GIAO AN LOP 4 TUAN 9 CHUAN KTKN

- Bieát theâm moät soá töø ngöõ veà chuû ñieåm Treân ñoâi caùnh öôùc mô; böôùc ñaàu tìm moät soá töø cuøng nghóa vôùi töø öôùc mô baét ñaàu baèng tieáng öôùc, baèng tieáng mô( BT1,BT2);[r]

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I Yêu cầu cần đạt :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

II.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ:

-Vì sao cần tiết kiệm tiền của?

-Hãy kể những việc em cho là tiết kiệm tiền

của?

-NX

2)Dạy bài mới:

Giới thiệu bài

a.Hoạt động 1: Kể chuyện “một phút” trong

SGK

-Tổ chức cho hs đọc phân vai

-Gọi hs hs đọc câu hỏi và thảo luận các câu hỏi

+Trong cuộc sống, con người chỉ cần một phút

cũng làm nên chuyện quan trọng

b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm BT 2 sgk

(a) Có thể kg được vào phòng thi hoặc ảnh

hưởng xấu đến kết quả

(b)Có thể bị lỡ máy bay, lỡ tàu

c.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến BT 3

-Gọi hs đọc BT

-Đọc từng câu và hs bày tỏ ý kiến như đã quy

ước ở các tiết trước

-NX-KL :

+Ý a, b, c là sai

-Phần ghi nhớ-HS kể

-NX

-Đọc phân vai-Đọc và thảo luận

-NX +Mặc dù trượt tuyết rất giỏi nhưng

em chỉ đạt giải nhì  Mỗi phút đều đáng quí, chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ

-Đọc y/c-Thảo luận nhóm 5-Trình bày

-NX(c) Có thể nguy hiểm đến tính mạng

-Đọc y/c-Bảy tỏ ý kiến

-NX + Ý d đúng-Vài em-Nghe-Đọc lại ghi nhớ

-Vì vậy thời giờ là vốn rất quí-Đọc phần ghi nhớ bài

3)Củng cố – dặn dò

-Đọc trước BT4, 6 SGK

-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ-NX tiết học và dặn dò hs

TOAÙN HAI ẹệễỉNG THAÚNG VUOÂNG GOÙC I.Mục tiêu

- Có biểu tợng về hai đờng thẳng vuông góc Biết đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh

- Biết dùng êke để kiểm tra 2 đờng thẳng có vuông góc với nhau hay không ?

II Chuẩn bị : Êke

II Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Làm bài 2.

- GV nhận xét, cho điểm

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

HĐ1: Tìm hiểu về 2 đờng thẳng vuông

- GV kéo dài 2 cạnh BC, DC và cho HS

biết: Hai đờng thẳng BC và DC là 2 đờng

thẳng vuông góc với nhau.

Y/C HS nhận xét về các góc đợc tạo bởi

2 đờng thẳng đó ?

- Y/C HS kiểm tra bằng êke

- Dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh

OM , ON

- Kéo dài để đợc OM , ON là 2 đờng

thẳng vuông góc với nhau

- Yêu cầu học sinh liên hệ một số hình

ảnh xung quanh

HĐ2: Thực hành.

Bài1: Yêu cầu học sinh kiểm tra xem 2

đ-ờng thẳng trong mỗi hình có vuông góc

với nhau không ?

- GV gọi học sinh nêu kết quả

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài2: Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với

nhau của hình chữ nhật ABCD

- GV gọi học sinh nêu kết quả

- 2HS lên bảng nhận dạng và đọc cấu tạo của góc

+ HS khác theo dõi nhận xét

- HS quan sát hình vẽ và nêu đợc :

- Các góc A, B, C, D đều là góc vuông

- HS biết đợc: Hai đờng thẳng BC và DC

là 2 đờng thẳng vuông góc với nhau và tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C.

+ HS sử dụng êke để kiểm tra + HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM , ON

+ HS vẽ đợc :

+ VD : 2 mép vở ,2 cạnh liên tiếp của cửa

sổ ,

- HS làm việc theo cặp nêu đợc :

a) Hai đờng thẳng IH và IK vuông góc với nhau

b) MP và MQ không vuông góc với nhau (dùng êke)

- HS làm việc cá nhân nêu miệng:

N

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- HS làm việc theo nhóm :

a) Góc vuông dỉnh E : AE ED

Góc vuông đỉng D : CD DE b) Góc vuông đỉnh N :MN NP Góc vuông đỉnh P : NP PQ

TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Yêu cầu cần đạt :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoaị

-Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ đểmẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ

-Gọi hs đọc lại bài Đôi giày ba ta màu xanh và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

-NX, cho điểm

2)Dạy bài mới

Giới thiệu bài

a.Luyện đọc

-Gọi 1 hs giỏi đọc bài

-Gọi 4 hs đọc tiếp nối

+Lượt 1:Rèn từ khó

+Lượt 2:Giải nghĩa từ

-Y/c hs đọc theo cặp

-Gọi 1 hs đọc lại bài

-Đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng, thân mật,

b)Tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả :

+Cương xin học nghề rèn để làm gì?

