Tài liệu LỚP 2 TUẦN 2

Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba m-ơi sáu - GV nhận xét, tuyên dơng Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn,trăm,chục, đơn vị - Hs quan sát, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.. Mục đích y

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có 6 chữ số Hs làm bài 1; bài 2; bài 3; bài 4a,b

- Giáo dục ý thức học tập của hs

II Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hs lên bảng làm bài Tính giá trị của biểu thức 237 - (66 + x) với x = 34

- Gv nhận xét, cho điểm

III Bài mới :

1.Giới thiệu bài :(trực tiếp)

2 Nội dung

Số có 6 Chữ số :

a.Ôn về các hàng đơn vị,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn

- Yêu cầu hs nêu quan hệ giữa các hàng liền

? Đếm xem có bao nhiêu trăm? bao nhiêu

chục nghìn? bao nhiêu nghìn?

? Có bao nhiêu trăm? chục? đơn vị?

? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao

nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị?

Bài 2(T9): Nêu yêu cầu?

- Gv gắn bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 2, làm

mẫu

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

Bài 3 (T10): Nêu yêu cầu?

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc bài

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

Bài 4(T10): Nêu yêu cầu?

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

- Gv đọc cho hs viết

a Sáu mơi ba nghìn một trăm mời lăm :

b Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba

m-ơi sáu

- GV nhận xét, tuyên dơng

Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn,trăm,chục, đơn vị

- Hs quan sát, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Hs đọc, viết số+ Viết từ hàng cao đến hàng thấp + Đọc từ hàng cao đến thấp

- 1 HS lên viết số

- 1HS đứng tại chỗ đọc số

+ 6 chữ số

- Hs nhận xét, sửa sai

Viết theo mẫu

- HS nghe, tiếp thu

- Hs lên bảng điền số, đọc số+ 523 453 : Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba

Viết theo mẫu

- Hs nghe, suy nghĩ, làm bài

(còn thời gian gv cho hs làm bài 4c,d)

IV Củng cố - dặn dò :

- Đọc số sau : 678 123

- Gv nhận xét tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập: Bài 4, c ( T10) Chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

Bài 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo )

A Mục đích , yêu cầu

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết bạn bè

* TCTV: Giải nghĩa một số từ mới: chóp bu, nặc nô

II Kiểm tra bài cũ : - 2HS đọc bài cũ+trả lời câu hỏi

III Bài mới

1 Giới thiệu bài :(trực tiếp)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc :

+ Bài chia làm mấy đoạn?

* Luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn, sửa lỗi phát âm

- 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp

- 2HS đọc bài

- HS theo dõi SGK

- Bọn Nhện

? Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?

? Nội dung chính của đoạn trích là gì?

- GVghi nội dung lên bảng

c Hớng dẫn đọc diễn cảm :

? Đoạn 1 bạn đọc với giọng nh thế nào?

? Đoạn 2 bạn đọc nh thế nào? Nhấn giọng

ở từ ngữ nào?

- Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt

- 1HS đọc đoạn 1+ Bọn Nhện chăng tơ hung dữ

+) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ

+) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện

- 1HS đọc đoan còn lại + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ và còn đe doạ chúng

+ Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối

+) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải

- 1HS đọc đoạn 2+ Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay phắt

Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn

-1HS đọc đoạn 3

- Giọng hả hê

? Đoạn 3 bạn đọc nhấn giọng ở từ ngữ

nào? Giọng đọc ra sao?

- Gv nhận xét giờ học Khuyến khích HS đọc truyện "Dế Mèn phu lu kí "

- Chuẩn bị bài : Truyện cổ nớc mình

Bổ sung sau tiết dạy:

Bài 4: Kể lại hành động của nhân vật

A Mục đích yêu cầu:

- Hs Hiểu: hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm đợc cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ)

- Hs biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( Chim Sẻ, Chim Chích),bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc- sauđể thành câu chuyện

- Giáo dục ý thức học tập của hs

B Chuẩn bị:

- Gv: 2 tờ giấy khổ to viết sẵn :

Các câu hỏi của phần nhận xét ( Sau mỗi câu hỏi có khoảng trống ) 9 câu văn ở phần luyện tập để học sinh điền vào chố

- Hs: Sgk

- Dự kiến hoạt động : cá nhân, nhóm, cả lớp

C Các hoạt động dạy - học

I ổn định tổ chức

II.Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là kể chuyện ? Nêu các nhân vật trong truyện "Sự tích Hồ Ba Bể"

- Gv nhận xét, cho điểm

III Bài mới :

1 Giới thiệu bài : (trực tiếp)

2 Nội dung

2.1 Phần nhận xét:

a Bài 1;2;3 /21

- Gọi 2 hs đọc bài văn - GV đọc diễn

cảm

- Gọi hs đọc yêu cầu bài 2, 3

- Gv chia nhóm, yêu cầu thảo luận , trả

lời câu hỏi

+ Ghi lại vắn tắt những hành động của

cậu bé bị điểm không trong truyện?

