TUAN 3 LOP 4 CKN

- Gv nháûn xeït vaì khen ngåüi caïc Hs kãø täút 2.3 Cuíng cäú dàûn doì - Yãu cáöu HS hoüc thuäüc pháön ghi nhåï (trang 14 SGK) - GV dàûn doì vãö nhaì laìm baìi táûp vaì chuáøn bë ba[r]

Trang 1

TUẦN 3

Chủ điểm : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ

THƯƠNG THÂN

Ngày soạn: Ngày 11 tháng 9 năm2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm

2009

TẬP ĐỌC

THƯ THĂM BẠN

I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc

thuộc lòng bài thơ Ttuyện

cổ nước mình và trả lời

về nội dung bài

- Bài thơ nói lên điều gì ?

3 DẠY-HỌC BÀI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài : Giờ

học hôm nay chúng ta học

bài tập đọc Thư thăm

bạn

- GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Luyện đọc và tìm

Đoạn 3 : Mấy ngày

nay Quách Tuấn Lương

- GV gọi 1-2 HS đọc lại

toàn bài

- Cả lớp hát tập thể một bài

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV , cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn (3 lượt )

Đoạn 1: Hoà bình đến với bạn.

Đoạn 2: Hồng ơi như mình

Đoạn 3 : Mấy ngày nay Quách Tuấn Lương

- 1,2 HS có giọng đọc tốt đọc trước lớp

- 1 HS đọc chú giải,HS cả

Trang 2

- GVyêu cầu HS tìm hiểu

về nghĩa các từ khó ở

chú giải

- GVđọc diễn cảm cả bài

( chú ý giọng đọc thể

hiện lời lẽ và tính cách

- Bạn Lương viết thư cho

bạn Hồng để làm gì ?

- Bạn Hồng bị mất mát

đau thương gì ?

- Em hiểu hy sinh có nghĩa

là gì ?

- Đặt câu với từ hy sinh

-Ý đoạn 1 nói gì ?

- GV ghi ý chính đoạn 1:

Cho biết nơi bạn Lương

viết thư và lí do viết thư

cho Hồng

* Đoạn 2:

- Gọi Hs đọc đoạn 2

-Hs đọc thầm đoạn 2

- Những câu văn nào trong

đoạn 2 cho thấy bạn

Lương rất thông cảm với

bạn Hồng ?

- Bạn Lương đã an ủi gì ?

lớp theo dõi SGK

- HS theo dõi GV đọc

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời cho đến khi có câu trả lời đúng

- Bạn Lương không biết bạn Hồng chỉ biết khi đọc báo TNTP

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với bạn Hồng

- Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi

- Hy sinh : Chết vì nghĩa

vụ , lý tưởng cao đẹp

- Anh bộ đội đã hy sinh vì

tổ quốc.

- Cho biết nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng

-1 HS đọc đoạn 2 SGK thành tiếng,cả lớp theo dõibài SGK cả lớp đọc thầm

- Hôm nay đọc báo TNT

ra đi mãi mãi

* Nhưng chắc là Hồng .nước lũ.î

* Mình tin rằng nỗi đau này

Trang 3

-Ý đoạn 2 nói gì ?

- Gv ghi bảng ý đoạn 2

Những lời động viên an ủi Hồng

- Đoạn này nói lên điều

gì ?

- Nội dung bức thư thể hiện điều gì ?- GV ghi nộidung lên bảng

Tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn kkhi bạn gặp chuyện buồn khó khăn trong cuộc sống.

c, Thi đọc diễn cảm:

- GV đọc diễn cảm bức thư để làm mẫu cho HS

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Gọi 1 đến 2 HS khá đọc lại toàn bài

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn

trong bài

- Gv theo dõi, - GV nhận xét , uốn

nắn cách đọc

- GV cho điểm HS 4,CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Gọi một HS đọc lại toàn bài

- Qua bức thư em hiểu

* Bên cạnh Hồng như mình.

