạt động dạy học chủ yếu: I.Bài cũ: HS đọc và viết bảng : cá diếc , công việc cái lợc , thớc kẻ HS đọc câu ứng dụng ở bài trớc -GV nhận xét, đánh giá.. -Phâ
Trang 1Tuần20
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011.
Chào cờ
_
Học vần:
Bài 81 : ach
I.Mục tiêu:
1.HS đọc và viết đợc ach, sách, cuốn sách
2.Đọc đợc từ ứng dụng: viên gạch, sạch sẽ,kênh rạch, cây bạch đàn và câu ứng dụng:
3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở
II.Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói
2.Bộ mô hình Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
I.Bài cũ:
HS đọc và viết bảng : cá diếc , công
việc
cái lợc , thớc kẻ
HS đọc câu ứng dụng ở bài trớc
-GV nhận xét, đánh giá
- HS đọc và viết bảng con ( mỗi
tổ viết một từ)
- 2 HS đọc
II.Bài mới
1 Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con hai vần : ach
2 Dạy vần
a Phát âm, nhận diện :
-Phát âm : ach
-Nhận diện:
-Phân tích vần ach
+Vần ach có âm a đứng trớc, âm ch
đứng sau
b Đánh vần, ghép vần
- Đánh vần: a - chờ - ach
- Ghép vần : ach
-HS phát âm ( cá nhân , tổ) -HS phân tích vần
-HS đánh vần ( cá nhân )
-HS ghép vần oc trên bộ thực hành -HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)
c Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng
- Ghép tiếng sách
+Có vần ach, muốn ghép tiếng sách ta
làm nh thế nào?
(Thêm âm s trớc vần ach , thanh sắc
trên a)
-HS ghép sách trên bộ thực hành
d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ
- HS quan sát tranh để gợi từ khoá: cuốn sách
-HS ghép từ cuốn sách -1HS gài từ cuốn sách trên bộ thực hành biểu diễn
-Phân tích :
+Từ cuốn sách có tiếng cuốn đứng trớc
, tiếng sách đứng sau
-HS phân tích từ cuốn sách
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS
đồng thanh)
2 3 Luyện đọc trơn toàn bài
ach - sách - cuốn sách
GV nhận xét , đánh giá
-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)
Nghỉ 2' : Cất mô hình
3 Đọc từ ứng dụng :
viên gạch sạch sẽ
kênh rạch cây bạch đàn
-Tiếng có vần mới gạch, sạch , rạch,
bạch
-Tiếng gạch có trong từ nào? (viên
gạch)
-Phân tích từ viên gạch ?
Từ viên gạch có tiếng viên đứng trớc ,
tiếng gạch đứng sau)
GV giải nghĩa từ (HS có thể giải thích)
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới
-Luyện đọc, phân tích từ
4 Viết bảng con
ach - sách - cuốn sách
- GV hớng dẫn HS viết bảng
Lu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ
cao , độ rộng của các chữ
-Cấu tạo:
+ ach :con chữ a đứng trớc, ,con chữ ch
đứng sau
-HS viết bảng con
+ cuốn sách: gồm chữ cuốn đứng
tr-ớc, chữ sách đứng sau
GV nhận xét, sửa lỗi
III Củng cố- Dặn dò:
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã
học
- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học
Tiết 2
I.Bài cũ:
ach sách cuốn sách
-HS đọc bài trên bảng lớp
viên gạch sạch sẽ
kênh rạch cây bạch đàn
- GVnhận xét , đánh giá
II.Bài mới:
1 Đọc câu ứng dụng
+Tranh vẽ gì? (vẽ ba mẹ con)
Câu ứng dụng:
