ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Thứ Sáu, ngày 02 tháng 12 năm 201

Tiết 16

Cắt, dán biển báo giao thông…(tiết 2)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được biển báo giao thông đẹp, cân đối

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo chỉ lối đi thuận chiều và cấm xe đi ngược chiều

3 GD h/s có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Gấp cắt, dán biển báo chỉ lối đi

thuận chiều, cấm xe đi ngược chiều

cần gấp qua mấy bướcHỏi

- Hát

- Cần thực hiện qua

2 bước Cắt hình, dán hình

- Nhận xét.

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán hình

trên giấy thủ công

c Đánh giá sản phẩm.

- YC trình bày sản phẩm: Gấp, cắt,

dán đúng quy trình – sản phẩm dán

cân đối, đẹp

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Để gấp, cắt, dán được hình ta cần

thực hiện mấy bướcHỏi

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp,

cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại

- Nêu quy trình gấp, cắt, dán biển báo

- Mỗi biển báo có hai phần mặt biển báo và chân biển báo

- Mặt biển báo đều là hình tròn có kích thước giống nhau nhưng màu sắc khác nhau

- Thực hành gấp, cắt, dán biển báo

- Trình bày sản phẩm

Thứ Sáu, ngày 09 tháng 12 năm 201

Tiết 17

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (tiết1)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

3 GD h/s có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Kt sự chuẩn bị của h/s

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b HD quan sát nhận xét:

- GT hình mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét về sự

giống và khác nhau về kích thước,

màu sắc, các bộ phận biển báo giao

thông cấm đõ với những biển báo gt

đã học

c HD mẫu:

* Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ

xe.

- Gấp, cắt hình tròn màu đỏ từ hình

vuông có cạnh 6 ô

- Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình

vuông có cạnh 4 ô

- Cắt HCN màu đỏ có chiều dài 4 ô

rộng 1ô

- Cắt HCN màu khác có chiều dài 10

- Hát

- Nhắc lại

- Quan sát và nêu nhận xét

- Mỗi biển báo có hai phần mặt biển báo và chân biển báo

- Mặt biển báo đều là hình tròn có kích thước giống nhau nhưng màu sắc khác nhau

- Quan sát các thao tác gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

ô, rộng 1 ô làm chân biển báo.

* Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe.

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

- Dán hình tròn màu đỏ chờm lên

chân biển báo khoảng nửa ô

- Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình

tròn đỏ

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào

giữa hình tròn màu xanh

Lưu ý: Dán hình tròn màu xanh lên

trên hình tròn màu đỏ sao cho các

đường cong cách đều, dán HCN màu

đỏ ở giữa hình tròn màu xanh cho cân

đối và chia đôi hình tròn màu xanh

làm hai phần bằng nhau

d Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán

hình trên giấy nháp.

- Quan sát h/s giúp những em còn

lúng túng

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Để gấp, cắt, dán được hình ta cần

thực hiện mấy bướcHỏi

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau

thực hành gấp, cắt, dán biển báo cấm

đỗ xe

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại các bước gấp

- Thực hành gấp, cắt, dán biển báo

- Thực hiện qua hai bước: Gấp, cắt, biển báo; dán biển báo

Bổ sung:

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ Sáu, ngày 16 tháng 12 năm 201

Tiết 18

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe (tiết 2)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe đúng đẹp

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

3 GD h/s có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

- Để gấp, cắt, dán biển báo giao thông

cấm đỗ xe cần thực hiện qua mấy

bướcHỏi

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b.Thực hành trên giấy nháp.

- Cho h/s thực hành gấp, cắt, dán hình

trên giấy thủ công

- YC h/s nhắc lại quy trình gấp, cắt,

dán biển báo GT cấm đỗ xe

- Tổ chức cho h/s thực hành theo

nhóm

- Quan sát giúp đỡ h/s còn lúng túng

hoàn thành sản phẩm

c Đánh giá sản phẩm.

