GA lop 5 tuan 28

Yêu cầu Học sinh tích cực tự giác trong tập luyện.. Như đội hình 1.[r]

Trang 1

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Toán 136 Luyện tập chung

M/thuật 28 Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai hoặc ba vật mẫu (vẽ màu) Thùy C/tả 28 Ôn tập (Tiết 2)

Ba

16/

3

Â/nhạc 28 Ôn tập 2 bài hát : Màu xanh quê hương ; Em vẫn nhớ trường xưa - Kể chuyện âm nhạc

LT&C 55 Ôn tập (Tiết 3)

T/dục 56 Ném bóng - Trò chơi : “Hoàng Anh-Hoàng Yến” Cường

K/thuật 28 Lắp máy bay trực thăng (tiết 2)

LT&C 56 Ôn tập (Tiết 6)

Toán 139 Ôn tập về số tự nhiên

K/học 56 Sự sinh sản của côn trùng

K/C 28 Kiểm tra GKII (Kiểm tra đọc)

Sáu

19/

3

Đ/lí 28 Châu Mĩ (tt)

TLV 56 Kiểm tra GKII (Kiểm tra viết)

Toán 140 Ôn tập về phân số

Đ/đức 28 Em tìm hiểu về Liên Hợp quốc

HĐTT 28 Sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai: 15/3/2010Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 28

I./Mục tiêu:

- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai những việc cần làm trong tuần :

- Thực hiện đúng chương trình tuần 28

- Lao động chăm sóc cây bóng mát sân trường và dọn vệ sinh

- Cần ăn mặc sạch sẽ khi đi học

-Ôn tập kiềm tra môn tiếng việt

- Chấp hành tốt luật giao thông

Rút kinh nghiệm:

-Thái độ:Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc

-Bút dạ + giấy khổ tokẻ bảng tổng kết BT 2 + băng dính

III.Các hoạt động dạy học:

1'

30'

7/

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta cùng Kiểm tra lấy điểm tập

đọc và HTL , kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu

2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

( khoảng 1/5 số HS trong lớp ):

GV phân phối thời gian hợp lí để HS đều có điểm

bốc thăm được xem bài 2 phút )

điểm cho HS

3.Bài tập 2:

-Gv Hướng dẫn HS đọc

-GV dán lên bảng lớp tờ giấy viết bảng tổng kết

yêu cầu HS tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu

Trang 3

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 3 : Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I– Mục tiêu :

- Ren luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo thời gian

II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : Bảng phụ

2 - HS : Vở làm bài

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3HS nêu công thức tính vận tốc, quãng

đường và thời gian

- Nhận xét, sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tậpchung

b– Hoạt động :

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Gọi 1HS lên bảng bài ở bảng phụ; HS dưới

625 x 60 = 37500 (m) = 37,5 (km)Vận tốc của xe máy là: 37,5 (km/giờ)

Trang 4

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Cho HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1HS lên bảng làm HS dưới lớp làm vào

- Gọi HS nhắc lại cách tính và công thức tính

vận tốc, quãng đường và thời gian

-Kiến thức :Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng ( Yêu cầu về kĩ năng đọcthành tiếng : HS đọctrôi chaỷ các bài đã học từ học kì II của lớp 5 )

- Kĩ năng :Củng cố khắc sâu kiến thúc về cấu tạo câu : làm đúng các bài tập điề vế câu vào chỗtrống để tạo thành câu ghép

-Thái độ:Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

-3 tờ phiếu viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh BT 2

Hôm nay chúng ta cùng Tiếp tục kiểm tra lấy

điểm tập đọc và Học thuộc lòng ( Yêu cầu về kĩ

năng đọc thành tiếng : HS đọctrôi chaỷ các bài

khi bốc thăm được xem bài 2 phút )

-HS lắng nghe

-HS đọc trong SGK ( hoặc thuộc lòng )theo phiếu

Trang 5

yêu cầu HS tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu

câu

a/ Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm khuất

bên trong nhưng chúng điều khiển kim đống hồ

chạy Chúng rất quan trọng /…

b/ Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều

muốn làm theo ý thích của riêng mình thì chiếc

đống hồ sẽ hỏng /Sẽ chạy không chính xác /sẽ

không hoạt động …

c/ Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống

trong xã hội là : " Mỗi người vì mọi người và

mọi người vì mỗi người "

4.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xt tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục

ôn tập để chuẩn bị cho tiết kiểm tra giữa kì II

-1HS đọc yêu cầu của bài

-HS nhìn bảng nghe Gv hưóng dẫn

Hs làm bài cá nhân, viết vào vở

-HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh hoạ -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

* Rút kinh

nghiệm

Thứ ba:16/3/2010

Tiết 2: Luyện từ và câu

Ôn tập (tiết 3) I.Mục tiêu :

