Gián án bai soan lop 2 tuan 22...

mình// + LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm -Cả lớp đồng thanh-Thi đọc tham gia N.X Tiết 2 -Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá -Giới thiệu bài.. H§4 : Tìm hiểu bài -Yêu cầu

TuÇn 22 Thứ 2 ngày 24 th¸ng 01 n¨m 2011

Chµo cê

TËp trung toµn trêng

Tập đọcMột trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1)I.Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời CH 1,2,3,5)

-Giáo dục học sinh tính khiêm tốn

-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )

-Luyện đọc câu + luyện phát âm

-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ

-Lắng nghe, nêu phân đoạn

-Cá nhân đọc nối tiếp từng câu.-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định

-Chợt thấy một người thợ săn,/chúng hang//

-Chồn bảo Gà Rừng:/ một trí khôn mình//

+ LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đồng thanh-Thi đọc tham gia N.X

Tiết 2

-Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá

-Giới thiệu bài

H§4 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc lại bài

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi

-Đọc bài theo sự chỉ định của GV

-Chuẩn bị tâm thế vào học-1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm-1 học sinh đọc

thường Gà Rừng?

-Yờu cầu học sinh đọc đoạn 2

+Khi gặp nạn,Chồn như thế nào?

-Yờu cầu học sinh đọc đoạn 3

+Gà Rừng nghĩ ra mẹo gỡ để cả 2 thoỏt

nạn?

-Yờu cầu học sinh đọc đoạn 4

+Thỏi độ của Chồn đối với Gà Rừng thay

- Gọi nờu ý nghĩa cõu chuyện

+Em thớch con vật nào trong truyện?Vỡ

-Giả chết rồi vựng chạy-1 học sinh đọc

-Chồn thay đổi hẵn nú tự thấy 1 trớ khụn của bạn cũn hơn cả 100 trớ khụn của mỡnh

-HS chọn và giải thớch vỡ sao chọn tờn đo

-Thi đọc, tham gia N.X-Dự khú khăn,hoạn nạn thử thỏch trớ thụng minh,sự bỡnh tĩnh của mỗi người khụng nờn kiêu căng,

hợm hĩnh,xem thường người khỏc

- HS trả lời-Lắng nghe và ghi nhớ

-Chuẩn bị : Bài “Chim rừng

Tõy Nguyờn”

ToánKiểm tra định kì giữa học kì II

Tiến hành kiểm tra theo đề bài và đáp án trờng ra

Thể dục Ôn một số bài tập đi thờng theo vạch kẻ thẳng Trò chơi Nhảy ô.

I/ Mục tiêu:

Ôn 2 đông tác đứng đa 1 chân ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hớng, sang ngang lên cao Yêu cầu thực hiện chính xác

Trò chơi Nhảy ô Yêu cầu chơi chủ động

II/Địa điểm và ph ơng tiện:

Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

Phơng tiện: Còi

ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hớng,

sang ngang lên cao

HS tập, lớp trởng điều khiển

HS đứng đa 1 chân ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hớng, sang ngang lên cao

ĐHTT+ + + + + ++ + + + + + + + + + + +

Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

TOÁN

Phộp chiaI.Mục tiờu:

-Bước đầu nhận biết được phộp chia

- Biết mối quan hệ với phộp nhõn và phộp chia, từ phộp nhõn viết thành 2 phộp chia

-Yờu thớch mụn toỏn

II.Đồ dựng :

-Giỏo viờn : 6 ụ vuụng bằng nhau SGK

-Học sinh : SGK

III.Cỏc họat động dạy học :

1 Kiểm tra : Luyện tập chung

-Y/C HS lờn bảng làm BT sau :

+6 ụ vuụng chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần cú 3 ụ

vuụng.Như vậy ta đó thực hiện 1 phộp tớnh mới là phộp chia:

sỏu chia hai bằng ba

-GV ghi bảng : 6 : 2 = 3

+Đọc là : sỏu chia hai bằng ba

+Dấu : gọi là dấu chia

-2 HS làm bài bảng lớp

-Cú 6 ụ vuụng chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần cú 3 ụ vuụng

+3 HS đọc và cả lớp ĐT

H§2 : Phép chia cho 3

-Có 6 ô vuông,chia thành các phần bằng nhau,mỗi phần

có 3 ô vuông.Hỏi chia được mấy phần như thế?Các em

hãy thao tác trên học cụ để tìm ra số phần được chia

-GVKL : Có 6 ô vuông,để mỗi phần có 3 ô

vuông thì được chia thành 2 phần

-Giáo viên ghi : 6 : 3 = 2

-Yêu cầu HS nhắc lại

+Từ phép tính nào ta lập được phép tính chia?