- Ý đoạn 2 : Những lời động viên an ủi Hồng

- 1 HS đọc đoạn 3 SGK thành tiếng,cả lớp theo dõibài SGK ,cả lớp đọc thầm

- Mọi người đang quyên góp ủng hộ để giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt

- Tấm lòng của nmọi người đối với đồng bào

bị lũ lụt

- Tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn kkhi bạn gặp chuyệnbuồn khó khăn trong cuộc sống

- HS nêu đại ý và nhắc lại3-4 em

- HS nghe GV đọc

- HS thi đọc diễn cảm theo cặp hoặc theo nhóm thi đọc phân vai

- Bạn Lương là một người

Trang 4

bạn Lương là người thế

nào ?

-GV nhận xét tiết học

,tuyên dương những HS

tích cực học tập, dặn

HS về nhà luyện đọc

bạn tốt giàu tình cảm

TOÁN

TIẾT 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo)

I MỤC TIÊU: (sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (sách giáo viên).

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu

cầu HS làm bài tập

hướng dẫn 1, 2 của tiết

10

- GV kiểm tra vở BT của HS

- GV chữa bài ,nhận xét

,cho điểm HS

3.BÀI MỚI:

3.1Giới thiệu bài:

( trực tiếp)đọc ,viết các

số đến lớp triệu

3.2 Hướng dẫn đọc

và viết số đến lớp

triệu :

- GV treo bảng các hàng

đã nói ở đồ dùng dạy

học lên

- GV vừa viết vào bảng

trên vừa giới thiệu :

- Một số HS đọc cá nhân,cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc đề bài, 1 HS lên bảng viết số cả lớp làm

Trang 5

- GV yêu cầu HS kiểm tra

các số bạn vừa viết trên

bảng

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh

nhau cùng đọc số

- GV viết các số trong bài

lên bảng và gọi bất kì HS

đọc số

Bài 3:

- GV lần lượt đọc các

số trong bài yêu cầu HS

viết số theo đúng thứ

- HS đọc bảng số liệu

- HS làm bài theo nhóm 2

- HS lần lượt trả lời câu hỏi trước lớp, lớp theo dõivà nhận xét

Dănh cho hs khâ giỏi

Trang 6

- GV nhận xét và cho

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2.KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 3 HS kể lại chuyện

thơ:

“ Nàng tiên Ốc”

- Nhận xét ,cho điểm từng

HS

3.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết kể chuyện hôm

nay các em sẽ kể lại

chuyện đã nghe, đã đọc

nói về lòng nhân hậu, tình

cảm yêu thương bằng lời

của mình

3.2Hướng dẫn kể

chuyện

a, Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Trả lời tiếp nối+ Biểu hiện của lòng nhânhậu

Trang 7

- Yêu cầu Hs nối tiếp

nhau đọc phần gợi ý

- Hỏi : + Lòng nhân hậu

được biểu hiện như thế

nào ? Lấy ví dụ một số

truyện về lòng nhân hậu

mà em biết ?

+ Em đọc câu chuyện của

mình ở đâu ?

- Cô rất khuyến khích

những bạn ham đọc sách

Những câu chuyện ngoài

SGK sẽ được đánh giá

cao , cộng thêm điểm

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần

3 và mẫu GV ghi nhanh

các tiêu chí đánh giá lên

bảng

+ Nội dung câu chuyện

đúng chủ đề : 4điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK : 1

điểm

+ Cách kể hay, có phối

hợp giọng điệu cử chỉ :3

điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa của

* Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến mọi

người:Nàng công chúa nhân hậu, chú Cuội,

* Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với mọi người có hoàn

cảnh khó khăn: Bạn Lương, Dế Mèn,

* Yêu thiên nhiên, chăm chút từng mầm nhỏ của sự

sống : Hai cây non, chiếc rễ đa tròn,

* Tính tình hiền hậu, không nghịch ác, không xúc phạm hoặc làm đau lòng người khác

+ Em đọc trên báo, trong truyện cổ tích trong SGK Đạo đức, trong truyện đọc , em xem ti vi,

- Lắng nghe

- Đọc

- 4 HS ngồi hai bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau

Trang 8

truyện :1 điểm

+ Trả lời được câu hỏi của

các bạn hoặc đặt được

câu hỏi cho bạn :1điểm

b, Kể chuyện trong

nhóm

- Chia nhóm 4 HS

- GV đi giúp đỡ từng nhóm

Yêu cầu HS kể đúng trình

tự mục3

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

c, Thi kể và trao đổi

về ý nghĩa của truyện

- Tổ chức cho HS thi kể

Lưu ý: GV nên dành nhiều

thời gian, nhiều HS được

tham gia thi kể.Khi HS kể,

GV ghi tên HS, tên câu

chuyện, truyện đọc, nghe

ở đâu, ý nghĩa truyện vào

1 cột trên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn kể

theo các tiêu chí đã nêu

- Bình chọn : Bạn nào có

câu chuyện hay nhất là

bạn nào ?

