Tài liệu thứ 2 tuần 5

Đó là một bằng chuwngs về nền văn hiến lâu đời của nước ta.. -Gọi HS tiếp nói nhau đọc bài 2 lượt + GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng nếu có cho từng HS lưu ý sửa lỗi này khi HS đ

Ngày dạy : Thứ 2 , ngày tháng , năm 2006

Tập đọc : (Tiết 3) NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I/ Mục đíc yêu cầu :

 Kiến thức :

+Hiểu các từ ngữ khó trong bài : văn hiến , Văn Miếu , Quốc Tử Giám , Tiến sĩ , chứng tích , …

+Hiểu nội dung bài Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chuwngs về nền

văn hiến lâu đời của nước ta

 Kĩ năng :

 Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : tiến sĩ , Quốc Tử Giám , Thiên quang , văn hiến …………

 Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi theo từng từng cột , từng dòng phù hợp với văn bản thống kê Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện niềm tự hào

 Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào

II/ Đồ dùng dạy học :

 GV : Tranh minh hoạ Tr 16 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện )

 Bảng viết sẵn : Triều đại / Lý / số khoa thi 6 / số tiến sỹ 11 / số trạng nguyên 10

 HS : SGK , xem trước bài

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1’

5/

30/

1’

I.Oån định tổ chức: HS hát.

II.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 học sinh lên bảng đọc bài Quang cảnh

làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi:

+ HS 1 : Mùa dông …… vàng ối Trả lời câu

hỏi : Em thích chi tiết nào nhất trong đoạn văn

em vừa đọc ? Vì sao ?

+HS 2 : Tàu đu đủ …… ra đồng ngay Trả lời

câu hỏi : những bức tranh nào làm cho bức

tranh quê thêm đẹp và sinh động ?

+HS 3 : Đọc toàn bài : Trả lời câu hỏi :

Nội dung chính của bài văn là gì ?

- GV nhận xét và ghi điểm

III Dạy - học bài mới :

1) Giới thiệu bài :GV giới thiệu nội

dung bài học

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi :

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu ?(HSTB)

+ Em biết gì về di tích lịch sử này ?(HSTB/K)

- GV giới thiệu : Đúng rồi , Tranh vẽ Khuê

Văn Các ở ………….Chúng ta cùng tìm hiểu nền

văn hiến của đát nước qua bài tập đọc Nghìn

-Hát

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu :

-Lớp nhận xét bổ sung

-HS theo dõi lắng nghe

-Quan sát , tiếp nối nhau trả lời + Tranh vẽ Khuê Văn Các ở Quốc Tử Giám + Văn Miếu - Quốc Tử Giám là di tích lịch sử nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội

Đây là trường đại học đầu tiên của Việt Nam Ở đây có rất nhiều rùa đội bia tiến sĩ

năm văn hiến

2 ) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu trước (vì đây là bài văn bản

khoa học thường thức , có bảng thống kê )

+ Nhấn giọng ở từ ngữ : đầu tiên , ngạc nhiên ,

muỗm già cổ kính , 1306 vị tiến sĩ , chứng tích ,

văn hiến

-Gọi HS tiếp nói nhau đọc bài (2 lượt )

+ GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng (nếu

có ) cho từng HS ( lưu ý sửa lỗi này khi HS đã

đọc xong phần yêu cầu )

-GV goi HS đọc phần chú giải

- nếu từ nào HS chưa hiểu GV có thể cho HS

giải thích đặt câu ; sau đó GV kết luận

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi :

+ Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc

nhiên về điều gì ?(HSTB/K)

+Đoạn 2 cho chúng ta biết điều gì ?(HSTB)

-Ghi bảng ý chính đoạn 1 : Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời

- Yêu cầu HS đọc lướt bảng thống kê để tìm

xem :

+ Triều đại nào tổ chức khoa thi nhiều nhất ?