+Ta viết được mấy phép tính chia từ phép nhân?

Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược của

phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể lập

được 2 phép chia tương ứng

-GVNX tiết học

-Có 6 ô vuông,mỗi phần có 3 thì chia được 2 phần

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Ôn hai động tác đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông; đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu biết cách đi thường theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông và dang ngang

-Trò chơi Nhảy ô Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi , dụng cụ trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

Ôn bài TD phát triển chung

Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

Kiểm tra bài cũ : 4 HS

Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi

Nhận xét

b.Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi

Đi đều… bước Đứng lại….đứng

Thả lỏng : Cúi người …nhảy thả lỏng

Hệ thống bài học và nhận xét giờ học

Về nhà ôn bài tập RLTTCB

1lần

28p 7p 2-3lần

7p 2-3lần

7p 7p

6p

* * * * * * * *

GV

* * * * * *

* * * * * * GV

* * * * * *

* * * * * *

Đội Hình xuống lớp

CHÍNH TẢ Một trí khôn hơn trăm trí khônI.Mục tiêu:

-Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân

vật “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

+Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và

Chồn trong lúc dạo chơi?

+Tìm câu nói của người thợ săn?

-GV cho HS viết bảng từ khó: buổi

sáng, cuống quýt, nấp, thợ săn, thọc

-GV gọi HS đọc Y/C bài

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a) r / d / gi:

+ reo + giật + gieo

b) thanh hỏi hay thanh ngã:

Mát trong từng giọt nước hòa tiếng

chim Vòm cây xanh đố bé tìm

Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn

+Đặt tên được cho từng đoạn truyện

+Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện giọng phù hợp

+Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học

II.Đồ dùng :

-Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai

-Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra : “Chim sơn ca và bông cúc

trắng

- GVNX – Ghi điểm

2 Bµi míi :

HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện

-Đặt tên cho từng đoạn truyện:

+GV nêu Y/C của bài

-GV tóm ý:

+ Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo

+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

+ Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng

+ Đoạn 4: Gặp lại nhau

-Kể từng đoạn và toàn bộ câu truyện:

+ Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào?

-Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở

khu rừng nọ có một đôi bạn chơi rất

thân …”

- 4 HS kÓ chuyÖn

- H§ nhãm-Chia 4 nhóm, mỗi nhóm tìm tên 1 đoạn

-HS nhớ lại ND chuyện Suy nghĩ trả lời

- Kể theo nhóm

- Suy nghĩ trả lời:

+ … ngầm coi thường bạn.+ … hỏi Gà Rừng có bao nhiêutrí khôn và khi biết Gà chỉ có 1trí khôn thì tỏ vẻ kêu ngạo và

tự cho mình có 100 trí khôn

+Cho HS kể chuyện trong nhóm

+NX đánh giá

-Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự

-Kể lại toàn bộ câu chuyện:

-GV nêu Y/C bài; HDHS thực hiện

- HS thực hiện theo Y/C của GV

-Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp -Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc

-Cả lớp nhận xét, bình chọn

-Mỗi nhóm 4 học sinh-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện

“Bác sĩ sói

- Lắng nghe thực hiện

Thứ t ngày 26 tháng 01 năm 2011

TẬP ĐỌC

Cũ và Cuốc

I.Mục tiờu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

Hiểu nội dung: phải lao động vất vả mới cú lỳc thảnh thơi, sung sướng (trả lời cỏc CH trong SGK)

- Giỏo dục học sinh yờu lao động

-Gọi vài cỏ đọc bài -N.X đỏnh giỏ

-Giới thiệu bài

HĐ2: Bài mới :

* Luyện đọc :

-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )

-Luyện đọc cõu + luyện phỏt õm

-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ

-Đoạn 1: Từ đầu hở chị

-Đoạn 2: Phần cũn lại

-Luyện đọc cả bài

HĐ 3:Tỡm hiểu bài

+Thấy Cũ lội ruộng,Cuốc hỏi thế nào?

