Gián án G.A.Buoi Chieu - lop 5

Em ã ư c th y r t nhièu ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ng h báo th c, nh ng ch a th y cái n o ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ức, nhưng

Tuần 24: Thứ hai ngày tháng 1 năm 2011.

Buổi chiều: Thể dục.

Tiết 47: phối hợp chạy và bật nhảy Trò chơi “qua cầu tiếp sức”.

I- Mục tiêu:

-Tiếp tục ôn phối hợp chạy-mang vác, bật cao Học mới phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu chơi tơng đối chủ động

II- Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

-Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Đ l ợng Ph ơng pháp tổ chức.

1.Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu giờ học

-Chạy chậm thành vòng tròn

quanh sân tập

-Ôn bài thể dục một lần

*Chơi trò chơi khởi động

2.Phần cơ bản.

*Ôn phối hợp chạy mang vác

- Chia tổ tập luyện

-Ôn bật cao

-Học phối hợp chạy và bật nhảy

-Chơi trò chơi “qua cầu tiếp sức”

-GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn

cho học sinh chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử sau

đó chơi thật

3 Phần kết thúc.

-Đứng theo hàng ngang vỗ tay và

hát

-GV cùng học sinh hệ thống bài

-GV nhận xét đánh giá giao bài

tập về nhà

6-10 ph

18-22 ph

4- 6 ph

-ĐH

GV @ * * * * * * *

* * * * * * *

-ĐH ĐH: GV Tổ 1 Tổ 2 * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

-ĐH: GV * * * *

* * * *

-ĐH: GV * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

………

………

… ………

Tiếng việt Tiết 43: LUYỆN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I- Mục tiờu.

- Củng cố và nõng cao thờm cho cỏc em những kiến thức về văn tả đồ vật

- Rốn cho học sinh kĩ năng làm văn

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.

- HS lần lượt lên chữa bài

Bài tập1 : Lập dàn ý cho đề văn: Tả một đồ vật gần gũi với em.

c)Kết luận : Đồng hồ rất có ích đối với em Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận.

Bài tập 2 : Chọn một phần trong dàn ý ở bài 1 và viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.

Bài làm.

Ví dụ : Chọn đoạn mở bài

Em ã ư c th y r t nhièu ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ng h báo th c, nh ng ch a th y cái n o ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ư ư ào đẹp và đặc biệt ẹp và đặc biệt p v ào đẹp và đặc biệt ặc biệt c bi t ệt

nh cái ư ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ng h chú em t ng em Cu i n m l p 4, em ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ặc biệt ối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng ăm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng ớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng ạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng t danh hi u h c sinh gi i, chú h a t ng ệt ọc sinh giỏi, chú hứa tặng ỏi, chú hứa tặng ức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ặc biệt

em m t món qu Th l v o ào đẹp và đặc biệt ào đẹp và đặc biệt ào đẹp và đặc biệt ầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em chiếc đồng hồ này u n m h c l p 5, chú ã mua t ng em chi c ăm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng ọc sinh giỏi, chú hứa tặng ớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng ặc biệt ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ng h n y ồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt ào đẹp và đặc biệt

nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m,

chiều cao 2,2m Trong bể đang chứa

5 4

lượng nước Hỏi bể đang chứa bao nhiêu

- HS lên bảng viết công thức tính thể tíchhình hộp chữ nhật và hình lập phương

Bể đó đang chứa số lít nước là:

11220 : 1 = 11220 (lít nước) Đáp số: 11220 lít nước

*2-Lời giải:

Chiều cao của hình hộp chữ nhật là:

60 : 4 : 3 = 5 (dm) Đáp số: 5 dm

*3-Lời giải:

Vì 64 = 4 x 4 x 4Vậy cạnh của hình đó là 4 cm Đáp số : 4 cm

*4-Lời giải:

cao 25cm.

a) Tớnh thể tớch hộp đú?

b) Trong bể đang chứa nước, mực nước

là 18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim

loại thỡ mực nước dõng lờn là 21cm

Tớnh thể tớch khối kim loại

21 – 18 = 3 (cm) Thể tớch của khối kim loại đú là:

20 x 10 x 3 = 600 (cm3) Đỏp số: 5000cm3; 600 cm3

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 117: Luyện tập chung.

