Tài liệu Lớp 2 - Tuần 7

-Yêu cầu lớp làm tương tự bài 2 - Hai em lên bảng mỗi em thực hiện mộtyêu cầu của giáo viên.. - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung * Kết luận : - Bạn nhỏ làm các công việc nhà vì bạ

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

2010 Ngày dạy: 28 – 09 - 2010

+ Phát âm đúng các tiếng dễ lẫn

+ Ngắt nghỉ hơi đúng các câu dài, các câu có dấu chấm lửng, 2 chấm, chấm cảm

+ Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Thái độ:

+ Tình cảm biết ơn và kính trọng

II Chuẩn bị

SGK, tranh

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) Hát

2 Bài cu õ (3’) Mua kính

- HS đọc + trả lời câu hỏi:

- Vì sao cậu bé không biết chữ?

- Trong hiệu kính cậu bé đã làm gì?

- Thái độ và câu trả lời của cậu bé ntn?

- Thái độ và câu trả lời của bác bán hàng ra

sao?

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)

- GV treo tranh, giới thiệu

Phát triển các hoạt động: (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nghỉ hơi

đúng

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- GV đọc mẫu, tóm nội dung: Lòng biết ơn

và kính trọng thầy giáo cũ của chú bộ đội

là bố của Dũng

- GV cho HS thảo luận nêu những từ cần

luyện đọc và những từ ngữ chưa hiểu, ngắt

câu dài

Đoạn 1:

- Từ cần luyện đọc:

- Hát

-HS đọc, lớp đọc thầm

-HS thảo luận, trình bày

-HS đọc đoạn 1-nhộn nhịp, xuất hiện-xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột.Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từphía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chúbộ đội

Trang 2

- Ngắt câu dài:

- GV cho HS đọc từng câu

 Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp:

- Luyện đọc đoạn bài GV cho HS đọc từng

đoạn, GV cho nhóm trao đổi về cách đọc

cả bài

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt emđâu/

-HS đọc đoạn 3-rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi-mắc lỗi: phạm phải điều sai sót

Xúc động: cảm độngDũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗi thầykhông phạt nhưng bố nhận đó là hình phạtvà nhớ mãi

-HS đọc mỗi câu liên tiếp cho đến hết bài

-HS đọc-Đại diện thi đọc-Lớp đọc đồng thanh

Trang 3

2010 Ngày dạy: 28 – 09 - 2010

Phát âm đúng các tiếng dễ lẫn

Ngắt nghỉ hơi đúng các câu dài, các câu có dấu chấm lửng, 2 chấm, chấm cảm

Đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

Thái độ:

Tình cảm biết ơn và kính trọng

II Chuẩn bị

SGK, tranh

III Các hoạt động

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- GV cho HS thảo luận nhóm

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại

lớp Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào? Lễ phép

- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa

lớp lúc ấy như thế nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

-HS thảo luận trình bày-HS đọc đoạn 1

-Tìm gặp lại thầy giáo cũ-Bố là bộ đội đóng quân ở xa, khi được vềphép bố đến thăm Thầy

-HS đọc đoạn 2-Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễphép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nóikính trọng người trên

-Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp,thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

-Trước khi làm một việc gì cần phải nghĩchứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.-HS đọc đoạn 3

-Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạtnhưng đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ đểkhông bao giờ mắc lỗi lại nữa

-Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rất kính trọng,yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ

-Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan

-Dũng là một cậu học trò ngoan

Trang 4

- Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?

- Đặt câu

 Hoạt động 2: Luyện lại

 Mục tiêu: Đọc phân vai

 Phương pháp: Sắm vai

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc

lễ phép

- GV nhận xét

Củng cố – Dặn dò (2’)

- HS đọc diễn cảm

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý

thầy cô giáo cũ?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

-2 nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện,thầy giáo, chú bộ đội và Dũng)

-HS đọc đoạn 2 hoặc 3

-Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ.-Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt

em nên người

Trang 5

TẬP

MÔN: Toán

2010 Ngày dạy: 28 – 09 - 2010

A/ Mục tiêu :

- Củng cố cách giải bài toán có lời văn về dạng “ Ít hơn và nhiều hơn “ bằng một phép Đặc điểm

ở trong và ở ngoài của một hình

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- Phát cho mỗi em một phiếu học tập đã ghi sẵn

bài giải và các phép tính như sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh ghi Đ hay ghi S trước các

phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố về dạng toán ít hơn

và nhiều hơn

b) Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau thảo luận theo

cặp và làm bài vào vở

- Gọi hai em đọc chữa bài

- Tại sao em biết trong hình vuông có nhiều hơn

trong hình tròn 2 ngôi sao ?