+Vỡ sao Cuốc lại hỏi như vậy?

+Cũ trả lời Cuốc như thế nào?

+Cõu trả lời của Cũ chứa 1 lời khuyờn

Lời khuyờn ấy là gỡ?

HĐ4: Luyện đọc lại theo hỡnh thức

phõn vai

-Gọi nờu ý nghĩa cõu chuyện

+-Cõu chuyện khuyờn ta điều gỡ?

-Liờn hệ GD: Yờu lao động

-N.X dặn dũ

-Chuẩn bị : Bài “Bỏc sĩ Súi”

-Đọc bài theo sự chỉ định của GV-Chuẩn bị tõm thế vào học

-Lắng nghe, nờu phõn đoạn

-Cỏ nhõn đọc nối tiếp từng cõu.-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớptheo chỉ định

-Chị bắt tộp vất vả thế,chẳng sợ bựn bắn bẩn

-Vỡ Cuốc nghĩ ỏo Cũ

-Phải cú lỳc vất vả

-Thi đọc, tham gia N.X

- - Phải lao động vất vả mới cú lỳc thơi thảnh thơi, sung sướng

-Lắng nghe và ghi nhớ-Tiếp thu , ghi nhớ

TỰ NHIấN & XÃ HỘI

Cuộc sống xung quanh

+Nờu 1 số điều cần lưu ý khi đi cỏc

phương tiện giao thụng ?

+Hỏi: Em nhỡn thấy cỏc hỡnh ảnh này

mụ tả những người dõn sống vựng miền

nào của Tổ quốc ?

( Miền nỳi ,trung du, hay đồng bằng ?)

-Thảo luận nhúm để núi lờn ngành nghề

của những người dõn trong hỡnh vẽ trờn

- Hoạt động nhóm đôi

- HS trả lời – Nhận xét ?

-Cỏc nhúm HS thảo luận và trỡnh bày kết quả

+Hỡnh 1 :Trong hỡnh là một người phụ nữ đang dệt vải Bờn cạnh người phụ nữ đú cú rất nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khỏc nhau +Hỡnh 2 : Trong hỡnh là những cụ gỏi đang đi hỏi chố Sau lưng cỏc

cụ là cỏi gựi nhỏ để đựng lỏ chố +Hỡnh 3 :

-HSthảo luận cặp đụi và trỡnh bày kết quả

Chẳng hạn : +Hỡnh 1 , 2 :Người dõn sống ở miền nỳi

+Hỡnh 3 , 4 :Người dõn sống ở trung du

+Hỡnh 5 , 6 :Người dõn sống ở đồng bằng

+Hỡnh 7 :Người dõn sống ở miền biển

-Học sinh thảo luận nhúm và trỡnh bày kết quả

+Hỏi: Từ những kết quả thảo luận trên ,

các em rút ra được điều gì?(Những

người dân dượcc vẽ trong tranh có làm

nghề giống nhau không?Tại sao họ lại

làm những nghề khác nhau?)

-GVKL: Như vậy,mỗi người dân ở

những vùng miền khác nhau của Tổ

quốc thì có những ngành nghề khác

nhau

Chẳng hạn : +Hình 1 : Người dân làm nghề dệt vải

+Hình 2 : Người dân làm nghề hái chè

+Hình 3 : Người dân trồng lúa +Hình 4 : Người dân thu hoạch cà phê

+Hình 5 : Người dân làm nghề buôn bán trên sông

-Cá nhân HSphát biểu ý kiến

+Ích lợi của ngành nghề đó đối với

quê hương,đất nước

+ Biết giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia

+ Yêu thích môn toán

II.Đồ dùng :

-Giáo viên : Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn -Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Mỗi tấm bỡa cú 2 chấm trũn.Hỏi 2 tấm

bỡa thỡ cú tất cả bao nhiờu chấm trũn?

-GVHDHS xõy dựng bảng chia 2 dựa

vào phộp nhõn với số chia là 2

* Học thuộc bảng chia 2

-Y/C HS tỡm điểm chung của cỏc phộp

tớnh chia trong bảng chia 2

+Y/C HSNX về K/Q của cỏc phộp chia

trong bảng chia 2?

