-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Con chó nhà hàng xóm “và các tiếng có vần ui / uy , hỏi / ngã.. - Vì đây là tên riêng của bạn gái trong t[r]
Trang 1-TUẦN 16Cách ngôn: “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”
Thứ sáu
11-12-09
HĐNGLL Tổ chức giao lưu với Hội Cựu chiến binh
Thứ hai, ngày 7 tháng 12 năm 2009
Đạo đức: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1)
A Mục tiêu :
1 Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh công cộng
-Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm
-Hiểu được ích lợi của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường,lớp, đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác
B Chuẩn bị : -Tranh minh họa SGK, phiếu học tập
C Các hoạt dạy và học:
Trang 2a Hoạt động 1: Phân tích truyện (Bài 1)
-H/dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+Nội dung tranh vẽ gì?
+Việc chen lấn xô đẩy như vậy có tác dụng gì?
+Qua sự việc này, em rút ra điều gì?
*Kết luận: Cần bỏ rác vào túi ni lông để khi xe
dừng thì bỏ rác đúng nơi qui định Làm như vậy là
giỡ vệ sinh nơi công cộng
c Hoạt động 3: Đàm thoại
-HD trả lời câu hỏi:
+ Các em biết những nơi công cộng nào?
+Mỗi nơi đó có ích lợi gì? Để giữ trật tự, vệ
sinh nơi công cộng em cần làm gì?
-HD làm bài tập 3
*Kết luận: Nêu ý đúng của bài tập Liên
hệ-Giáo dục
III Củng cố-Dặn dò:
-Liên hệ, thực hiên tốt nội dung bài học.
-Nhận xét tiết học-Tuyên dương
- HS hát-Nhắc lại đề bài
-Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi
+Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số HS đang xô đẩy nhau để chen lên gần sân
khấu
-Từng nhóm quan sát tranh và xử lí tình huống:
+ Nôi dung:Trên ô tô, một bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay kia cầm lá bánh và nghĩ “Bỏ rác vào đâu bây giờ?
+ Đưa ra cách giải quyết
-Trao đổi theo cặp và trả lời các câu hỏi
-Đọc bài tập -Làm bài theo nhóm trên phiếu
-Theo dõi, ghi nhớ
Tập đọc : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
A Mục đích yêu cầu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND : Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( làmđược các bài tập trong SGK )
B Chuẩn bị:
-Tranh minh họa sách giáo khoa ,
-Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
I Kiểm tra:
Trang 3- Gọi 2 HS đọc và TLCH bài: “ Bé Hoa“
II.Bài mới:
1 Giới thiệu
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những người
bạn trong gia đình qua bài “Con chó nhà hàng
b Yêu cầu đọc từng câu
* Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách
ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống
nhất cách đọc các câu này trong cả lớp
c Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
c.Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
3 Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
-Bạn của bé ở nhà là ai ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo cún?
- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 3
-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn buồn?
-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4, lớp đọc thầm theo
- Cún đã làm cho bé vui như thế nào?
-Yêu cầu một em đọc đoạn 5
- Rèn đọc: thường nhảy nhót, mải chạy,
khúc gỗ, ngã đau, dẫn, sung sướng
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hếtbài
- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi con nào // Một hôm , mải chạy theo cún , / bé vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau , không đứng dậy được //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài
-Đọc từng đoạn trong nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạnđọc
- Các nhóm thi đua đọc bài
- Lớp đọc thầm đoạn 1
- Là Cún Bông , là con chó của nhà hàng
xóm
- Một em đọc đoạn 2 , lớp đọc thầmtheo
- Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và
không đứng dậy được
- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé.
- Một em đọc đoạn 3 , lớp đọc thầmtheo
- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng
bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún
-Một em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm theo
Trang 4-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?
4 Luyện đọc lại truyện:
-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các nhóm và
các cá nhân
IV Củng cố dặn dò:
- Gọi hai em đọc lại bài
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
- Nhận xét tiết học-Tuyên dương
- Cún mang đến cho bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì, con búp bê, Cún luôn ở bên bé
-Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít
- Hai em đọc lại cả bài
- Phải biết yêu thương gần gũi với vật
nuôi.