- Mời một em lên bảng thực hiện phần b

-Tại sao em vẽ thêm hai ngôi sao ?

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Kém hơn nghĩa là thế nào ?

- Bài toán thuộc dạng gì ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm ghi điểm cho học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.

-Yêu cầu lớp làm tương tự bài 2

- Hai em lên bảng mỗi em thực hiện mộtyêu cầu của giáo viên

- Tính lại và tự điền S hay Đ trước các ý

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài

- Thảo luận theo cặp

- Trong hình tròn có 5 ngôi sao trong hìnhvuông có 7 ngôi sao trong hình vuông cónhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao Tronghình tròn có ít hơn trong hình vuông 2 ngôisao

- Vì 7 - 5 = 2

- Vẽ vào hình tròn trên bảng 2 ngôi sao

- Vì 5 + 2 = 7 -Một em đọc đề bài -Kém hơn nghĩa là ít hơn

- Dạng toán ít hơn

Bài giảiTuổi của em là :

16 - 5 = 11 ( tuổi ) Đ/ S : 11 tuổi

- Đọc đề

Trang 6

của nhau

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

Tóm tắt Tòa nhà thứ nhất : 16 tầng

Tòa nhà thứ hai ít hơn tòa nhà thứ nhất : 4 tầng

Tòa nhà thứ hai : .tầng ?

- Nhận xét bài làm của học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Bài giảiSố tuổi anh là :

11 + 5 = 16 ( tuổi ) Đ/ S : 16 tuổi

- Một em đọc đề bài

-Một em lên bảng sửa bài

Bài

giải

Số tầng tòa nhà thứ hai là :

16 - 4 = 12 ( tầng ) Đ/ S : 12 tầng

- Nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Trang 7

TỰA BÀI: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ MÔN: Đạo đức

2010 Ngày dạy: 28 – 09 - 2010

3 Hành vi : - Tự giác tích cực tham gia làm những công việc nhà giúp đỡ ông bà , bố mẹ

* GD.BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi,…trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường.

II / Chuẩn bị : - Nội dung bài thơ : “Khi mẹ vắng nhà “ Trần Đăng Khoa Phiếu thảo luận cho

hoạt động 1 ở tiết 2 Một số câu hỏi cho hoạt động 2 tiết 2

III / Lên lớp :

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ khi mẹ

vắng nhà

- Đọc diễn cảm bài thơ :”Khi mẹ vắng nhà”

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu

hỏi đã ghi trong phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà ?

- Thông qua những công việc bạn nhỏ muốn

bày tỏ tình cảm gì với mẹ ?

- Theo em mẹ bạn sẽ nghĩ gì khi các công việc

bạn nhỏ đã làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

* Kết luận : - Bạn nhỏ làm các công việc nhà

vì bạn nhỏ thương mẹ , muốn chia sẻ nỗi vất vả

đối với mẹ Việc làm của bạn nhỏ mang lại

niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm

việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên

học tập

* Hoạt động 2 : Trò chơi “Đoán xem tôi đang

làm gì

- Mời 2 đội mỗi đội 5 em

- Phổ biến cách chơi : - Lượt 1 Đội 1 cử một

bạn làm một việc bất kì Đội kia có nhiệm vụ

quan sát sau đó nói xem đội bạn đang làm

việc gì Nếu nói đúng thì được ghi 5 điểm

- Lắng nghe giáo viên đọc

- Một em đọc lại bài thơ -Thảo luận trả lời các câu hỏi

-Luộc khoai , giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ ,quét sân và quét cổng

- Muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹcủa mình

- Mẹ khen bạn và cảm thấy rất vui mừng vàphấn khởi

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia ra 2 đội để tham gia trò chơi

-Lần lượt các đội cử đại diện lên tham gia

Trang 8

- Đội nào ghi được nhiều điểm hơn là chiến

thắng

-Kết luận : Chúng ta cần làm các công việc

nhà phù hợp với khả năng của bản thân

* Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể về những công

việc nhà mà em đã tham gia

* GD.BVMT:

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh

* Kết luận : Ở nhà các em nên giúp đỡ ông bà

cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả

năng của bản thân mình

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Cứ như thế cho đến hết lượt đội nào đượcnhiều điểm hơn là đội đó thắng cuộc

- Ba em nhắc lại kết luận

- Lần lựơt một số em lên kể trước lớp

-Nhận xét ý kiến và bổ sung bạn xem bạnlàm những công việc đó đã phù hợp với khảnăng chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà thực hành bài học

Trang 9

TỰA BÀI: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN - ĐI ĐỀU MÔN: Thể dục

Ngày dạy: 29 – 09 - 2010

I,MỤC TIÊU:

 Biết cách thực hiện các động tác vươn thở ,tay,chân ,lườn,bụng

 Bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

 Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi

II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ sân tập, bảo đảm an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi” bịt mắt bắt dê”.