Bạn kể chuyện hấp dẫn

nhất ?

- Tuyên dương, trao phần

thưởng (Nếu có) cho HS

vừa đạt giải

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại

chuyện mà em nghe các

bạn kể cho ngưòi thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- HS thi kể , HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn Hs thikể cũng có thể hỏi các bạn để tạo không khí sôi nổi, hào hứng

- Nhận xét bạn kể

- Bình chọn

Trang 9

BUỔI CHIỀU THỂ DỤC : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY TỰ HỌC ĐỊA LÍ: HOÀN THÀNH BÀI TẬP

I MỤC TIÊU: Hoàn thành bài tập bài dãy hoàng liên sơnII.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lược đồ, bản đồ tự nhiên Việt Nam

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1, ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1

* Hoàng Liên Sơn, dãy

núi cao và đồ sộ nhất

Việt Nam

- GV yêu cầu HS quan sát

lược đồ các dãy núi

chính ở Bắc Bộ

- GV treo bản đồ địa lí tự

nhiên Việt Nam Yêu cầu HS

tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn

trên bản đồ

- Gọi 1 HS lên chỉ dãy núi

Hoàng Liên Sơn trên bản đồ

địa lí tự nhiên Việt Nam

- HS nhận xét

- GV kết luận: Dãy núi

Hoàng Liên Sơn nằm ở

phía Bắc nước ta là dãy

núi cao đồ sộcó nhiều

SGK) và hỏi - - Hình chụp

đỉnh núi nào ? Thuộc dãy

- Cả lớp hát một bài

- HS quan sát lược đồ các dãy núi chính ở Bắc Bộ

- 1 HS lên chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồđịa lí tự nhiên Việt Nam

Phan Đỉnh núi PhanPhan xiPhan păng có độ cao 3143 mét

- Vì đây là đỉnh núi cao

Trang 10

núi nào ?

- Đỉnh núi Phan-xi-păng có

độ cao bao nhiêu mét ?

- Tại sao nói đỉnh núi

Phan-xi-păng là ”Nóc nhà”của

Tổ Quốc ?

- Hãy mô tả đỉnh núi

Phan-xi-păng ?

- GV gọi HS nhắc lại

những điều vừa tìm hiểu

về đỉnh núi Phan-xi-păng

* Khí hậu lạnh quanh

năm

- GV yêu cầu HS đọc SGK

và trả lời câu hỏi:

+ Khí hậu ở dãy Hoàng

Liên Sơn như thế nào ?

- Yêu cầu HS chỉ vị trí của

Sa Pa trên bản đồ địa lí

Việt Nam

- Yêu cầu HS đọc bảng số

liệu về nhiệt độ trung

bình ở Sa Pa

- Dựa vào nhiệt độ của 2

tháng này em có nhận xét

gì nhiệt độ khí hậu của

Sa Pa trong năm

- GV kết luận: Sa Pa có

rất nhiều phong cảnh

đẹp, có khí hậu mát mẻ

quanh năm nên đã trở

thành khu du lịch nghĩ mát

nổi tiếng ở vùng núi phía

Bắc nước ta.