(Gv gợi ý Thế nào là ghi vắn tắt- Ghi

- Gv gợi ý cho hs rút ra ghi nhớ

(Khi kể chuyện cần chú ý điều gì ?)

2.3.Luyện tập :

Nêu yêu cầu?

- Gv treo bảng phụ ghi sẵn 9 câu văn

của bài

- Gv Giúp hs hiểu rõ yêu cầu

- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi làm bài

- Hs nghe, theo dõi

* Tìm hiểu yêu cầu của bài

- 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài

- Hs thảo luận, trả lời

+.Giờ làm bài : Nộp giấy trắng Giờ trả bài :Im lặng mãi mới nói Lúc ra về : Khóc khi bạn hỏi

+ Thể hiện tính trung thực , yêu cha

- Hs đọc yêu cầu trang 21

- Hs nghe, tiếp thu

- Hs thảo luận theo cặp làm bài

- Hs nối tiếp lên bảng điền từ

1 Sẻ 5 Sẻ - Chích 2 Sẻ 4 Sẻ 7

3 Chích 6 Chích 8 Chích

9 Sẻ - Chích - chích

IV Củng cố -dặn dò :

- Khi kể chuyện cần chú ý điều gì?

- Gv nhận xét giờ học BTVN : học thuộc ghi nhớ Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim sẻ và chim chích Chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

Tiết 5 : Chào cờ

- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc: trung thực trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là trung thực trong HT?

- Trung thực trong HT có ích lợi gì?

III Bài mới :

1 Giới thiệu bài :(trực tiếp)

2 Tìm hiểu bài :

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài

- Chia nhóm, giao việc

Em sẽ làm gì nếu :

a Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra?

b Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm

vào sổ là điểm gỏi?

c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không

làm đợc bài cầu cứu em?

b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

+ Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm

g-ơng về trung thực trong học tập mà em biết?

+ Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

g-ơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm gơng trung thực trong học tập Chúng ta

cần học tập các bạn đó

1 Bài tập 3

- Thảo luận nhóm 4 (5phút )

- Đại diện nhóm báo cáo

- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học để

c Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm, giao việc

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

- Trung thực trong học tập sẽ giúp em điều gì?

- GV nhận xét tiết học Dặn hs về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

- HS có ý thức tự giác , tích cực trong học tập Bài 1;bài 2; bài 3a,b,c; bài 4a,b

- Giáo dục ý thức học tập của hs

II Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hs đọc các số: 595 678; 973 989; 20 341, chữ số 3 thuộc hàng nào?

Bài 1(T10): ?Nêu yêu cầu ?

- Gv treo bảng phụ đã kể sẵn nội

dung bài 1, yêu cầu hs phân tích

bảngGv làm mẫu

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

Viết theo mẫu

- Hs quan sát, phân tích bảng

- Hs nghe, tiếp thu

- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếuViết số Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn Đọc số

+ Bài 2 ôn lại cho em kiến thức gì?

Bài 3(T10) Nêu yêu cầu?

- Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận, làm bài

- Gv nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng

+ Bài 3 ôn lại cho em kiến thức gì?

Bài 4(T10): Nêu yêu cầu?

?Em có nhận xét gì về quy luật viết các số

trong dãy số tự nhiên ?

- Gv hớng dẫn hs nhận ra quy luật viết

tiếp các số trong từng dãy

- Yêu cầu HS làm bài

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

+ Bài 4 ôn lại cho em kiến thức gì?

(còn thời gian hớng dẫn hs làm bài 4cd)

Đọc các số sau

- HS nêu miệng: đứng tại chỗ đọc số

- Hs trả lời miệng

- Hs trả lờiViết các số sau

- Hs thảo luận, làm bài vào bảng nhóm

a, 4 300

c 24 301

- Các nhóm trình bày nhận xét

- Hs trả lờiViết số thích hợp vào chỗ chấm

- Hs suy nghĩ, tự làm bàiPhần a số viết sau hơn số viết trớc 100

000 đv ; phần b số viết sau hơn số viết ớc10 000 đv

tr 2 HS lên bảng viết , lớp làm vào vở:

+300 000;400 000;500 000; 600 000; +350 000;360 000; 370 000; 380 000;

- Hs trả lời

IV Tổng kết -dặn dò :

- Tiết học ôn lại cho em kiến thức gì?