-Kiến thức : Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng ( Yêu cầu về kĩ năng đọcthành tiếng : HS đọc trôi chaỷ các bài đã học từ học kì II của lớp 5 )

- Kĩ năng : Hs đọc - hiểu nội dung ,ý nghĩa của bài "Tình quê hương " ; tìm được các câu ghép ;

từ ngữ được lặp lại , được thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn

Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu của HK II Nêu được dàn ý củamột trong những bài văn miêu tả trên ;Nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích , giải thích được lí do -Thái độ:Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

-Bút dạ + giấy khổ toviết 5 câu ghép của bài " Tình quê hương " + băng dính

-Bút dạ + giấy khổ to để làm BT2 và dán ý của 3 bài văn miêu tả : Phong cảnh đền Hùng , Hộithi thổi cơm ở Đồng Vân , Tranh làng Hồ + băng dính

1'

28'

1.Giới thiệu bài (1') :

Kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng

.( Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS

đọctrôi chaỷ các bài đã học từ học kì II của lớp

Trang 6

9'

2'

điểm

Cho điểm cho HS

3.Bài tập 2:

yêu cầu HS tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu

câu

-Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình

cảm của tác giả đối với quê hương

-Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hương ?

-Tìm các câu ghép trong bài văn

-Tìm các từ ngữ đượclặp lại , được thay thế có

tác dụng liên kết câu trong bài văn

+ GV mời HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu liên

kết câu( bằng cách lặp từ ngữ , thay thế từ

ngữ )

-GV nhận xét , dán tờ giấy phô - tô bài Tình quê

hương Nhận xét , kết luận ( Các từ tôi , mảnh

đất đượcvlặp lại nhiều lần có tác dụng liên kết

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục ôn tập tiết 4

-HS nhìn bảng nghe Gv hưóng dẫn

Hs làm bài cá nhân, viết vào vở -HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh hoạ -HS lắng nghe

-đăm đắm nhìn theo , sức quyến rũ , nhớthương mãnh liệt , day dứt

-Những kỉ niệm tuổi thơ -Hs dán 5 câu ghép đã tìm lên bảng -HS đọc câu hỏi 4.Làm bài

+ Tìm các từ ngữ được lặp lại có tácdụng liên kết câu :

* HS đọc thầm bài , tìm các từ ngữ ,phát biểu ý kiến ; Hs làm đúng lên bảnggạch chân các từ

+ Tìm các từ ngữ được thay thế có tácdụng liên kết câu:

*HS đọc thầm bài , tìm các từ ngữ , phátbiểu ý kiến ; Hs làm đúng lên bảng gạchchân các từ

-HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm

Tiết 3 : Toán LUYỆN TẬP CHUNGI– Mục tiêu :

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Làm quen với các bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gain

II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : Bảng phụ

2 - HS : Vở làm bài

Trang 7

- Gọi 3HS nêu công thức tính vận tốc, quãng

đường và thời gian

- Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tậpchung

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài câu a)

- Y/ c HS gạch dưới đề bài cho biết, 2 gạch

dưới đề bài yêu cầu, tóm tắt

- Gọi 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào

vở

- GV gắn bảng phụ lên bảng, y/c quan sát,

thảo luận tìm cách giải

- Gọi 1HS lên bảng bài ở bảng phụ; HS dưới

- Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- GV đánh giá, kết luận

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho HS tự làm bài vào vở (chọn 1 cách)

- Gọi 2HS lên bảng làm theo 2 cách

180 : 9 = 2 (giờ) Đáp số: 2 giờ

Đổi 3 giờ 45 phút = 3,75giờ

Độ dài đoạn đường AB là:

12 x 3,75 = 45 (km)

Đáp số 45 km -Nhận xét

- Chữa bài

- HS làm bài 2 cách

Bài giảiCách 1: Đổi 15 km = 15000mVận tốc chạy của con ngựa đó là:

15000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/phútCách 2: Vận tốc chạy của con ngựa đó là:

15 : 20 = 0,75 (km/phút)Đổi 0,75 km = 750 m

Vậy vận tốc của con ngựa tính theo m/phút

là 750 m/phút

- HS nhận xét

Trang 8

- Gọi HS nhắc lại cách tính và công thức tính

vận tốc, quãng đường và thời gian

-Kiến thức :Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và Học thuộc lòng ( Yêu cầu về kĩ năng đọcthành tiếng : HS đọctrôi chaỷ các bài đã học từ học kì II của lớp 5 )

-Kĩ năng :

Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu của HK II Nêu được dàn ý của mộttrong những bài văn miêu tả trên ;Nêu chi tiết hoặc câu văn HS yêu thích , giải thích được lí do -Thái độ:Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

