Bài giảng GIAO AN LOP 2 TUAN 24(CKT)

- Biết giải bài toán có một phép tính chia trong bảng chia 3 *MTR: Giúp HS yếu nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính nhân.. - Gọi HS lên bảng và yêu cầu cả lớp làm b

Tuần 24 tiết 116

Ngày dạy: 22/02/2010 Toán

LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách tìm thừ số x trong các bài tập dạng : X x a = b; a x X = b

- Biết tìm một thừa số chưa biết

- Biết giải bài toán có một phép tính chia( trong bảng chia 3)

*MTR: Giúp HS yếu nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính nhân

II/ CHUẨN BỊ :

GV:- Viết nội dung BT trên bảng

HS :- VBT,SGK,bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS lên bảng làm BT sau

Tìm X: X x 3 =18 2 x X = 14 X x 3 = 21

- Nhận xét ghi điểm

3 BÀI MỚI :

a Giới thiệu bài: Ghi tựa

b Hoạt động 1: Luyện tập:

* Mục tiêu: HS biết thực hiện các bài tập

Bài 1 : Tìm X.

- Yêu cầu HS đọc đề bài và nhắc lại quy tắc tìm

thừa số chưa biết

- Gọi HS lên bảng và yêu cầu cả lớp làm bảng

- Hỏi BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Mở bảng, yêu cầu HS đọc tên các dòng viết

trong bảng kẻ

- Làm bài và sửa theo đáp án

- Cá nhân HS lên thực hiện yêu cầu

- Viết số thích hợp vào ô trống

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc đề bài.

- Hỏi: Có tất cả bao nhiêu kg gạo? Và được chia

đều thành mấy túi

+ Làm như thế nào để tìm số kg gạo trong mỗi

túi?

- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

? Gv hỏi lại tựa bài học?

- Y/c HS nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết

- Liên hệ GD

- Về nhà học bài và xem bài kế

- Nhận xét tiết học

- Lên bảng làm bài cá nhân, cả lớp theo dõi

- Nhận xét bài trên bảng, sửa chữa

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo

- 12 kg gạo Được chia đều thành

3 túi

- Thực hiện phép chia 12 : 3

- Cá nhân trả lời

- 2 em nhắc lại

- Lắng nghe

Tuần 24 tiết 70-71

Ngày dạy: 22/02/2010 Tập Đọc

QUẢ TIM KHỈ.

I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng khỉ đã khôn khéo thoát nạn Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn.( trả lời được CH 1,2,3,5)

MTR: Giúp HS yếu luyện đọc câu, đoạn khó đọc trong bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV:- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn các từ, không cần luyện đọc

HS:-SGK,

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1

1/ ỔN ĐỊNH:

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Nội quy đảo

khỉ

- Nhận xét và cho điểm HS

3/ BÀI MỚI

3.1 Giới thiệu bài

- Viết tên bài

3.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt sao đó gọi 1 HS

khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và chỉnh

sữa lỗi cho HS, nếu có

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc

- Nhắc tên bài

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu đến hết bài

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV

+ Các từ đó là: leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắc, lưỡi cưa, nước mắt…

?Để đọc bài tập đọc này chúng ta phải sử

dụng mấy giọng đọc khác nhau ? Là giọng

của ai ?

? Bài tập đọc có mấy đoạn ? Các đoạn được

phân chia như thế nào ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

-Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu,

sau đó nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc 2

câu này

+ Vua của tui ốm nặng, /phải ăn một quả tim

Khỉ mới khỏi.//Tui cần quả tim của bạn.//

+ Chuyện quan trọng vậy// mà bạn chẳng báo

trước.//Quả tim để ở nhà.// Mau đưa tui

về,//Tui sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn.//

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài

- Gọi HS đọc lại đoạn cuối bài

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

3.3 Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

? Tìm những từ ngữ miêu tả hình dáng của Cá

Sấu ?

? Khi gặp Cá Sấu trong hoàn cảnh nào ?

? Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn lớp mình

cùng học tiếp nhé

? Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào ?

? Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ

khi biết Cá Sấu lừa mình ?

? Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn ?

? Tại sao Cá sấu lại tẽn tò, lũi mất ?

? Theo em, Khỉ là con vật như thế nào ?

- Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau là giọng của người kể chuyện, giọng của Khỉ và giọng của Cá sấu

- Bài tập đọc được chia thành 4 đoạn

- 1 HS khá đọc bài

- 1 HS đọc bài Các HS khác nghe và nhận xét

- 3 đến 5 HS đọc bài, cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh câu

- 2 tổ thi đọc

- Cả lớp đồng thanh

- Vì nó lộ rõ bộ mặt là kẻ xấu

- Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh

TIẾT 2

? Còn Cá Sấu thì sao ?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

4/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ

?GV hỏi lại tựa bài học?