-Tiếng có vần mới: sạch, sách
2 Luyện đọc sách giáo khoa.
- GV chấm điểm , nhận xét
-HS quan sát tranh minh hoạ -HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới
-HS luyện đọc câu -HS đọc cá nhân, đồng thanh
-HS mở SGK , đọc bài Nghỉ 2 phút
3 Luyện viết vở -HS viết bài trong vở tập viết
ach - cuốn sách
- GV nhắc HS ngồi đúng t thế , hớng
dẫn HS cách cầm bút , đặt vở
in
III Củng cố
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trò chơi: Tiếp sức
Gv phát giấy cho 4 tổ, các em lần lợt
truyền nhau viết các tiếng có vần ach
Hết thời gian HS nộp lại , GV gắn lên
bảng HS đọc , nhận xét, bỏ tiếng sai
Tổ nào đợc nhiều tiếng đúng thì thắng
-HS đọc lại bài
- HS chơi
_
Tự nhiên và xã hội
An toàn trên đờng đi học
I/ Mục tiêu: Sau giờ học HS :
- Xác định đợc một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đờng đi học
- Biết đi bộ sát mép đờng về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè
- HS khá giỏi phân tích đợc một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đ-ờng nếu không làm đúng quy định khi đi các loại phơng tiện
- Có ý thức chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông
II/ đồ dùng dạy học:
Các hình ở trang 20 SGK
Các tấm bìa tròn màu đỏ, màu xanh và các tấm hình vẽ các phơng tiện giao thông
III/ hoạt động dạy học chủ yếu:
I -Giới thiệu bài:
- Các con đã nhìn thấy tai nạn trên
đờng cha?
- Theo con vì sao tai nạn xảy ra?
GV: Để mình không bao giờ gặp tai
nạn hôm nay chúng mình cùng tìm
hiểu về một số quy định để đi đờng
GV ghi đầu bài
II- Dạy bài mới:
a- Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
* Bớc 1: Giao nhiệm vụ và thực
hiện nhiệm vụ:
- GV chia cho mỗi nhóm 1 tình
huống trong SGK trang 42 theo câu
hỏi gợi ý sau:
+ Điều gì có thể xảy ra?
+ Đã có khi nào em có những hành
động nh trong tình huống đó không?
+ Em sẽ khuyên các bạn trong tình
huống đó nh thế nào?
* Bớc 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
- GV gọi các nhóm lên trình bày
- GV hỏi: Để tai nạn không xảy ra ,
chúng ta phải chú ý điều gì khi đi đờng?
b - Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Cho HS quan sát tranh ở trang 43 trong
SGK và trả lời câu hỏi:
- Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?
- HS trả lời
HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm phát biểu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Không đợc chạy lao ra đờng, không đợc bám bên ngoài ô tô
- HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung
Trang 4- Bức tranh 1 ngời đi bộ đi ở vị trí
nào trên đờng?
- Bức tranh 2 ngời đi bộ đi ở vị trí
nào trên đờng?
- Đi nh vậy đã đảm bảo an toàn cha?
- Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điều gì?
GV gọi nhiều HS nhắc đi nhắc lại để
HS ghi nhớ
III- Củng cố:
Trò chơi : Đi đúng quy định
GV cho HS đóng vai đèn giao thông,
ô tô, xe máy, ngời đi bộ
- Đèn xanh thì 1 HS cầm biển xanh
giơ lên
- Đèn đỏ thì 1 HS cầm biển đỏ giơ
lên
HS nào vi phạm sẽ bị phạt bằng cách
nhắc lại những quy tắc đèn hiệu hoặc
quy định đi bộ trên đờng
- Khi đi bộ trên đờng không có vỉa hè, cần đi sát mép đờng về bên tay phải của mình, còn trên đờng có vỉa hè thì phải đi trên vỉa hè
- HS tham gia chơi
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011.
Toán phép cộng dạng 14+3
I Mục tiêu: - HS biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20.
- Rèn cộng nhẩm dạng 14 + 3 Làm bài 1 cột 1,2,3 , bài 2 cột , 3 , bài 3 phần 1 _ Giáo dục ý thức học bài
II Đồ dùng dạy học :- GV: Trực quan
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ :- Đọc , viết các số
từ 10 – 20
a Giới thiệu bài :
b Giới thiệu cách làm tính :
? Tất cả có ? que tính ?