III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

I.PHẦN MỞ ĐẦU:

Gv nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Cho hs xuay các khớp cổ tay cổ chân ,đầu

gối ,hông

- Chạy nhẹ nhàng trên đội hình tự nhiên theo một

hàng dọc : 50-60 m

II PHẦN CƠ BẢN

Oân 5 động tác :vươn thở ,tay ,chân ,lườn ,bụng :2 lần

mỗi động tác 2*8 nhịp

Gv chú ý sửa sai sai cho hs

-Động tác toàn thân

GV phân tích ,thị phạm làm mẫu cho hs thực hiện

theo

Sau đó thực hiện theo tổ gv nhận xét tuyên dương đội

nào làm tốt

- Oân 6 động tác TD đã học :2 lần mỗi động tác 2*8

nhịp

-Đi đều 2-4hàng dọc

-Trò chơi”bịt nắt bắt dê”

Gvgiới thiệu trò chơi,luật chơi cho chơi

III PHẦN KẾT THÚC :

-Cúi người thả lỏng :5-10 lần

-Nhảy thả lỏng :4-5 lần

-GV đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của

2-3l2-3l

GV điều khiển

GV quan sát sửa sai Nhóm.1

Nhóm.2

(GV)Nhóm.3

Nhóm.4

GV điều khiển

GV

Trang 10

THẦY CŨ

MÔN: Kể chuyện

Ngày dạy: 29 – 09 - 2010 I/ Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể vớinét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung củatruyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II / Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh họa.Aùo bộ đội , mũ , kính

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

-Gọi 4 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

“ Mẩu giấy vụn“

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

được học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu

chuyên

“ Người thầy cũ “

b) Hướng dẫn kể từng đoạn :

Hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh gì ? Ở đâu ?

-Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật

nào?

- Ai là nhân vật chính ?

-Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào ?

- Chú bộ đội là ai , đến lớp làm gì ?

- Gọi một đến 3 em kể lại đoạn 1 , để cho các

em kể theo lời của mình

- Khi gặp thầy giáo chú bộ đội đã làm gì để thể

hiện sự kính trọng với thầy ?

- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào ?

-Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại người

trò cũ năm xưa ?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng ?

- Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra

sao ?

-Gọi 3 - 5 em kể lại đoạn 2 Chú ý nhắc các em

-Bốn em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

- 4 em kể một đoạn trong chuyện “ Mẩu giấyvụn “

- Chuyện kể : Người thầy cũ

- Bức tranh vẽ 3 người đang đứng nói chuyệntrước cửa lớp

- Dũng , chú bộ đội tên Khánh và thầy giáo

- Chú bộ đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường tronggiờ ra chơi

-Là bố Dũng chú đến để tìm gặp thầy giáo

- Ba em kể lại đoạn 1

- Bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Thưa thầy , em tên là Khánh , đứa học trò năm nào leo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ

- À Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu !

-Vâng thầy không phạt nhưng thầy buồn Lúc ấy thầy bảo :“ Trước khi làm việc gì , cần phải nghĩ chứ ! Thôi em về đi thầy không phạt

em đâu ! “

Trang 11

thay đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật

- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về ?

- Em Dũng đã nghĩ gì ?

c)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu 3 em tiếp nối nhaukể lại câu chuyện

mỗi em một đoạn

- Yêu cầu một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

-Ba em kể lại đoạn 2 câu chuyện

- Rất xúc động -Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt ,nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- Ba em tiếp nối nhau mỗi em kể một đoạn

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể haynhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Trang 12

THẦY CŨ

MÔN: Chính tả (Tập chép)

- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn : “ Dũng xúc động nhìn theo không bao giờ mắc lạinữa “ trong chuyện “Người thầy cũ “Biết cách trình bày một đoạn văn Chữ đầu câu phải viếthoa Tên riêng phải viết hoa

-Củng cố qui tắc chính tả : ui / uy ; tr / ch ; iêng / iên

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết các từ khó và các từ

cần phân biệt ở tiết trước

- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Người thầy

cũ“, và các tiếng có vần ui / uy âm s/ x , tr/ ch ,

…

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

-Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?