- Gọi 3 HS đọc lại chuyện theo vai ( người dẫn

chuyện, Cá sấu, Khỉ)

- Liên hệ GD

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét chung tiết học

- Cá Sấu là vật bội bạc, là kẻ lừa dối và xấu tính

- Không ai muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật trong tình bạn./ Những kẻ bội bạc, đã dối thì không bao giờ có bạn

- Cá nhân trả lời

- HS đọc chuyện theo vai

- Lắng nghe

Tuần 25 tiết 25

LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách làm dây xúc xíchtrang trí

- Cắt, dán được day xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thằng Có thể chỉ cắt, dán được ít nhất ba vòng tròn của day xúc xích tương đối đều nhau

- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

II/ CHUẨN BỊ :

GV:- Dây xúc xích mẫu bằng giấy nhiều màu

- Hình vẽ quy trình làm dây xúc xích

- Giấy thủ công, dụng cụ cắt dán

HS:-Giấy thủ công dụng cụ cắt dán

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1

1.ỔN ĐỊNH:

2.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra dụng cụ và sự chuẩn bị của HS:

2 BÀI MỚI:

a/ Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu:

- Trình bày dây xúc xích mẫu lên bảng, yêu cầu

HS quan sát và nhận xét qua câu hỏi gợi ý

+ Các vòng của dây xúc xích làm bằng gì?

+ Dây có hình dáng, màu sắc, kích thước như thế

nào?

+ Để có được dây xúc xích ta phải làm như thế

nào

b/ Hướng dẫn mẫu:

- Treo hình vẽ quá trình lên bảng, chỉ vào quá trình

và giảng quá trình làm dây xúc xích lần 1

- Vừa thao tác chậm trên giấy nháp vừa nói lại lần

2 quy trình làm dây xúc xích

- Gọi lần lượt HS lên nói lại từng bước của quá

trình làm dây xúc xích

- Nhận xét, bổ sung thêm cho HS

* Quy trình làm dây xúc xích:

- Hát vui

- Để lên bàn cho GV kiểm tra

- Quan sát mẫu trả lời cá nhân các câu hỏi

- Làm bằng giấy thủ công

- Dây là những vòng tròn nối nhau, nhiều màu sắc, dài…

- Dán nối nhiều vòng tròn lại với nhau

- Quan sát hình vẽ theo dõi quá trình làm dây xúc xích

- Theo dõi các thao tác, vừa nghe giảng lại quá trình

- Cá nhân lên bảng, vừa chỉ vào hình vẽ vừa nói lại quá trình

- Cả lớp theo dõi, n/x, bổ sung

+ Bước 1: Cắt thành các nan giấy, lấy 3, 4 tờ giấy

đủ màu cắt thành các nan giấy, rộng 1 ô dài 12 ô

+ Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích.

- Bôi hồ vào đầu nan giấy, dán nan thứ nhất thành

1 vòng tròn (mặt màu quay ra ngoài)

- Luồn nan thứ hai vào nan thứ nhất bôi hồ vào đầu

nan dán nan thứ hai thành vòng tròn thứ hai

- Tiếp tục giống nan thứ với nan thứ 3, 4, 5…cho

đến khi dây xúc xích dài theo mong muốn

C / Hướng dẫn HS làm theo mẫu:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích

và thực hiện thao tác cắt, dán dây xúc xích

- Theo dõi, uốn nắn thao tác cắt giấy và dán vòng

tròn

4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

?GV hỏi lại tựa bài học?

- Gọi HS lên bảng chỉ vào hình vẽ và nói lại cách

làm dây xúc xích

- Liên hệ GD

-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết 2

- GV nhận xét tiết học

- 2HS nêu quy trình Cả lớp thực hiện thao tác trên giấy nháp

- Cá nhân trả lời

-1 - 2HS lên nhắc lại theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Biết viết cụm từ ứng dụng : Ươm cây gây rừng ( 3 lần)

MTR: Giúp đỡ HS yếu biết cách viết cụm từ ứng dụng.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

GV:- Mẫu chữ U, Ư hoa đặt trên bảng

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Ươm cây gây rừng.

HS:- Vở Tập viết 2, tập ha,bảng con, Phấn,

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ỔN ĐỊNH:

2/KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 2HS lên bảng viết từ ứng dụng tiết trước

-Nhận xét ghi điểm

3 / BÀI MỚI :

3.1 Giới thiệu bài.

3.1 Hướng dẫn viết chữ hoa :

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ U, Ư hoa :

? Chữ U hoa cao mấy li ?