- GV hớng dẫn
- Gv thể hiện bảng nh SGK
c Hớng dẫn đặt cột
Bài 1 : - Làm bảng con , b dọc :
- Gv hớng dẫn
d Thực hành :ảng lớp
- Nhận xét , sửa
Bài 2 : Làm miệng
Bài 3: 14 cộng 1 bằng 15 viết 15
14 cộng 2 bằng 16 viết 16
Tơng tự
- HS lên đọc và viết
- Hs lấy 14 que tính (bó một chục ,
4 que rời)lấy thêm 3 que rời nữa
- HS đếm số que tính Trả lời
- HS đặt một bó 1 chục que ở bên tráI , 4 que ở bên phải
- Hs thực hành làm theo
- Làm bảng , sách Nhận xét , sửa
Trang 53 Củng cố – Dặn dò :
- Về học bài
- Chuẩn bị bài sau
- Làm miệng Sách
Học vần Bài 82: ich - êch
I.Mục tiêu:
1.HS đọc và viết đợc: ich, êch, tờ lịch, con ếch
2.Đọc đợc từ ứng dụng: vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch và câu ứng dụng
3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch
II.Đồ dùng dạy học:
1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói
2.Bộ mô hình Tiếng Việt
III.Hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết1 I.Bài cũ:
- HS đọc bài trong SGK và viết bảng :
viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch
đàn
- HS đọc câu ứng dụng ở bài trớc
- HS đọc bài trong SGK và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)
- 2 HS đọc
II.Bài mới:
1 Giới thiệu bài
Hôm nay cô dạy các con hai vần : ich,
êch
2 Dạy vần
2 1 ich
a Phát âm, nhận diện :
-Phát âm: ich
-Nhận diện:
-Phân tích vần ich
+Vần ich có âm i đứng trớc, âm ch
đứng sau
b Đánh vần, ghép vần
- Đánh vần: i - chờ - ich
- Ghép vần : ich
-HS phát âm ( cá nhân , tổ) -HS phân tích vần
-HS đánh vần ( cá nhân )
-HS ghép vần ich trên bộthực hành -HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)
c Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng
- Ghép tiếng : lịch
+Có vần ich muốn ghép tiếng lịch ta
làm nh thế nào?
(Thêm âm l trớc vần ich , thanh nặng
d-ới âm ch )
-HS ghép tiếng lịch trên bộ thực hành
+Phân tích tiếng lịch?
(Tiếng lịch có âm l đứng trớc , vần ich
đứng sau , thanh nặng dới âm i)
- HS phân tích tiếng lịch d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ
Trang 6Họat động của GV Hoạt động của HS
-HS ghép từ tờ lịch -1HS gài từ tờ lịch trên bộ thực hành biểu diễn
-Phân tích :
+Từ tờ lịch có tiếng tờ đứng trớc ,tiếng
lịch đứng sau
-HS phân tích từ tờ lịch
e Luyện đọc trơn
ich - lịch - tờ lịch -HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân ,đồng thanh)
2 2 êch
-Phân tích:
+Vần êch có âm ê đứng trớc,âm ch
đứng sau
Tiếng mới: ếch
Từ mới : con ếch
- Khi dạy vần âc,các bớc thực hiện
t-ơng tự vần ăc
-So sánh vần êch và vần ich
+Giống nhau : âm ch cuối vần
+Khác nhau : vần êch có âm ê đứng
tr-ớc, vần ich có âm i đứng trớc
-HS so sánh hai vần vừa học
2 3 Luyện đọc trơn toàn bài
ich - lịch - tờ lịch
êch - ếch - con ếch
-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)
Nghỉ 2' : Cất mô hình
3 Đọc từ ứng dụng :
-Tiếng có vần mới: kịch, thích, hếch,
chếch
-Tiếng kịch có trong từ nào? vở kịch
-Phân tích từ vở kịch (Từ vở kịch
có tiếng vở đứng trớc, tiếng kịch