-GV yêu cầu HS tự hoàn

thành vào vở bài tập

2.3 Củng cố dặn dò

nhất nước ta

- 1 HS lên mô tả

- Vài HS nhắc lại những điều vừa tìm hiểu về đỉnh núi Phan-xi-păng

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

+ Khí hậu ở dãy Hoàng Liên Sơn lạnh quanh năm Về mùa Đông, có khi có tuyết rơi, thường có nhiềumưa rất lạnh

- 1 HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lí Việt Nam

- Vào tháng 1, nhiệt độ TB

ở Sa Pa là 90C và vào tháng

- Vài HS lên bảng chơi

- HS bình chọn bạn giới thiệu hay nhất

Trang 11

- Trò chơi tập làm hướng

dẫn viên du lịch

- HS thi thuyết minh hay về

cảnh đẹp Sa Pa

- GV nhận xét tuyên dương

- GV dặn dò về nhà học

thuộc bài và chuẩn bị bài

HS thảo luận nhóm 4

Thảo luận và trả lời câu hỏi sau:

1.Trường tiểu học Hàm Nghi thành lập vào ngày

Trang 12

Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006KHOA HỌC:

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VĂ CHẤT BĨO

I.MỤC TIÍU (SGV)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC (SGV)

III CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (SGV)

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra băi cũ:

+ Gọi 2 HS lín bảng kiểm

hoạ trang 12, 13 SGK thảo

luận vă trả lời cđu hỏi: Những

thức ăn năo chứa nhiều chất

đạm, những thức ăn năo

chuĩa nhiều chất bĩo?

+ Gọi HS trả lời cđu hỏi:

GV nhận xĩt, bổ sung nếu HS

nói sai hoặc thiều vă ghi cđu

tra lời lín bảng

- Việc 2: GV tiến hănh hoạt

động cả lớp

+ Hỏi: Em hêy kể tín

những thức ăn chứa nhiều

chất đạm mă câc em ăn hăng

ngăy?

+ Lăm việc theo yíu cầu của GV

+ HS nối tiếp nhau trả lời

- HS nối tiếp nhau trả lời

Trang 13

+ Những thức ăn nào có

chứa nhiều chất béo mà em

thường ăn hàng ngày

- GV chuyển hoạt động: Hằng

ngày chúng ta phải ăn cả

thức ăn chứa chất đạm và

chất beo Vậy tại sao ta phải

ăn như vậy? Các em sẽ hiểu

được điều này khi biết vai trò

- Việc 2: GV tiến hành trò chơi

cả lớp theo định hướng sau:

Trang 14

Dặn HS

TOÁN

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên).

Hoạt động

dạy Hoạt động học

- Gv gọi 3 HS lên bảng yêu

cầu HS làm bài tập

11

- Gv kiểm tra vở BT của HS

- Gv chữa bài ,nhận xét

trong bài tập 2 và yêu

cầu HS đọc các số này

.- GV yêu cầu HS đọc số

và nêu cấu tạo hàng , lớp

-HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau nghe

- Một số HS đọc trước lớp

- 1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào VBT

Trang 15

thêm các số khác ), yêu

cầu HS viết các số theo

lời đọc

- GV nhận xét phần viết

số của HS

- GV hỏi về cấu tạo của

các số HS vừa viết như

cách làm đã giới thiệu ở

phần a

c, Củng cố về nhận

biết giá trị của từng

chữ số theo hàng và lớp

- Vậy giá trị của chữ số

5 trong số 715638 là bao

nhiêu? Vì sao?

5 trong sô571 638 là bao

nhiêu? Vì sao?

- Vậy giá trị của chữ số

5 trong 836 571 là bao

nhiêu? Vì sao?

- GV có thể hỏi thêm với

các chữ số khác ở hàng

thêm và chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi và đọc số

- Trong số 715 638 chữ số5thuộc hàng nghìn lớp nghìn

- Là 5000

- Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn ,lớp nghìn

- Là 500 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm ,lớp đơn vị

Trang 16

Luyện từ và câu:

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Gọi 1 HS lên bảng yêu

cầu trả lời câu hỏi: Nêu

tác dụng và cách dùng

dấu hai chấm

3 DẠY-HỌC BÀI MỚI

3.1,Giới thiệu bài mới:

Hôm nay chúng ta học bài:

Từ đơn,từ phức

3.2 Tìm hiểu ví dụ

- Gv yêu cầu Hs đọc câu

-Gọi Hs đọc yêu cầu

- Hs trao đổi theo nhóm 4

-Yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm

lời giải đúng

- Đại nhóm trình bày

- Nhận xét về đáp án

đúng

Bài 2

- Hỏi: Từ gồm mấy

tiếng ?