? Chữ U hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào ?

? Điểm đặt bút của nét thứ nhất nằm ở vị trí

nào ?

? Điểm dừng bút của nét này nằm ở đâu ?

? Hãy tìm điểm đặt bút và dừng bút của nét móc

ngược phải

- Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu

trong khung chữ

- Yêu cầu HS so sánh chữ U hoa và chữ Ư hoa.

- Yêu cầu HS nêu cách viết nét râu trên đầu của

chữ Ư hoa (nét này đã học khi tập viết chữ Ơ

- Hát vui

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Cá nhân nhắc lại

- Chữ U hoa cao 5 li.

- Chữ U hoa gồm 2 nét là nét

móc ngược hai đầu và nét móc ngược phải

- Điểm đặt bút của nét mõ hai đầu nằm trên ĐKN 5, giữa ĐKD 2 và 3

- Nằm trên ĐKD 5, giữa ĐKD

b) Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ U, Ư hoa trong không

trung và bảng con

- Sửa lỗi cho từng HS

3.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Ươm cây gây rừng là công việc mà tất cả mọi

người cần tham gia để bảo vệ môi trường, chống

hạ hán và lũ lụt

b) Quan sát và nhận xét :

? Cụm từ Ươm cây gây rừng có mấy chữ, là

những chữ nào ?

? Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ Ư

hoa và cao mấy li ?

? Các chữ còn lại cao mấy li ?

?Khi viết chữ Ươm ta viết nối giữa chữ Ư và ơ

như thế nào ?

? Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ ?

? Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

c) Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ Ươm vào bảng con.

- Chỉnh sửa lỗi cho từng HS

2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết :

- GV chỉnh sửa lỗi

- Thu và chấm 5 đến 7 bài

4 / CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

?GV hỏi lại tựa bài học?

- Liên hệ GD

- Về nhà học bài và xem bài kế

- Nhận xét tiết học

- Có 4 chữ ghép lại với nhau,

đó là : Ươm, cây, gây, rừng

- Nộp tập theo yêu cầu

- Cá nhân trả lời

- Lắng nghe

Tuần 24 tiết118

Ngày dạy: 23/02/2010 Toán

BẢNG CHIA 4

I/ MỤC TIÊU :

- Lập bảng chia 4 dựa vào bảng nhân 4

- nhớ được bảng chia 4

- Biết giải bài toán có moat phép tính chia (? Trong bảng chia 3)

* MTR: Giúp dỡ Hs yếu học thuộc bảng chia 4

II/ CHUẨN BỊ :

GV:- Các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn

- Bảng chia 4 Viết trên giấy khổ lớn

HS: - Các tấm bìa,mỗi tấm có 4 chấm tròn

- SKG,VBT,Bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 ỔN ĐỊNH:

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS lên bảng làm BT sau:

X x 3 = 18 2 x X = 18 X x 3 = 24

- Gọi vài HS HTL bảng nhân 4

- Nhận xét cho điểm HS

3 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

a/ Giới thiệu:

b/ Hoạt động 1: Lập bảng chia 4:

* Mục tiêu: HS biết lập bảng chia 4

- Đính lên bảng 3 tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn,

nêu bài toán: Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi 3

tấm bìa có mấy chấm tròn?

- Yêu cầu HS nêu phép tính tìm số chấm tròn

- Nêu tiếp BT: Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm

tròn Biết mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi có tất cả

mấy tấm bìa?

- Yêu cầu HS nêu phép tính tìm số tấm bìa

- Viết lên bảng 12 : 4 = 3, y/c HS đọc

- Tiến hành tương tự với vài các phép tính khác

trong bảng chia 4 Sau đó y/c HS sử dụng các tấm

bìa có 4 chấm tròn lần lượt tìm kết quả các phép

chia còn lại trong bảng chia

- Phép tính 4 x 3 = 12

- Nghe, phân tích đề toán và trả lời, có tất cả 3 tấm bìa

- Phép tính 12 : 4 = 3

- Cá nhân,lớp đọc lại

- Tiếp tục theo dõi Sau đó tự sử dụng các tấm bìa có 4 chấm tròn của cá nhân tìm và nêu lần lượt kết quả các phép chia

- Lần lượt viết phép chia cho 4.HS đọc lại nêu lại

bảng, lập thành bảng chia cho 4

- Y/c cả lớp đọc (HTL) bảng chia 4

c/ Hoạt động 2: Luyện tập :

* Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học

Bài 1 : Tính nhẩm.