-Bút dạ + giấy khổ to để làm BT2 và dán ý của 3 bài văn miêu tả : Phong cảnh đền Hùng , Hội thithổi cơm ở Đồng Vân , Tranh làng Hồ + băng dính

1'

30'

4'

Hôm nay chúng ta cùng Tiếp tục kiểm tra lấy

điểm tập đọc và Học thuộc lòng ( Yêu cầu về

kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọctrôi chaỷ các

Cho điểm cho HS

3.Bài tập 2:

:Có 3 bài tập đọc là văn miêu tả trong 9 tuần

đầu của HK II : Phong cảnh đền Hùng , Hội thi

Trang 9

-GV phát bút dạ , giấy cho 6 Hs ,chọn viết dàn

ý cho nhữngbài niêu tả khác nhau

- HS đọc dàn ý -HS lắng nghe

Rt kinh nghiệm :

Tiết 5 : Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

_ Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật : vai trò của cơ quan sinh sản , sự thụtinh , sự phát triển của hợp tử

_ Kể tên một số động vật đẻ trứng & đẻ con

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV :._ Hình trang 112,113 SGK

_ Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng & động vật đẻ con

2 – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Sự sinh sản của động vật “

2 – Hoạt động :

a) HĐ 1 : - Thảo luận

@Mục tiêu: Giúp HS rình bày khái quát về sự

khái quát về sự sinh sản của động vật : vai trò của

cơ quan sinh sản , sự thụ tinh , sự phát triển của

hợp tử

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang

102 SGK

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

_ Đa số động vật chia thành mấy giống ?

Đó là những giống nào ?

_ Tinh trùng hoặc trứng của động vật được

sinh ra từ cơ quan nào ? Cơ quan đó thuộc giống

- Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo

ra tinh trùng gọi là giống đực Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra trứng là giống cái

Trang 10

_ Đa số động vật chia thành hai giống : đực

& cái Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra

tinh trùng Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra

trứng

_ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng

tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh

_ Hợp tử phân chia nhiều lần & phát triển

thành cơ thể mới , mang những đặc tính của bố &

GV gọi một số HS lên trình bày

Kết luận: Những loài động vật khác nhau thì có

cách sinh sản khác nhau : có loài đẻ trứng , có loài

GV chia lớp thàn 4 nhóm Trong cùng một thời

gian nhóm nào viết được nhiều tên các con vật đẻ

- Bài sau : “ Sự sinh sản côn trùng “

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp vớitrứng tạo thành hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi

-2 HS cùng quan sát các hình trang

112 SGK, chỉ vào từng hình và nóivới nhau: Con nàođược nở ra từ trứng;con nào được đẻ ra đã thành con

Thứ tư:17/3/2010

Tiết 1 : LỊCH SỬTIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Chiến dịch Hồ Chí Minh, chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước,đỉnh cao của cuộc Tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 và kết thúc bằng

sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập

Trang 11

- Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh của đân tộc ta, mở

ra thời kì mới: miền Nam được giải phóng, đất nước được thống nhất

B– Đồ dùng dạy học :

- Ânh tư liệu về đại thắng mùa Xuân 1975

-Lược đồ để chỉ các địa danh ở miền Nam được giải phóng năm 1975

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

+ Sau Hiệp định Pa-ri, trên chiến trường

miền Nam, thế và lực của ta ngày càng hơn

hẳn kẻ thù Đầu năm 1975, thời cơ xuất hiện,

Đảng ta quyết định tiến hành cuộc Tổng tiến

công và nổi dậy, bắt đầu từ ngày 4-3-1975

+ Sau 30 ngày đêm chiến đấu dũng cảm,

quân và dân ta đã giải phóng toàn bộ Tây

Nguyên và dải đất miền Trung ( kết hợp sử

dụng lược đồ )

+ 17 giờ ngày 26-4-1975, Chiến dịch Hồ

Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn

bắt đầu

* Giao nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến dịch

giải phóng Sài Gòn

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4-1975

b) HĐ 2 : Làm việc cả lớp

_ Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc

Lập diễn ra như thế nào ?

_ GV tường thuật sự kiện này và nêu câu

hỏi: Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập

thể hiện điều gì ?