- BTVN:Bài 4c,d(T10) và BT trong VBT Chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

Tiết 3: Luyện từ và câu :

Bài 3: Mở rộng vốn từ Nhân hậu -Đoàn kết

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.(BT1, BT4)

Nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4

- Nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: ngời, lòng

II Kiểm tra bài cũ :

-Viết những tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần :

có 1 âm

có 2 âm

+ Bố ,mẹ ,dì Bác ,thím ,ông ,cậu

B Day bài mới :

1.Giới thiệu bài : (trực tiếp)

Bài 1(T17): Nêu yêu cầu ?

- Gv chia lớp làm 4 nhóm, giao nhiệm

+ Em đã biết yêu thơng, đoàn kết giúp

đỡ bạn bè và mọi ngời cha?

đau xót , đồng cảm, bao dung

b) hung ác, nanh ác, hung tàn, tàn ác, tàn bạo, cay độc, dữ tợn, ác nghiệt

c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bảo vệ, hỗ trợ, bênh vực, che cở, nâng đỡ, che chắn

d) ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh

đập

- Hs trả lời

-2 HS nêu -Thảo luận cặp làm vào vở

- Các nhóm trả lời miệng

a Nhân dân ,công nhân ,nhân loại ,nhân tài

Bài 3 (T17): Nêu yêu cầu ?

- Mỗi em 1 câu với từ ở nhóm hoặc

+.Trâu buộc ghét trâu ăn

+ Một cây làm chẳng nên non núi cao

+ Chê bai những ngời có tính xấu ,ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc ,may mắn

+ Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau ,đoàn kết tạo nên sức mạnh

Tiết 4 : Chính tả (Nghe viết– )

Bài 2: Mời năm cõng bạn đi học

- Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định

C Các hoạt động dạy và học:

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc : Nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, lẫn lộn

1 hs lên bảng viết, dới lớp viết vào nháp

- Gv nhận xét, cho điểm

1.Giới thiệu bài :(trực tiếp)

2 Hớng dẫn hs nghe- viết :

- GV đọc bài viết

a Tìm hiểu đoạn văn :

? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?

? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào ?

b Hớng dẫn viết từ khó :

?Nêu từ khó viết, dễ lẫn lộn ?

?Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tên

riêng em phải viết ntn?

- GV đọc từ khó

c Viết chính tả :

- GV đọc bài cho HS viết, quan sát uốn

nắn

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm chữa bài

- Hs nghe

- Mở SGK (T16) Theo dõi SGK

- Đọc thầm bài, suy nghĩ, trả lời+ Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm + Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ngày cõng Hanh đi học

- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt + Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh

- 3HS lên bảng, Lớp viết bảng con

- HS viết bài

- Đổi vở soát bài

3.Hớng dẫnHS làm bài tập :

Bài 2(T16): Nêu yêu cầu ?

- Gv treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn,

yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi làm bài

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài

- Hs, gv nhận xét, sửa sai

Bài (3) (T17): Nêu yêu cầu phần b ?

+ Để nguyên - vằng vặc trời đêm

Thêm sắc màu phấn cùng em đến trờng

- Gọi hs trả lời miệng

- Gọi hs dọc lại bài chính tả

- Gv nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

- Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

- GD ý thức thực hiện an toàn lao động

B Chuẩn bị.

- Gv: Mẫu

- Hs: Một số mẫu vải thờng dùng

Kim khâu, kim thêu các cỡ Kéo cắt vải, cắt chỉ

Khung thêu, sáp, phấn màu, thớc dây, thớc dẹt

Một số sản phẩm may, khâu, thêu

- Hình thức hoạt động: Cá nhân, cả lớp

C Các hoạt động dạy và học.

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

- Nêu đặc điểm kim khâu và kim thêu?

Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp)

2 Nội dung

a Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim:

- GV nêu yêu cầu

- Nêu đặc điểm kim khâu và kim thêu ?

- GV nêu nhận xét và kết luận

Kim gồm có 3 phần:đầu kim,thân

kim,đuôi kim( chôn kim)

- HS quan sát hình 4

- Quan sát mẫu kim thêu các cỡ Mẫu kim thêu

- 2,3 HS trả lời

b Hoạt động 2: HS thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Dặn hs về thực hành xâu chỉ và vê nút chỉ cho đẹp hơn Chuẩn bị kim các loại, chỉ khâu, chỉ thêu.