+Chỉ vào bảng và Y/C HS chỉ và đọc

số được đem chia trong cỏc phộp tớnh

của bảng chia 2

-Y/C HS tự học thuộc lũng bảng chia 2

-Thi đọc thuộc lũng bảng chia 2

-Yờu cầu cả lớp đồng thanh đọc thuộc

lũng bảng chia

HĐ2 : Luyện tập

Bài 1:

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

-Y/C HS làm bài và gọi 1 HS lờn

bảng làm

-GVNX

-2 HS làm bài trờn bảng lớp,cả lớp làmbài vào nhỏp :

* 2 x 3 = 6 * 6 : 2 = 3 * 6 : 3 = 2

-HS quan sỏt và phõn tớch cõu hỏi của GV,sau đú trả lời: 2 tấm bỡa cú 4 chấm trũn

-Phộp tớnh nhõn : 2 x 2 = 4-HSphõn tớch bài toỏn

-Y/C HS trả lời (cú tất cả 2 tấm bỡa)-HS trả lời (4 : 2 = 2)

-Cả lớp đọc ĐT (4 chia 2 bằng 2)

- HS đọc ĐT bảng chia 2 vừa lập

-Cỏc phộp chia trong bảng chia 2 đều

cú dạng một số chia cho 2-Cỏc kết quả lần lượt là : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10

-HSNX : Số bắt đầu được lấy để chia cho 2 là 2 và kết thỳc là số 20.Đõychớnh là dóy số đếm thờm 2,bắt đầu từ

số 2 đó học ở tiết trước-HS tự học thuộc lũng bảng chia 2-Thi đọc cỏ nhõn,theo tổ ,theo bàn-HS làm bài miệng – Nhận xét ?

-1 HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm và phõn tớch đề

-HS làm bài

-1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài trên phiếu BT ( hoặc trên

-Gọi HS đọc thuộc lũng bảng chia 2.

-Y/C HS về nhà tiếp tục học thuộc

Phong bỡ mẫu và mẫu thiệp chỳc mừng

Quy trỡnh gấp, cắt, dỏn phong bớ cú hỡnh vẽ minh họa Một tời giấy hỡnh chữ nhật Thước, bỳt, chỡ, hồ, kộo,…

III- Các họat động dạy học :

1.Kiểm tra : Tiết trước học kĩ bài gỡ ?

Trực quan : Mẫu : Phong bỡ

-Gọi HS lờn bảng thực hiện 3 bước gấp

-Thực h nhà

Một phần hai

I.Mục tiêu:

-Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai” biết đọc, viết ½

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau

-Yêu thích môn Toán

II.Đồ dùng dạy :

-Giáo viên : Hình vuông được chia 2 phần bằng nhau

-Học sinh : SGK

III.Các họat động dạy học :

Kiểm tra : “Bảng chia 2”

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 2

-GVNX và ghi điểm

Bµi míi :

HĐ1: Giới thiệu “Một phần hai”

-GV giới thiệu hình vuông được chia

làm 2 phần bằng nhau.Hình vuông

được chia làm 2 phần bằng nhau trong

đó có 1 phần được tô màu.Như thế là

đã tô màu 1 phần 2 của hình

-Y/CHS suy nghĩ và tự làm bài

-Gọi HS phát biểu ý kiến

- HS tr¶ lêi – NhËn xÐt ?-Lắng nghe thực hiện.

MÜ thuËt

Bài 22: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I.Mục tiêu:

- Hs nhận biết đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí

- Biết trang trí đường diềm đơn giản

- Trang trí được đường diềm và vẽ màu theo ý thích

II Chuẩn bị:

GV HS

- Đồ vật có trang trí đường diềm: giấy khen, - Vở tập vẽ 2

- Một số đường diềm

- Một vài bài của học sinh vẽ

III Các hoạt động dạy học:

- GV cho hs xem 2 cái dĩa, 1 cái trang trí

và 1 cái chưa trang trí

+ Cái dĩa nào đẹp hơn?

* Trang trí đường diềm sẽ làm cho đồ

vật đẹp hơn Bài học hôm nay sẽ hướng

- Đường diềm

- Khăn, áo, chén, dĩa…

- Cái dĩa có trang trí đẹp hơn

dẫn các em cách vẽ đường diềm.

- GV ghi bảng

- GV treo đường diềm 1

* Đường diềm này được trang trí hoạ tiết

gì?