- Tiếng dùng để làm gì ?

- 1 HS lên bảng

- 2 HS đọc thành tiếng

Nhờ/ bạn/giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học/ hành/ nhiều/ năm/ liền/Hanh/ là/ học/ sinh/ tiên tiến.

-Câu văn có 14 từ, có2 từ có 2 tiếng và 12 từ 1 tiếng

- 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Hoạt động nhóm 4, HS trao đổi làm bài

- 2 Hs đại diện 2 nhóm lênbảng làm bài

- Nhận xét bổ sung bài làm của bạn

-Từ gồm một hay nhiều tiếng

Trang 17

- Từ dùng để làm gì ?

- Thế nào là từ đơn, từ

- Nhận xét và tuyên dương

nhóm tìm được nhiều từ

3.4 Luyện tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV viết nhanh lên bảng và

gọi một HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình

- GV sửa từng câu (Nếu

- Tiếng dùng để cấu tạo nên từ,1 tiếng tạo nên từđơn,2 tiếng tạo nên từ phức

- Từ dùng để đặt câu

- Từ đơn là từ gồm có 1 tiếng, Từ phức là từ gồm có 2 hay nhiều tiếng

- HS đọc phần ghi nhớ-Lần lượt từng HS lên bảng viết từ theo nhóm

- 1HS đọc yêu cầu

- HS Dùng bút chì gạch

vào SGK.

- 1 Hslên bảng làm bài:

Rất/ công bằng/rất/ thông minh/.

Vừa/độ lượng/lại/ đa tình/đa mang.

Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh,độ lượng,đa tình, đa mang

- 2HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS hoạt động nhóm 4, thảo luận

Từ phức: ác độc,nhân

Trang 18

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Thế nào là từ đơn , từ

phức cho ví dụ

- Nhận xét tiết học

-Dặn Hs về nhà làm bài

tập 2, 3 và chuẩn bị bài

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi 3 HS lên bảng, học

sinh dưới lớp viết vào vở

nháp những từ do GV đọc

- Nhận xét về chữ viết

của HS

3,DẠY-HỌC BÀI MỚI:

3.1Giới thiệu bài :Giờ

học hôm nay các em nghe cô

đọc để viết lại bài thơ :

Cháu nghe câu chuyện của

bà và làm bài tập chính tả

phân biệt dấu hỏi và dấu

ngã

2.2 Hướng dẫn nghe-

viết chính tả.

a,Tìm hiểu về nội dung

bài thơ :

- Gv yêu cầu 1 HS đọc bài

thơ

- Bạn nhỏ thấy bà có điều

-3 HS lên bảng, học sinh dưới lớp viết vào vở nháp những từ do GV đọc

- 1HS đọc trước lớp,cả lớp lắng nghe

- Bạn nhỏ thấy bà vừa

đi vừa chống gậy

- Bài thơ nói lên tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không nhớ

Trang 19

gì khác mọi ngày ?

- Bài thơ nói lên điều gì ?

b,Hướng dẫn cách trình

bày:

-Em hãy cho biết cách trình

bày bài thơ lục bát?

c,Hướng dẫn viết từ

khó:

- Yêu cầu HS nêu từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc ,viết các

từ vừa tìm được

c,Viết chính tả:

- GV đọc cho HS viết với

tốc độ vừa phải mỗi

câu ,cụm từ đọc từ 2-3

lần đọc nhắc lại

d,Soát lỗi và chấm bài:

- Đọc toàn bài cho HS soát

a,- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs tự làm

- Dòng 6 chữ viết lùi vào

1 ô,dòng 8 chữ viết sát lề.giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng

- 3 HS lên bảng viết,HS

dưới lớp viết vào vở nháp

-mỏi,gặp,dẫu, lạc,về ,bỗng,

- Nghe GV đọc và viết bàivào vở

- Dùng bút chì,đổi vở cho nhau để soát lỗi

Và chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu SGK

- 2 HSlên bảng làm bài

- HSnhận xét bài làm của bạn trên bảng

-Lời giải:tre- chịu- trúc - cháy- tre-tre-chí-chiến-tre

- 2 HS đọc thành tiếng

trả lời: Cây trúc ,cây tre dù

bị đốt cháy thân nó vẫn thẳng

- Ca ngợi cây tre thẳng thắn bất khuất là bạn của con người

Trang 20

-Nhận xét tiết học.