-Đoạn chép kể về ai?

- Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Bài chính tả có những chữ nào cần viết hoa ?

- Đọc lại đoạn văn có cả dấu phẩy và dấu hai

chấm

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép bài :-Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào

vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt

- Ba em lên bảng viết các từ có vần : ai/, 2 từ có vần ay và cụm từ : hai bàn tay.

- Lớp viết bảng con

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Bài : Người thầy cũ

- Về Dũng -Về bố mình và về lần mắc lỗi của bố mìnhvới thầy giáo

- Đoạn văn có 5 câu

- Các chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ : Bố cũng nhớ mãi ’

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

Trang 13

lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và

nhận xét từ 10 – 15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : giò chả , trả nợ , con trăn , cái chăn , tiếng nói , tiến bộ , lười biếng , biến mất

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Trang 14

-GAM

MÔN: Toán

Ngày dạy: 29 – 09 - 2010

I/ Mục tiêu:

- Biết biểu tượng về nặng hơn , nhẹ hơn Làm quen với cái cân , quả cân và cách cân Nhận biếtđược đơn vị đo khối lượng Kilô gam , tên gọi và kí hiệu ki lô gam ( kg) Biết làm phép tính cộng ,trừ số đo khối lượng có đơn vị đo là ki lô gam

- 1 chiếc cân đĩa , các quả cân 1kg , 2kg , 5 kg Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách

1.Bài cũ

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về đơn vị đo

khối lượng là Ki Lô Gam

* Giới thiệu vật nặng hơn , nhẹ hơn.

- Đuă 1 quả cân 1kg và 1 quyển vở

- Yêu cầu dùng 1 tay lần lượt nhấc 2 vật lên và

cho biết vật nào nặng hơn , vật nào nhẹ hơn

- Cho làm tương tự đối với 3 cặp đồ vật khác và

yêu cầu đưa ra nhận xét đối với từng cặp đồ vật

* Giới thiệu cái cân và quả cân :

- Cho quan sát cái cân và yêu cầu nêu nhận xét

về hình dạng của cân

- GV: Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là ki lô

gam Ki lô gam được viết tắt là : kg

- Viết bảng : Ki lô gam - kg

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- Cho xem các quả cân 1kg , 2kg và 5 kg

*Giới thiệu cách cân và thực hành cân :

- Giới thiệu cách cân thông qua một bao gạo

- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân , phía bên kia là 1

quả cân 1kg

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng ?

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào ?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt một ít gạo trong túi ra và nhận xét vị

trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nhẹ hơn 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo một ít gạo và nhận xét

vị trí kim thăng bằng vị trí 2 đĩa cân

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện theoyêu cầu của giáo viên

- Thực hành xách và nêu

- Quả cân nặng hơn quyển vở

- Thực hành xách các đồ vật đưa ra nhận xétvề vật nặng hơn , nhẹ hơn

- Cân có 2 đĩa giữa 2 đĩa có vạch thăngbằng , kim thăng bằng

- Đọc : Ki lô gam

Trang 15

- Ta nói : Túi gạo nặng hơn 1kg

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Viết lên bảng : 1 kg + 2kg = 3 kg

-Tại sao 1 kg cộng 2 kg lại bằng 3 kg ?

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo

là ki lô gam

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

-Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu ki lô gam

ta làm như thế nào ?

Tóm tắt

Bao to : 25 kg

Bao nhỏ : 10 kg Cả hai bao kg ?

- Mời một em lên chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 2 - 4 em nhắc lại

- Đọc đề

- Viết : 5 kg ; đọc : Ba ki lô gam

- Một em nêu đề bài

- Quan sát nêu nhận xét

- Một em chữa bài miệng

- Đọc đề bài

- Bao to nặng 25 kg , bao nhỏ nặng 10 kg

- Hỏi : Cả 2 bao nặng bao nhiêu kg ?