I- Mục tiêu: *Giúp HS củng cố về:

-Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

-Tính thể tích HLP, khối tạo thành từ các HLP

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm của một số và thể tích của HLP

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải

-Mời đại diện 2 nhóm lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*1-Bài giải:

a)Nhận xét:17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% của 240 là 24

5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42b) Nhận xét: 35% + 5%

10% của 520 là 52

 30% của 520 là 156

 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182

*2-Bài giải:

a)Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLP bé là 3/2 Nh vậy, tỉ số phần trăm thể tích của HLP lớn và thể tích của HLP bé là:

3 : 2 = 1,5 1,5 = 150%

b) Thể tích của HLP lớn là:

64 x 3/2 = 96 (cm3) Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm3

*

3-Bài giải :

a) Hình bên có số HLP nhỏ là:

8 x 3 = 24 (HLP nhỏ)b) Stp của cả 3 hình A, B, C là:

24 x 3 = 72 (cm2)

S không cần sơn của hình đã cho là:

2 x 2 x 4 = 16 (cm2)

S cần sơn của hình đã cho là:

72 – 16 = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2

-Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học

III- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 1, 2 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc 2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời 1 HS đọc yêu cầu và các đoạn văn

-Mời một số HS trình bày kết quả

-DT kết hợp với an ninh: cơ quan an ninh,

lực lợng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ

an ninh, xã hội an ninh,…

-ĐT kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh,

giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối

an ninh, thiết lập an ninh,…

-Từ ngữ chỉ ngời có thể giúp em tự bảo vệ khi không có bố mẹ ở bên: ông bà, chú bác,ngời thân, hàng xóm,…

Chính tả (nghe – viết). viết).

Tiết 24: Núi non hùng vĩ- Ôn tập về quy tắc viết hoa

(viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam).

I- Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả Núi non hùng vĩ

-Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí VN (chú ý nhóm tên ngời và tên địa lívùng dân tộc thiểu số)

II- Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-Bảng phụ, bút dạ

III- Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ.

-HS viết bảng con: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai.,…

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn HS nghe – viết :

- GV Đọc bài viết

+Đoạn văn ca ngợi điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng con: tày đình, hiểm trở, lồ lộ,

Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

*3-Lời giải:

1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo,

…

2 Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ)

3 Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh)

*Sau bài học, HS biết:

-Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện

-Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.

III- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.

*Mục tiêu:

-Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở; về dẫn điện, cách điện

-HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện

*Cách tiến hành:

-GV cho HS chỉ và quan sát một số cái ngắt điện

-Cho HS thảo luận nhóm 4 về vai trò của cái ngắt điện

-HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp

2.3-Hoạt động 4: Trò chơi “Dò tìm mạch điện”

- Vận dụng để giải được bài toỏn liờn quan

- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.

biết diện tích xung quanh là 600cm2,

chiều cao 10cm, chiều dài hơn chiều rộng

là 6cm

Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương,

biết diện tích toàn phần của nó là 216cm2

Bài tập3: (HSKG)

Một số nếu được tăng lên 25% thì được

số mới Hỏi phải giảm số mới đi bao

nhiêu phần trăm để lại được số ban đầu

(30 – 6 ) : 2 = 12 (cm) Chiều dài của hình hộp là:

30 – 12 = 18 (cm) Thể tích của hình hộp là:

6 x 6 x 6 = 216 (cm3) Đáp số: 216 cm3))

*3-Lời giải:

25% = 10025 = 14Coi số ban đầu là 4 phần thì số mới là:

Vậy số mới phải giảm đi 20% để lại được

số ban đầu

Đáp số: 20%

- HS chuẩn bị bài sau

- Nhạc cụ : Song loan, thanh phách.

III- Các hoạt động dạy học:

1/ KT bài cũ: - KT sự chuẩn bị của HS.

-GVhát lại cho HS nghe1 lần nữa

- Em hãy phát biểu cảm nhận của mình

- HS hát cả bài-HS hát và gõ đệm theo nhịp-Lớp chia thanh 2 nửa, một nửa hát một nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách

Xanh xanh quê hơng…nơi đây

x x x x x x Lung linh lung linh… ơi thêm.t

x x x x x x-HS hát lại cả bài hát

-Bài hát nói lên cuộc sống thanh bình,tơi vui trên khắp miền sông núi quê hơng

*HS cần phải:- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh

- Rốn tớnh cẩn thận khi thực hành

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu xe ben đó lắp sẵn

- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật

III- CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe cần cẩu

- Cho HS quan sát xe ben đã lắp sẵn

- HS quan sát toàn bộ và quan sát từng bộ

phân

- Hỏi:

+ Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp

mấy bộ phân? Hãy nêu tên các bộ phận đó?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

a) Hướng dẫn chọn lọc các chi tiết

- Gọi HS lên nêu tên và chọn từng loại chi

- Hỏi: Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ,

em cần phải chọn những chi tiết nào?

- Gọi HS lên lắp khung sàn xe

- GV tiến hành lắp các giá đỡ

* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H3 SGK)

- GV hỏi: Để lắp được sàn ca bin và các

thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở hình 2, em

phải chọn thêm các chi tiết nào?

- GV tiến hành lắp tâm L vào đầu của 2

thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh U dài

- Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước

- Yêu cầu cả lớp quan sát, bổ sung

- Kiểm tra sản phẩm.

d) Hướng dẫn HS thỏo rời và lắp vào hộp

4- Củng cố, dặn dũ:

- GV nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại cỏc thao tỏc

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben (tiết 2)

Buổi chiều: Thể dục.