- Dặn về nhà viết lại bài

tập vào vở và chuẩn bị

bài sau

KĨ THUẬT:

KHÂU THƯỜNG

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1, ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2,BÀI CŨ: Kiểm tra dụng

cụ chuẩn bị của HS

3, BÀI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta học bài

: Khâu thường

3.2 Các hoạt động:

* Hướng dẫn HS quan

sát ,nhận xét mẫu

-Gv giới thiệu mẫu khâu

thường và giải thích :Khâu

thường còn được gọi là

khâu tới , khâu luôn

Hướng dẫn HS quan sát

,nhận xét về đường khâu

mũi thường

- Hs nghe Gv giới thiệu

- HS quan sát ,nhận xét về đường khâu mũi

thường-1 vài HS nhận xét

- Hs nêu tác dụng của việc

Trang 21

- Gợi ý để Hs nêu tác

dụng của việc vạch dấu

trên vải và các bước cắt

vải theo đường vạch dấu

- Đại diện HS nhận xét

trả lời

-HS khác bổ sung

-Gv nhận xét bổ sung câu

trả lời của HS và kết

luận:Mũi khâu thường ở

mặt phải và mặt trái

giống nhau,dài bằng nhau

và cách đều nhau

-Yêu cầu HS nêu cách cầm

vải và cầm kim khi khâu

-Gv nhận xét và hướng

dẫn các thao tác theo SGK

-Gọi HS lên bảng thực

hiện thao tác vạch dấu

trên vải,cách cầm kim khi

khâu

Chú ý vạch trên mặt trái

của mảnh vải

Hướng dẫn HS quan sát

hình 2a,2b (SGK)

-Yêu cầu HS nêu cách khâu

lượt,khâu ghép hai mép

vải bằng mũi khâu thường

và trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS lên bảng thực

hiện thao tác vạch dấu

trên vải, xêïp úp hai mảnh

vải vào nhau rồi khâu

vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- Đại diện HS nhận xét trả lời

-HS khác bổ sung

- HS quan sát

-HS nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- 1HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu trên vải

-HS quan sát hình1,2 (SGK

- HS nêu cách khâu lượt,khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu trên vải, xêïp úp hai mảnh vải vào

-HS khác nhận xét,bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Lắng nghe

Trang 22

- GV nhận xét giờ học

- GV dặn dò về nhà đọc

bài và chuẩn bị vật

liệu,dụng cụ theo SGK

tiết 2 thực hành bài”

Khâu thường “

ANH VĂN : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

TOÁN: HOÀN THÀNH BÀI TẬP

I MỤC TIÊU: HS biết cách đọc số ,viết số có 6 chữ

trong bài tập 2 và yêu

cầu HS đọc các số này

.- GV yêu cầu HS đọc số

và nêu cấu tạo hàng , lớp

- Một số HS đọc trước lớp

- 1 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào VBT

Trang 23

số trong bài tập 3(có thể

thêm các số khác ), yêu

cầu HS viết các số theo

lời đọc

- GV nhận xét phần viết

số của HS

- GV hỏi về cấu tạo của

các số HS vừa viết như

cách làm đã giới thiệu ở

phầna

c, Củng cố về nhận

biết giá trị của từng

chữ số theo hàng và lớp

5 trong số 715638 là bao

nhiêu? Vì sao?

5 trong sô571 638 là bao

nhiêu? Vì sao?

- Vậy giá trị của chữ số

5 trong 836 571 là bao

nhiêu? Vì sao?