+ Hoạ tiết này sắp xếp như thế nào?

+ Hoạ tiết giống nhau thì vẽ như thế

- GV treo đường diềm 2

+ Đường diềm này thì như thế nào?

+ Cách sắp xếp như thế nào?

+ Màu sắc như thế nào?

- GV cho hs xem 1 số đường diềm được

trang trí ở đồ vật, dĩa, khăn, áo…Gv cho

hs thấy sự phong phú ở đường diềm

+ Hoạ tiết được trang trí ở đường diềm

là gì?

* Vậy trang trí đường diềm đẹp các em

cần phải biêt cách sắp xếp hoạ tiết Và vẽ

màu

2- Hoạt động 2: Cách vẽ

- Kẽ 2 đường thẳng song song nhau.

- Chia các khoảng ô đều nhau và kẻ

đường trục chia nhau các ô bằng nhau

- Khi vẽ màu phải có đậm, có nhạt nổi

bật hoạ tiết chính, dùng khoảng từ 3 đến

4 màu, tránh lem ra ngoài

3- Hoạt động 3: Thực hành:

- Gv cho hs xem một số bài hs vẽ

- GV quan sát, gợi ý thêm cho hs.

4- Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 1 số bài để hs cùng xem:

- Hs theo dõi

- Hoạ tiết là bông hoa

- Nối tiếp nhau

- Hoa, lá, chim, thú, quả…

- Vẽ hoạ tiết vào đường diềm

+ Em có nhận xét gì?

+ Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, tuyên dương

* Trang trí đường diềm được trang trí rất

nhiều đồ vật trong cuộc sống như: khăn,

dĩa, áo, váy… các em có thể dùng trang

trí đường diềm để trang trí những đồ vật

đơn giản như: nhãn vở, góc học tập…để

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh đề tài: Mẹ hoặc cô giáo

- Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ

-Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

-Giáo dục học sinh biết yêu quý và bảo vệ các loài chim

-GV giới thiệu tranh minh hoạ 7 loài chim

- Y/C HS nói tên loài chim

-GVNX ,chốt lời giải đúng

Bài tập 2:

-Các cách ví von,so sánh trong SGK đều

dựa theo đặc điểm của 5 loài chim

-Y/C các nhóm thảo luận và thi đua làm

- Viết đúng chữ hoa S (1 dòngcỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng

Sáo(1 dòngcỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ) Sáo tắm thì mưa 3 lần

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: R

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Ríu rít chim ca

- Chữ S cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn dò

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp

-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề

nghị” (t1)

-Y/CHS nêu

-GVNX

HĐ2: HS tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử

dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân

Hình thức: Cá nhân, cả lớp.

-GVY/C những em nào đã biết nói lời yêu

cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đở?

Hãy kể lại 1 vài trường hợp cụ thể?

-GV khen những HS biết thực hiện bài học

HĐ: Đóng vai

Mục tiêu: HS thực hành nói lời yêu

cầu,đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người

khác giúp đở

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

-Y/CHS đọc BT 5/34 VBT

-Y/CHS đóng vai theo yêu cầu của BT5

-Y/C các nhóm lên đóng vai

-Y/C cả lớp NX

-GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của

người khác,em cần có lời nói,hành động và

cử chỉ phù hợp

HĐ4: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

-Trò chơi “Văn minh lịch sự”

-Giáo viên phổ biến luật chơi

-Y/CHS thực hiện trò chơi

-Lớp trưởng lên điều khiển-Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

-Thực hành đóng vai và nói lời đềnghị yêu cầu

-Một số cặp trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét

Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 01 n¨m 2011

TOÁN

Luyện tập

I.Mục tiêu:

-Giúp HS học thuộc lòng bảng chia 2

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)

- Biết thực hành chia một đồ vật thành 2 phần bằng nhau

-Yêu thích môn Toán

II.Đồ dùng :

-Giáo viên : SGK

-Học sinh : SGK

III.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra : “Một phần hai”

-Giáo viên giới thiệu 1 số hình

-Y/C HS tơ màu 12 hình

-Gọi HS đọc Y/C của bài

-Y/C HS suy nghĩ và đọc kết quả

-GVNX & ghi điểm

Bài 2: tương tự bài 1

-GVNX & ghi điểm

-1 HS đọc Y/C của bài

- Nghe - viết đúng bài CT trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập(2)a/b

II/ Chuẩn bị:

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2.