- Y/c HS nhớ lại bảng chia tính nhẩm và nêu kết

quả của từng phép tính

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Nhận xét cho điểm HS lên bảng, đồng thời chấm

thêm 1 số vở

4/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

?GV hỏi lại tựa bài học?

- Gọi HS đọc bảng chia 4

- Liên hệ GD.ä

-Về nhà học bài và xem bài kế

- GV nhận xét tiết học

trong bảng chia 4

- Đọc đồng thanh và học thuộc lòng

- Làm miệng BT1, mỗi HS đọc kết quả các phép tính mỗi cột

- Cả lớp nhận xét, sửa chữa

- 1 HS đọc to, cả lớp ĐT theo

- Làm bài, sau đó và sửa chữa theo đáp án:

- Cá nhân trả lời

- 2 em đọc, lớp theo dỏi nhận xét

- Lắng nghe

Tuần 24 tiết 24

Ngày dạy: 23/02/2010 Kể Chuyện

QUẢ TIM KHỈ.

I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá- giỏi: Biết phân vai dựng lại câu chuyện

* MTR: Giúp HS yếu biết dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

GV:- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện trong SGK

HS:-SGK,

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ỔN ĐỊNH:

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Bác sĩ

Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa)

- Nhận xét và cho điểm HS

3/ BÀI MỚI :

3.1 Giới thiệu bài :

3.2 Hướng dẫn kể chuyện :

a) Kể từng đoạn chuyện :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh

minh hoạvà gợi ý của GV để kể cho các bạn

trong nhóm cùng nghe

Bước 2 : Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận

xét

- Chú ý : Khi HS kể, GV có thể gợi ý nếu thấy

HS còn lúng túng

Đoạn 1

? Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

? Khỉ gặp Cá Sấu trong trường hợp nào ?

- Hát vui

- 3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Cá nhân nhắc lại

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS kể về bức tranh Khi 1 HS kể thì các HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung cho bạn

- 1 HS trình bày 1 bức tranh

- HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu

- Câu chuyện xảy ra ở ven sông

- Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã

? Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao ?

?Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu như thế nào?

Đoạn 2

? Muốn ăn thịt Khỉ, Cá Sấu đã làm gì ?

? Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào ?

? Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao ?

? Khỉ đã nói gì với Cá Sấu ?

Đoạn 3

?Chuyện gì đã xảy ra khi Khỉ nói với Cá Sấu là

Khỉ đã để quả tim của mình ở nhà ?

? Khỉ nói với Cá Sấu điều gì ?

Đoạn 4

? Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì ?

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu HS kể theo vai

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

4/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

? GV hỏi lại tựa bài học?

- Qua câu chuyện con rút ra được bài học gì?

- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện và chuẩn bị

bài sau

- GD: Qua câu chuyện các em phải biết quý

mến tình bạn

-Về nhà học bài và xem bài kế

- Nhận xét chung tiết học?

- Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chả

ai chơi với tôi

- Ngày nào Cá Sấu cũng ăn hoa

quả mà Khỉ hái

- Mời Khỉ đến nhà chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi rồi định lấy tim của Khỉ

- Khỉ lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tĩnh lại

- Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng bao trước Quả tim tôi để ở nhà Mau đưa tôi về, tôi sẽ lấy tim dâng vua của bạn

- Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về Khỉ trèo lên cây thoát chết

- Con vật bội bạc kia ! Đi đi ! Chẳng ai thèm kết bạn với những kẻ giả dối như mi đâu

- Cá Sâu tẽn tò, lặn xuống nước, lủi mất

- HS 1 : vai người dẫn chuyện

- HS 2 : vai Khỉ

- HS 3 : vai Cá Sấu

- Cá nhân trả lỡi

- Tự liên hệ

- Lắng nghe

Tuần 24 tiết 24

Ngày dạy: 22/02/2010 Đạo Đức

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI

I/MỤC TIÊU:

- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại

- VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nĩi năng rõ rang, lễ phép, ngắn gọn; nhấc

và đặt điện thoại nhẹ nhàng

- Biết một xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

II/ CHUẨN BỊ :

GV: - 1 số tình huống cho trò chơi sắm vai

- 1 số tình huống cho HS ứng xử

HS:-VBT đạo đức

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 2

1.ỔN ĐỊNH:

3 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- HS nêu ghi nhớ

- Nhận xét chung khâu KT

3 BÀI MỚI:

a/Trò chơi: Sắm vai.