- GV có thể hỏi thêm với

các chữ số khác ở hàng

thêm và chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi và đọc số

- Trong số 715 638 chữ số5thuộc hàng nghìn lớp nghìn

- Là 5000

- Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn ,lớp nghìn

- Là 500 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm ,lớp đơn vị

Trang 24

KHOA HỌC: HOÀN THÀNH BÀI TẬP

I.MỤC TIÍU HS hoàn thành bài tập ở vở BT HS biết những thức ăn naog chứa nhiều chất đạm và chất béo

II CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (SGV)

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra băi cũ:

+ Gọi 2 HS lín bảng kiểm

hoạ trang 12, 13 SGK thảo

luận vă trả lời cđu hỏi: Những

thức ăn năo chứa nhiều chất

đạm, những thức ăn năo

chuĩa nhiều chất bĩo?

+ Gọi HS trả lời cđu hỏi:

GV nhận xĩt, bổ sung nếu HS

nói sai hoặc thiều vă ghi cđu

tra lời lín bảng

- Việc 2: GV tiến hănh hoạt

động cả lớp

+ Hỏi: Em hêy kể tín

những thức ăn chứa nhiều

chất đạm mă câc em ăn hăng

ngăy?

+ Lăm việc theo yíu cầu của GV

+ HS nối tiếp nhau trả lời

- HS nối tiếp nhau trả lời

Trang 25

+ Những thức ăn nào có

chứa nhiều chất béo mà em

thường ăn hàng ngày

- GV chuyển hoạt động: Hằng

ngày chúng ta phải ăn cả

thức ăn chứa chất đạm và

chất beo Vậy tại sao ta phải

ăn như vậy? Các em sẽ hiểu

được điều này khi biết vai trò

- Việc 2: GV tiến hành trò chơi

cả lớp theo định hướng sau:

Trang 26

Ngày dạy: Thứ tư ngày 20 tháng 9 năm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối

đọc bài “Thư thăm bạn”

và trả lời về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và

trả lời câu hỏi: Những dòng

mở đầu và kết thúc bức

thư có tác dụng gì ?

- Nhận xét và cho điểm HS

3 1 Giới thiệu bài

- Em đã nhìn thấy những

người ăn xin chưa ? Em thấy

họ ra sao ? Những người

khác đối xử với họ như

thế nào ?

- Cậu bé trong bài đã cho

ông lão cái gì ? Các em sẽ

tìm hiểu bài học hôm nay

qua câu chuyện của nhà văn

Nga nổi tiếng

Tuốc-ghê-nhép

- Cả lớp hát tập thể một bài

- 3 HS lên bảng thực hiệnyêu cầu các câu hỏi:

1 Bài Thư thăm bạn nói

Trang 27

+ Toàn bài đọc với giọng

nhẹ nhàng, thương cảm,

ngậm ngùi, xót xa

b, Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Cậu bé gặp ông lão ăn

xin khi nào ?

+ Hình ảnh ông lão ăn xin

đáng thương như thế nào ?

+ Điều gì đã khiến ông lão

trông thảm thương đến vậy

?

- Gọi 1 Hs đọc đoạn 1 ?

Tìm ý chính của đoạn?

- Gv ghi ý chính: Đoạn 1 cho

ta thấy ông lão ăn xin thật

đáng thương.

- Gv chỉ định 1HS đầu bànhoặc đầu dãy đọc sau đó Hs đọc nối tiếp từngđoạn.(3lượt)

- HS1: Lúc ấy cầu xin cứu giúp

- HS2:.Tôi lục lọi cho ông cả

- HS3 :Người ăn xin của ông lão

- 1,2 HS có giọng đọc tốtđọc trước lớp

- 1 HS đọc chú giải,HS cả lớp theo dõi SGK

- HS theo dõi Gv đọc

- Đọc thầm trao đổi , nốitiếp nhau trả lời câu hỏi

- Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang đi trên phố

- Ông già lọm khọm đôi mắt đỏ dọc, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí

- Nghèo đói đã khiến ông thảm thương

- 1 HS đọc thành tiếng

Đoạn 1 cho ta thấy ông lão ăn xin thật đáng thương.

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời

- Lời nói :Ông đừng giận

Trang 28

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Hs đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm gì để

chứng tỏ tình cảm của cậu

với ông lão ăn xin?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ

tài sản, lẩy bẩy.

- Đoạn 2 ý nói gì?

- Gv ghi ý đoạn 2 lên bảng

Cậu bé xót thương ông

lão,muốn giúp đỡ ông.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Hs đọc thầm đoạn 3

- Cậu bé không có gì để

cho ông lão nhưng ông lại

nói với cậu thế nào ?