Bổ sung sau tiết dạy:

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

Biết viết số thành tổng theo hàng.Hs làm bài 1; bài 2; bài 3

- Giáo dục ý thức học tập của hs

- Nghe, nhắc lại

…hợp thành hàng nghìn

- Hs trả lời miệng: Chữ số 1 viết ở hàng

đv, chữ số 2 ở hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm

- Hs nghe, trả lời

viết theo các hàng từ nhỏ-> lớn.( từ phải-

trái)

- Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết

sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách nhất

định

? Đọc các hàng từ bé-> lớn

+ Thế nào là lớp đơn vị, lớp nghìn?

3 Thực hành:

Bài1(T11): Nêu yêu cầu?

- Gv treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung, phân

tích mẫu

- Hs ghi câu trả lời đúng

Bài 2( T11): Nêu yêu cầu?

bài, hs lớp làm vào phiếu

Bài 3( T12): Nêu yêu cầu?

Viết theo mẫu

- Hs quan sát, nghe, suy nghĩ làm bài

- Hs trả lời miệng

Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào?

- Hs đọc nêu tên các hàng, các lớp của các số

+ Trong số 46 307 chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu)

- Hs nghe, tiếp thu

- 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở

503 060 = 50 000 + 3000 + 60

83760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60176091=100000 +70000 + 6000 + 90 + 1

IV Củng cố - dặn dò :

- Hôm nay học bài gì? Lớp nghìn gồm những hàng nào?

- Gv nhận xét, BTVN: bài 5( T12) Chuẩn bị tiết sau

Bổ sung sau tiết dạy:

Bài 4: Truyện cổ nớc mình.

A Mục đích, yêu cầu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông (Trả lời các câu hỏi trong SGK, thuộc ít nhất 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng cuối)

- GD HS lòng tự hào, yêu quý các câu truyện cổ

* TCTV: Hs hiểu thêm nghĩa một số từ mới: Nhận mặt

B Chuẩn bị :

-Tranh minh hoạ bài học SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc

III Bài mới

1 Giới thiệu bài : (trực tiếp)

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a Luyện đọc :

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

?Bài đợc chia làm mấy đoạn ?

* Luyện đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

.Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì

2: .nghiêng soi 3: .của mình 4: việc gì

- HS theo dõi trong SGK

- 2HS đọc từ đầu đa mang , lớp ĐT

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết

điều đó?

- Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,

Đẽo cày giữa đờng ?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể

hiện lòng nhân hậu của ngời VN?

- Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối nh thế nào?

- Đoạn thơ cuối của bài nói lên điều gì?

- GV ghi bảng

- Bài thơ Truyện cổ nớc mình nói lên

+ Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa

giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha : Công bằng ,thông minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang

- truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin

+ Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua thời gian để đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con cháu

+ Nhận mặt là giúp con cháu nhận ra

truyền thống tốt đẹp ,bản sắc của dân tộc ,của ông cha ta từ bao đời nay

+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành

-HS nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn còn lại + Truyện Tấm Cám Chi tiết thị thơm thị giấu ngời thơm

Truyện Đẽo cày giã đờng.Chi tết đẽo cày theo ý ngời ta.

- Tấm Cám: Thể hiện sự công bằng

Khẳng định ngời nết na chăm chỉ nh cô Tấm sẽ đợc Bụt phù hộ , giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc , ngợc lại những

kẻ gian cá nh mẹ con Cám sẽ bị trừng phạt

- Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện

sự thông minh khuyên ngời ta phải có chủ kiến của mình, nếu thấy ai nói gì cũng cho là phải thì cũng chẳng làm nên công chuyện gì?

* ý2:Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau

- HS nhắc lại

-3HS nối tiếp đọc lại bài thơ

- HS theo dõi

- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HTL bài thơ

IV Củng cố- dặn dò

- Qua những câu truyện cổ của ông cha ta khuyên con cháu điều gì?

- Gv nhận xét tiết học Dặn hs về HTL bài thơ Chuẩn bị bài Th thăm bà

Bổ sung sau tiết dạy:

- Biết đợc nếu một trong các cơ quan kể trên ngừng hoạt động , cơ thể sẽ chết

- HS ham tìm hiểu khoa học,

II Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là quá trình trao đổi chất?

Gọi hs lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất giữa con ngời và môi trờng

- Gv nhận xét, cho điểm

III Bài mới

1 Giới thiệu bài (trực tiếp)

2 Nội dung bài