đứng sau )
4 Viết bảng con
- ich, êch
- tờ lịch, con ếch
-Cấu tạo:
+ ich:con chữ i đứng trớc, con chữ ch
đứng sau
+êch: con
-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới
-Luyện đọc, phân tích từ
chữ ê đứng trớc, con chữ ch đứng sau HS viết bảng con
+ tờ lịch: gồm chữ tờ đứng trớc , chữ
lịch đứng sau
+ con ếch: gồm chữ con đứng trớc , chữ
ếch đứng sau
-GV nhận xét, sửa lỗi
III Củng cố- Dặn dò:
- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã
học
- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học
Tiết 2 I.Bài cũ:
ich êch
lịch ếch
tờ lịch con ếch
-HS đọc bài trên bảng lớp
vở kịch mũi hếch
Trang 7Họat động của GV Hoạt động của HS
vui thích chênh chếch
1 Đọc câu ứng dụng
+Tranh vẽ gì?( vẽ con chim trên cành)
-Tiếng có vần mới: chích, rích ,ích
-HS quan sát tranh minh hoạ -HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới
-HS luyện đọc câu -HS đọc cá nhân, đồng thanh
2 Luyện đọc sách giáo khoa. -HS mở SGK , đọc bài
Nghỉ 2 phút
3 Luyện viết vở
- ich, êch
- tờ lịch, con ếch
-HS viết bài trong vở tập viết in
4 Luyện nói
Chủ đề: Chúng em đi du lịch
+ Tranh vẽ gì?
+ Lớp ta ai đã đợc đi du lịch với gia đình
hoặc nhà trờng?
+Khi đi du lịch con thờng mang những
thứ gì?
+ Con thích đi du lịch không? Tại sao?
+ Con thích đi du lịch nơi nào?
Kể tên các chuyến du lịch con đã đợc đi?
-HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi
ý
- Đại diện các nhóm lên trình bày
III Củng cố:
Trò chơi: Gọi đúng tên hình ảnh và đồ
vật
GV chia một số tranh ảnh, mô hình, đồ
vật mà tên của chúng có chứa vần ich,
êch cho các tổ HS mỗi tổ viết tên tranh
ảnh , mô hình, đồ vật vào giấy Hết
giờ, các tổ lần lợt dọc bài của mình Cả
lớp nhận xét, đánh giá
-HS đọc lại bài
Các tổ tham gia chơi
Đạo đức
Lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo(Tiết
I Mục tiêu : 1.Giúp HS :
- Nêu đợc một số biểu hiện lễ phép với thầy cô giáo
- Biết vì sao phảI lễ phép với thầy cô giáo Thực hiện lễ phép với thầy cô giáo 2.HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo
3 GD HS có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện, sinh hoạt hằng ngày
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập Đạo đức 1
- Một số đồ vật phục vụ đóng vai
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
I : Kiểm tra bài cũ
Khi đa (nhân) một vật gì từ tay thầy cô
giáo cần nói nh thế nào?
II : Bài mới
1 - Giới thiệu bài
2 - Hoạt động 1: HS tự liên hệ
2 HS trả lời
Trang 8Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I : Kiểm tra bài cũ
Khi đa (nhân) một vật gì từ tay thầy cô
II : Bài mới
1 - Giới thiệu bài
2 - Hoạt động 1: HS tự liên hệ
+ Em lễ phép ( hay vâng lời) thầy cô
+ Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép ( hay
+ Tại sao em lại làm nh vậy?
+ Kết quả đạt đợc là gì?
+ Em lễ phép ( hay vâng lời) thầy cô
giáo trong trờng hợp nào?
+ Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép ( hay
vâng lời)?
+ Tại sao em lại làm nh vậy?
+ Kết quả đạt đợc là gì?