- Hai em nhắc lại nội dung bài
Toán: NGÀY, GIỜ
A Mục tiêu :
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12giờ đêm hôm sau
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3
B.Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài học
- Mô hình đồng hồ có thể quay kim
1 Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị đo thời
gian : Ngày - Giờ
2 Giới thiệu Ngày - Giờ
Bước 1 :Yêu cầu HS trả lời bây giờ là ban ngày
hay ban đêm
- Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban
- Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
- Nêu cách đặt tính và cách tính
- Trình bày tìm x trên bảng
-Vài em nhắc lại tên bài
- Ban ngày
Trang 5-ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm
không nhìn thấy mặt trời
- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và hỏi :
* Một ngày được chia ra nhiều buổi khác nhau đó
là sáng, trưa, chiều, tối
Bước 2 : Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước cho đến 12 giờ đêm hôm sau Kim đồng hồ
phải quay 2 vòng mới hết được một ngày Một
ngày có bao nhiêu giờ?
- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia ra các
buổi
- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi
-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và kết thúc
lúc mấy giờ ?
- Yêu cầu học sinh đọc bài học SGK
- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại sao?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử
- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài
- Nhận xét bài làm học sinh
III.Củng cố - Dặn dò:
-Hỏi lại nội dung tiết học.
-Chuản bị bài sau: Thực hành xem đồng hồ/78
- Một em đọc đề bài
- Chỉ 6 giờ
- Điền 6 -Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng
- Tự điền số giờ vào vở
Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Trang 6-Kể chuyện CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
A Mục đích yêu cầu :
- Dựa theo tranh , kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện
- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện(BT2)
- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại
câu chuyện : “Hai anh em “
- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm học sinh
II.Bài mới
1 Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện
đã học qua bài tập đọc tiết trước “Con
- Yêu cầu học sinh kể trước lớp
- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể
- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi
Tranh 1 : Tranh vẽ ai ?
- Cún Bông và bé đang làm gì ?
Tranh 2 : Chuyện gì xảy ra khi bé và
Cún Bông đang chơi ?
- Lúc đấy Cún Bông làm gì ?
Tranh 3 : Khi Bé ốm ai đến thăm bé ?
-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì ?
Tranh 4 : Lúc Bé bó bột nằm bất động ,
Cún đã giúp Bé điều gì ?
Tranh 5 : Bé và Cún đang làm gì ?
- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì ?
3 Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yc 5 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em mộtđoạn
- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
-Vài em nhắc lại tên bài
- Chuyện kể : “ Con chó nhà hàng xóm“
- QS kể lại từng phần của câu chuyện
- 5 em lần lượt kể mỗi em 1 đoạn trong nhóm
- Các bạn trong nhóm theo dõi bổ sung nhau
- Đại diện các nhóm lên kể chuyện
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất
- Vẽ Cún Bông và Bé
Cún Bông và Bé cùng nhau đi chơi trong vườn
-Bé bị vấp vào một khúc cây và ngã rất đau
- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ
- Các bạn đến thăm bé rất đông và còn cho bé nhiều qua.
- Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún
- Mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu
- Khi khỏi bệnh Cún và Bé lại chơi với nhâu rất thân thiết
- Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún,Bé khỏi bệnh
- 5 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện
- 1 em kể lại câu chuyện
Trang 7- Nhận xét ghi điểm từng em
III Củng cố dặn dò :
- Dặn về nhà kể lại cho người cùng nghe
*Nhận xét tiết học-Tuyên dương
-Theo dõi-ghi nhớ
Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
A Mục tiêu :
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt học tập thường ngày liên quan đến thời gian
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2
B Chuẩn bị :
- Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to
- Mô hình đồng hồ có kim quay được
C Các hoạt dạy và học:
1 Kiểm tra: Ngày,giờ
2.Bài mới:
a Giới thiệu:
-Hôm nay thực hành xem giờ trên đồng hồ “
b Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi :
- Bạn An đi học lúc mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng
- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng ?
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh còn
lại
- 20 giờ còn gọi là mấy giờ tối ?
- 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều ?
- Hãy dùng cách nói khác để nói giờ bạn An
đá bóng và xem phim ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi :
-Muốn biết câu nói đúng câu nào sai ta làm
gì ?
- Giờ vào học là mấy giờ ?
- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?
- Bạn đi học sớm hay muộn ?
-Vậy câu nào đúng câu nào sai ?
- Để đi học đúng giờ bạn học sinh phải đi
học lúc mấy giờ ?
-Nêu phân bài học SGK
-Vài em nhắc lại tên bài
- 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối
- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều
- An đá bóng lúc 5 giờ chiều , xem phim lúc 8 giờ tối
- Bạn học sinh đi học muộn
- Câu a sai , câu b đúng
- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ
Trang 8- Nhắc lại nội dung bài vừa học
-HD :Chuẩn bị bài sau: Ngày, tháng
a Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,
viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Con chó
nhà hàng xóm “và các tiếng có vần ui / uy ,
hỏi / ngã
b Hướng dẫn tập chép :
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm
-Đọan văn này kể lại câu chuyện nào ?
* Hướng dẫn trình bày :
- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa ?
-Trong câu:Bé là một cô bé yêu loài vật Từ
nào là tên riêng và từ nào không phải tên
riêng
-Ngoài tên riêng chúng ta còn phải viết hoa
những chữ nào ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho viết các từ khó vào bảng con
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c.Chép bài :
- Cho nhìn bảng chép bài vào vở
- Ba em lên bảng viết : chim bay , nước chảy ,
sai trái , xếp hàng , giấc ngủ , thật thà
- Nhận xét các từ bạn viết
- Nhắc lại tên bài
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài
- Câu chuyện “ Con chó nhà hàng xóm “
- Vì đây là tên riêng của bạn gái trong truyện
- Bé đứng đầu câu là tên riêng, bé trong từ cô
bé không phải tên riêng
- Viết hoa các chữ cái ở đầu câu văn
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con
- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng
-nuôi , quấn quýt , bị thương , giường , giúp
bé mau lành
- Nhìn bảng và chép bài
Trang 9- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Soát lỗi: -Đọc lại để HS soát bài
- Vòng 2 : Tìm trong bài tập đọc con chó nhà
hàng xóm các từ có thanh hỏi , thanh ngã
- Đội nào tìm được nhiều từ đúng là đội đó
thắng cuộc Nhận xét bài và chốt lại lời giải
đúng
- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Chia 4 tổ thành 4 đội -Các tổ thi đua tìm nhanh tìm đúng các từtheo yêu cầu
- núi , tủi , chui , lủi , múi bưởi ,
-lũy tre , lụy , nhụy hoa , thủy chung , tủy , thủy
- nhảy nhót , mải , kể , hỏi , thỉnh thoáng, hiểu
- Khúc gỗ , ngã đau , vẫy đuôi , bác sĩ
- Ôn hai trò chơi :” Vòng tròn “ và “Nhóm ba nhóm bảy “
- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp Xoay khớp cổ
chân, khớp đầu gối
- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần 2 x 8 nhịp
2 Phần cơ bản :
a Trò chơi : “ Vòng tròn “ Sau khi khởi động , từ đội
hình hàng ngang , GV cho HS chuyển thành đội hình
vòng tròn để chơi trò chơi nội dung chơi như bài 30
b Trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “
- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi kết hợp với chỉ
dẫn trên sân , sau đó cho HS chơi thử , rồi chơi chính
GV
Trang 10
- Học sinh biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật- Yêu quý các con vật có ích.
- Nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo cảm nhận của mình
B Chuẩn bị
GV: - Sưu tầm một số tranh, ảnh về các con vật có hình dáng, màu sắc khác nhau
- Bài tập nặn một số các con vật của học sinh
- GV bắt nhịp cho HS hát bài hát có liên quan đến con vật
và yêu cầu HS gọi tên các con vật trong các bài hát đó
* Con mèo thường có màu gì?