_ Cho HS tường thuật cảnh xe tăng quân ta

tiến vào Dinh độc Lập

- Diễn ra thần tốc, táo bạo và chắc thắng

- Thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dânta

- HS dựa vào SGK, quan sát tranh tườngthuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh độc

- Đánh tan quân xâm lược Mĩ và quân độiSài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam,chấm dứt 21 năm chiến tranh

- Từ đây, hai miền Nam, Bắc được thốngnhất

Trang 12

-Kiến thức :Nghe - viết đúng chính tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nước chè

- Kĩ năng : Viết được một đoạn văn ngắn ( 5 câu ) tả ngoại hình của một cụ già mà em biết -Thái độ:Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

1'

20'

17'

Hôm nay chúng ta cùng Nghe - viết đúng chính

tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nước chè Viết

được một đoạn văn ngắn ( 5 câu ) tả ngoại hình

của một cụ già mà em biết

-H: Đoạn văn mà các em vừa viết tả ngoại hình

hay tính cách của bà cụ bán hàng nước chè ?

-Tác giả tả đặc điểm nào về ngoại hình ?

-Tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào ?

-GV nhắc Hs :

+ Miêu tả ngoại hình không nhất thiết phải đầy

đủ các chi tiết mà chỉ cần tiêu biểu

+ Trong bài miêu tả có thể có 2,3 đoạn văn tả

ngoại hình nhân vật

+ Nên viết mọt đoạn văn ngắn tả một vài đặc

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe -Đọc thầm lại bài chínhtả , tóm tắt nộidung : Tả gốc cây bàng cổ thụ và bà cụbán hàng nước chè

Đọc thầm lại bài chính tảlư ý cáctiếng dễ viết sai : tuổi giời , tuồng chèo

…

-HS viết bài chính tả -Rà soát bài viết

-Tả ngoại hình -Tả tuổi của bà -Bằng cách so sánh với cây bàng già ,

tả mái tóc bạc trắng

-Vài Hs phát biểu ý kiến : chọn tả cụông , bà , có quan hệ với em như thếnào

?-HS làm vào vở bài tập

Trang 13

2'

điểm của nhân vật

-GV nhận xét bài làm, chấm điểm một số đoạn

viết hay

4.Củng cố , dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục viết lại đoạn văn

cho hoàn chỉnh Chuẩn bị tiết sau tiết 6

-HS tiêp nối nhau đọc bài viết của mình-Lớp nhận xét bài hay

-HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm

Tiết 3 : Toán

LUYỆN TẬP CHUNGI– Mục tiêu :

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Làm quen với các bài toán chuyển động cùng chiều “đuổi kịp”

II- Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ

5/

1/

- Gọi 2HS giải bài tập 1,2 SGK

2- Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài câu a)

- Y/ c HS gạch dưới đề bài cho biết, 2 gạch

dưới đề bài yêu cầu, tóm tắt

- H: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển

động cùng chiều hay ngược chiều?

- GV gắn sơ đồ lên bảng, y/c quan sát, thảo

luận tìm cách giải

- GV giải thích xe máy đi nhanh hơn xe đạp,

xe đạp đi trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc

nào đó xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp

- Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao

nhiêu ki- lô- mét

- Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức là khoảng

cách giữa xe đạp và xe máy là 0 km

- Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp bao

nhiêu ki- lô- mét?

- Tính thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe

xe máy đuổi kịp sau số giờ là:

48 : 24 = 2 (giờ)

Trang 14

3/

2/

b) Gọi 1HS đọc đề phần b),

- Cho HS làm tương tự như phần a)

- Khi bắt đầu đi, xe máy cách xe đạp bao

- Sau mỗi giờ đi xe máy đến gần xe đạp bao

- Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp

Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Gọi HS nêu y/c bài toán, nêu cách làm

- Cho HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1HS lên bảng làm

- Gọi một số em đọc bài giải

- Gọi HS nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán, nêu y/c của bài toán

- GV giải thích: Đây là bài toán: Ô tô đi cùng

chiều với xe máy và đuổi theo xe máy

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và

các bước giải

- Y/c HS thảo luận nhóm tìm cách giải

- Bài toán thuộc dạng nào đã biết?

- Đã biết yếu tố nào?

- Gọi 1Hs lên bảng làm bài; dưới lớp làm vở

- Cho HS đọc bài đã trình bày trên bảng

- Các HS đổi vở chữa bài

- Gọi HS nhận xét

- GV đánh giá

4- Củng cố :

- 16 giơ 7 phút là mấy giờ chiều?

- Nêu lại các bước giải của bài toán đã cho

- Tiến hành thảo luận

- 2 chuyển động cùng chiều “đuổi kịp”

- HS làm bài Thời gian mà xe máy đi trước ô tô là:

11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút =2 giờ 30phút

Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Xe máy đã đi trước ô tô một quãng đườnglà:

36 x 2,5 = 90 (km)Theo công thức ta tính được thời gian cần

để ô tô đuổi kịp xe máy là:

90 : (54 – 36) = 5 (giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy vào lúc:

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút Đáp số: 16 giờ 7 phút

- HS nhận xét

- HS nêu

4 giờ 7 phút chiều

- Hs nêu

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	447,5 KB