- Thực hiện phép tính 25 kg + 10 kg

Bài giải

Cả hai bao gạo nặng là :

25 + 10 = 35 ( kg ) Đ/S : 35 kg

- Nhận xét bài làm của bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Trang 16

BIỂU

MÔN: Tập đọc

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : Tiếng Việt , nghệ thuật , ngoại ngữ , hoạt động

- Đọc đúng thời khóa biểu theo thứ tự : thứ - buổi - tiết ; buổi - tiết - thứ Phân biệt được các tiết học

- Hiểu được ý nghĩa của thời khóa biểu

II/ Chua å n bị :

– Viết thời khóa biểu của mình ra bảng phụ

a) Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Ngôi trường

mới “

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

và dõng dạc chú ý ngắt nghĩ đúng các cụm từ

- Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt /

Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút ;/Tiết3

- Mời một học sinh khá đọc lại

* Luyện phát âm :

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu đọc

- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự

* Đọc từng đoạn :

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo yêu cầu trước lớp

-Bài tập 1 ( Thứ - buổi - tiết )

Yêu cầu đọc theo yêu cầu bài tập 2 (Buổi

-tiết - thứ)

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc những tiết học chính trong thứ

hai

- Yêu cầu đọc những tiết tự chọn trong thứ hai

- Yêu cầu ghi vào vở nháp số tiết học chính , số

tiết tự chọn trong tuần

- Gọi học sinh đọc và nhận xét

- Thời khóa biểu có ích lợi gì ?

d) Củng cố - Dặn dò

-3 - 5 em đọc và trả lời các thông tin có trongmục lục

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2 -Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc

đồng thanh các từ Tiếng Việt , nghệ thuật , ngoại ngữ , hoạt động

- Đọc nối tiếp theo yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm

- Buổi sáng Tiết 1 , Tiết 4 , Tiếng Việt

- Buổi chiều Tiết 2 , Tiếng Việt

- Buổi chiều Tiết 3 , Tin học

- Ghi và đọc

- Giúp ta nắm được lịch học để chuẩn bị bài ởnhà, để mang sách , vở và đồ dùng đi học

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Trang 17

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài

TỰA BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC MÔN HỌC

- TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG MÔN: Luyện từ và câu

- Kể được tên các môn học ở lớp Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động

- Nói được câu có từ chỉ hoạt động Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để đặt câu

- Tranh minh họa bài tập 2 Bảng gài , thẻ từ

1.Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng đặt câu hỏi cho các bộ phận

đựoc gạch chân

- Nhận xét ghi điểm từng em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ .

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta học về “Mở rộng vốn từ các

môn học - Làm quen với từ chỉ hoạt động”

b)Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 1 :

- Treo thời khóa biểu của lớp và yêu cầu đọc

- Kể tên những môn học chính thứcû lớp mình ?

Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2

- Treo bức tranh và hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Bạn gái đang làm gì ?

- Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ?

- Bức tranh 2 ?

- Bức tranh 3 ?

-Bức tranh 4 ?

- Viết các từ học sinh nêu lên bảng

Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

-Yêu cầu một em làm mẫu , sau đó cho thực hành

theo cặp và đọc bài làm trước lớp

- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày

- Yêu cầu nhận xét bài bạn

-Chữa bài và cho ghi vào vở

Bài 4 -Mời một em đọc yêu cầu bài tập

-Viết nội dung bài lên bảng theo 2 cột.

-Phát thẻ từ cho nhóm học sinh

-Thẻ từ ghi các từ chỉ hoạt động khác nhau trong đó

có 3 đáp án đúng

-Chữa bài và cho ghi vào vở

- 3 HS : - Đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân như sau : - Bạn Nam là học sinh lớp 2.

- Bài hát em thích nhất là bài hát Cho con

- Em không nghịch bẩn đâu

- Nhắc lại tựa bài

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Tiếng Việt , Toán , Đạo đức , Tự nhiên và xã hội , Nghệ thuật

- Đọc đề bài

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ một bạn gái

- Bạn đang học bài -Đọc

Bức tranh 2: Viết ( hoặc ) làm bài

- Bức tranh3 : Nghe ( hoăïc ) giảng bài

- Bức tranh 4 : Nói , trò chuyện

- Một em đọc bài tập 3

- Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm từ chỉ hoạt động rồi viết ra tờ giấy

- Lần lượt từng cặp lên trình bày :

- Bé đang đọc sách / Bạn trai đang viết bài /

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện.

- Thực hành ghi vào vở

- Một em đọc bài tập 4

- Hai nhóm hoạt động , tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu đúng

-Các từ cần điền lần lượt là :dạy, giảng, khuyên

- Ghi câu đúng vào vở

Tiêu đề	Kế hoạch bài học người thầy cũ
Trường học	Trường Tiểu Học Tân Lược “A”
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Tân Lược

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	308 KB