Bảng phụ viết BT3.

III/ Caực hoaùt ủoọng:

1) Kiểm tra: “ EÂ-ủi-xụn”.

- GV mụứi 3 Hs leõn baỷng vieỏt caực tửứ baột ủaàu baống chửừ ch/tr.

GV vaứ caỷ lụựp nhaọn xeựt.

2) Bài mới:

Giụựi thieọu baứi + ghi bài

3) Caực hoaùt ủoọng :

* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón Hs chuaồn bũ.

- Muùc tieõu: Giuựp HS nghe vaứ vieỏt ủuựng baứi vaứo

vụỷ

- GV ủoùc 1 laàn ủoaùn vieỏt “ Moọt nhaứ thoõng thaựi”

- GV mụứi 2 HS ủoùc thuoọc loứng laùi baứi thụ

- GV hửụựng daón Hs naộm noọi dung vaứ caựch trỡnh

baứy baứi thụ

+ ẹoaùn vaờn goàm maỏy caõu?

+ Nhửừng chửừ naứo trong ủoaùn phaỷi vieỏt hoa ?

+ Neõn baột ủaàu vieỏt tửứ oõ naứo trong vụỷ?

- GV hửụựng daón caực em vieỏt ra nhaựp nhửừng tửứ deó

vieỏt sai:26 ngoõn ngửừ, 100 boọ saựch, 18 nhaứ baực

hoùc.

- GV đọc bài viết

- GV chaỏm chửừa baứi

- GV yeõu caàu HS tửù chửừ loói baống buựt chỡ

- GV chaỏm vaứi baứi (tửứ 5 – 7 baứi)

- GV nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa HS

* Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp.

- Muùc tieõu: Giuựp HS laứm ủuựng baứi taọp trong VBT.

+ Baứi taọp 2:

- Gv cho 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- Gv yeõu caàu HS caỷ lụựp laứm vaứo VBT

- Gv daựn 3 baờng giaỏy mụứi 3 Hs

- Gv nhaọn xeựt, choỏt lụứi giaỷi ủuựng:

+ Baứi taọp 3: HSKG laứm theõm.

- Yeõu caàu caực em tửù vieỏt

ra nhaựp nhửừng tửứ caực emcho laứ deó vieỏt sai

- Hoùc sinh nhụự vaứ vieỏt

baứi vaứo vụỷ

- Hoùc sinh soaựt laùi baứi

- HS tửù chửừa baứi

- 1 HS ủoùc Caỷ lụựp ủoùcthaàm theo

- Caỷ lụựp laứm vaứo VBT

- 3 leõn baỷng laứm

a): ra-ủi-oõ – dửụùc sú –

giaõy

b): thửụực keỷ – thi trửụùt –

dửụùc sú.

- HS nhaọn xeựt

4 Toồng keỏt – daởn doứ

- Veà xem vaứ taọp vieỏt laùi tửứ khoự

- Nhửừng HS vieỏt chửa ủaùt veà nhaứ vieỏt laùi

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

TẬP LÀM VĂN

Đáp lời xin lỗi – Tả ngắn về loài chim

I.Mục tiêu:

-Biết đáp lại lời xin lỗi trong các tình huống giao tiếp đơn giản (BT,2)

- Tập sắp xếp được các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí (BT3)

- Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học

II.Đồ dùng :

-Giáo viên : Tranh minh họa bài tập 1/39,SGK -Học sinh : SGK,VBT

III.Các hoạt động dạy học :

+Theo em bạn có sách bị rơi thể hiện thái

độ gì khi nhận lời xin lỗi?

-Kết luận : Khi ai đó làm phiền mình và xin

lỗi,chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với họ

-Bài 2:

-Y/C HS thực hành đáp lời xin lỗi

-Gọi đại diện các nhóm thực hành

-GVNX và ghi điểm

- Bài 3:

-Y/C HS đọc đoạn văn

+Đoạn văn tả về chim gì?

-HS đọc Y/C

-Nhóm đôi-HSNX

CHÍNH TẢ : Nghe – viÕt

Cò và Cuốc

I.Mục tiêu:

-Nghe - viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

có lới của nhân vật

- Làm được BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận

II.Đồ dùng : -Giáo viên : SGK -Học sinh : VBT.

III.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra : “Một trí khôn hơn trăm trí

+Bài chính tả có mấy câu

+Câu nói của Cò và Cuốc được

đặt sau dấu câu nào?

+Những chữ nào viết hoa?

-Cò,Cuốc,Chị,Khi-HS đọc từng câu và tìm từ khó-HS phân tích và viết bảng con

Hoạt động tập thểSơ kết tuần 22

I Mục tiêu : Kiểm điểm – Sơ kết các HĐ trong tuần

Nêu phơng hớng và biện pháp thực hiện tuần tới

II Nội dung :

1 Kiểm điểm – Sơ kết các HĐ trong tuần :

- GVCN nhận xét u khuyết điểm trong tuần

- u điểm : Lớp học sôi nổi – Duy trì nề nếp, giờ giấc học tập

- Nhợc điểm : Cha thực hiện tốt giờ truy bài

2 Biện pháp : Tuyên dơng – Phê bình

3 Phơng hớng tuần tới : Khắc phục tồn tại – Phát huy u điểm trong tuần

4 Đọc bào Nhi đồng : Đọc theo nhóm

Tuần 23 Thứ hai ngày 31 tháng 01 năm 2011

Chào cờ

Tập trung toàn trờng

Tập đọc bác sỹ Sói ( 2 tiết)

I/ Mục tiêu :

Đọc trôi chảy , lu loát toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ dài

Biết đọc phân biệt giọng ngời kể với giọng của các nhân vật

Hiểu nội dung câu chuyện : Sói gian ngoan bày mu kế định lừa Ngựa để ăn thịt,

ai ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại.Giáo dục HS sống thật thà

II/ Đồ dùng :

- Tranh minh họa bài học SGK

III/ Hoạt động dạy học :

Tiết 1

A/ Kiểm tra :

B/ Bài mới :

HĐ1:Giới thiệu chủ điểm :

Trong tuần 23, các em sẽ học chủ điểm

muông thú nói về thế giới các loài thú

HĐ2 :Luyện đọc:

1 Giáo viên đọc mẫu :

2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

HS đọc chú giải Phát hiện

Bình tĩnh

Đọc theo nhóm đôiCác nhóm thi đọc

Đọc đoạn 1+2Các nhóm đọc thầm truyện, trao đổi –Thảo luận trả lời câu hỏi

HĐ3 : HD tìm hiểu bài :

GV chia lớp thành 6 nhóm

1- Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của

Sói khi thấy Ngựa ?

Em hiểu thèm nhỏ rãi là nh thế nào ?

2- Sói làm gì để lừa Ngựa

3- Ngựa đã bình tĩnh giả đau nh thế nào

?

4- ( Dành cho HSKG)

Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

5- Chọn tên khác cho truyện theo gợi

( Rất thèm, nớc nhãi chảy ra 2 bên mép)

HS đọc câu hỏi

Nó giả làm bác sỹ khám bệnh cho NgựaBiết mu Sói, Ngựa nói là mình bị đau ở chân sau nhờ Sói làm ơn xem giúp

HS đọc câu hỏi Sói tởng đánh lừa đợc Ngựa , mon men lại phía sau Ngựa , lựa miếng đớp vào

đùi Ngựa Ngựa thấy sói cúi đằu đúng tầm liền tung vó đá

1 HS đọccâu hỏi Lớp đọc thầm câu hỏi

HS thảo luận

HS nêu : +Sói và Ngựa+ Lừa ngời lại bị ngời lừa + Anh Ngựa thông minh

- Đoc: sáu chia hai bằng ba

- GV chỉ vào từng số trong phép chia và nêu tên gọi

6 : 2 = 3

- 6 lµ sè bÞ chia

- 2 lµ sè chia

- 3 lµ th¬ng sè

Em h·y t×m 1vµi vÝ dô vÒ phÐp chia

Nªu tªn gäi cña c¸c TP trong phÐp chia

2 x 9 =18 ; 18 : 2 = 9 ; 18 : 9 =2

- HS nªu – NhËn xÐt ?