+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

- GV giảng thêm về Văn Miếu

Vì Triều đại Lê việc học được đề cao và phát

-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc bài theo thứ tự

+HS 1: Đến thăm văn miếu …… như sau +HS 2 : Triều đại Lý … số trạng nguyên 9 +HS 3:Triều đại Hồ ….số trạng nguyên 27 +HS 4 : Triều đại Mạc… trạng nguyên 46 +HS 5: Ngày nay ……….văn hiến lâu đời

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp

- Một HS to tiếng toàn bài

- Đọc thầm đoạn văn

- HS trả lời , HS khác theo dõi và bổ sung nếu cần

 đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075 , nước

ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ , tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919 , các triều vua Việt Nam đã tổ chức được 185 khoa thi , lấy đỗ gần

3000 tiến sĩ

- HS đọc bảng thống kê (đọc thầm ) sau đó nêu ý kiến

- Triều đại Lê tổ chức nhiều

khoa thi nhất :104 khoa

-Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất :780 tiến

sĩ

5/

triển nên tổ chức nhiều khoa thi , nên có nhiều

người đỗ cao

- GV hỏi : Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hoá Việt Nam ?(HSTB/K)

+ Đoạn còn lại của bài văn cho

em biết điều gì?(HSTB)

- GV ghi bảng ý chính 2

- Bài văn nghìn năm văn hiến

nói lên điều gì? (HSK)

- GV ghi bảng nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm :

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- GV hỏi : 3 bạn đọc như vậy có phù hợp với

nội dung bài chưa ?

+ Hãy dựa vào nội dung để tìm giọng đọc cho

thích hợp

-GV treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn

hướng dẫn luyện đọc ( 1 trong 3 phần )

Tổ chức luyện đọc như sau :

+ GV đọc mẫu

+HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức HS thi đọc

+ Nhận xét cho điểm từng HS

IV Củng cố dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dănh HS về nhà học bài và soạn bài Sắc màu

em yêu

 HS suy nghĩ , nối tiếp nhau trả lời + Từ xa xưa , nhân dân Việt Nam đã coi trọng đạo học

+ Việt Nam là một nước có nền văn hiến lâu đời

Chúng ta rất tự hào vì đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời

 Cho chúng ta biết chứng tích về một nền văn hoá lâu đời ở Việt Nam

-Bài văn nói lên Việt Nam có có truyền thống khoa cử lâu đời Văn Miếu – Quốc Tử Giám là một bằng chứng

- HS nhắc lại nội dung chính

- 3 HS nối tiếp nhau đọc cả lớp theo giõi

- Một vài HS phát biểu ý kiến thống nhất giọng đọc

2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

3 đến 5 HS thi nhau đọc cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay

 / Rút kinh nghiệm :

………

………

LỊCH SỬ :( Tiết 2 )

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

IMục tiêu :

- Kiến thức : Giúp học sinh biết được những đề chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ

+ Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào ù

- Kỹ năng : Học sinh nắm được kiến thức của bài ,trả lời tốt các câu hỏiGV đưa ra

-Thái độ : Kính trọng và tự hào về các vị danh nhân của đất nước

II/ Đồ dùng dạy học

- GV : Các hình vẽ như trong SGK

- HS : SGK , xem trước bài

III / Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/

4’

29/

1’

1/ Ổn định tổ chức :Cho HS hát

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 học sinh trả lời các câu hỏi SGK trong

bài “Bình Tây Đại nguyên soái “ Trương Định

- GV nhận xét

2) Dạy học bài mới :

a) Giới thiệu bài :

-GV nêu MĐ , Y C của giờ học

- Gọi 1HS đọc bài

b)Khai thác nội dung bài

 Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp

GV nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

+Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn

Trường Tộ là gì ?(HSTB/K)

+Những đề nghị đó có được triều đình thực

hiện không? Vì sao ?(HSTB)

+Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường

Tộ ?(HSTB)

 Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

- GV tổ chức cho HS thảo luận , trả lời các câu

hỏi trên

Hát -3HS trả lời

-Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

-1HS đọc bài -HS theo dõi , nghiên cứu câu hỏi

 Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều nước ; thuê chuyên gia nước ngoài giúp

ta phát thriển kinh tế ; mở rộng dạy cách đóng tàu , đúc súng ……

 Triều đình bàn luận không thống nhất , vua Tự Đức cho rằng không cần theo Nguyễn Trường Tộ vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

 Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước , muốn canh tân để đất nước phát triển

+ Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- GV trình bày thêm về lý do triều đình không

muốn canh tân đất nước

Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp

- GV có thể nêu câu hỏi

+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người

đời sau kính trọng ?(HSTB/K)

3/ Củng cố , dặn dò :

- GV chốt lại bài học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Cuộc phản công ở kinh thành Huế

- Đại diện 3 nhóm trả lời

 Là người yêu nước , đã đề nghi canh tân đất nước , mong muốn dân giàu nước mạnh

- HS lắng nghe

 / Rút kinh nghiệm

………

………

TOÁN : (Tiết 6) LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Kiến thức : HS nhận biết được các phân số thập phân

- Kỹ năng : Chuyển một số phân số thành phân số thập phân Biết giải toán về tìm giá trị của

một số cho trước

- Giáo dục: Biết áp dụng toán về phân số thập phân trong thức tế

II/ Đồ dùng dạy học

- GV :

III / Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/

4’

30/

1’

1/ Ổn định tổ chức :Ổn định tư thế

ngồi học của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ

-Viết các phân số sau thành phân số thập phân :

20

7

; 259 ; 12515 ; 20098

- GV nhận xét, ghi điểm HS

3) Dạy học bài mới :

a) Giới thiệu bài :Hôm nay các em sẽ cùng

làm các bài toán về phân số thập phân và tìm

giá trị phân số của một số cho trước

4/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : GV vẽ tia số lên bảng , gọi 1 HS lên

bảng làm bài , yêu cầu HS cả lớp vẽ tia số vào

và điền các phân số thập phân

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng , sau

đó yêu cầu HS đọc các phân số thập phân trên

tia số

Bài 2 : GV hỏi Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3 :GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?(HSTB

HS ngồi học ngay ngắn

Hai HS lên bảng làm bài , HS cả lớp theo dõi và nhận xét

Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

-1HS lên bảng thực hiện

- Theo dõi bài chữa của GV để tự kiểm tra bài mình sau đó đọc các phân số thập phân

- HS Bài tập yêu cầu chúng ta viết các phân số đã cho thành phân số thập phân

- Hai HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

2

11 = 112x x55 = 1055

4

15 =

25 4

25 15

x

x

= 100 375

5

31

= 315x x22 = 1062

-HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viét các phân số đã cho thành phân số thập phân có mẫu số

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS làm bài của bạn trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4 : GV yêu cầu đọc đề bài và nêu yêu cầu

của đề bài

GV hỏi cách so sánh 108 > 10029

Bài 5 : GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Lớp học có bao nhiêu học sinh ?

- ………

GV kiểm tra vở bài tập của một số HS

5/ Củng cố dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

là 100

- Hai HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

25

6 = 256x x44 = 10024

1000

500 =

10 : 1000

10 : 500

= 100

50

200

18 = 20018::22 = 1009

HS nhận xét và tự kiểm tra bài của mình

- HS : Ta tiến hành so sánh sau đó chon dấu thích hợp để điền vào ô trống

- 3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

10

7 < 109 ; 105 = 10050

100

92 > 10087 ; 108 > 10029 -HS nêu : quy đồng mẫu số ta có

108 = 108x x1010 = 10080

Vì 100

80 >

100

29 Vậy

10

8 >

100

29

- HS : Lớp học có 30 học sinh

- …………

1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở

Bài giải : Số học sinh giỏi toán là :

30 x 103 = 9 ( học sinh ) Số học sinh giỏi Tiếng Việt là :

30 x 102 = 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 học sinh

6 học sinh

- HS lắng nghe

 / Rút kinh nghiệm :

………

………

Khoa học : xem tiết trước