- Em hiểu cậu bé đã cho

ông lão cái gì ?

- Những chi tiết nào thể

hiện điều đó?

- - Đoạn 3 ý nói gì?

- Gv ghi ý đoạn 3 lên bảng:

Sự đồng cảm của ông lão

ăn xin và cậu bé.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài ,

cả lớp theo dõi tìm nội dung

chính của bài Ca ngợi cậu

bé có tấm lòng nhân hậu

biết đồng cảm,thương xót

trước nỗi bất hạnh của

ông lão ăn xin.

c, Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn

văn

- Gọi 1 đến 2 HS khá đọc

lại toàn bài

cháu ,cháu không có gì để cho ông cả

- Hành động :Lục túi nọ đến túi kia, nắm chặt tay ông lão

- Tài sản :Của cải tiền

- Ông nói :Như vậy là cháu đã cho lão rồi

- Cậu bé đã cho lão tình cảm và sự cảm thông thái độ tôn trọng

Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé.

1 HS đọc toàn bài , cả lớptheo dõi tìm nội dung chính của bài

- HS nêu đại ý và nhắc lại 3-4 em

- HS nghe GV đọc mẫu-1 đến 2 HS khá đọc lại toàn bài

- HS trả lời theo suy nghĩ

Trang 29

- Yêu cầu Hs đọc phân vai.

- GV cho điểm HS

4,CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Qua những câu chuyện

cổ ông cha ta khuyên con

I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên).

- Gv gọi 2 Hs lên bảng yêu

cầu Hs làm bài tập

12

- Gv kiểm tra vở BT của Hs

- Gv chữa bài ,nhận xét

,cho điểm Hs

3.BÀI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài:

( trực tiếp) Tiếp tục

Luyện tập về đọc, viết

-Hs làm việc theo cặp, sauđó 1số HS làm trước lớp

Trang 30

Bài 1

- GV viết các số trong BT

lên bảng ,yêu cầu HS vừa

đọc vừa nêu giá rị của

- GV treo bảng số liệu

trong bài tập lên bảng và

hỏi: Bảng số liệu thồng

kê về nội dung gì?

- Hãïy nêu dân số của

từng nước được thống

kê

- GV yêu cầu HS đọc và

trả lời từng câu hỏi trong

Bài 4 (giới thiệu lớp tỉ)

- GV nêu vấn đề: Bạn

nào có thể viết được

- Thống kê về dân số 1 số nước vào tháng 12 năm 1999

- HS nối tiếp nhau nêu dân số từng nước

a) Nước có dân số nhiều nhất làẤn Độ, nước có dân số ít nhất là Lào.b)tên các nước theo thứ tự dân số tăng lên là Lào,Cămpuchia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kì, ấn Độ

- 3 đến 4 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào giấy

nháp

- HS đọc số 1 tỉ

- số tỉ có 10 chữ số, đó là chữ số 1 và 9 chữ số

0 đứng bên phải số 1

- 3 đến 4 HS lên bảng viết

Trang 31

viết đúng là

- Bạn nào có thể viết

được các số từ 1tỉ đến

10 tỉ

- GV thống nhất cách

viết đúng sau đó cho cả

lớp đọc dẫy số đó

- Vậy là bao nhiêu tỷ ?

- Nếu còn TG ,GV có thể

viết và hỏi tiếp

Bài 5 (có thể hướng

dẫn ở giờ tự học)

- GV treo lược đồ (nếu

có ) và yêu cầu HS quan

- là ba trăm mười lăm nghìn triệu

Trang 32

- Yêu cầu 2 HS lên trả lời

câu hỏi

1, Khi tả nhân vật ,cần

chú ý tả những gì ?

2,Tại sao phải tả ngoại

hình nhân vật ?

- Nhận xét, cho điểm

từng HS

3.1 Giới thiệu bài

- Tập làm văn : Kể lại lời

nói ,ý nghĩa của nhân vật

3.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trả lời

- Gv đưa bảng phụ để

- Nhờ lời nói và suy nghĩ của

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	322,5 KB