- GV khen ngợi các em đã biết lễ phép ,
vâng lời thầy cô giáo và nhắc nhở các
em còn vi phạm
3 -Hoạt động 2 :Trò chơi sắm vai
- GV yêu cầu HS theo cặp thảo luận cách
ứng x trong các tình huống sau rồi phân
vai, thể hiện qua trò chơi sắm vai
Tình huống:
a) Cô giáo gọi một bạn HS lên bảng đa
vở và trình bày cho cô kết quả bài làm
trong vở bài tập
b) Một HS chào cô giáo ra về ( Sau khi
chơi ở nhà cô giáo)
-Gv nhận xét, tổng kết:
a) Em cần da vở bài tập cho cô bằng hai
tay và nói: Tha cô , vở bài tập của em
- HS tự liên hệ theo các gợi ý của GV
- HS nêu ý kiến nên học tập theo bạn nào? Vì sao?
- Từng cặp HS chuẩn bị
- Một số cặp HS đóng vai ( Theo từng tình huống) ; lớp đóng góp
ý kiến, diễn lại( nếu có cách ứng xử khác hơn)
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét, trao đổi
- HS múa hát
Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 2011.
Toán Luyện tập
I Mục tiêu: - Giúp HS:
- Củng cố phép cộng không nhớ trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3
1 - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng , tính nhẩm Làm bài 1 cột 1, 2, 4 , bài 2 cột
1, 2, 4, bài 3 cột 1 , 3
2 - Giáo dục ý thức luyện tập tốt
Trang 9II Đồ dùng dạy học:
Một vài bút chì, thớc kẻ dài ngắn, màu sắc khác nhau
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính rồi tính : 15 + 4 16 + 4
13 + 5
Gv cho điểm
HS nhận xét
II Bài mới.
1 Giới thiệu bài
2 Luyện tập :
Bài 1 Đặt tính rồi tính :
Bài 2: Tính nhẩm :
Bài 3: Tính :
- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm
- HS đọc đề bài
- HS làm miệng
- HS đọc yêu cầu
Hs nhận xét
IV Củng cố – Dặn dò.
Làm bài trong SGK
_
Học vần:
Bài 83 : ôn tập
I Mục tiêu:
- HS đọc và viết đợc chắc chắn các vần kết thúc bằng c, ch
Đọc , viết chắc chắn các vần kết thúc bằng c , ch ( Bài 77 đến bài 83)
- Nghe, hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể : Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
- HS kể từ 2 đến 3 đoạn truyện theo tranh
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng ôn trang 152 SGK
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ cho truyện kể
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
I) Bài cũ :
HS đọc và viết bảng con; Vở kịch ,
vui thích , mũi hếch
GV nhận xét , đánh giá
- HS đọc và viết bảng con ( mỗi tổ một từ)
- 2 HS đọc
II) Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
2 Ôn tập:
Trang 10Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a Các vần vừa học.
-GV treo bảng ôn đã đợc phóng to
b Ghép âm thành vần
- 1 HS chỉ các chữ vừa học trong tuần –1 HS đọc
- HS ghép các chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang để thành vần
- HS nhận xét bảng ôn :
- HS đọc trơn các vần.( cá nhân)
- HS toàn bảng ôn ( GV chỉ không theo thứ tự)
c Đọc từ ngữ ứng dụng :
GV gắn từ ứng dụng trên bộ thực hành
biểu diễn
- HS đọc các từ ứng dụng ( cá nhân ,
đồng thanh) -HS kết hợp phân tích từ theo yêu cầu của GV
d Tập viết từ ngữ ứng dụng:
- GV viết mẫu kết hợp hớng dẫn HS cách
viết
GV sửa nét cho HS
Nghỉ 5'
3 Luyện tập:
a Luyện đọc
- Đọc câu ứng dụng
+ Bức tranh vẽ gì?(Vẽ Rổ bát ở trên giá)
-> Nội dung câu ứng dụng:
- GV yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa
ôn
b Luyện viết
- GV hớng dẫn HS t thế ngồi , cách cầm
bút , đặt vở
c Kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1
- GV kể chuyện lần 2( kể theo
tranh)
- GV chia cho 4 nhóm 4 bức tranh
HS các nhóm thảo luận và kể lại
cho nhau nghe nội dung tranh của
nhóm mình
III) Củng cố, dặn dò:
- HS viết bảng con
_
Thủ công : Gấp mũ ca lô
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy
