Gián án Bài soạn lớp 5 - Tuần 20

Bài mới: Hoạt động 1: 6p Hướng dẫn HS làm bài tập 1 MT: Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn và củng cố kĩ năng nhân số thập phân.. -GV yêu cầu HS nêu lần lượt các bước tính: + Tính

Trang 1

Tập đọc: Thái sư Trần Thủ Độ.

Các hoạt động Cách tiến hành

Bài cũ: (5p) -Kiểm tra 2nhóm HS đọc phân vai trích đoạn kịch(Phần 2)

H: Anh Lê, anh Thành đều yêu nước nhưng họ khác nhau như thế nào?

H: Người công dân số 1 là ai? Tại sao lại gọi như vậy?

-GV nhận xét, cho điểm

Bài mới: (1p)

Giới thiệu bài

ĐD: Tranh minh hoạ SGK

Người có công lớn lập nên nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quân Nguyên lại chính là người giữ nghiêm phép nước.Người đó là ai? Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em biết điều đó GV cho HS quan sát tranh

Hoạt động 1: (11p)

Luyện đọc

MT: Đọc lưu loát diễn cảm

bài văn.Hiểu nghĩa các từ khó

trong truyện: thái sư, câu

đương, hiệu, quân hiệu.

ĐD: SGK

PP: Đọc cá nhân, nhóm

-1HS giỏi đọc diễn cảm bài văn

-GV chia bài thành 3 đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc của mỗi đoạn

-HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: 2 lượt

Trong quá trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc, phát hiện từ sai để luyện đọc cho HS kết hợp cho HS tìm hiểu một số tờ khó trong bài ở phần chú giải

-HS luyện đọc theo nhóm 3

-HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

Tìm hiểu bài

MT: Hiểu ý nghĩa của truyện:

Ca ngợi thái sư Trần Thủ

Độ-một người cư xử gương mẫu,

nghiêm minh, không vì tình

riêng mà làm sai phép nước

ĐD: SGK

PP: Hỏi đáp, động não, thuyết

trình, giảng giải

-HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã

làm gì?

+Theo em, cách xử sự này của Trần Thủ Độ có ý gì?

HS trả lời, GV chốt lại: Cách xử sự này của ông có ý răn

đe nhữnh kẻ có ý định mua quan, bán tước, làm rối loạn phép nước.

-HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi: Trước việc làm của

người quân hiệu, Trần Thủ Độ đã xử lí ra sao?

HS trả lời, GV chốt lại ý đoạn 2: Cách cư xử nghiêm

minh của Trần Thủ Độ.

-HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi 3, các HS khác bổ sung, GV nhận xét chốt ý đúng

-HS đọc lướt lại bài 1 lượt và thảo luận nhóm 4, nói cho nhau nghe Trần Thủ Độ là người như thế nào qua những lời nói và việc làm của ông

Đại diện các nhóm trả lời, GV nhận xét khen những nhóm

có những câu trả lời tốt và chốt: Ông là người cư xử

nghiêm minh,không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân,luôn đề cao phép nước và đó cũng chính là ý nghĩa

của câu chuyện

Hoạt động 3: (7p) -3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, GV hương dẫn đọc

Trang 2

Đọc diễn cảm.

MT: Biết đọc phân vai lời các

nhân vật

ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn

3

PP: Đọc phân vai

-GV đua bảng phụ đã ghi sẵn đoạn 3 lên và hướng dẫn đọc

-HS phân vai theo nhóm 4 và luyện đọc theo lời nhân vật -Cho HS thi đọc: 2-3 nhóm HS lên thi đọc phân vai -Lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

Củng cố, dặn dò: (2p) H:Em hãy nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện 2-3 HS nhắc

lại

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Trang 3

TUẦN 20

Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2008.

Toán: Luyện tập

Bài cũ: (5p)

MT: Ôn lại kiến thức cũ

-GV chấm điểm VBT

-Vài HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình tròn

-GV nhận xét bài cũ

Bài mới:

Hướng dẫn HS làm bài tập 1

MT: Vận dụng công thức tính chu

vi hình tròn và củng cố kĩ năng

nhân số thập phân

ĐD: SGK

PP: Động não, thực hành

-HS tự làm bài; GV theo dõi, giúp đỡ HS

Chú ý bài 1c: r = 21

2cm thì có thể đổi hỗn số ra thành phân số hoặc số thập phân

-Gọi 1 em đọc kết quả từng trường hợp,HS đổi chéo

vở cho nhau để kiểm tra,HS nhận xét, GV kết luận

Hươngs dẫn HS làm bài tập 2

MT: Luyện tập tính đường kính và

bán kính hình tròn khi biết chu vi

của nó

ĐD: SGK

-Gọi 1 HS nhắc lại công thức tính chu vi của hình tròn bằng đường kính và bán kính

-Cho HS thảo luận với bạn để nêu cách tính đường kính và bán kính từ công thức tính chu vi hình tròn -Chẳng hạn: d x 3,14= 15,7m

r x 2 x 3,14 = 18,84dm

Từ đó , củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của 1 tích; củng cố kĩ năng làm tính chia các số thập phân

HS làm bài, 2 HS làm bài trên bảng nhóm

-HS nhận xét , GV nhận xét chốt kết quả đúng

MT: HS nhận biết được bánh xe

lăn một vòng thì xe đạp đi được

quảng đường bằng chu vi của bánh

xe

-GV cho hs thảo luận cùng bạn để nêu cách tính -GV yêu cầu nêu cách tính quãng đường bánh xe lăn

10 vòng, 100 vòng HS trả lời

-GV nhận xét và hướng dẫn cho HS nhận thấy: Bánh

xe lăn 1 vòng thì xe đạp sẽ đi được 1 quãng đường bằng chu vi của bánh xe Bánh xe lăn được bao nhiêu vòng thì xe đạp sẽ đi quãng đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh xe

-HS làm bài, trình bày kết quả, GV nhận xét, chốt kết quả đúng

MT: Rèn HS tính suy luận

ĐD: Phiếu học tập

PP: Động não

-GV yêu cầu HS nêu lần lượt các bước tính:

+ Tính chu vi hình tròn + Tính nữa chu vi hình tròn + Xác định chu vi của hình H _ HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài vào phiếu, lớp nhận xét, thông nhất đáp án đúng(khoanh vào D)

Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học

Về nhà ôn lại bài

Trang 4

Chính tả: (Nghe - viết) Cánh cam lạc mẹ.

Các hoạt động Cách hoạt động

Bài cũ: (3p) -GV đọc các từ ngữ trong đó có tiếng chứa r/gi/d

-3 HS lên bảng ghi các từ cô đọc, cả lớp viết vào nháp -GV nhận xét + cho điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

Chú cánh cam bé nhỏ đi lạc mẹ.Tiếng cánh cam gọi

mẹ đặc khản cả cổ trên lối mòn.Các con vật đã giúp chú tìm mẹ Cánh cam có tìm mẹ được hay không?

Bài chính tả Cánh cam lạc mẹ hôm nay cho các em

biết được điều đó

Hướng dẫn HS viết chính tả

MT: Nghe viết đúng chính tả bài

thơ Cánh cam lạc mẹ.

ĐD: SGK

PP: Nghe - viết

a) Hướng dẫn chính tả

-GV đọc bài chính tả 1 lượt HS lắng nghe

H:Bài chính tả cho em biết điều gì? HS trả lời.

-HS đọc lại bài ở SGK, GV nhắc: Các em chú ý cách trình bày bài thơ.Bài thơ chia thành nhiều khổ, vì vậy viết mỗi khổ các em nhớ cách ra một dòng

b) GV đọc – HS viết bài

-GV đọc từng dòng thơ(mỗi dòng 2 lần), HS viết bài

c) Chấm , chữa bài

-GV đọc toàn bài chính tả một lượt, HS đổi chéo vở nhau tự soát lỗi

-GV chấm 8 – 10 bài, GV nhận xét chung

Hướng dẫn HS làm bài tập chính

tả

MT: Viết đúng các tiếng chứa âm

đầu r/gi/d, âm chính o/ô

ĐD: - VBT Tiếng Việt

-Bút dạ + 5 phiếu đã phô tô

bài tập cần làm

PP: ĐD: Động não, thảo luận, thực

hành

a) Câu a

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của câu a

-GV giao việc:

+ Các em đọc truyện

+ Chọn r, d hoặc gi để điền vào chỗ trống sao cho

đúng -HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu và bút dạ cho 1

số HS làm

-Những HS làm bài trên phiếu lên dán trên bảng lớp Lớp nhận xét

-GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

b) Câu b

-Một HS đọc câu b

-GV giao việc: Chọn tiếng có âm o hoặc ô để điền vào

chỗ trống

-Các bước tiếp theo hướng dẫn như bài tập a -HS trình bày kết quả, GV nhận xét , chốt lại kết quả

đúng: đông, khô ,hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn, một.

Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn đã được điền hoàn chỉnh

Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhớ viết chính tả những tiếng có chứa r/gi/d hoặc o/ô; Kể lại chuyệ vui cho người thân nghe.

Trang 5

Khoa học: Sự biến đổi hoá học (tiếp)

Bài cũ:

-GV yêu cầu HS trả lời:

+Sự biến đổi hoá học là gì?

+Phân biệt được sự khác nhau giữa biến đổi hoá học

và lí học

-GV nhận xét + ghi điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:

Trò chơi “Chứng minh vai trò của

nhiệt trong biến đổi hoá học”

MT: HS thực hiện một số trò chơi

có liên quan đến vai trò của nhiệt

trong biến đổi hoá học

ĐD: Dấm hoặc chanh; giấy A4;

một que tăm, diêm và nến

PP: Trò chơi, thực hành

GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi

“Bức thư bí mật” Cách tiến hành: Nhúng đầu tăm lên giấy rồi viết nội dung tuỳ theo nhóm lựa chọn lên giấy Sau đó hơ vào nến cho khô

-HS trong nhóm thảo luận để xem hiện tượng gì xảy ra

Bước 2: Làm việc cả lớp

Trong từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn trong nhóm khác

Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác

dụng của nhiệt.

Hoạt động 2:

Thực hành xử lí thông tin trong

SGK

MT: HS nêu được ví dụ về vai trò

của ánh sáng đối với sự biến đổi

hoá học

ĐD: Hình ở SGK

PP: Động não, quan sát, thực

hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ, để trả lời câu hỏi: + Giải thích hiện tượng xảy ra ở hình trang 80

+ Hiện tượng ở hình 81 chứng tỏ có sự biến đổi hoá học hay lí học?

Bước 2: Làm việc cả lớp

Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trả lời câu hỏi của 1 bài tập Xác nhóm khác bổ sung

Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác

dụng của ánh sáng.

Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu nhắc thế nào là biến đổi hoá học, biến đổi

lí học

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà tiếp tục thực hành và tìm thêm 1 số ví

dụ về vai trò của của ánh sáng đối với sự biến đổi lí học

Trang 6

Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2008

Toán: Diện tích hình tròn

Bài cũ: (5p)

-GV chấm điểm ở VBT

GV nhận xét, bài nào nhiều em làm sai thì VG chữa -Vài HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình tròn

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

Giới thiệu công thức tính diện tích

hình tròn thông qua bán kính

MT: Giúp HS nắm được quy tắc,

công thức tính diện tích hình tròn

ĐD: Hình tròn

PP: Giảng giải

-GV nêu mục tiêu của tiết học

-GV nêu: Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với 3,14

-GV ghi bảng:

S = r x r x 3,14

S là diện tích, r là bán kính

Gọi vài HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình tròn

Ví dụ:

MT: HS áp dụng công thức tính

diện tích hình tròn để tính

GV ghi bảng: tính diện tích hình tròn có bán kính 2dm

GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài, sau đó HS thảo luận theo nhóm đôi để tính

Đại diện HS trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận và ghi bảng:

Diện tích hình tròn là:

2 x 2 x 3,14 = 12,56(dm2)

Thực hành

MT: HS biết vận dụng quy tắc,

công thức để tính diện tích hình

tròn, củng cố kĩ năng làm tính

nhân các số thập phân

ĐD: SGK

Bài 1và bài 2: GV yêu cầu HS vận dụng công thức

tính diện tích hình tròn để làm bài tập vào vở

Chú ý với trường hợp r = m

5

3

hoặc d = m

5

4

thì có thể chuyển thành các số thập phân rồi tính

2 HS đọc kết quả bài làm của mình, lớp nhận xét

GV kết luận, thống nhất kết quả đúng

Bài 3: 1 HS đọc đề bài toán, GV giúp HS hiểu rõ đề

bài: Đề bài cho biết “mặt bàn là hình tròn” và yêu cầu tính diện tích hình tròn đó

HS làm bài vào vở, GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

1 HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

GV chốt lại kết quả đúng

GV yêu cầu HS tưởng tượng và ước lượng về kích cỡ của mặt bàn nêu trong bài toán

Củng cố, dặn dò: (3p) Vài HS nhắc lại công thức, quy tắc tính diện tích hình

tròn

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà làm bài vào VBT

Trang 7

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Công dân.

Bài cũ: (4p)

-2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết ở tiết LTVC trước, chỉ rõ câu ghép trong đoạn văn, cách nối các câu ghép

Bài mới:

Giới thiệu bài: (1p)

Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ được

tiếp tục mở rộng vốn từ Công dân Từ đó, các em biết

cách dùng những từ ngữ thuộc chủ đề công dân trong học tập và trong giao tiếp hằng ngày

MT: HS hiểu đúng nghĩa của từ

công dân

ĐD: Phiếu học tập ghi bài tập 1,

VBT

PP: Suy luận, động não

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1, đọc cả 3 câu a, b, c Lớp đọc thầm

- GV giao việc: + Các em đọc thầm lại 3 câu +Khoanh tròn trước chữ a, b hoặc c ở câu em cho

là đúng

-HS làm bài vào VBT, GV phát phiếu cho 2 HS làm -2 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp, cả lớp nhận xét GV chốt lại kết quả đúng(câu b)

MT: Biết những từ có tiếng công

vào nhóm từ thích hợp

ĐD: Phiếu học tập + bút dạ; từ

điển Tiếng Việt

PP: Động não

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm

-GV giao việc: Đọc kĩ lại các từ đã cho và yêu cầu của bài tập Xếp đúng các từ đã cho vào 3 nhóm sao cho đúng

-HS làm bài, GV phát bút phiếu và bút dạ cho 2 HS làm bài(HS có thể tra từ điển để tìm nghĩa của các từ

đã cho)

-3 HS làm bài trên phiếu dán lên bảng lớp, lớp nhận xét Một số HS trình bày miệng bài làm của mình -GV nhận xét + chốt lại kết qủa đúng

MT: Giúp HS biết tìm từ đồng

nghĩa với từ công dân.

ĐD: VBT, từ điển Tiếng Việt

PP: Động não, thảo luận

-Một HS đọc yêu cầu của bài tập, lớp đọc thầm

-GV giao việc: Tìm nghĩa của các từ đã cho, sau đó

tìm từ đồng nghĩa với từ công dân.

-HS thảo luận cùng bạn, tra từ điển tìm nghĩa của các

từ rồi tìm từ đồng nghĩa với từ công dân.

-Cho HS trình bày kết quả, lớp nhận xét.

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

MT: Biết cách dùng từ từ ngữ

thuộc chủ điểm Công dân

ĐD: VBT

PP: Thảo luận

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV giao việc: Có thể thay thế từ công dân bằng từ

đồng nghĩa khác có được không?

-HS làm bài theo cặp Đại diện cặp phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

-GV nhận xét và chốt: Không thay thế từ công dân

bằng từ đồng nghĩa khác được

Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học

-Khen những HS làm bài tốt

-Dặn HS nhớ những từ ngữ gắn với chủ điểm

Trang 8

Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Bài cũ: (5p) -HS1 nêu nội dung chính của tranh 1 và 2 câu

chuyện Chiếc đồng hồ.

-HS2 nêu nội dung chính của tranh 3 và 4

-GV nhận xét + cho điểm

Bài mới:

Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết học

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

MT: HS hiểu được yêu cầu của đề

bài để tìm được câu chuyện mình

định kể

ĐD: Bảng lớp viết đề bài

Một số sách báo có những câu

chuyện về các tấm gương sống, làm

việc theo pháp luật

PP: Giảng giải, thảo luận

-GV viết đề bài lên bảng

-Một HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

-GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài Cụ thể:

Đề bài:Kể lại một câu chuyện đẫ được nghehoặc

được đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.

Cho 3 HS đọc gợi ý trong SGK Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1

- GV lưu ý HS:Các em nên kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài chương trình để tạo sự hứng thú,

tò mò cho các bạn

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà

-GV gọi một số HS lần lượt nói tên câu chuyện mình sẽ kể

HS kể chuyện

MT: HS kể được câu chuyện đã

nghe, đã đọc theo yêu cầu của hoạt

động 1 Hiểu được ý nghĩa câu

chuyện

Rèn kĩ năng nghe, nói của HS

ĐD: Một số câu chuyện đã chuẩn bị

PP: Kể chuyện, thảo luận

-1 HS đọc lại gợi ý 2, cả lớp đọc thầm và sắp xếp câu chuyện theo gợi ý

-Cho HS kể chuyện theo nhóm: Hai em nhớ kể cho nhau câu chuyện của mình và trao đổi, thống nhất

về ý nghĩa câu chuyện

-HS kể, GV theo dõi, giúp đỡ HS

-Đại diện các nhóm lên thi kể + nói về ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

-GV nhận xét + khen những HS chọn được câu chuyện đúng yêu cầu của đề bài và kể hay, nêu đúng

ý nghĩa

Củng cố, dặn dò: (2p) - GV nhận xét tiết học

- Dặn những HS kể chưa tốt về nhà luyện kể thêm

- Dặn HS đọc trước yêu cầu của tiết Kể chuyện của tuần 21

Trang 9

Luyện Tiếng Việt: Dựng đoạn mở bài, kết bài.

-GV yêu cầu HS cho biết có mấy kiểu mở bài, kết bài

-GV kiểm trabài làm ở nhà của HS viết chưa đạt ở 2 tiết trước

-Gọi vài HS đọc lại đoạn mở bài, kết bài về nhà làm lại

Hướng dẫn HS dựng đoạn mở bài

MT: HS tự nghĩ ra một đề rồi viết

đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc

gián tiếp cho đề đó; Rèn tính tư duy

ĐD: Giấy cỡ lớn + bút dạ

-HS suy nghĩ chọn cho mình một đề bài tả người hoặc tả cảnh Gọi vài HS đọc đề của mình

-HS nào yếu không nghĩ ra cho mình được một đề thì có thể chọn đề của bạn để làm

-HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ HS

-GV phát giấy cỡ lớn và bút dạ cho 2 HS làm bài vào giấy

-HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp và trình bày (cả đề bài và bài làm, cho biết MB được viết theo kiểu nào)

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Gọi vài HS đọc bài làm của mình

-GV nhận xét, khen những bài làm hay

Hướng dẫn HS dựng đoạn kết bài

MT: Viết đoạn kết bài theo kiểu mở

rộng hoặc khong mở rộng cho đề

bài đã nghĩ ở hoạt động 2

ĐD: Giấy cỡ lớn + bút dạ

-GV giao nhiệm vụ: Dựa vào đề bài các em đã làm ở hoạt động 2, hãy viết đoạn kết bài mở rộng hoặc không mở rộng (khuyến khích HS viết cả 2 kiểu) -HS làm bài

-GV phát giấy và bút dạ cho 2 HS làm, rồi theo dõi, giúp đỡ các em yếu

-HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp, rồi trình bày

-Lớp nhận xét

-Gọi vài HS đọc bài làm của mình

-GV nhận xét, khen những HS có bài làm tốt

Củng cố, dặn dò: (3p) -Gọi vài HS đọc đoạn MB và KB bài làm của mình

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại -Dặn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết của Tuần 20

Trang 10

Luyện toán: Luyện tập

Bài cũ

Tìm bán kính, đường kính từ

công thức tính chu vi hình tròn

-Gọi HS nhắc lại công thức tính chu vi, diện tích hình tròn

-GV yêu cầu HS tính chu vi và diện tích hình tròn biết đường kính 6cm

-Cả lớp làm bài vào nháp, mời 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng GV nhận xét, thống nhất cách giải

-GV yêu cầu vài HS nhắc lại công thức tính đường kính, bán kính từ công thức tính chu vi hình tròn

Hướng dẫn HS làm bài ở VBT

MT: Áp dụng công thức tính diện

tích để làm bài tập

-Củng cố kỹ năng nhân, chia số thập

phân

ĐD: VBT

-HS làm bài ở VBT -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-Gọi 3 HS lần lượt đọc kết quả của 3 bài tập

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn

-GV chấm bài một số em

-Bài nào nhiều em làm sai thì cho các em chữa lại bài

Bài tập nâng cao dành cho HS khá

giỏi

MT: Nhằm phát huy tính sáng tạo,

ham mê học toán cho các em

ĐD: Chuẩn bị một số bài tập

-GV giao nhiệm vụ: Em nào chưa hoàn thành bài ở VBT thì tiếp tục làm.Em nào đã hoàn thành bài thì làm một số bài tập sau

-GV ghi đề bài lên bảng:

Bài 1.a.Tính đường kính hình tròn có chu vi là 18,84m

b.Tính bán kính hình tròn có chu vi là 25,12m Bài 2 Bánh xe bé của 1 máy kéo có bán kính 0,5m Bánh xe lớn của máy kéo đó có bán kính 1m Hỏi khi bánh xe bé lăn được 10 vòng thì bánh xe lớn lăn được mấy vòng?

Bài 3 Tính diện tích hình tròn có chu vi là 12,56cm -HS làm bài ,GV theo dõi, giúp đỡ HS

-GV chấm chữa bài: Bài nào nhiều em lúng túng thì

GV gợi ý, hướng dẫn

Củng cố, dặn dò: (4p) Cho HS nhắc lại quy tắc, công thức tính chu vi, diện

tích hình tròn

Biết tính bán kính, đường kính từ công thức tính chi

vi hình tròn

Dặn HS về nhà ôn lại bài

Tiêu đề	Gián án Bài Soạn Lớp 5 - Tuần 20
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	328,5 KB