- Chia lớp thành 6 nhóm, y/c các nhóm suy nghĩ

và hoạt động theo cặp đôi: Xây dựng kịch bản

và đóng lại các tình huống

 Em gọi điện thoại hỏi thăm sức khỏe của 1

bạn cùng lớp bị ốm

 Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em

 Em gọi điện thoại nhầm đến nhà người khác

- Nhận xét, bổ sung thêm ý kiến cho HS

- Nêu KL: Trong tình huống nào khi gọi và nhận

điện thoại em cũng phải lịch sự

b/ Xử lý tình huống:

- Y/c HS chia nhóm, giao việc cho các nhóm:

Thảo luận và xử lý các tình huống sau:

 N1, 2: Có điện thoại của bố nhưng bố không

có ở nhà

 N3, 4: Có đt cho mẹ nhưng mẹ đang bận

- Cả lớp theo dõi, n/x cách xử lý từng tình huống xem lại lịch sự chưa Nếu chưa thì xây dựng lại cho phù hợp

- Nghe giảng Nhắc lại và ghi nhớ KL

- Chia nhóm 4 em, nhận phiếu giao việc Tiến hành thảo luận và thống nhất cách xử lý

 N5, 6: Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài

thì chuông điện thoại reo

- Nghe HS báo cáo và góp ý sau đó nhận xét và

bổ sung ý kiến cho HS:

 Tình huống 1: Lễ phép nói với người gọi điện

là bố không có nhà và hẹn khách lúc khác gọi

lại hoặc có thể nói với khách giờ bố về…

 Tình huống 2: Nói rõ với khách là mẹ đang

bận, xin khách chời 1 lát hoặc lát nữa gọi lại

 Tình huống 3: Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng

và tự giới thiệu mình Hẹn người gọi 1 lát gọi lại

hoặc chờ em đi gọi bạn đến nghe

+ Liên hệ: Y/c HS trả lời

? Trong lớp ta em nào đã gặp tình huống như

vậy?

? Em đã làm gì trong tình huống đó? Bây giờ

nghĩ lại em thấy thế nào?

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

?GV hỏi lại tựa bài học?

- Thực hiện tốt những điều vừa học thể hiện

mình là người có văn hóa lịch sự

-Vễ nhã học bãi vã xem bãi kế

- GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận Các nhóm khác nghe nhận xét, góp ý

- Cá nhân trả lời theo yêu cầu

- Cá nhân trả lời theo yêu cầu

- Cá nhân trả lời

- Lắng nghe

Tuần 24 tiết 24

Ngày dạy: 26/02/2010 TNXH

CÂY SỐNG Ở ĐÂU I/MỤC TIÊU:

- Biết được cây cối có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước

- Giáo dục môi trường: GD các em phải biết bảo vệ cây cối

II/ CHUẨN BỊ:

GV:- Hình ảnh về các loại cây sống ở các môi trường khác nhau, các cây thật do HS hoặc GV sưu tầm

HS:-SGK,

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.ỔN ĐỊNH:

2.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS nêu nội dung bài cũ.

- Nhận xét ghi điểm

3.BÀI MỚI:

a/ Giới thiệu: Ghi tựa

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em về chủ đề

tự nhiên, bài học đầu tiên là tìm hiểu về cây cối

b/ Tìm hiểu: Cây sống ở đâu?

+ Bước 1:

- Y/c HS thảo luận cặp đôi: Em hãy nói cho nhau

nghe về những loại cây mà em biết theo nội dung:

- Tên cây

- Cây sống ở đâu?

- Mời 1 số cặp HS phát biểu trước lớp

- Nhận xét, chỉnh sửa ý kiến của HS

+ Bước 2: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận nội dung:

Quan sát hình 1, 2, 3, 4 ở SGK, chỉ và nói tên cây,

nơi cây được trồng

- Theo dõi các nhóm làm việc, góp ý thêm cho

HS

- Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến

- Nhận xét chỉnh sửa thêm theo ý

c/ Trò chơi: Tôi sống ở đâu.

- Phổ biến luật chơi: Có 2 đội chơi:

- Hát vui

- Cá nhân lên thực hiện yêu cầu

- Cá nhân nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi theo yêu cầu nội dung của cô đưa ra

VD:

- Cây Mít, trồng ngoài vườn…

- Phát biểu cá nhân, lớp theo dõi

- Chia nhóm 4 em Tiến hành quan sát hình ở SGK và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nghe nhận xét, bổ sung

- Trả lời cá nhân, cả lớp nhận xét bổ sung sau đó nhắc lại và ghi nhớ: Cây có thể sống được ở