* Hình dáng của con vật khi đi, đứng, nằm, chạy
*Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ hoặc xé dán con vật:
- Giáo viên hướng dẫn cách tiến hành như sau:
(đầu, mình, chân, đuôi, )
(màu đen, màu vàng, )
+ Thay đổi
* HS làm việc theo nhóm (4
nhóm)Đầu, mình, chân, đuôi, tai,
Trang 11-+ Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng con vật
- Tạo dáng cho con vật: đi, đứng, chạy,
* Cách vẽ:
Chú ý vẽ hình dáng của con vật khi đi, đứng, chạy, (có
thể vẽ thêm con vật hoặc cảnh vật xung quanh)
* Cách xé dán: SGV(Tr 124)
*Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
- GVgợi ý học sinh làm bài như đã hướng dẫn:
+ Chọn con vật nào để làm bài tập
+ Cách nặn, cách vẽ, xé dán
*Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành và hướng dẫn
học sinh nhận xét (bài tập nặn, hoặc vẽ, xé dán) về:
+ Hình dáng, đặc điểm con vật
+ Màu sắc
- Giáo viên cho học sinh chọn ra bài đẹp mà mình thích
4 Dặn dò:
-Chuẩn bị bài sau: TTMT.Xem tranh dân gian Đông Hồ
*Nhận xét tiết học- Tuyên dương
Lưu ý: Có thể nặn bằng đất 1 màu
hay nhiều màu
- Vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị hoặc vở tập vẽ
- Vẽ h.chính trước,h.phụ sau - Vẽ màu theo ý thích
+ Bài tập: Vẽ hoặc xé dán con vật
- Biết đọc chậm , rõ ràng các số chỉ giờ ; ngắt nghỉ hơi sau đúng dấu câu , giữa cột , dòng
- Hiểu được tác dụng của thời gian biểu ( trả lời được CH 1,2 ) HS K-G trả lời được CH4
- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu
hỏi về nội dung bài “ Con Chó nhà hàng
xóm“
II.Bài mới
1 Giới thiệu :
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu :“Thời gian
biểu”của bạn Ngô Phương Thảo
2 Hướng dẫn luyện đọc
*Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.giọng thân mật,
tình cảm
* Hướng dẫn phát âm :
*Yêu cầu đọc từng câu trong bài
*.Đọc từng đoạn của bài :
-Yc tiếp nối đọc từng đoạn
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
- Kết hợp giảng nghĩa : thời gian biểu , vệ
-Rèn đọc các từ như : Vệ sinh , sắp xếp , nhà
cửa rửa mặt
-Từng em nối tiếp đọc từng câu trước lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài
- Đoạn 1 : Sáng
- Đoạn 2 : Trưa
- Đoạn 3 : Chiều
- Đoạn 4 : Tối
Trang 12-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :
-Đây là lịch làm việc của ai ?
-Hãy kể những việc Phương Thảo làm hàng
ngày ?
- Phương Thảo ghi các việc hàng ngày vào
thời gian biểu để làm gì ?
- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương Thảo
có gì khác so với ngày thường ?
4 Thi tìm nhanh, đọc nhanh
IV Củng cố- dặn dò :
-Theo em TGB có cần thiết không ?Vì sao
-Liên hệ,giáo dục
-HD: Chuẩn bị bài sau: Tìm Nọc/138
* Nhận xét tiết học-Tuyên dương
-Đọc từng đoạn rồi cả bài trong nhóm
- Các nhóm thi đua đọc bài ,
-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài
- Lịch làm việc của bạn Ngô Phương Thảo ,
học sinh lớp 2 B trường tiểu học Hòa Bình
- Buổi sáng Thảo thức dậy lúc 6 giờ Tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 6 giờ 30 Từ
6 giờ 30 đến 7 giờ , Phương Thảo ăn sáng rồi xếp sách vở chuẩn bị đi học Thảo đi học lúc
7 giờ và đến 11 giờ bắt đầu nghỉ trưa
- Để khỏi bị quên và để làm các việc một cách tuần tự , hợp lí
- Ngày thường từ 7 giờ đến 11 giờ bạn đi học Còn ngày thứ 7 bạn đi học vẽ , ngày chủ nhật đến thăm bà
-Đại diện một nhóm đọc Thời điểm Đại diệnnhóm khác tìm nhanh, đọc đúng việc làm-Nhận xét, bình chọn nhóm tốt nhất
- Thời gian biểu rất cần thiết vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự , hợp lí và không bỏ sót công việc
-Mở sách,ghi nhớ
Toán NGÀY , THÁNG
A Mục tiêu :
- Biết đọc tên các ngày trong tháng
- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấytrong tuần lễ
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày);ngày, tuần lễ
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2