- YC trình bày sản phẩm: Gấp, cắt,

dán đúng quy trình – sản phẩm dán

cân đối, đẹp

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Nhận xét về tinh thần học tập, sự

CB của h/s

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp,

cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Nhận xét tiết học

- Cần thực hiện qua

2 bước: Gấp, cắt và dán biển báo

- Nhắc lại

- Nêu quy trình gấp, cắt, dán biển báo + Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe + Bước2: Dán biển báo cấm đỗ xe

- Thực hành gấp, cắt, dán biển báo theo nhóm 6

- Trình bày sản phẩm

Thứ Sáu, ngày 30 tháng 12 năm 201 (HK II)

Tiết 19

Cắt trang trí thiếp chúc mừng (tiết1)

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

2 Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

3 GD h/s có hứng thú làm thiếp chúc mừng để dùng

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu, quy trình gấp

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Kt sự chuẩn bị của h/s

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b HD quan sát nhận xét:

- GT bài mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

Hỏi Thiếp chúc mừng có hình gì

Hỏi Mặt thiếp có trang trí và ghi nội

dung chúc mừng ngàygì

Hỏi Hãy kể tên những loại thiếp chúc

mừng mà em biết

Thiếp chúc mừng giử tới người nhận

bao giờ cũng đặt trong phong bì

Thiếp chúc mừng được ghi những lời

chúc tốt đẹp

c HD mẫu:

* Bước 1: Gấp, cắt cắt thiếp chúc

- Hát

- Nhắc lại

- Quan sát và nêu nhận xét

- Thiếp chúc mừng

có hình chữ nhật

- Thiếp chúc mừng

có trang trí bông hoa

và ghi nội dung chúc mừng ngày 20 – 11

- Thiếp chúc mừng năm mới, sinh nhật,

8 – 3, 20 – 11,…

- Gấp, cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ

công, HCN có chiều dài 20 ô, rộng

15 ô

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng

được thiếp chúc mừng có chiều dìa

15 ô, kích thước 10 ô

* Bước 2: Trang trí thiếp chúc

mừng.

- Tuỳ thuộc vào ý nghĩa của thiếp

chúc mừng mà người ta trang trí khác

nhau

+ Thiếp chúc mừng năm mới thường

trang trí cành đào, mai hoặc con vật

tượng trưng của năm đó, như: con gà,

chó, ngựa,…

+ Thiếp chúc mừng sinh nhật thường

trang trí những bông hoa

- Để trang trí thiếp có thể vẽ hình

hoặc cắt, dán, xé dán lên mặt ngoài

của thiếp và lời chúc mừng bằng

tiếng Việt hoặc tiếng nước ngoài

d Cho h/s thực hành gấp, cắt, hình

trên giấy nháp.

- Quan sát h/s giúp những em còn

lúng túng

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Để gấp, cắt được thiếp chúc mừng

ta cần thực hiện qua những bước

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Nhắc lại các bước gấp

- Thực hành gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau

thực hành gấp, cắt trang trí thiếp chúc

mừng

- Nhận xét tiết học

Bổ sung:

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ Sáu, ngày 06 tháng 1 năm 201

Tiết 20

Gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng (tiết2)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

2 Kỹ năng Học sinh có kỹ năng gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng sáng tạo, trình bày đẹp, phù hợp với ND chúc mừng

3 GD h/s yêu thích môn học, có hứng thú làm thiếp chúc mừng để dùng

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một số thiếp chúc mừng

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán

C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

Hoạt động dạy Hoạt động

học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

- Nêu lại các bước gấp, cắt trang trí

thiếp chúc mừngHỏi

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b HD thực hành.

- YC nhắc lại các bước gấp, cắt thiếp

chúc mừng

- Chia nhóm

c Đánh giá sản phẩm:

- Trang trí đẹp, phù hợp với nội dung

chúc mừng

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau gấp,

cắt trang trí phong bì

Hát

- Gồm hai bước: Bước 1 gấp, cắt thiếp, bước2: Trang trí thiếp

- Nhắc lại

+ Bước1: gấp, cắt thiếp chúc mừng + Bước2: Trang trí thiếp chúc mừng

- Các nhóm thực hành gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng

- Trình bày sản phẩm