+Mẹ Cương nêu lí do Phản đối như thế nào?

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+Đọc thầm toàn bài và suy nghĩ cách xưng hô

của hai mẹ con như thế nào?

c)Đọc diễn cảm

-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài

-Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc tại lớp:

“ Cương thấy nghèn nghẹn hết bài” Nhấn

-Đọc và trả lời câu hỏi của GV-NX

-Đọc-Đọc tiếp nối

-Đọc theo cặp-Đọc

+Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình Cương lễ phép xưng hô kính trọng Mẹ rất dịu dàng âu yếm - Thânmật tình cảm

-Đọc-Nghe

giọng : Nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng,

trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, cúc cắc, phì phào,

bắn toé

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Gọi hs thi đọc trước lớp

-NX,tuyên dương hs

3)Củng cố,dặn dò

-Ý nghĩa của bài tập đọc này là gì ?

TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I) Yêu cầu cần đạt:

-Có biểu tượng về hai dường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường song song

*BTCL :Bài 1,2,3(a)

II).Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng và êke

III.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ:

-Vẽ tam giác ABC ( vuông tại A )

-Dùng êke KT góc nào là góc vuông, nêu tên

các cặp cạnh vuông góc với nhau?

-NX,cho điểm

2)Dạy bài mới

Giới thiệu bài

a.Giới thiệu hai đường thẳng song song

-Vẽ HCN ABCD lên bảng, kéo dài AB và CD

ta được hai đường thẳng AB và CD là hai

đường thẳng song song

-Tương tự đối với hai cạnh còn lại

-Nếu kéo dài mãi hai đường thẳng song song

thì các em thấy hai đường thẳng như thế nào?

-Nêu vài VD

-Vẽ lên bảng 2 đường thẳng song song khác để

hs nhận dạng hai đường thẳng song song

-Nêu-HS nghe-QS-NX

BT1

-Gọi hs đọc y/c

-Gọi hs nêu miệng kết quả

3)Củng cố – dặn dò

-Hai cạnh song song thì như thế nào?

-NX tiết học và dặn dò hs

-Đọc y/c-Nêu-NX

CHÍNH TẢ ( nghe - viết)

THỢ RÈN

I Mục tiêu :

-Nghe -viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

-Làm đúng BT chính tả 2b

II.Các hoạt động dạy học

1)KT bài cũ:

-Gọi hs viết lại các từ sau : tàu, phấp phới,rải

-NX

*Dạy bài mới:

Giới thiệu bài

a)Hướng dẫn viết chính tả

-Đọc bài cho hs dò theo

-Gọi hs đọc phần chú giải

-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng con các từ trên

-Đọc cho hs viết chính tả

-Đọc cho hs soát lại bài viết

-Chấm và NX bài chấm

b)Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2/b

-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT

-Y/c hs tự làm bài

-Gọi hs lên bảng sửa bài

-NX-tuyên dương

3)Củng cố,dặn dò

-Viết -NX

-HS nghe

-Nghe-Đọc-Nhọ, quệt, ừng ực, nhẫy, nghịch , …-Phân tích và viết bảng con các từ trên

-Viết chính tả-Soát bài-Nghe

-Đọc-Làm bài-Sửa bài : Uống – nguồn – muống – xuống – uốn – chuông

-NX và đọc

-Gọi hs đọc lại BT 2/b đã hoàn chỉnh

-NX tiết học

-Dặn dò hs

-Đọc

-Nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ( BT1,BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đáh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa hai thành ngư õthuộc chủ điểm (BT5a,c)

II.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ:

-Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ?