- CB bµi sau

ThÓ dôc

$45: ®I Theo v¹ch kÎ th¼ng, hai tay chèng h«ng,

dang ngang- trß ch¬i “ kÕt b¹n”

- Trªn s©n trêng- vÖ sinh an toµn s¹ch sÏ

ch©n, lên, bông, toµn th©n

vµ nh¶y cña bµi thÓ dôc

§i thêng theov¹ch kÎ

th¼ng hai tay dang ngang

1- 2 phót1- 2 phót1- 2 phót

Thø ba ngµy 01 th¸ng 02 n¨m 2011

To¸n

- Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn, 4 tấm bìa có

tất cả bao nhiêu chấm tròn?

- Có 4 tấm bìa

B/ Hình thành phép chia

- Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm

có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

Bài 1: Nêu yêu cầu của bài - Một học sinh đọc yêu cầu

- Tính nhẩm ( Học sinh nêu miệng kết quả)

- Dựa vào bảng chia 3 học sinh thực hành

làm bài tập

6 : 3 = 2 3 : 3 = 1

9 : 3 = 3 12 : 3 = 4

18 : 3 = 6 21 : 3 = 7 Bài 2: Hớng dẫn học sinh cách làm bài - HS đọc yêu cầu của bài

- Bài tập cho biết gì? - HS nêu tóm tắt – Làm vở –

Chữa bài

- Bài tập yêu cầu tìm gì? Có : 24 học sinh

Chia : 3 tổ Mỗi tổ: học sinh?

Bài giải

Số học sinh có trong mỗi tổ là:

24 : 3 = 8 ( học sinh) Đáp số : 8 học sinh

Bài 3: Nêu yêu cầu của bài: - Điền số vào ô trống

- Bµi yªu cÇu t×m thµnh phÇn nµo cđa phÐp

-Học đi nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực hiện bước chạy tương đổi

đúng Ôn trò chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò

chơi

II Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi

III Các hoạt đông dạy và học chủ yếu :

Néi dung H×nh thøc tỉ chøc

1 Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung

tiết học

- Đi đều thành 2- 4 hàng dọc trên sân

trường và hát

- Đứng tại chỗ xoay đầu gối , xoay

hông ,vai , xoay cổ chân

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc

trên địa hình 70 - 8 0 m

- Ôn một số động tác của bài thể dục

phát triển chung ( 2 lần x 8 nhịp ) Trò

chơi : “ Diệt các con vật có hại “.

2.Phần cơ bản

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống

hông 1 - 2 lần

- Đội hình tập như các bài trước đã

học GV hoặc cán sự lớp điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang

ngang 1 - 2 lần 10 m

- Đi nhanh chuyển sang chạy 2 - 3 lần

10 - 15 m

-Trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

sau đó cho chuyển về từng tổ quản lí tự

tổ chức chơi

3.Phần kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

Kể chuyệnBác sĩ sói

I/ Mục Tiêu :

- Rèn khả năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn câu chuyện

Biết dựng lại câu chuyện cùng các bạn trong nhóm

- Rèn khả năng nghe: Tập trung nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn

II/ Đồ dùng :

- 4 tranh minh họa SGK

III/ Hoạt động dạy học:

HĐ4 : Phân vai dựng lại câu chuyện

Giáo viên hớng dẫn cách kể theo vai

Hai em kể nối tiếp câu chuyện : Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Một học sinh đọc yêu cầuCả lớp quan sát tranh minh họa

Ngựa đang gặm cỏ, Sói đang rỏ dãi vì thèm thịt ngựa

Sói mặc áo khoác trắng, đội mũ thêu chữ thập đỏ, đeo ống nghe, đeo kính, giả làm bác sĩ

Sói ngon ngọt dụ dỗ, mon men tiến lại gần Ngựa Ngựa nhón chân chuẩn bị đá

Ngựa tung vó đá một cú trời giáng Sói bật ngửa bốn cẳng huơ huơ giữa trời

Học sinh nhìn tranh tập thể 4 đoạn của câu chuyện trong nhóm

Mỗi nhóm 4 học sinh tiếp nối nhau thi kể 4

đoạn Bốn học sinh đại diện 4 nhóm nối nhau thi

kể 4 đoạn truyện

Kể theo nhóm ba – học sinh nhập vai nhânvật

- Ngời dẫn chuyện Ngựa : Điềm tĩnh giả bộ lễ phép Sói : Vẻ gian giảo nhng giả bộ nhân từ Khi

đến gần ngựa vẻ mừng rỡ