Tiết 48 : phối hợp chạy và bật nhảy Trò chơi “chuyển nhanh nhảy nhanh”.

II- Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- Kẻ sân , chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

- Thi đua giữa các tổ

- Học trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy

* * * *

* * * *-ĐH:

GV

* * * * * * * * *

-Một số truyện, sách, báo liên quan.

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2-Hớng dẫn HS kể chuyện:

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng

trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự an

ninh.

-Mời 3 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK

(trang 50-TV 5 tập II)

-GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện

đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình…

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu truyện

-Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp

dàn ý sơ lợc của câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện của HS các

nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc

HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự Với

những truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2

đoạn

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn

về nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình

chọn:

+Bạn kể chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trớc lớp

-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câuchuyện

có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều

cao 2,2m Trong bể đang chứa

5

4

lượngnước Hỏi bể đang chứa bao nhiêu lít nước

- HS lên bảng viết công thức tính thể tíchhình hộp chữ nhật và hình lập phương

Bể đó đang chứa số lít nước là:

11220 : 1 = 11220 (lít nước) Đáp số: 11220 lít nước

Lời giải:

Chiều cao của hình hộp chữ nhật là:

b) Trong bể đang chứa nước, mực nước là

18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim loại

thì mực nước dâng lên là 21cm Tính thể

tích khối kim loại

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị

bài sau

60 : 4 : 3 = 5 (dm) Đáp số: 5 dm

Lời giải:

Vì 64 = 4 x 4 x 4Vậy cạnh của hình đó là 4 cm Đáp số : 4 cm

Lời giải:

a) Thể tích của hộp nhựa đó là:

20 x 10 x 25 = 5000 (cm3)b) Chiều cao của khối kim loại là:

21 – 18 = 3 (cm) Thể tích của khối kim loại đó là:

20 x 10 x 3 = 600 (cm3) Đáp số: 5000cm3; 600 cm3

- HS chuẩn bị bài sau

- Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II- Chuẩn bị :

- Nội dung ôn tập

III- Hoạt động dạy học :

- HS lần lượt lên chữa bài

Đề bài : Em hãy lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an

toàn giao thông

*Bài làm ví dụ:

I/Mục đớch :

- Tuyờn truyền, vận động mọi người chấp hành trật tự, an toàn giao thụng

- Động viờn cỏc đội viờn tham gia hoạt động tập thể

- Phỏt hiện năng khiếu vẽ, làm thơ, viết truyện

- Thỏng 3 : Phỏt động cuộc thi + thụng bỏo thể lệ cuộc thi + thời hạn nộp bài

- Thỏng 4 : Lập cỏc tiểu ban (nhận bài dự thi + chấm sơ khảo):

+ Tiểu ban tranh : Lớp trưởng + tổ trưởng tổ 1

+ Tiểu ban thơ : Lớp phú học tập + tổ trưởng tổ 2

+ Tiểu ban truyện : Lớp phú văn thể + tổ trưởng tổ 3

- Thỏng 5 : chấm tỏc phẩm dự thi (đầu thỏng) ; tổng kết, phỏt phần thưởng

- Học sinh biết cach bố cục bài vẽ gần đúng tỉ lệ và có đặc điểm

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vễ và yêu quý mọi vậtxung quanh

II- Chuẩn bị:

- Chuẩn bị mẫu có hai hoặc ba vật mẫu

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

- Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu

III- Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích

hợp, yêu cầu học sinh quan sát,

- Giáo viên gợi ý cách vẽ

+Vẽ khung hình chung và khung hình

- Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏicủa giáo viên

+Khác nhau: ở tỉ lệ rộng ,hẹp to nhỏ…+Giống nhau: Có miệng cổ, vai thân,

đáy…-Độ đậm nhạt khác nhau

riêng của từng vật mẫu.

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu

Học sinh thực hành vẽ theo hớng dẫn củagiáo viên

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một

số bài vẽ: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của

hình vẽ, đậm nhạt

-GV nhận xét bài vẽ của học sinh

-Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

-Tranh ảnh, t liệu làm dẫn chứng cho bài học

III-các hoạh động dạy học.

*Hoạt động 1 : Vì sao phải phân loại rác.

-Mục tiêu:+ Giúp các em hiểu vì sao phải phân loại rác

-Cách tiến hành:

-Bớc 1: Chia nhóm cho các em thảo luận

theo câu hỏi

?Vì sao phải phân loại?

?Rác thải có ở những đâu?

?Phân loại rác đêm lai lợi ích gì cho cuộc

sống?

?Nêu ví dụ một số gơng sống khoa học?

-Bớc 2: Thảo luận cả lớp Đại diện từng

nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

-Chia nhóm, tiến hành thảo luận theo câuhỏi

-Đại diên nhóm trả lời

-Giáo viên kết luận, bổ sung