-Gọi hs đặt câu có dấu ngoặc kép

-NX, cho điểm

2)Dạy bài mới:

Giới thiệu bài

Bài 1

-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Gọi hs đọc lại bài Trung thu độc lập

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

+Mong ước là mong mỏi và tưởng tượng điều

mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

Bài 2

-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

+Bắt đầu bằng ước : ước mơ, ước muốn, ước

mong, ước ao, ước vọng

Bài 3

-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

+Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao

cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ

-Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó hoặc dùng để đánh dấu các từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

-Đặt câu-NX

-Đọc y/c-Đọc thầm bài Trung thu độc lập-Làm bài

-Trả lời : Mong ước và Mơ tưởng-NX

+Mong ước là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai

-Đọc y/c-Làm vở-Sửa bài-NX

+Bắt đầu bằng mơ : mơ ước, mơ

tưởng, mơ mộng

-Đọc y/c-Thảo luận nhóm 2-Nêu

-NX +Đánh giá thấp : ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột

Bài 4

-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

+Đánh giá cao : thợ bậc cao, kĩ sư, bác sĩ, kg

có chiến tranh, chinh phục vũ trụ,

+Đánh giá không cao : có truyện đọc, có xe

đạp để đi, có đồ chơi,

Bài 5

-Gọi hs đọc y/c và nội dung

-Y/c hs làm bài theo cặp

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

+Cầu được ước thấy : Đạt được điều mình mơ

ước

+Ước sao được vậy : Giống ý câu trên

3)Củng cố – dặn dò

-Về nhà học thuộc các thành ngữ và ý nghĩa

của nó

-NX tiết học

-Dặn dó hs

-Đọc y/c-Thảo luận nhóm 2-Trả lời

-NX +Đánh giá thấp : lòng tham kg đáy, được ăn dồi chó, ước kg bị trả bài, được xem tivi,

-Đọc y/c-Làm bài-Nêu-NX +Ước của trái mùa : Muốn những điều trái với lẽ thường

+Đứng núi này trông núi nọ : Không bằng lòng với cái đang có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải của mình

-HS nghe

KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I) Yêu cầu cần đạt :

Sau bài học, hs có thể :

- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại,bể nước phải có nắp đậy.+ Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

II)Các hoạt động dạy học

1)KT bài cũ:

-Khi bị bệnh cần ăn uống như thế nào?

-Khi bị tiêu chảy cần ăn uống như thế nào?

-NX, cho điểm

2)Dạy bài mới:

Giới thiệu bài

a.Hoạt động 1: Thảo luận về các biện

pháp phòng tránh tai nạn đuối nước

* Mục tiêu : kể tên một số việc nên và

không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối

nước

* Cách tiến hành :

-Nên và không nên làm gì để phòng tránh

tai nạn đuối nước trong cuộc sống hằng

ngày?

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL :

+Kg chơi đùa gần hồ, ao, sông suối Giếng

nước phải được xây thành cao, có nắp đậy

Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

c.Hoạt động 2 : thảo luận về một số

nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

* Mục tiêu : nêu 1 số nguyên tắc khi tập

bơi hoặc đi bơi

* Cách tiến hành :

-QS hình 4, 5 và trả lời nên tập bơi và đi bơi

ở đâu?

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có

-Ăn nhiều thức ăn có chất dinh dưỡng và phải ăn kiêng theo y/c của bác sĩ

-Cho uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nướccháo muối

-NX

-Thảo luận nhóm 5

-Trả lời-NX +Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các PTGT đường thuỷ Tuyệt đối kg lội qua sông suối khi trời mưa lũ, dông bão

-Thảo luận nhóm 5

-Trả lời-NX + Ngoài ra : khi đang ra mồ hôi không nên bơi liền, không bơi khi vừa ăn no

người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ

các quy định của bể bơi và khu vực bơi

c.Hoạt động 3 : Đóng vai

* Mục tiêu : có ý thức phòng tránh tai nạn

đuối nước và vận động các bạn cùng thực

hiện

* Cách tiến hành :

-Đóng vai theo tình huống sau :

+Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa chơi

bóng đá về, Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà

để tắm Nếu là Hùng bạn sẽ ứng xử ntn ?

-Y/c hs làm việc nhóm 5 để nêu ra mặt lợi,

mặt hại của các tình huống và tìm ra giải

pháp an toàn

-Gọi hs nêu kết quả

-NX,tuyên dương

3)Củng cố – dặn dò

-Gọi hs đọc mục bạn cần biết

-NX tiết học

-Dặn dò hs

hoặc quá đói

+Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể và đang cúi xuống để lấy Nếu bạn là Lan, bạn sẽ làm gì ?

-Thảo luận nhóm 5

-Trình bày (đóng vai hoặc phân tích tình huống)

-NX-Vài em đọc mục bạn cần biết-Nghe

TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I.Yêu cầu cần đạt :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin , khẩn cầu của Mi – đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi – ô – ni – dốt)

-Hiểu ý nghĩa : những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người( trảlời được các câu hỏi trong sgk)

II.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ:

-Gọi 2-3 hs đọc lại bài Thưa chuyên với mẹ và

trả lời câu hỏi về nôïi dung bài

-NX-chi điểm

2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Luyện đọc

-Gọi 1 hs giỏi đọc bài

-Gọi 5 hs đọc tiếp nối

+Lượt 1:Rèn từ khó

+Lượt 2:Giải nghĩa từ

-Y/c hs đọc theo cặp

-Gọi 1 hs đọc lại bài

-Đọc mẫu : giọng thoải mái và tự nhiên

b)Tìm hiểu bài

-Y/c hs đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi cuối

bài theo nhóm 5

-Gọi hs nêu kết quả

+Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?

+Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp

c)Đọc diễn cảm

-Gọi 5 hs đọc nối tiếp lại bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài theo cách

phân vai

-Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc tại

-Đọc và trả lời câu hỏi của GV-NX

-Đọc-Đọc tiếp nối

-Đọc theo cặp-Đọc

-Nghe-Làm việc nhóm 5

-Nêu +Xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng +Vua Mi-đát…thế nữa

+Và…thành vàng +Hạnh phúc không thể được xây dựng bằng ước muốn tham lam-NX

-Đọc tiếp nối-Nghe

lớp : “Mi-đát bụng đói … ước muốn tham

lam” Nhấn giọng : cồn cào, cầu khẩn, tha tội,

phán, rửa sạch và thoát khỏi

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp

-NX, tuyên dương hs

3)Củng cố-dặn dò

-Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?

-NX tiết học và dặn dò hs

-Đọc theo nhóm-Thi đọc diễn cảm phân vai-NX

-Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con

người ;

-Nghe

TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I) Yêu cầu cần đạt :

HS biết vẽ:

- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Vẽ được đường cao của một hình tam giác

* BTCL : Bài 1,2

B.Đồ dùng dạy học:

-Thước kẻ và êke

C.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ:

-Gọi HS lên vẽ 2 đường thẳng song song

-NX,cho điểm

2)Dạy bài mới

Giới thiệu bài

a/ Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và

vuông góc với đường thẳng AB cho trước

-Vẽ trường hợp điểm E nằm trên AB

-Trường hợp điểm E nằm ngoài AB

-Hướng dẫn và vẽ mẫu như sgk, rồi y/c hs vẽ

lại

b/ Giới thiệu đường cao của hình tam giác

-Vẽ tam giác ABC

-Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với BC

và cắt BC tại H (vừa vẽ vừa nói)

-Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của tam

giác ABC

c/ Thực hành

-Vẽ-NX

-QS rồi vẽ nháp

-Làm theo

-QS-HS nghe

-Nói lại

-Đọc y/c

Bài 1

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm bài vào sgk

-Gọi hs sửa bài

-NX,tuyên dương,cho điểm

Tương tự

-Nghe

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Yêu cầu cần đạt :

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong sgk, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian

II.Các hoạt động dạy học:

1)KT bài cũ:

-Gọi hs kể lại vở kịch Ở Vương quốc Tương lai

theo trình tự không gian

-NX, cho điểm

2)Dạy bài mới:

Giới thiệu bài

Bài 1

-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT (theo cách phân

vai)

-Đọc lại cho hs nghe

-Cảnh 1 có những nhân vật nào ?

-Cảnh 2 có những nhân vật nào ?

-Yết Kiêu là người ntn ?

-Cha Yết Kiêu là người ntn ?

-Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch diễn

ra theo trình tự nào ?

-NX-KL

Bài 2

-Gọi hs đọc y/c và nội dung BT

-Kể như gợi ý trong SGK là theo trình tự nào?

-Các em hãy kể lại theo gợi ý, chú ý là chỉ giữ

lại những lời thoại quan trọng Còn lại ta

chuyển thành lời kể và lời dẫn gián tiếp

-Gọi hs giỏi làm mẫu

-Y/c hs kể theo cặp

-Chú ý :

+Cần thêm cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,

+Kg được quên 2 câu mở đầu giới thiệu 2 cảnh

-Kể theo y/c của GV-NX

-Đọc

-Nghe-Người cha và Yết Kiêu-Nhà vua và Yết Kiêu-Căm thù bọn giặc xâm lược và quyếtchí diệt giặc

-Yêu nước, tuổi già, cô đơn, bị tàn tậtvẫn động viên con đi đánh giặc

-Theo trình tự time Sự viêïc giặc Nguyên xâm lược nước ta Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn ra trước Sau đó mới đến cảnh Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vuaTrần Nhân Tông

-NX

-Đọc y/c-Không gian (Sự việc xảy ra ở kinh đô Thăng Long xảy ra sau lại được kểtrước sự việc xảy ra trước ở quê hương Yết Kiêu )

-Nghe-Làm mẫu-Kể theo nhóm 2